小班教案

時(shí)間：2025-11-28 08:17:14 教案

(經(jīng)典)小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(經(jīng)典)小班教案

小班教案篇1

　　使幼兒通過(guò)比較來(lái)區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高，哪個(gè)矮或是一樣高，并能按高、矮排序。

　　比較區(qū)別物體的高矮。

　　明確必須在同一平面比較高矮。

　　講解法，實(shí)踐法

　　第一課時(shí)

　　學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮，知道哪個(gè)高哪個(gè)矮或是一樣高，能按高矮排序。

　　學(xué)會(huì)區(qū)別物體的高矮。

　　知道在同一平面內(nèi)比較高矮

　　投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。

　　一、導(dǎo)入：

　　談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？舉例子、說(shuō)一說(shuō)是怎么比較的？

　�。ǎ�、比較大�。� ２、認(rèn)識(shí)顏色。）

　　小結(jié)：今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)比高矮。（板書(shū)）

　　二、新授：

　�。�、目測(cè)高矮。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，運(yùn)用此比較物體的方法，目測(cè)判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。

　　方法：

　　抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動(dòng)。（教室前面）

　�。ǎ保﹥蓚€(gè)同學(xué)比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；

　�。ǎ矗┳筮叺耐疫叺谋龋唬ǎ担┯疫叺耐筮叺谋�；

　　提示：（指名）說(shuō)說(shuō)比較高矮是要注音什么？【注意：在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力�！�

　　講解要求：比較時(shí)——比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上，不能墊腳。其余學(xué)生目測(cè)比較高矮。

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

　　１）想一想：哪只長(zhǎng)頸鹿高？哪只長(zhǎng)頸鹿矮？

　　①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

　�、诟叩拈L(zhǎng)頸鹿與樹(shù)比；哪個(gè)高哪個(gè)矮？矮的長(zhǎng)頸鹿與樹(shù)比，哪個(gè)高哪個(gè)矮？同桌的相互說(shuō)一說(shuō)。

　　指名說(shuō)——大家評(píng)價(jià)。（大長(zhǎng)頸鹿比小長(zhǎng)頸鹿高，小長(zhǎng)頸鹿比大長(zhǎng)頸鹿矮）觀察掛圖

　　２）想一想，說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)瓶子高？哪個(gè)瓶子矮？

　　互相說(shuō)一說(shuō)。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）

　�。场⒒顒�(dòng)：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　要求：每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴，分別與他們比。

　　并說(shuō)出：我與某某比誰(shuí)高誰(shuí)矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)能力）

　�。保┳杂山Y(jié)伴比，并說(shuō)一說(shuō)。２）指名小組到前面說(shuō)一說(shuō)。

　　練習(xí)目的：通過(guò)此練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)由于比較對(duì)象的不同，會(huì)得出同樣一個(gè)“我”有時(shí)“高”，有時(shí)“矮”的`不同的比較結(jié)果。

　　三、指導(dǎo)練習(xí)：

　　游戲：排隊(duì)——看看哪個(gè)組排得對(duì)？

　　要求：各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比，哪組排得對(duì)，排得快？

　　練習(xí)１：打開(kāi)書(shū)第６頁(yè)，觀看書(shū)中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖，講一講哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）

　　練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進(jìn)行排序游戲，說(shuō)一說(shuō)。

　�。保┤绻麖母叩桨判�，應(yīng)該怎樣做？看看有沒(méi)有站錯(cuò)的給他糾正過(guò)來(lái)。

　�。玻┤绻麖陌礁吲判�，應(yīng)該怎樣做？看看有沒(méi)有站錯(cuò)的給他糾正過(guò)來(lái)。

　　練習(xí)的目的：從實(shí)物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動(dòng)。

　　四、總結(jié)。

　　談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)）

　　五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說(shuō)完整話）

　　1、比長(zhǎng) 短

　　2、學(xué)習(xí)用重疊和目測(cè)比較方法，比較物體的長(zhǎng)短，說(shuō)出哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短或一樣長(zhǎng)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞宣傳畫(huà)，掌握一些問(wèn)好的禮節(jié)。通過(guò)邊涂邊說(shuō)的方式，讓幼兒宣傳自己的畫(huà)。在宣傳的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成見(jiàn)面問(wèn)好的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“問(wèn)好”P(pán)PT圖片，點(diǎn)頭、握手、擁抱、再見(jiàn)的添色范例畫(huà)、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示宣傳畫(huà)“問(wèn)好”，導(dǎo)入激趣。

　　小朋友，今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的畫(huà)，物品們一起來(lái)看看。

　　提問(wèn)：

　　1、你能看懂畫(huà)面上是什么意思嗎？

　　2、怎么看出來(lái)的？

　　教師小結(jié)：這是一幅宣傳畫(huà)，它可以告訴大家好朋友見(jiàn)面要問(wèn)好，養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

　　二、幼兒自制宣傳畫(huà)，掌握問(wèn)好的各種方式。

　　1、“問(wèn)好”除了說(shuō)：“你好”外，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？

　　2、引出點(diǎn)頭、握手、擁抱等問(wèn)好的動(dòng)作，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　3、請(qǐng)幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。（見(jiàn)面問(wèn)好、點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手、抱一抱）

　　4、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。

　　5、可請(qǐng)畫(huà)的快的幼兒再涂一張。

　　三、展示交流

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)幼兒與同伴交流宣傳畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

　　2 小班禮儀問(wèn)好教案：小貓問(wèn)好

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　很多幼兒存在著比較害羞的.心理，不愛(ài)和家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩問(wèn)好，覺(jué)得這樣做很難為情。本節(jié)課通過(guò)小貓問(wèn)好的故事，讓幼兒知道，懂得問(wèn)好是一個(gè)能干的小朋友，學(xué)習(xí)怎樣問(wèn)好，做一個(gè)有禮貌的乖寶寶。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子學(xué)會(huì)在不同的時(shí)間里會(huì)使用本節(jié)課了禮貌用語(yǔ)“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

　　2、鼓勵(lì)孩子做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖寶寶。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來(lái)，把日常禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示早上的圖片

　　師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？

　　幼：早上

　　師：你們是怎么看出來(lái)的？

　　師：今天我們請(qǐng)小貓來(lái)我們園里做客好不好呢？

　　幼：太好了！

　　師：小貓說(shuō)很開(kāi)心見(jiàn)到小朋友，你們看它笑得多開(kāi)心！噓！聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)也來(lái)了

　　（播放狗的叫聲）

　　幼：小狗

　　師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問(wèn)好呢！你們覺(jué)得小貓是怎么跟小狗問(wèn)好的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跟小狗問(wèn)好）

　　師：讓幼兒聽(tīng)錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問(wèn)好吧！（幼兒全體問(wèn)好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問(wèn) 好吧“小狗，早上好！”再來(lái)一次，看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說(shuō)“小狗，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！

　　二、出示第二張自己畫(huà)的圖片，用同樣方法教小朋友們“中午好”。

　　三、出示第三張圖片

　　師：天空中出現(xiàn)了什么？太陽(yáng)公公跑到哪里去了呢？

　　幼：星星，月亮。太陽(yáng)公公回家睡覺(jué)去了。

　　師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

　　幼：晚上

　　師：對(duì)了，可是貓媽媽怎么還沒(méi)有回家睡覺(jué)呀，原來(lái)它在等小貓回家！聽(tīng)聽(tīng)什么聲音？（播放小貓的叫聲），誰(shuí)回來(lái)了？

　　幼：小貓

　　師：小朋友們可真厲害呀！它小貓回來(lái)了，你們猜猜晚上的時(shí)候，是怎小貓么跟媽媽問(wèn)好的？

　　師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧也來(lái)和樹(shù)媽媽問(wèn)好好嗎？

　　四、小結(jié)：

　　師：你們喜歡嗎？貓媽媽說(shuō)小貓可乖了，因?yàn)樾∝堈媸且粋€(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小貓做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎？

　　小班禮儀問(wèn)好教案對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很重要，幼兒的教養(yǎng)就代表著家長(zhǎng)的教養(yǎng)，我們應(yīng)該要將幼兒教育成一個(gè)懂禮貌講文明的好孩子，那人與人之間見(jiàn)面問(wèn)好的禮儀是不必可少的，教師們首相要教育幼兒的就是問(wèn)好禮儀了。 3 小班禮儀問(wèn)好教案：?jiǎn)柡?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能主動(dòng)、快樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

　　2、認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好"、"再見(jiàn)"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問(wèn)好的錄像五段；

　　立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)�，快�?lè)問(wèn)好

　　教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。

　　教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

　　二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好

　　教師分段講述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

　　提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的�。坑朴坪婉R哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

　　小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。

　　教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。

　　三、游戲翻新，行為練習(xí)

　　教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問(wèn)好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）

　　小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

　　四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀

　　教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見(jiàn)！”

　　教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼��？

　　幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　　2、通過(guò)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》

　　2、動(dòng)物拼圖若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。

　　難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、配樂(lè)兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣：

　　1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。

　　二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

　　1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。

　　2、討論故事中動(dòng)物尾巴的`形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰(shuí)借尾巴了？

　　（2）小魚(yú)的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

　　（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

　�。�4）燕子的尾巴像什么？

　�。�5）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

　　三、通過(guò)師生探討，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

　　1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途。

　　2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。

　　四、通過(guò)拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　五、聽(tīng)配樂(lè)兒歌，師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。

　　幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——?jiǎng)游锏奈舶?/p>

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、庇變褐吏~(yú)生活在水里。

　�、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒�，涂出漂亮的小魚(yú)。

　�、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫(huà)，提高對(duì)色彩的興趣。

　�、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈多媒體課件

　�、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

　�、骋魳�(lè)《雪之夢(mèng)》

　　⒋教師已涂好的小魚(yú)一尾

　�、到處熡脕�(lái)示范涂色的小魚(yú)一尾

　�、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫(huà)棒

　　⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚(yú)

　�、复盆F兩塊

　�、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　�、苯處熞哉勗捯牒５资澜�

　　教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。”

　�、惨龑�(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，加深幼兒對(duì)色彩的`認(rèn)識(shí)

　　教師：“你們看到了什么？”

　　幼兒：“小魚(yú)。”

　　教師：“這些小魚(yú)漂亮嗎？”

　　幼兒：“漂亮�！�

　　教師：“為什么覺(jué)得它們漂亮呢？”

　　幼兒自由回答。

　　教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色�！�

　　⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的興趣

　　⑴教師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢？”

　　幼兒：“沒(méi)有魚(yú)。”

　�、平處煟骸昂＠餂](méi)有魚(yú)，大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚(yú)，好嗎？”

　　幼兒：“好。”

　�、从變簞�(dòng)手操作

　�、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~(yú)：“這是我為大海添加的小魚(yú)。你們看，我畫(huà)的小魚(yú)用了什么顏色呢？”

　　幼兒：“用了紅色、黃色和綠色�！�

　　教師：“哦，原來(lái)我用了三種顏色，畫(huà)出了漂亮的小魚(yú)，而且顏色涂得很均勻�！�

　　教師出示未上色的示范魚(yú)并示范涂色：“還有一尾小魚(yú)，我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來(lái)涂色的�！�

　�、平處熗可埌l(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈巧的小手，給這些小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服�！�

　�、怯變鹤灾魍可�，教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。

　�、冉處煶鍪九菽�，組織幼兒將自己涂的的魚(yú)貼在泡沫板上：“魚(yú)兒們要開(kāi)始做游戲了，我們快把小魚(yú)送到這藍(lán)色的大海里。”

　�、到Y(jié)束部分

　　教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚(yú)們好像在說(shuō)：‘我們的衣服真漂亮�。≈x謝你們！’其實(shí)呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚(yú)兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。”

　　教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧�！�

　　小百科：魚(yú)類（fish）是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知汽車的大小的不同，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

　　2、能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>

　　3、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配套ppt。

　　2、幼兒人手一份操作材料。

　　配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《汽車排隊(duì)》PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看汽車王國(guó)的圖片，引起幼兒興趣。

　　師：“歡迎小朋友來(lái)到汽車王國(guó)，今天是國(guó)王的生日，你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見(jiàn)國(guó)王，我們會(huì)經(jīng)過(guò)三個(gè)停車場(chǎng)，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見(jiàn)到國(guó)王�！�

　　2、觀看PPT，進(jìn)入第一個(gè)停車場(chǎng)，出示三輛小汽車，引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。(1)師：“小朋友看一看，這個(gè)停車場(chǎng)有幾輛小汽車，?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。)

　　(2)PPT出示大小標(biāo)記，重點(diǎn)理解從大到小的排列順序。

　　師：“小精靈有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕�，最大的汽車排在小紅旗的后面�！庇變翰僮�。

　　(3)進(jìn)入第二個(gè)停車場(chǎng)，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。

　　師：“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)是：小精靈請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面。”幼兒操作。

　　(4)進(jìn)入第三個(gè)停車場(chǎng)，請(qǐng)小朋友按照一定的`順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>

　　師：“這個(gè)停車場(chǎng)有點(diǎn)特別，小精靈希望小朋友也來(lái)幫按照一定的順序幫汽車排排隊(duì)�！�(幼兒操作)

　　3、操作練習(xí)(根據(jù)操作材料進(jìn)行)

　　引導(dǎo)幼兒將物品，根據(jù)大小，分別與大小標(biāo)記用線連接，再次鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友真能干，我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國(guó)王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!

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