中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2025-10-25 23:21:23 教案

【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案集錦5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案集錦5篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒身邊的事物比較快和慢，并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作的能力以及謙讓的精神。

　　3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木兩張、球3—4個(gè)、陀螺、風(fēng)車等。

　　2、音樂磁帶（快和慢兩段音樂）、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、音樂進(jìn)場，讓孩子直接感受到快和慢。

　　1、我們一起聽一段好聽的音樂吧！

　　2、“聽完了這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？”

　　3、“原來音樂有的快有的慢，那我們就聽著有快有慢的`音樂中讓身體動(dòng)起來吧！”

　　（二）、感知周圍事物快和慢的關(guān)系。

　　1、請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友到老師給你們準(zhǔn)備的區(qū)域中玩一玩，并且比一比誰快，誰慢？

　　2、集合：“剛才你們都玩了什么？你們?cè)谕娴臅r(shí)候誰快誰慢一點(diǎn)呢？”

　　3、你們想過這是為什么呢？這樣吧你們?cè)偃ネ嬉淮伟桑?/p>

　　4、集合：“你們這次誰快誰慢呢？為什么？”

　�。ㄈ�、拓展幼兒的思維，發(fā)展發(fā)散性思維。

　　1、快的東西是不是一直都是快的，而慢的東西是不是就一直都是慢的呢？

　　2、怎樣才能把快的東西變成慢的，而把慢的東西變成快的呢？

　　3、小結(jié)：小朋友說的很好想的辦法也很多，快的東西不一定會(huì)永遠(yuǎn)都是快的，而慢的東西也不會(huì)一直都是慢的，就像有的小朋友吃飯很慢，但是只要你愿意改變，努力一點(diǎn)就可以變得快起來。

　　（四）、小朋友，其實(shí)時(shí)間過得很快，那我們?cè)趺礃硬拍茉谶@么快的時(shí)間里做什么？能不能浪費(fèi)時(shí)間呢？

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過冬的幾種方式，提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

　　2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體教育活動(dòng)

　　1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。

　　2、通過游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過冬的四種方式。

　�。�1）把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。

　�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊�！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了�！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌�?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。

　�。�3）告別小兔，請(qǐng)小朋友再找找，還有的小動(dòng)物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動(dòng)物，在哪里找到的？為什么會(huì)在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動(dòng)——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。

　�。�4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。

　　（5）師生一起小結(jié)出動(dòng)物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。

　　二、日常生活中的教育

　　1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動(dòng)物的'圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個(gè)冬季）。

　　2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾，說說各種小動(dòng)物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。

　　3、組織幼兒看各種動(dòng)物過冬的錄像。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹洞。

　　5、幼兒作畫：“動(dòng)物過冬”。

　　活動(dòng)延伸：

　　要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

　　2、激發(fā)幼兒愛好動(dòng)物，珍惜生命的情感。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的`興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。

　　2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　——教師：今天老師給你們講一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。

　　教師總結(jié)：其實(shí)小動(dòng)物都很聰明，它們都有保護(hù)自己的方法

　　2、引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法

　　——教師：這是誰？變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己？為什么這種方法能保護(hù)它呢？

　　——按照以上方式逐一進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法的獨(dú)特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法

　　教師總結(jié)：教師保護(hù)自己的方法各種各樣，有的是利用周圍環(huán)境來保護(hù)自己，有的是用自己特有的本領(lǐng)保護(hù)自己，

　　3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說保護(hù)自己的方法

　　——教師：小動(dòng)物們都有保護(hù)自己的方法，你們平時(shí)遇見過危險(xiǎn)嗎？你是怎么保護(hù)自己的呢？

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。我想通過這次活動(dòng)，讓幼兒不僅能夠了解動(dòng)物的自我保護(hù)方法，也能體會(huì)到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——?jiǎng)游铩?/p>

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》中指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

　　幼兒在玩玩具時(shí)，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會(huì)開？車燈為什么會(huì)亮？對(duì)電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動(dòng)結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化、操作化”的特點(diǎn)，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值。

　　在活動(dòng)中，通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。教師的開放式提問，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維；幼兒間的討論、交流，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，經(jīng)驗(yàn)也得到了積累；支持、引發(fā)幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系，通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。

　　2、樂意參加安裝電池的探索活動(dòng)，感受成功的樂趣。

　　3、愿意與同伴一起操作、交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　常用電池若干個(gè)（1、5、7號(hào)），電動(dòng)玩具若干個(gè)，電池圖片一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動(dòng)玩具玩，引出活動(dòng)主題：“電池”

　　二、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

　　1、幼兒觀察、比較電池。

　　2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流�！澳銈儼l(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”“這些電池有沒有一樣的地方？”

　　3、出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的外形特征。

　　三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具安裝電池。

　　1、教師提供不同型號(hào)的電動(dòng)玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動(dòng)起來。

　　2、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。

　　“你是怎樣裝電池的，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)起來？”

　　教師針對(duì)幼兒的操作情況，舉典型事例。

　　四、幼兒再次探索為各種不同的電動(dòng)玩具安裝電池

　　1、鼓勵(lì)幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具進(jìn)行安裝。

　　2、師生共同交流操作中遇到的`困難和問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、讓活動(dòng)中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

　　2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　3、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。

　　活動(dòng)反思：

　　為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具。活動(dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。