部編版一年級(jí)上冊(cè)《口耳目》語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的部編版一年級(jí)上冊(cè)《口耳目》語文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。
2．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)記生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。
教學(xué)準(zhǔn)備：
12種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、圖字結(jié)合，認(rèn)識(shí)口耳目手足
�。ㄒ唬┛磮D：圖上畫的是什么？
（二）圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？
二、認(rèn)讀生字
�。ㄒ唬┠男┥帜阋呀�(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下。
�。ǘ┱J(rèn)讀生字：
1.領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。
2.自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。
3.競(jìng)賽讀�？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新課文。
三、鞏固認(rèn)讀
（一）認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺
�。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。
四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字
板書設(shè)計(jì)：
3.口耳目
口耳目手足
教后反思
優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課認(rèn)識(shí)了三種筆畫和12個(gè)漢字，在講授漢字的同時(shí)我又結(jié)合著加一加、減一減的方法，讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、多種方法識(shí)字激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
不足：本節(jié)課組詞中出現(xiàn)了耳目、手足等詞語，學(xué)生理解起來較有難度，雖然教師進(jìn)行了相應(yīng)的講解，但是能夠感受到部分學(xué)生理解起來仍有困難，今后會(huì)在教學(xué)過程中注意，轉(zhuǎn)換這樣較難理解的詞語，讓學(xué)生盡量做到組詞后基本理解。
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