三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《混合運(yùn)算》教案

時(shí)間：2025-09-23 22:10:38 教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《混合運(yùn)算》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《混合運(yùn)算》教案

　　目標(biāo)

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：

　　掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的三步計(jì)算式題的運(yùn)算順序。

　　2. 能力目標(biāo)：

　　會(huì)用簡便方法計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的三步計(jì)算的式題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力。

　　3. 情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)

　　含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用簡便方法計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的三步計(jì)算的式題。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　每組一塊小黑板，口算卡片，投影儀(片)。

　　教學(xué)過程

　　一、鋪墊孕伏

　　1. 口算

　　48+36=

　　75-90=

　　150-90=

　　2. 準(zhǔn)備題

　　16×4+18 18+4×6 69÷3-14 50-35÷5

　　讓學(xué)生說出每題中都包含哪些運(yùn)算，先算什么，再算什么，然后解答。

　　(學(xué)生在以前學(xué)過在一個(gè)沒有括號(hào)的算式里，有乘法或除法和加、減法，都要先算乘法或除法，這節(jié)課學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算依然依據(jù)這一運(yùn)算順序。因此設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)，是為學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路。)

　　二、探究新知

　　1. 導(dǎo)入。

　　同學(xué)們對(duì)乘法或除法與加、減法的兩步混合運(yùn)算計(jì)算的都很準(zhǔn)確，計(jì)算順序掌握的也很好。如果我們把16×4+18中的18改成6×3，就成了這樣的題目、教師出示例1 16×4+6×3(板書)它的運(yùn)算88÷4= 60+70= 4000÷5= 300+140= 60×8×0= 560-80= 21×3= 52÷6= 640÷2=

　　順序是怎樣的，下面我們就來學(xué)習(xí)。

　　2. 學(xué)習(xí)例1。

　　(1)這道題中含有哪些運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是什么?它與準(zhǔn)備題有什么聯(lián)系和區(qū)別?你能根據(jù)以前的知識(shí)自己試著計(jì)算出來嗎?放手讓學(xué)生小組討論并在練習(xí)本上計(jì)算，一名學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)

　　(2)學(xué)生各組分別匯報(bào)計(jì)算順序與結(jié)果

　　引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)出這道題含有兩步乘法和一步加法，根據(jù)在一個(gè)沒有括號(hào)的算式里有乘法又有加法要先做乘法，所以這道題的計(jì)算順序是：

　　16×4+6×3

　　=64+6×3

　　=64+18

　　=82

　　(3)你認(rèn)為還有沒有簡便的方法計(jì)算這道題?為什么?(小組討論)

　　引導(dǎo)學(xué)生討論出這道題求的是16乘以4的積與6乘以3的積的和，可以把兩個(gè)積先算出來。所以可以把兩個(gè)積同時(shí)進(jìn)行計(jì)算。(取得一致后，教師板書。

　　)

　　(4)及時(shí)反饋，拓寬思路。

　　①如果把16×4+6×3的“+”改成“-”該怎樣計(jì)算呢?

　�、谌绻�16×4+6×3的“×”改成“÷”該怎樣計(jì)算呢?