小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后春筍》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案

時(shí)間：2025-12-19 16:17:39 宇濤教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后春筍》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后春筍》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后春筍》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)本課的5個(gè)一類(lèi)生字和6個(gè)二類(lèi)生字，讓孩子理解圖意和每幅圖對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用這些成語(yǔ)。

　　2、觀看圖畫(huà)和對(duì)比觀看來(lái)理解圖意，并采納小組合作的方法來(lái)講解圖畫(huà)大意，從而培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

　　3、培育孩子的審美意識(shí)。并在學(xué)習(xí)中體會(huì)幽默中的情趣。由本課拓展出去，讓同學(xué)搜集一些小幽默，養(yǎng)成多多積累的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課中的5個(gè)一類(lèi)生字，感悟漫畫(huà)的含義，體會(huì)幽默的情趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用文中的成語(yǔ)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　掛圖、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解圖畫(huà)和成語(yǔ)大意，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　�。ɡ蠋熤苯映鍪尽叭钡膱D片）同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？老師簡(jiǎn)潔介紹一下三毛的創(chuàng)作人。（張樂(lè)平的漫畫(huà)人物三毛始創(chuàng)于1935年，最初只是飯后茶余的消遣。在極其艱苦的環(huán)境中，張樂(lè)平以畫(huà)筆為武器，為抗日救亡做出了卓越的'貢獻(xiàn)，在中國(guó)漫畫(huà)寫(xiě)下了重要的一頁(yè)。《三毛從軍記》描述的是三毛在國(guó)民黨軍隊(duì)里的軍營(yíng)生活，雖然含有一些諧趣的內(nèi)容，但主調(diào)是諷刺，它揭露和抨擊了國(guó)民黨軍隊(duì)的腐敗。它標(biāo)志著張樂(lè)平的漫畫(huà)人物三毛從早期的趣味性進(jìn)展到戰(zhàn)斗性的質(zhì)變，標(biāo)志著張樂(lè)平創(chuàng)作上的重大飛躍，也預(yù)示著張樂(lè)平連環(huán)漫畫(huà)杰作《三毛流浪記》的誕生。）今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一幅以三毛為仆人公的連環(huán)畫(huà)《雨后春筍》。（雨后春筍：春雨之后快速成長(zhǎng)的竹筍。比方大量涌現(xiàn)的新生事物。）

　　二、理解幽默的含義，進(jìn)展同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量。

　　1、齊讀課題，強(qiáng)調(diào)“春”是翹舌音，“筍”是平舌音。

　　2、看第一幅圖，找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)了什么你能不能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下三毛此時(shí)的神態(tài)？[悠閑得意：悠閑拘束的樣子。]

　　3、接著請(qǐng)同學(xué)們觀看其次幅圖，直接出示成語(yǔ)“隨心所欲”，讓同學(xué)結(jié)合圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思。[隨心所欲：想怎么樣就怎么樣，很隨便的樣子。]

　　4、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看第三幅圖，引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)由遠(yuǎn)到近的挨次來(lái)觀看，然后說(shuō)一說(shuō)圖上都畫(huà)了什么？引出成語(yǔ)“津津有味”。讓同學(xué)試著結(jié)合圖畫(huà)用“津津有味”說(shuō)一句話(huà)。[津津有味：看得或吃得很有興味。]

　　5、同桌之間說(shuō)一說(shuō)第四幅圖畫(huà)了什么？用幾句話(huà)兩個(gè)人之間講一講。并試著總結(jié)出一個(gè)成語(yǔ)“酣然入夢(mèng)”。

　　6、仔細(xì)觀看第五幅圖，看看圖中有什么變化，可以同前幾幅圖對(duì)比一下。（竹筍長(zhǎng)高了）所以三毛此時(shí)怎么樣了呢？“大吃一驚”你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思嗎？

　　7、觀看最終一幅圖，說(shuō)一說(shuō)圖中又有了什么變化？你依據(jù)三毛的神態(tài)總結(jié)一個(gè)成語(yǔ)�！皯岩刹唤狻备械綉岩伞⒉幻靼�。

　　8、讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這些成語(yǔ)。

　　9、在小組內(nèi)將這六幅圖連起來(lái)講一講“雨后春筍”的故事。

　　10、指名講一講。

　　三、思索：三毛為什么“大吃一驚”和“懷疑不解”？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　四、作業(yè)：給爸爸媽媽講一講這個(gè)小幽默。

　　其次課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)成語(yǔ)，學(xué)習(xí)一類(lèi)生字，認(rèn)讀二類(lèi)生字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　一、讀成語(yǔ)卡片。（雨后春筍津津有味隨心所欲悠閑得意酣然入夢(mèng)大吃一驚懷疑不解）

　　二、回顧漫畫(huà)情節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)一類(lèi)生字。

　　1、先讀成語(yǔ)“雨后春筍”，出示“筍”字，用部件組合法來(lái)記憶。

　　本義：竹子初從土里長(zhǎng)出的嫩芽，可以做菜吃。

　　擴(kuò)詞：竹筍、筍芽、春筍

　　2、學(xué)習(xí)“悠”字。數(shù)筆畫(huà)。

　　含義：

　�。�1）長(zhǎng)期

　�。�2）閑適，閑散。

　　擴(kuò)詞：悠久、白云悠悠、悠閑、閑適

　　3、學(xué)習(xí)“欲”，部件組合法記憶。擴(kuò)詞：欲望、為所欲為

　　4、“津”，部件組合法。擴(kuò)詞：?jiǎn)柦�、津津有味、津津�?lè)道、天津

　　5、“解”多音字。擴(kuò)詞：解決、一知半解

　　四、認(rèn)讀二類(lèi)生字：

　　1、惑：困惑、懷疑

　　2、酣：酣然入夢(mèng)

　　3、疑：懷疑、疑心、疑慮、多疑

　　五、復(fù)習(xí)鞏固一、二類(lèi)生字。

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　筍：強(qiáng)調(diào)橫右邊出頭。

　　悠：強(qiáng)調(diào)不要把豎丟掉。

　　七、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　雨后春筍

　　圖片成語(yǔ)

　　筍悠欲津解

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后春筍》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀看每幅圖畫(huà)中人物的神態(tài)變化和人物四周事物的微小的變化，使同學(xué)養(yǎng)成勤于思索的好習(xí)慣。

　　2、借助工具書(shū)了解每個(gè)詞語(yǔ)的含義，思索各個(gè)畫(huà)面同這些詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，培育同學(xué)觀賞漫畫(huà)的愛(ài)好，感受幽默的魅力。

　　3、通過(guò)讀圖的過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言，激發(fā)同學(xué)的想象力。

　　4、熟悉6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。積累成語(yǔ)，在會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，理解這些成語(yǔ)的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟悉6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。積累成語(yǔ)，在會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，理解這些成語(yǔ)的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　借助工具書(shū)了解每個(gè)詞語(yǔ)的含義，思索各個(gè)畫(huà)面同這些詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，培育同學(xué)觀賞漫畫(huà)的愛(ài)好，感受幽默的魅力。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　培育同學(xué)觀賞漫畫(huà)的愛(ài)好，感受幽默的魅力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)預(yù)備：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、

　　查閱有關(guān)張樂(lè)平的漫畫(huà)資料。

　　相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

　　同學(xué)觀賞漫畫(huà)的力量。

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　利用課件等形式讓同學(xué)感受漫畫(huà)幽默的魅力。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你看誰(shuí)來(lái)了？（三毛）對(duì)，這就是中國(guó)漫畫(huà)家張樂(lè)平筆下的仆人公的形象，你們了解三毛嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

　　今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則張樂(lè)平筆下的幽默《雨后春筍》。

　　二、理解圖意。

　　看第一幅圖：說(shuō)說(shuō)這幅圖上都畫(huà)了誰(shuí)，在干什么？理解：“悠閑得意”并用“悠閑得意”造句。

　　看其次六幅圖，分別說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了誰(shuí)，在干什么？理解：“隨心所欲”“酣然入夢(mèng)”“大吃一驚”“懷疑不解”，并分別造句。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　打開(kāi)書(shū)，畫(huà)出本課的生字。拿出自己預(yù)備的和生字卡片，分組自學(xué)。

　　檢查預(yù)習(xí)狀況。開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�1）先開(kāi)單軌火車(chē)讀。

　�。�2）再開(kāi)雙軌火車(chē)讀。

　　四、識(shí)記生字。

　　這些生字你用什么好方法記住的？

　　五、寫(xiě)字。

　　本課“筍”和“解”書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看，留意每一筆的`位置，強(qiáng)調(diào)“筍”字下面的“尹”字撇不出頭；“解”字中，右半部分下方是“�！保皇恰拔纭保虼素Q要出頭。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　雨后春筍

　　筍悠欲津解

　　其次課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、觀看

　　三毛的帽子和那根竹筍一起長(zhǎng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。

　　思索為什么會(huì)這樣呢？

　　再觀看前三幅圖中沒(méi)有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是由于這場(chǎng)雨長(zhǎng)高的。

　　二、思索

　　課題“雨后春筍”的意思原來(lái)就是下雨后，竹筍生長(zhǎng)的特別快，三毛僅睡了一覺(jué)，帽子就摘不到了，誰(shuí)能詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)“雨后春筍”的意思。

　　雨后春筍：春天下雨后，竹筍長(zhǎng)得很快很快，現(xiàn)在比方新奇事物的大量消失。

　　三、總結(jié)

　　看了這組漫畫(huà)：你最想說(shuō)的是什么？

　　使同學(xué)懂得漫畫(huà)能帶給我們歡樂(lè)，能讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，能讓我們更喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雨后春筍》優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案 3

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，積累成語(yǔ)，理解詞語(yǔ)含義，并學(xué)會(huì)用這些成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫(huà)的興趣，感受幽默的魅力。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字，理解成語(yǔ)的含義。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡看漫畫(huà)嗎？你能說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)的漫畫(huà)嗎？（學(xué)生介紹）

　　那么你們知道三毛的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)著名漫畫(huà)家張樂(lè)平筆下的`三毛形象幽默《雨后春筍》

　　二、欣賞漫畫(huà)，理解圖意。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫(huà)看一看。

　　2、老師看見(jiàn)有的同學(xué)發(fā)出了會(huì)心的笑，那說(shuō)明你看懂了這幾幅漫畫(huà)的意思，體會(huì)到了其中的幽默。

　　三、逐幅講解，相機(jī)識(shí)字。

　　1、齊讀課題，出示生字“筍”是下舌音，你們知道什么是“筍”，老師分析：筍sǔn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長(zhǎng)迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭。

　　2、下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？組內(nèi)交流，這幅漫畫(huà)的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認(rèn)讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠然自得”是什么意思？你能用它說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　3、出示生字“欲”。

　�、倌阌惺裁春棉k法記住它嗎？

　�、凇肮取�+“欠”就念欲

　　③組詞；

　�、苓@個(gè)字在第二幅圖，同學(xué)們看一看，讀“隨心所欲”，你能說(shuō)出意思嗎？能否說(shuō)一句話(huà)。

　　4、再觀察第三幅圖，學(xué)習(xí)生字“津”組詞，看看三毛在干什么？那么“津津有味”是什么意思？能否說(shuō)一句話(huà)。

　　5、三毛正津津有味的看著書(shū)卻睡著了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這就叫“醋然入夢(mèng)”領(lǐng)讀詞語(yǔ)指名讀。

　　6、同學(xué)們觀察五、六幅圖，一場(chǎng)大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長(zhǎng)高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰(shuí)能用“大吃一驚”說(shuō)句話(huà)。

　　6、三毛看著帽子心里在想什么？

　�。ㄐ睦锊幻靼祝也坏酱鸢福┻@叫“疑惑不解”指名讀、齊讀，說(shuō)一句話(huà)。

　　學(xué)習(xí)生字“解”；

　�、� 字理識(shí)字：用刀把角分割下來(lái)就念“解”。