四年級名師語文下冊復(fù)習(xí)教案推薦
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的四年級名師語文下冊復(fù)習(xí)教案推薦，希望對大家有所幫助。
四年級名師語文下冊復(fù)習(xí)教案推薦1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能：
�、賹W(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文知道生字新詞的意思。
�、趶娜~圣陶先生對《一幅畫像》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的方法。
�、塾懈星榈乩收b課文。
�、軐W(xué)習(xí)結(jié)合上文知道含義深入句子的意思。
�、葜牢恼掠洈⑹虑榈乃悸�，學(xué)習(xí)簡單的記敘、描寫、議論的方法。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
�、購娜~圣陶先生修改文章的事件中遭到啟示，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。
�、诟惺芎椭廊~圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
教學(xué)進(jìn)程
第一課時(shí)
1、聯(lián)系舊課，啟示談話，導(dǎo)入新課。
①回想課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者及主要內(nèi)容。
②板書課題，齊讀，簡介作者。
�、壅f明本文與葉圣陶先生的關(guān)系及寫作背景。
2、學(xué)生用自己愛好的方式自己讀課文。
�、僮x后談收獲。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：修改文章，請我做客，給我印象） ③理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。
3、默讀課文，要求：
�、� 劃誕生字新新。
�、� 在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。
4、學(xué)習(xí)生字新詞。
�、俣嗝襟w課件出示生字詞，自由拼讀。
�、趯W(xué)生說出記憶生字的方法。
�、勐�(lián)系上下文，知道詞語意思。
�、芙處熆偨Y(jié)知道詞語的幾種常用方法。
⑤集體朗誦生字新詞。
�、迣W(xué)習(xí)小組交換：讀課文后有哪些不明白的地方？
5、各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問題。
6、朗誦課文。
第二課時(shí)
1、簡單復(fù)習(xí)第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主瀏覽、研讀感悟課文。
�、俸喗槲恼聦懽魈攸c(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。
②輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標(biāo)上記號。
③匯報(bào)歸納出五處寫作者感受的`地方。
�、苄〗M研讀課文中寫作者感受的語句，知道這是作者在什么情形下產(chǎn)生的感受？你是怎樣知道其中意思的？
3、學(xué)生環(huán)繞感受產(chǎn)生的原因、感受的意思，并結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行匯報(bào)。
4、在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，出示多媒體課件，通過各種情勢的朗誦和對話，進(jìn)行朗誦和說話的訓(xùn)練。
5、朗誦課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會(huì)其作用，知道課文題目的含義。
6、人物評判：
�、俦疚慕o你印象最深的人物是誰？
�、谡f話練習(xí)：葉圣陶先生是一個(gè)xx的人。（結(jié)合課文說出所填詞語的原因）
7、語文活動(dòng)：
肖復(fù)興同學(xué)作文北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)，后來文章又由北京少年兒童出版社出版，假設(shè)你是少年廣播電臺(tái)的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會(huì)問他一些什么問題呢？（可以從獲獎(jiǎng)前后經(jīng)過及原因等方面來設(shè)計(jì)提問。）
�、賹W(xué)生自主設(shè)計(jì)問題，然后分學(xué)習(xí)小組交換。
�、谛〗M模擬采訪活動(dòng)。
�、圩寣W(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)。
8、教學(xué)總結(jié)。
9、作業(yè)布置：
�、俜抡照n文肖復(fù)興說的“不下苦工夫，不一絲不茍，是難成大氣候的�！边@句話定一句勵(lì)志的話，署名為：未來xx家。
�、谝孕�(fù)興同學(xué)的名義給葉圣陶先生寫一封信，感謝他幫助自己修改作文并邀請自己到他家作客。
�、塾懈星榈乩收b課文。
四年級名師語文下冊復(fù)習(xí)教案推薦2
教學(xué)要求：
思想品德要求：通過看圖和知道課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
知識要求：
學(xué)習(xí)生字、新詞；知道長城的氣勢雄壯和高大堅(jiān)固；學(xué)習(xí)作者視察事物的方法。
能力要求：
在學(xué)習(xí)中展開聯(lián)想；體會(huì)作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情；有感情朗誦課文；背誦自己愛好的段落。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道長城的氣勢雄壯和高大堅(jiān)固；體會(huì)作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情；學(xué)習(xí)作者視察和表達(dá)方法；一邊朗誦一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場面，知道作者對古代勞動(dòng)人民的稱贊之情。
教具準(zhǔn)備：
中國地圖，長城的圖片
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好
1、 我們剛剛觀賞了被譽(yù)為天下第一泉的趵突泉的美景，體會(huì)到了大自然的偉大奇妙。今天我們又將一起登上長城。那些同學(xué)去太長城？
2、 請幾位同學(xué)說說長城是什么樣的。（可以用書上的.詞語）
3、 出示中國地圖，找出長城的東西端各在什么地方？長城經(jīng)過哪些地方？
二、 介紹長城
三、 仔細(xì)看圖，從圖上你了解到了什么？
四、 自學(xué)生字，說說你是用什么方法記住生字的
五、 學(xué)習(xí)第一、自然段。
1、 讀第一段，你從這段中知道了什么？
2、老師肯定學(xué)生發(fā)言。這段是作者從遠(yuǎn)處看長城，是從整體上看長城像一條長龍，突出了長城的長，請同學(xué)一塊讀讀這段。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第二自然段
1、我們隨著作者一起去登長城，站在雄壯的長城上看看長城究竟是什么樣子的。請一位同學(xué)做導(dǎo)游給我們介紹一下吧！讀讀這段課文。聽的同學(xué)從文中找一個(gè)詞來概括長城給你的印象。
2、大家說得真好！下面我們邊看圖邊讀課文，看看從哪些地方能體會(huì)到長城的高大堅(jiān)固。
小結(jié)：本段具體地給我們介紹了長城的結(jié)構(gòu)，從長城的建筑材料，城頂?shù)臉幼�，城墻的外沿的垛子，射口的�?gòu)造和作用，城臺(tái)的樣子和作用等方面做了具體說明。同學(xué)們在學(xué)習(xí)進(jìn)程中如同實(shí)實(shí)在在看到了長城，產(chǎn)生身臨其境的感覺。站在這樣的長城上，作者想到很大，下面我們一起學(xué)習(xí)第三自然段。
二、學(xué)習(xí)第三自然段
學(xué)生自己讀課文，標(biāo)出這段有幾句話？每句說什么？學(xué)生討論后發(fā)言。
三、全班齊讀最后一個(gè)自然段
你對“偉大的奇跡”如何知道？
教師肯定學(xué)生的回答，補(bǔ)充相干內(nèi)容，加深對“偉大奇跡”的知道。
四、出示相干圖片，把感情融入課文朗誦。
五、愛好哪一段課文？嘗試背誦。
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