籃球教案

時(shí)間：2025-10-06 18:58:25 教案

籃球教案

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的籃球教案，歡迎閱讀與收藏。

籃球教案

籃球教案1

　　小學(xué)一年級(jí)新生剛開始上學(xué)，還不明白上學(xué)的大體含義，也不明白上學(xué)對(duì)他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學(xué)生會(huì)在慢慢的成長中明白這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對(duì)學(xué)生來說并不難，況且學(xué)生也都是喜歡體育活動(dòng)的，相信他們必須能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)優(yōu)良地完成好，現(xiàn)將本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃擬訂如下：

　　教學(xué)目的：

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“透過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)�！�

　　一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡理解新知識(shí)，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；，同時(shí)他們的模仿潛力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下必須基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

　　培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)身體的正確姿勢，使之初步具有對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)潛力，促進(jìn)身心的健康成長；使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識(shí)，學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合潛力打好基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行群眾主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。

　　小學(xué)體育（與健康）包括理論和實(shí)踐2部分。理論部分包括體育和保健常識(shí)；實(shí)踐部分包括：

　�、僮吆团�；

　�、谔S；

　�、弁稊S；

　　④攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；

　�、菪∏蝾悾�

　　⑥隊(duì)列隊(duì)形、徒手操；

　　⑦民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。

　　游戲和發(fā)展身體素質(zhì)教學(xué)資料不單獨(dú)分類，納入各類教學(xué)資料之中；韻律活動(dòng)和舞蹈不單獨(dú)分類，包括在隊(duì)列隊(duì)形、徒手操之中。

　　重點(diǎn)：

　　本學(xué)期以廣播體操教學(xué)為主，讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)做廣播體操。

　　難點(diǎn)：

　　每個(gè)動(dòng)作都要做到位，并且做到動(dòng)作與節(jié)奏相吻合。

　　1、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識(shí)潛力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及校園的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際狀況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)資料、選取好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)學(xué)生的.興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的用心性，同時(shí)組織各種體育競賽，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

　　3、在教學(xué)過程中運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，采用生動(dòng)形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使學(xué)生感知?jiǎng)幼�，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握鍛煉方法，構(gòu)成完整的正確動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生觀察決定能，啟發(fā)學(xué)生用心思維，提高教學(xué)水平。

　　4、自制體育器材，認(rèn)真抓好場地、器材建設(shè)，對(duì)已有的器材、場地要保管好，保護(hù)好。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，自制體育器材，創(chuàng)造條件，保證教學(xué)的基本需要。

　　5、以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行考核改革，認(rèn)真做好考核工作。

籃球教案2

　　教學(xué)流程：

　　一、籃球運(yùn)動(dòng)的起源及我國籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況

　　1、籃球運(yùn)動(dòng)的起源

　　籃球運(yùn)動(dòng)在1891年美國的馬薩諸塞州（春田市）基督教青年會(huì)訓(xùn)練學(xué)校由體育教師詹姆士·奈史密斯博士發(fā)明的，他看見學(xué)生、兒童經(jīng)常用球向桃筐內(nèi)做投準(zhǔn)練習(xí)的游戲而受到啟發(fā)。于是，他就設(shè)計(jì)將兩只桃筐分別釘在健身房內(nèi)看臺(tái)的欄桿上，桃筐上沿距離地面3.05M，用足球作比賽工具，向籃內(nèi)投搓，球進(jìn)入籃筐得1分，按得分多少?zèng)Q定勝員。以后逐步將竹籃筐改為活底的鐵質(zhì)球籃并掛上線網(wǎng)。1892年奈·史密斯博士制訂了13條規(guī)則，比賽人數(shù)從開始的10人、9人、7人，最后定為5人，時(shí)間為上、下半場各15分鐘。1893年，這種擲準(zhǔn)游戲因?yàn)槭鞘褂锰一@和球，史密斯博士把它取名為“籃球”比賽的器材也發(fā)展近似現(xiàn)代的籃球、籃板、籃圈和籃網(wǎng)。

　　2、我國籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況籃球運(yùn)動(dòng)于1894年傳入我國天津，至今已有一個(gè)多世紀(jì)的歷史。

　　籃球運(yùn)動(dòng)在我國開展較為普及（三大球之最），特別是在學(xué)校、機(jī)關(guān)、工廠。

　�。�1）我國籃球運(yùn)動(dòng)水平在世界上先進(jìn)發(fā)達(dá)國家相比有一定的差距，美國、俄羅斯、克羅地亞、立陶宛、南聯(lián)盟等國家籃球運(yùn)動(dòng)水平較高，而眾所周知的美國nBA職業(yè)聯(lián)賽代表看世界最高水平，一年一度的總決賽全球都要進(jìn)行現(xiàn)場直播。

　�。�2）在亞洲我國籃球水平屬一流，男、女籃的主要對(duì)手來自韓國、日本。中國男、女籃多次在亞錦賽亞運(yùn)會(huì)上獲男、女冠軍。

　�。�3）國內(nèi)有每年一度的職業(yè)俱樂部聯(lián)賽（cBA），通過聯(lián)賽我國已經(jīng)將王治郅、姚明、易建聯(lián)、巴特爾、孫悅等球員輸送到nBA。

　�。�4）中國大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)舉辦的（cUBA）聯(lián)賽，在全國各高校反響強(qiáng)烈，分為南、北區(qū)進(jìn)行，參賽運(yùn)動(dòng)員，必須是注冊(cè)在籍的大學(xué)生。另外還有大超聯(lián)賽等高校籃球比賽。

　　二、籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及健身意義

　　1、籃球運(yùn)動(dòng)具有嚴(yán)格的規(guī)則限制（十章六十一條），每四年修改一次。是以球?yàn)楣ぞ�，爭奪球權(quán)為手段，把球投進(jìn)對(duì)方籃圈為而進(jìn)行的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　2、籃球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目，要求同隊(duì)隊(duì)員齊心協(xié)力、密切配合，集體的力量去戰(zhàn)勝對(duì)方，具有較強(qiáng)的集體性和戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律性。

　　3、籃球比賽中技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用具有復(fù)雜性，緊張激烈的對(duì)抗性，可以培養(yǎng)頑強(qiáng)的拼搏精神和意志品質(zhì)。

　　4、籃球運(yùn)動(dòng)是由各種各樣的跑、跳、投基本技能組成，經(jīng)常參加能促進(jìn)力量、速度、耐力、彈跳、靈敏等水平素質(zhì)的提高，改善人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能。

　　5、有較大的吸引力，參加者不受年齡、性別的限制，既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能豐富人們的業(yè)余文化生活。

　　三、籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢

　　1、技、戰(zhàn)術(shù)更高超、全面、準(zhǔn)確。

　　2、速度越來越快。

　　3、高空優(yōu)勢更加明顯。

　　4、對(duì)抗越來越激烈。

　　四、籃球運(yùn)動(dòng)常見的'運(yùn)動(dòng)損傷及其預(yù)防與處理

　　1、發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因：運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生并非偶然，有一定的規(guī)律，思想上要重視，潛在因素：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，技術(shù)特點(diǎn)也不同，對(duì)機(jī)體活動(dòng)都有特殊的要求。這種特殊要求就會(huì)成為一個(gè)潛在的致傷因素，如：籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)常是跑動(dòng)、急停、轉(zhuǎn)身、起跑，落地緩沖等動(dòng)作，膝關(guān)節(jié)處于半蹲，處于受傷位置（發(fā)生韌帶撕裂、骨髓勞損）、踝關(guān)節(jié)落地不穩(wěn)或被別人踩等而造成韌帶撕裂（排球同樣如此）。

　　直接因素：認(rèn)識(shí)不足、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、忽視自我保護(hù)。

　　2、預(yù)防措施：

　�、僦匾暅�(zhǔn)備活動(dòng)。

　　②加強(qiáng)易受傷部位的鍛煉。

　�、奂訌�(qiáng)自我保護(hù)。

　　3、處理方法：

　�、匍_放性軟組織損傷擦傷、刺傷、裂傷其特點(diǎn)是均有創(chuàng)口和出血，初步處理時(shí)要注意保護(hù)傷口，以免發(fā)生傷口感染。用干凈紗布和毛巾包扎，迅速到醫(yī)院作進(jìn)一步處理。

　　②閉合性軟組織損傷。

　　挫傷、扭傷、拉傷、包括肌肉、韌帶撕裂、表皮不出血（內(nèi)出血）。主要癥狀為：受傷部位腫脹、疼痛、活動(dòng)受限。

　　處理方法：損傷后均有內(nèi)出血發(fā)生，應(yīng)盡快止血，減少血腫。

　　A、立即冷敷、抬高傷部位，目的使局部毛細(xì)血管收縮減少血流量，達(dá)到止血目的。

　　B、活血去瘀、消腫止痛：24－48小時(shí)后進(jìn)行，熱敷（毛巾）活血，達(dá)到消腫止痛的目的。

　　c、加強(qiáng)功能鍛煉，使受傷部位盡快恢復(fù)功能，活動(dòng)幅度應(yīng)循序漸進(jìn)，不造成再度損傷為原則。

　�、坳P(guān)節(jié)脫臼、骨折

　　易脫臼關(guān)節(jié)：肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)。

　　處理方法：脫臼后對(duì)其關(guān)節(jié)部位不能亂動(dòng)，迅速到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)位。對(duì)于骨折者應(yīng)立即送往醫(yī)院救治。

籃球教案3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！今天我說課的內(nèi)容是：大班下冊(cè)第四主題《我就是我》次主題一《獨(dú)特的我》中《好男兒要自強(qiáng)》，下面我從教材分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)和活動(dòng)程序五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　第一部分：教材分析

　　《我就是我》這個(gè)主題主要是引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地展現(xiàn)自我，去迎接人生新的階段�！逗媚袃阂詮�(qiáng)》這一活動(dòng)在本主題中，就是幫助幼兒建立自信，歌曲無論是鏗鏘有力的節(jié)奏還是豪邁的歌詞，都能給人奮發(fā)向上的勁力，激勵(lì)我們?nèi)巳硕家詮?qiáng)不息，如果再配以武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行表演，更會(huì)給人帶來力度與氣勢的震撼。

　　為了更好的的表現(xiàn)歌曲《好男兒要自強(qiáng)》強(qiáng)悍有力的氣勢，我在動(dòng)作設(shè)計(jì)上做了調(diào)整，保留了馬步、弓步、格擋等力度動(dòng)作，豐富了沖拳、推掌等動(dòng)作，這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)，并從中體驗(yàn)成功與自信。

　　第二部分：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受音樂的特點(diǎn)，能通過動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)悍、有力的氣勢，體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武與強(qiáng)壯。

　　2、了解方陣舞的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用地上的標(biāo)記點(diǎn)保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊。

　　3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。

　　第三部分：活動(dòng)重難點(diǎn)

　　根據(jù)目標(biāo)我把用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，感受音樂強(qiáng)悍有力的氣勢做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　第四部分：教法學(xué)法

　　在活動(dòng)形式和活動(dòng)方法上，我重視幼兒的主動(dòng)參與性、音樂的表現(xiàn)性和活動(dòng)的愉悅過程。根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒興趣為基礎(chǔ)，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我呈現(xiàn)給孩子們的引導(dǎo)法、觀察法、示范法、自主探究法、體驗(yàn)法等活動(dòng)方法。

　　第五部分：活動(dòng)程序

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前我會(huì)讓孩子們了解我的活動(dòng)形式和一些常見的'武術(shù)動(dòng)作。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：場景的布置、課件

　　2、設(shè)計(jì)思路

　　我遵循《綱要》中提出的要求，精心組織開放而有活力的幼兒活動(dòng)，努力為幼兒享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是：通過閱兵訓(xùn)練營的形式激發(fā)幼兒興趣，在訓(xùn)練營里通過引導(dǎo)幼兒說感受、比威武、賽氣勢、說想法這四個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在音樂中主動(dòng)參與，自主體驗(yàn)，使孩子們真正感受到音樂的強(qiáng)悍。本次活動(dòng)以孩子們喜歡的武術(shù)動(dòng)作貫穿始終。

　　3、活動(dòng)過程

　　在活動(dòng)過程中，我提供自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，這樣，教師不用再花很多時(shí)間去講解過多的動(dòng)作，只要在一旁提示就可以了，這樣則能讓孩子盡量多參與各種形式的音樂實(shí)踐活動(dòng)，孩子們參與的積極性也不斷增強(qiáng)。

　　第一環(huán)節(jié)：說感受（感受音樂強(qiáng)悍有力的氣勢）

　　1、我利用剛勁有力的《解放軍進(jìn)行曲》帶領(lǐng)幼兒踏步走進(jìn)活動(dòng)室，通過對(duì)解放軍叔叔的崇拜，引出自己想做個(gè)小英雄。

　　2、出示音樂，并引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

　　3、老師總結(jié)后使幼兒進(jìn)一步了解了音樂，也知道了什么叫自強(qiáng)

　　第二環(huán)節(jié)：比威武（幼兒自主探究動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)）

　　1、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒自主探究動(dòng)作，通過相互學(xué)習(xí)，老師的指導(dǎo)解決動(dòng)作要點(diǎn)：抱拳、并步合掌、弓步推掌、馬步?jīng)_拳等動(dòng)作，并提醒保持身體的平衡。

　　2、通過教師的示范、引導(dǎo)幼兒的參與按音樂節(jié)奏表演，進(jìn)一步感受音樂的特點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜掌握動(dòng)作，并隨音樂表演。

　　第三環(huán)節(jié)：賽氣勢（引導(dǎo)幼兒了解方陣、口號(hào)更能體現(xiàn)音樂的有力和氣勢）

　　1、通過觀看解放軍叔叔的表演，引導(dǎo)幼兒了解方陣舞的特點(diǎn)：整齊劃一，為表現(xiàn)音樂增加了氣勢；并學(xué)會(huì)利用地上的標(biāo)記點(diǎn)保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊。

　　2、從視頻的觀察中，找到口號(hào)也是增強(qiáng)氣勢的一種方式。

　　第四環(huán)節(jié)：比想法（延伸）

　　1、通過自強(qiáng)在不同的形式下都能表現(xiàn)出來進(jìn)一步了解自強(qiáng)的含義。

　　2、通過同一首音樂可以用不同的動(dòng)作來表演，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。

　　自強(qiáng)這個(gè)品質(zhì)不是表現(xiàn)在幾節(jié)教育活動(dòng)中的，所以在活動(dòng)的最后，我將鼓勵(lì)孩子們?cè)谏顒?dòng)做一個(gè)勇敢自信的孩子。

　　本節(jié)活動(dòng)特點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有遞進(jìn)性

　　2、活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的探究性和主動(dòng)性

　　3、注重了幼兒情感的體驗(yàn)

籃球教案4

　　一、教材資料

　　籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳、接球，急停跳投、三步上籃。

　　二、教材分析

　　籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、劇烈、對(duì)抗的情景下經(jīng)過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有團(tuán)體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣闊中學(xué)生喜愛。經(jīng)過籃球運(yùn)動(dòng)，能夠開展學(xué)生跑、跳、投等根本活動(dòng)本領(lǐng)，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的團(tuán)體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)工程。

　　本課教學(xué)資料是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球、急停跳投、三步上籃。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成局部，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的根底，傳接球技術(shù)好壞直接影響到團(tuán)體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生籃球根本技戰(zhàn)術(shù)水平。這一教材在小學(xué)和初中的?體育與保健?中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)資料都有不一樣程度的了解和掌握。本課是初中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的根本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比擬困難。所以，本課著重要解決在各種情景下學(xué)生控制并支配球的本領(lǐng)，穩(wěn)固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，以及提高投籃的技術(shù)水平，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的授課對(duì)象為廣東省韶關(guān)市新豐第二中學(xué)籃球訓(xùn)練班的學(xué)生。學(xué)生大多來自農(nóng)村，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀(jì)律性和團(tuán)體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)，善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造本領(lǐng)和自學(xué)本領(lǐng)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在本領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球，跳投和上籃動(dòng)作概念。

　　2、技能目標(biāo)：穩(wěn)固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作，對(duì)球的控制本領(lǐng)、支配本領(lǐng)，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)，以及投籃與上籃的技巧。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的團(tuán)體主義精神。

　　五、本課的重、難點(diǎn)確定

　　重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

　　雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速本領(lǐng)。

　　急停投籃、三步上籃--準(zhǔn)確的投籃姿勢及投籃方法難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握本領(lǐng)。

　　雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配本領(lǐng)。

　　急停跳投、三步上籃--上下肢體的協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配本領(lǐng)

　　六、教學(xué)策略

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

　　全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的`統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　全課教學(xué)的資料及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

　　七、教學(xué)過程

　　(一)開始局部

　　1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情景。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課資料:籃球、素質(zhì)。

　　(二)準(zhǔn)備局部

　　1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　進(jìn)行準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要目的是預(yù)防運(yùn)動(dòng)過程中可能發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷，包括肌肉損傷，肌腱損傷以及關(guān)節(jié)損傷等等，也使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　2、配樂游戲

　　為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)到達(dá)熱身效果，把學(xué)生氣氛假設(shè)干組進(jìn)行上籃比賽的游戲(也可采用其他游戲)，提快樂趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情操。

　　3、熟悉球性

　　教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握本領(lǐng)，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備。(也可改為帶球跑步練習(xí)) (三)根本局部

　　1、運(yùn)球：上下交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。

　　為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生在運(yùn)球過程中護(hù)好球，眼視前方把球控制好，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，異常是身體的姿勢、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生必須的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的本領(lǐng)。

　　2、搶運(yùn)球：要求：先進(jìn)行一對(duì)一的;搶運(yùn)球?qū)咕毩?xí)，然后進(jìn)行分組;搶運(yùn)球?qū)咕毩?xí)。為了使運(yùn)球技術(shù)有必須的升華，特意安排這一練習(xí)，這一練習(xí)旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配本領(lǐng)，開展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，為下局部教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

　　3、原地兩人一組雙手胸前傳接球

　　要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球

　　要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。

　　3、4的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)運(yùn)球和傳接球的銜接。

　　5、四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球

　　要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的本領(lǐng)，使學(xué)生全面開展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

　　6、三人傳接球，一人搶斷球

　　目的是培養(yǎng)良好的觀察本領(lǐng)，進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合本領(lǐng)，善于隱藏自我的傳球意圖，以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要進(jìn)取，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要進(jìn)取。

　　7、投籃練習(xí)

　　動(dòng)作要領(lǐng):投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

　　考前須知:前臂與手腕要控制好處手力量。教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　8、三步上籃

　　動(dòng)作要領(lǐng)要求球員持球時(shí)分別邁開2步，在第3步起跳的同時(shí)出手上籃或者投籃三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)可用;一大、二小、三跳六個(gè)字進(jìn)行概括，既簡明扼要，又便于記憶。

　　考前須知：高手上籃是指在球出手的瞬間，手腕高于肩部;而低手上籃那么是指球出手的瞬間，手腕低于肩部以下

　　具體的教學(xué)方法:

　　(1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

　　(3)學(xué)生練習(xí)。

　　(4)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　(5)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評(píng)。

　　(四)、教學(xué)比賽

　　組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行講評(píng)。

　　(五)、結(jié)束局部

　　1、放松練習(xí)

　　2、教師小結(jié)本次課情景。

　　3、教師宣布下一次課資料、地點(diǎn)。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　八、場地器材

　　1、場地：籃球場一片;

　　2、籃球X只，球筐4只

　　九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果

　　預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次分，最高心率為180次分，出此刻第二十、三十五分鐘

　　運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

　　注意點(diǎn)

　　(1)以上根本局部的八個(gè)教學(xué)資料，每節(jié)課教兩個(gè)資料，一般按上頭的順序來教，也能夠根據(jù)教練的方法進(jìn)行適度的改變。注意對(duì)前一節(jié)課的復(fù)習(xí)。

　　(2)為了預(yù)防發(fā)生意外，一般不允許學(xué)生左一些高難度的動(dòng)作，要保護(hù)學(xué)生的平安。

　　(3)如果遇到下雨的情景，，能夠組織學(xué)生到室內(nèi)觀看籃球的視頻，或者玩其他的一些游戲。

　　(4)應(yīng)中選出一位臨時(shí)的體育委員，以便進(jìn)行整隊(duì)、報(bào)告出勤的情景和器材、籃球的借用。

籃球教案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主要手段，讓學(xué)生在自主互動(dòng)、嘗試體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、參與體育活動(dòng)。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性，積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氛圍，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　二、教材分析：

　　籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)、競爭拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。

　　三、學(xué)情分析：

　　授課對(duì)象是水平一階段學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)參與籃球活動(dòng)的積極性很高，但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)了解的不多，對(duì)籃球技能初次接受，學(xué)生的理解能力有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡單化的各種方式的原地運(yùn)球動(dòng)作，提高學(xué)生活動(dòng)興趣，在實(shí)踐中增長學(xué)生運(yùn)球能力，采用游戲練習(xí)和競賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步使學(xué)生熟悉籃球的球性；

　　2.學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)，讓85%左右的學(xué)生掌握該動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)；

　　3.多樣性練習(xí)提升籃球原地運(yùn)球時(shí)的'興趣，培養(yǎng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)

　　難點(diǎn)：對(duì)球的掌控能力

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　進(jìn)一步熟悉籃球的球性，學(xué)習(xí)“原地運(yùn)球”的動(dòng)作技能，在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運(yùn)動(dòng)的樂理。開始部分的“布置任務(wù)與熱身”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)踐與提高部分通過讓學(xué)生熟悉球性的同時(shí)達(dá)到熱身的效果，同時(shí)也為主教材做好鋪墊，接下來的的講練結(jié)合，多樣性運(yùn)球?qū)嵺`環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。結(jié)束部分的小游戲，利用比賽競爭的方法回收器材的同時(shí)激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。

　　六、設(shè)計(jì)思路

　　形式要多：由于小學(xué)生有意注意的時(shí)間比較短，練習(xí)時(shí)間長了容易失去興趣，因此希望通過運(yùn)球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加上合理及時(shí)的評(píng)價(jià)，使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動(dòng)有趣而且有效。

　　循序漸進(jìn)：循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理，跨度太大容易打不成目標(biāo)，跨度太小容易失去興趣，因此采用跨度大增時(shí)間、跨度小增形式的方法，確�？鞓沸Чp豐收。

籃球教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、朗讀課文，描述自己印象最深的場景。

　　3、體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，懂得在成長中去全身心地追求自己的“所愛”。

　　4、體會(huì)句子的表達(dá)方式，并照樣子寫一段話。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、開門見山導(dǎo)入新課

　　1、今天我們學(xué)習(xí)第二課——我愛籃球。齊讀課題。

　　2、如果想告訴別人是“我”愛籃球，那應(yīng)該怎樣讀課題?

　　如果想告訴別人我“愛”籃球，那應(yīng)該怎樣讀?

　　如果想告訴別人我愛“籃球”那應(yīng)該怎樣讀?

　　二、檢查生字詞的學(xué)習(xí)：

　　1、指名讀生字。

　　2、本課的生字從構(gòu)字方式來看，有哪幾種?

　　筐辨鉸瞞漓 ——形聲字

　　酣 ——會(huì)意字

　　理解“大汗淋漓”：汗流滴的樣子

　　酣暢淋漓：舒暢痛苦

　　三整體感知

　　1、學(xué)生輕聲讀課文，思考課文圍繞“我愛籃球”主要寫了哪幾件事情?你從中感受到了作者怎樣的情感?

　　2、師生交流：

　　三件事：在酷夏獨(dú)自一人打籃球、為籃球剪去心愛的辮子、見別人打球忍不住沖上場。

　　四品讀感悟：

　　仔細(xì)地讀描寫這三件事的段落，將你感受最深的句子勾畫下來，并在旁邊寫上你的感悟。

　　一)酷夏獨(dú)自一人打籃球

　　周日的校園里，沒人�？崾畹牟賵錾�，沒人。有人沒人與我無關(guān)，有籃球就行。

　　1、倘若是別人，有人會(huì)怎么樣?無人又怎么樣?

　　2、如果是球技很好的有人看可能會(huì)打得更帶勁，想贏得別人的喝彩。無人看則可能會(huì)無精打采。

　　3、談感受：(心無旁騖，她的眼里只有籃球。只對(duì)籃球的情有獨(dú)鐘。)

　　哦，籃球架，籃球筐，天上一只火球，地上一只籃球。我躍起、投籃，躍起、投籃，一個(gè)人打得滿頭大汗。

　　1、感情朗讀，注意讀出“躍起、投籃，躍起、投籃“那不知疲倦，朝氣蓬勃的精神。

　　2、談感受：全然不顧天氣的炎熱，打得那么忘我，那么投入。

　　五、練筆：

　　運(yùn)用環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫寫一片段《酷暑練球》。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、聽寫詞語：

　　躍起投籃圓滾滾鼓蹦蹦變幻無窮

　　2、將這幾個(gè)詞語連起來說一句話：

　　二、品讀感悟：

　　這節(jié)課我們?cè)賮砜纯吹诙虑�，勾畫出你感受最深的句子�?/p>

　　二)鉸辮子

　　我的頭發(fā)最濃最密，兩根長辮又粗又黑又亮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辮子。我那時(shí)是怎么了?就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的!然而，我剪自己的辮子連一點(diǎn)感覺都沒有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒有知覺的籃球了。

　　1、自由讀，指名讀，讀出作者的情感。

　　2、談感受：剪辮子時(shí)的毫不猶豫，毫不可惜�！獙�(duì)籃球愛的那份義無反顧，奮不顧身。

　　3、我那時(shí)是怎么了?心里只有籃球。為了籃球，其他的什么都可以拋棄。

　　4、品讀。

　　三)見別人打球忍不住沖上場。

　　天知道怎么回事，我沖上場，搶過表演系的球，一路運(yùn)球到對(duì)方的籃板下，一躍而起，“刷”，一個(gè)漂亮的投籃，然后扭頭就跑。

　　1、自由讀，指名讀，讀出當(dāng)時(shí)的場景。

　　2、這里只寫出了“我”當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，那么想象一下，當(dāng)時(shí)場上運(yùn)動(dòng)員和場外的觀眾會(huì)是一副怎樣的表情?會(huì)怎么想?

　　3、難道我會(huì)不知道我的沖動(dòng)帶來的.影響嗎?“天知道怎么回事”“扭頭就跑”這些詞語說明我自己都覺得自己不可理喻，覺得自己闖禍。

　　4、可我為什么還是沖上場了呢?我不容許他們這么打籃球，不允許他們把籃球打成這樣。是我對(duì)籃球深深的愛，使我無法阻攔自己。——無可阻擋的奔突。

　　5、品讀句子。

　　三、整體升華：

　　1、酷暑下獨(dú)自地練球、咔嚓鉸去自己美麗的辮子、全然不顧上場投籃。這是一些多么生動(dòng)的場景，多么純真的追求，我對(duì)籃球的愛，是一種怎樣的愛?

　　2、指名讀句子：

　　3、讀著這句子，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面?

　　4、你還可以接著說嗎?愛是什么?是……

　　5、我如此摯愛籃球，可我到底沒能成為籃球運(yùn)動(dòng)員。課文表達(dá)的僅僅只是對(duì)“籃球”的喜愛之情嗎?

　　6、“能夠這樣去愛的人，永遠(yuǎn)青春年少，追求美好，渴望創(chuàng)造，不管他是十幾歲還是幾十歲�！�

　　也就是說不管自己是十幾歲還是幾十歲，只要全心的投入，只要奮不顧身的追求，只要勇敢的付出，只要忘我的傾注，去追求美好，去渴望創(chuàng)造，就能永葆青春，就永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心，就能使自己的生命煥發(fā)青春的光彩!

　　7、品讀美文：

　　四、練筆：

　　仿照課文，用兩三件事情寫“我愛 ”，并能表達(dá)自己經(jīng)歷后的感悟。

籃球教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。

　　2．能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。

　　3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5．鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。

　　2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

　　3．場地上設(shè)置4個(gè)圈（或方形場地）為表演區(qū)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．熟練玩球技能。

　　☆教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì)，把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的`本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來玩，你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎？

　　☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

　　☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦

　　2．“小小表演賽”。

　　☆教師講解方法與要求：這里有四個(gè)表演區(qū)，按1～4組每組一個(gè)表演區(qū)，你們自己選一個(gè)組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。

　　☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　3．欣賞“小籃球表演賽”。

　　☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間，可以表演多次。

　　☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。

　　☆教師講評(píng)“小籃球表演賽”，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表揚(yáng)，請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。

　　4．放松活動(dòng)。

　　☆師幼用球做放松活動(dòng)。

　　☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能�；顒�(dòng)開始，教師通過語言的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，教師提出“表演賽”的規(guī)則后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí)，教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí)，教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力�；顒�(dòng)最后教師給予講評(píng)，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性，喜歡競爭和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力，而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來說，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

籃球教案8

　　一、主題：大班籃球活動(dòng)

　　二、目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性；

　　2.發(fā)展幼兒的大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)；

　　3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和互助精神；

　　4.提高幼兒的籃球技術(shù)水平。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.熱身活動(dòng)：早操、拉伸運(yùn)動(dòng)等；

　　2.基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練：傳球、運(yùn)球、投籃等；

　　3.籃球比賽：小組內(nèi)對(duì)抗、全班對(duì)抗等；

　　4.籃球游戲：兔子抓蘿卜、保衛(wèi)籃筐等。

　　四、教學(xué)步驟：

　　第一課：熱身活動(dòng)與基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練

　　1.教師引入籃球活動(dòng)，向幼兒介紹籃球的基本知識(shí)和規(guī)則，激發(fā)他們對(duì)籃球的興趣。

　　2.進(jìn)行熱身活動(dòng)，如早操、魔術(shù)師翻翻卷等，幫助幼兒準(zhǔn)備好身體。

　　3.進(jìn)入基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教導(dǎo)幼兒傳球、運(yùn)球、投籃等基本動(dòng)作，通過示范和分組練習(xí)進(jìn)行。

　　第二課：籃球比賽與技術(shù)提升

　　1.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行小規(guī)模的籃球比賽，讓幼兒親身感受到籃球比賽的樂趣和緊張。

　　2.教師觀察幼兒在比賽中的表現(xiàn)，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助幼兒提高技術(shù)水平。

　　3.鼓勵(lì)幼兒提出問題和給予互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。

　　第三課：籃球游戲與技術(shù)運(yùn)用

　　1.引導(dǎo)幼兒參與籃球游戲，如兔子抓蘿卜、保衛(wèi)籃筐等，增加游戲的'趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　2.結(jié)合游戲中的技術(shù)要求，教師示范技術(shù)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒靈活運(yùn)用已學(xué)的技能進(jìn)行訓(xùn)練。

　　3.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們?cè)谟螒蛑刑岣呒夹g(shù)水平。

　　五、評(píng)價(jià)與總結(jié)：

　　1.教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)和打分，鼓勵(lì)他們保持積極性。

　　2.與幼兒共同回顧活動(dòng)過程和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次活動(dòng)的改進(jìn)提供參考。

　　六、注意事項(xiàng)：

　　1.活動(dòng)前要檢查籃球設(shè)備的安全性，確保幼兒的安全。

　　2.針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來。

　　3.活動(dòng)中要給予幼兒足夠的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

　　七、對(duì)教案的改進(jìn)建議：

　　1.逐漸增加幼兒對(duì)籃球規(guī)則的了解，使其在比賽中能夠遵守規(guī)則。

　　2.可以將籃球活動(dòng)與其他主題活動(dòng)相結(jié)合，如籃球藝術(shù)表演、籃球健身操等，增加活動(dòng)的多樣性和趣味性。

　　3.在游戲環(huán)節(jié)中添加一些觀摩欣賞的內(nèi)容，讓幼兒了解一些籃球明星和籃球賽事等，激發(fā)他們對(duì)籃球的興趣和熱愛。

籃球教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動(dòng)。

　　3、開創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)，充分張揚(yáng)個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

　　二、教材內(nèi)容

　　利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

　　三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

　　2、難點(diǎn)是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場地、器材相對(duì)不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的.興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

　　“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⒒顒�(dòng)準(zhǔn)備階段

　　1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)安全，師生問好。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘。

　�。ǘ�、興趣發(fā)展階段

　　今天，我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

　　先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等），組與組之間基本平衡。

　　1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

　　教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

　　八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夾球自然，講究技巧，全隊(duì)配合，享受快樂。

　　2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

　　教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

　　3、運(yùn)球投籃接力（場地：兩個(gè)籃球場；四個(gè)小組，四個(gè)半場）

　　教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球，回來時(shí)左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會(huì)，成功加分。看哪個(gè)隊(duì)既快又積分多。

　　要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂。

　�。ㄈ┱w放松階段

　　1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

　　要求：輕松愉快、活潑。

　　2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立榜樣。

　　六、活動(dòng)結(jié)束。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

籃球教案10

　　1、原地拍球：

　　概念：指幼兒原地用單手連續(xù)拍按由地面反彈起來的球，叫拍球。原地拍球動(dòng)作是由身體姿勢、手臂動(dòng)作、球的落點(diǎn)、手腳協(xié)調(diào)配合四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

　�。�1）身體姿勢幼兒拍球時(shí)應(yīng)保持兩腳前后自然開立，兩膝微屈，上體稍前傾，眼睛看著籃球。（水平提高后要求目視前方），非運(yùn)球手臂屈肘平抬，用以保護(hù)球。腳步動(dòng)作的幅度和下肢各關(guān)節(jié)的屈度隨運(yùn)球速度和高度的不同而有所變化。

　�。�2）手臂動(dòng)作拍球球時(shí)，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。

　　（3）球的落點(diǎn)幼兒在運(yùn)球時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)控制球的落點(diǎn)，使球完全保持在自己身前能控制到的位置�？稍诘厣蟿潣�(biāo)志物。要求幼兒把球控制在標(biāo)志物范圍內(nèi)。

　　2、行進(jìn)間運(yùn)球：

　　概念：幼兒在移動(dòng)中單手連續(xù)拍打由地面反彈起來的球，叫行進(jìn)間運(yùn)球。

　　訓(xùn)練方法：幼兒在掌握了原地拍球技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，可發(fā)展行進(jìn)間運(yùn)球。行進(jìn)間運(yùn)球需要求幼兒手、眼協(xié)調(diào)配合。運(yùn)起時(shí)既要使移動(dòng)速度和運(yùn)球速度協(xié)調(diào)一致，又要保持合理的動(dòng)作節(jié)奏。幼兒在初學(xué)時(shí)眼睛必須看著籃球，控制好籃球。一般要求幼兒走一步、拍一次球。

　�。�1）直線運(yùn)球：在直線上來回運(yùn)球，先慢慢走，學(xué)會(huì)如何控制籃球。熟悉后可以慢跑運(yùn)球。有一定基礎(chǔ)的幼兒，可要求其全速奔跑運(yùn)球。

　　（2）運(yùn)球繞雪糕桶：幼兒在熟悉運(yùn)球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)球繞過雪糕桶（也可以是其他標(biāo)志物）雪糕桶間隔2米。要求幼兒左右手全面發(fā)展，在雪糕桶右側(cè)用右手，左側(cè)用左手。繞完雪糕桶，全速運(yùn)球回到起點(diǎn)。

　　3、雙手胸前傳球：

　　概念：雙手胸前傳球是最基本最常用的.籃球傳球技術(shù)。一般在中、近距離運(yùn)動(dòng)雙手胸前傳球。由于其傳球距離短、準(zhǔn)確性高、容易控制，所以在眾多傳球技能中，是幼兒最容易掌握的一種傳球技能。

　　技術(shù)動(dòng)作分析：幼兒持球時(shí)，兩手五指自然分開，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體保持基本站位姿勢。

　　4、訓(xùn)練方法：

　�。�1）對(duì)墻傳球：老師可在墻上畫一個(gè)標(biāo)志，與幼兒胸部高度平行，讓幼兒對(duì)著標(biāo)志傳球，要求盡量把球打在標(biāo)志上面。

　�。�2）雙人傳球：幼兒兩人一組，面對(duì)面站立，距離為兩米進(jìn)行傳接球。接球者必須伸出手主動(dòng)接球。

　�。�3）三角傳球：三角傳球是廣州市幼兒小籃球交流花會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。三角傳球在雙人的基礎(chǔ)上加一個(gè)人，間隔也是兩米，要求幼兒站在呼啦圈內(nèi)，傳、接球是腳不能跨出呼啦圈。

　�。�4）行進(jìn)間傳球：行進(jìn)間傳球在幼兒階段屬于較難掌握的一項(xiàng)技術(shù)，需要幼兒有良好的協(xié)調(diào)性、力量跟傳球基礎(chǔ)。要求幼兒先行進(jìn)間近距離的傳接球。層層遞進(jìn)，慢慢拉開距離。

籃球教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源，知道一些簡單的籃球規(guī)則。

　　2、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運(yùn)、傳、接、投等基本動(dòng)作技能。

　　3、在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　熟悉籃球的基本動(dòng)作技能，弘揚(yáng)個(gè)性。

　　三、教學(xué)要求：

　　進(jìn)一步熟悉球性和控球能力。

　　四、教學(xué)順序：

　　課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的選擇教與學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要策略

　　教法學(xué)法

　　一了解起源，知道一些簡單規(guī)則。學(xué)習(xí)基本站立、移動(dòng)的方法。體育常識(shí)：籃球重點(diǎn)：知道籃球運(yùn)動(dòng)的起源，了解一些簡單的規(guī)則。難點(diǎn)：對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣�，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)法;情景教學(xué)法;裁判法;直觀法。思考法;動(dòng)作模仿法;觀察法;分析、討論、提高。

　　二移動(dòng)、持球的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性和控制球的能力。原地行進(jìn)間運(yùn)球。游戲：活動(dòng)籃筐重點(diǎn)：臂帶手腕、指按。難點(diǎn)：手和腳的協(xié)作配合。動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。比較、分析、練習(xí)、提點(diǎn)。

　　三初步掌握原地傳、接球的方法。單手肩上投籃基本動(dòng)作技能。單手肩上投籃游戲：活動(dòng)籃筐重點(diǎn)：手腕前屈，手法正確。難點(diǎn)：腳蹬、臂伸腕外翻，上、下肢協(xié)調(diào)。教師講解、示范，學(xué)生模仿投籃練習(xí)，體會(huì)投籃要領(lǐng)。徒手練習(xí)，以一球模仿投籃，體會(huì)用力順序。

　　四進(jìn)一步掌握綜合運(yùn)用基本技能的能力。快樂籃球—爭當(dāng)小姚明重點(diǎn)：熟悉籃球的基本技能，弘揚(yáng)個(gè)性。難點(diǎn)：各種活動(dòng)的科學(xué)創(chuàng)想。教師引領(lǐng)、師生互動(dòng)、引導(dǎo)體驗(yàn)、創(chuàng)想練習(xí)。發(fā)表看法，互觀、互幫、互學(xué)、評(píng)價(jià)。

　　一、日期：20xx年3月——20xx年7月。

　　二、總?cè)蝿?wù)：

　　樹立我隊(duì)快、靈，準(zhǔn)的風(fēng)格，培養(yǎng)頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗作風(fēng)。以戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，從技術(shù)入手狠抓五個(gè)環(huán)節(jié)(即體力素質(zhì)，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球)。堅(jiān)持身體訓(xùn)練，堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，爭取獲得好的成績。

　　三、訓(xùn)練原則：

　　1、訓(xùn)練工作中突出練思想，練作風(fēng)。并強(qiáng)調(diào)籃球基本功練習(xí)。

　　2、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要從難、從嚴(yán)，從是實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)整體配合。

　　3、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中，要進(jìn)一步組織陣容，配合全隊(duì)力量，充分發(fā)揮全隊(duì)的'特長，克服弱點(diǎn)，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)逐漸形成完整的戰(zhàn)術(shù)體系。

　　4、每天的自練時(shí)間為一小時(shí)投籃練習(xí)。

　　5、全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，要區(qū)別對(duì)待，作到揚(yáng)長避短。

　　四、內(nèi)容：

　　1、身體訓(xùn)練。

　　(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

　　(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速傳接球，球場各種跑與防守訓(xùn)練。

　　2、投籃。

　　(1)3——5米間的中遠(yuǎn)投。

　　(2)鋒，衛(wèi)個(gè)別隊(duì)員要掌握6米以外遠(yuǎn)投。

　　(3)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃和勾手投籃。

　　(4)個(gè)別隊(duì)員要有單挑的能力。

　　達(dá)到一定命中率后，增加投籃強(qiáng)度與對(duì)抗性投籃訓(xùn)練。

　　3、籃板球。

　　(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí)，增加搶籃板球的人數(shù)。

　　(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì)卡位提高搶籃板球的成功率。

　　(3)鼓勵(lì)有彈跳力的隊(duì)員沖搶前場藍(lán)板球。

　　(4)注意拿穩(wěn)球后快速傳出第一傳。

　　4、積極防守。

　　(1)提高個(gè)人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補(bǔ)等攻擊性的防守技術(shù)。

　　(2)降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動(dòng)速度和擴(kuò)大防守控制面。

　　(3)半場緊逼盯人防守方法和-方法。

　　(4)做好戰(zhàn)術(shù)變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防。

　　4、快攻和防快攻。

　　(1)爭取一切時(shí)機(jī)反動(dòng)快攻并要得分。(對(duì)方得分發(fā)底線球和發(fā)邊線球破對(duì)方緊逼)。

　　(2)長傳快攻與短傳快攻相結(jié)合。

　　(3)學(xué)會(huì)以多打少(3-2，2-1)和以少防多的方法。

　　(4)快攻的落位與陣地進(jìn)攻落位，各個(gè)位置的合理移動(dòng)和移動(dòng)的時(shí)機(jī)。

　　5、陣地進(jìn)攻。

　　(1)進(jìn)攻原則：

　　①動(dòng)中打，運(yùn)動(dòng)中形成各個(gè)擊破，組織掩護(hù)配合。

　　②陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外為主，中投為主，重點(diǎn)培養(yǎng)中遠(yuǎn)投手。

　　③在策應(yīng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展移動(dòng)中掩護(hù)與突破分球，發(fā)展突破后分球立即投籃。

　�、茉鰪�(qiáng)個(gè)人過硬技術(shù)，個(gè)人突破能力，發(fā)展底線配合，組織中投配合，調(diào)動(dòng)防守

籃球教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

　　2.通過活動(dòng)的完成，體驗(yàn)成功的感覺，并進(jìn)一步樹立自信心。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂磁帶，錄音機(jī)，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個(gè)，筐子四個(gè)，竹梯四把，輪胎四個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1.幼兒聽音樂夾球入場。

　　2.快樂玩球。教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好朋友一起玩。要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。

　　3.請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。

　　幼兒合作玩的項(xiàng)目有：

　　(1)螃蟹運(yùn)糧：兩兩相對(duì)，用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。

　　(2)海豚玩球：兩兩面對(duì)面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來回滾向自己及對(duì)方的胸前。

　　(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的'兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。

　　(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂的小刺猬。

　　4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。

　　師：你會(huì)玩嗎?試試看。

　　5.幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。

　　幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵(lì)。請(qǐng)一兩名成功的幼兒進(jìn)行示范，給予鼓勵(lì)。

　　教師示范并總結(jié)：這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。

　　6.自由練習(xí)夾球投籃的動(dòng)作，教師著重鼓勵(lì)膽子小的幼兒，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　師：你們想不想再試試?這次要請(qǐng)你們伸直雙腿，收緊小腹，動(dòng)作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。

　　7.小組競賽“小松鼠運(yùn)松果”。

　　師：大家練得很認(rèn)真，接下來，我們來玩?zhèn)€游戲吧。請(qǐng)小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì)，每隊(duì)六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。

　　師：冬天快到了，小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過小水溝，翻過山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著，第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后，我們比一比，哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。

　　教師夸獎(jiǎng)小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅(jiān)持到底，勇敢地完成了任務(wù)，你們都是最棒的!

　　8.放松游戲：雪人融化。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)的成功之處在于：活動(dòng)將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)為突破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個(gè)幼兒都獲得了成功體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時(shí)候，有個(gè)小男孩遇到了困難，我越鼓勵(lì)他越緊張，越著急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請(qǐng)小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗(yàn)了成功�？粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶唬蠹叶加X得好開心。在以后的活動(dòng)里，小朋友們更加積極勇敢，充滿自信�！靶∷墒筮\(yùn)松果”的游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮，老師的點(diǎn)評(píng)“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個(gè)人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng)，提高了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目標(biāo)。

籃球教案13

　　一、活動(dòng)主題：培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　活動(dòng)目的：

　　1.培養(yǎng)孩子的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)；

　　2.培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

　　3.提高孩子的籃球技能和運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒（3-6歲）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.籃球場地；

　　2.籃球（適合幼兒使用的小號(hào)籃球）；

　　3.籃球框；

　　4.草帽（用于分組標(biāo)識(shí)）；

　　5.清單（記錄活動(dòng)過程和結(jié)果）；

　　6.紅黃綠三種顏色的綢帶（用于分組輔助）；

　　7.音樂設(shè)備；

　　8.水和紙杯（備用）。

　　活動(dòng)流程：

　　一、熱身活動(dòng)（10分鐘）

　　1.引導(dǎo)孩子做簡單的拉伸運(yùn)動(dòng)，熱身身體；

　　2.播放音樂，引導(dǎo)孩子跟著音樂做簡單的動(dòng)作，如走路、跳躍、擺手等。

　　二、籃球基本動(dòng)作練習(xí)（15分鐘）

　　1.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)持球、傳球和投籃的基本動(dòng)作；

　　2.教授持球姿勢和傳球的正確方法，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行練習(xí)；

　　3.調(diào)整籃球框的高度適合幼兒使用，并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)投籃的姿勢和動(dòng)作。

　　三、團(tuán)隊(duì)合作游戲（30分鐘）

　　1.將孩子分成幾個(gè)小組，每組4-5人，用不同顏色的草帽和綢帶來區(qū)分每個(gè)小組；

　　2.引導(dǎo)孩子進(jìn)行分組，讓他們互相熟悉并為自己的小組想一個(gè)名字；

　　3.設(shè)計(jì)不同的團(tuán)隊(duì)合作游戲，如傳球接力賽、籃球射擊比賽等，鼓勵(lì)孩子互相合作，共同完成任務(wù)；

　　4.游戲結(jié)束后，給每個(gè)小組點(diǎn)贊或獎(jiǎng)勵(lì)，并引導(dǎo)孩子總結(jié)每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四、比賽活動(dòng)（20分鐘）

　　1.將孩子分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組再分成若干小組；

　　2.設(shè)計(jì)不同的籃球比賽項(xiàng)目，如投籃比賽、籃球接力賽等，讓孩子充分展示自己的籃球技能；

　　3.比賽結(jié)束后，給每個(gè)小組點(diǎn)贊或獎(jiǎng)勵(lì)，并引導(dǎo)孩子總結(jié)比賽過程和個(gè)人表現(xiàn)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

　　1.引導(dǎo)孩子進(jìn)行簡單的放松活動(dòng)，如做深呼吸或伸展運(yùn)動(dòng)；

　　2. 整理活動(dòng)場地和籃球器材；

　　3. 總結(jié)活動(dòng)過程和收集孩子的反饋意見；

　　4.表揚(yáng)孩子的參與和努力。

　　活動(dòng)評(píng)估：

　　1.觀察孩子是否積極參與活動(dòng)；

　　2.評(píng)估孩子能否正確進(jìn)行籃球基本動(dòng)作；

　　3.觀察孩子在團(tuán)隊(duì)合作游戲和比賽中的'表現(xiàn)；

　　4.收集孩子和家長的反饋意見，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.鼓勵(lì)孩子在課余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)；

　　2.組織籃球比賽或與其他班級(jí)進(jìn)行友誼賽；

　　3.邀請(qǐng)專業(yè)籃球教練來指導(dǎo)孩子的籃球技術(shù)訓(xùn)練。

　　通過這樣的大班籃球活動(dòng)，既可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，又可以培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，籃球活動(dòng)還能提高孩子的籃球技能和運(yùn)動(dòng)能力，在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

籃球教案14

　　教案設(shè)計(jì)

　　籃球公園之“運(yùn)球”

　　一、教案背景

　　1.面向?qū)W生： □小學(xué)

　　2學(xué)科：體育

　　3.課時(shí)：一課時(shí)

　　4.學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　1．到學(xué)校圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)中搜集籃球運(yùn)球技術(shù)的文字、圖片、視頻等資料。

　　2. 通過體育教師協(xié)助利用學(xué)�，F(xiàn)有體育器材資源針對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)的訓(xùn)練方法進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。

　　二、教學(xué)課題（結(jié)合三維目標(biāo)寫）

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1．了解籃球運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性。 2．通過多方面搜集整理籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主搜集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。技能目標(biāo)：

　　1．有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，能迅速、準(zhǔn)確地篩選有用信息。

　　2．通過籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

　　情感目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力，明確分工及任務(wù)，培養(yǎng)他們與人交往的能力，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。 2．通過新鮮、快捷、多樣的資源信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好。三、教材分析

　　籃球運(yùn)動(dòng)具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大小學(xué)生的喜愛。但是籃球的教學(xué)對(duì)于技術(shù)要求較高，有很多孩子連最基本的傳球、運(yùn)球沒學(xué)好，沒有扎實(shí)的基本功做基礎(chǔ)就急著想打比賽，這樣一來比賽的觀賞性和流暢性都大打折扣。如果按部就班地進(jìn)行枯燥的基本功教學(xué)，教起來又比較單調(diào)枯燥，有的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的就失去了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。所以使用一些特別的手段和方法進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)中基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)的重要性，使學(xué)生對(duì)傳球、運(yùn)球這些基礎(chǔ)的技術(shù)練習(xí)也感興趣。

　　基于這些問題，我在體育與信息整合課中開展《籃球公園》這項(xiàng)主題信息活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)考慮：

　　1．我所授課的六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)進(jìn)行了多次信息整合課的學(xué)習(xí)和時(shí)間，對(duì)于這種課型，他們的興趣非常濃厚。同時(shí)已經(jīng)具備了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能熟練輸入漢字，會(huì)在網(wǎng)上瀏覽信息，大多數(shù)孩子經(jīng)常上網(wǎng)觀看籃球比賽的介紹和視頻。

　　2．內(nèi)容：籃球是小學(xué)生中，特別是高年級(jí)學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我負(fù)責(zé)的分層教學(xué)籃球這一組很多孩子對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)都有著很濃厚的興趣，還有一部分孩子有著一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)。而且籃球運(yùn)動(dòng)資料來源多途徑，孩子們比較感興趣。籍此，我把籃球運(yùn)動(dòng)的一些基本的技術(shù)環(huán)節(jié)當(dāng)成作業(yè)留給學(xué)生，讓他們親自通過書籍、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)信息并進(jìn)行整理，學(xué)生的探究欲望被激發(fā)起來，通過實(shí)踐活動(dòng)以及資料的搜集等自主活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們以問題的形式展開研究，細(xì)化出多個(gè)小主題，以小組分工合作的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的研究積極性，使他們不斷的體驗(yàn)到合作與成功的'快樂。通過學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解、積累，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生把這些知識(shí)能運(yùn)用到籃球訓(xùn)練實(shí)踐中去。

　　3．學(xué)科：體育學(xué)科，教師和學(xué)生往往重視的是知識(shí)的傳授、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的練習(xí)和身體素質(zhì)的發(fā)展，忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)。這里所說的能力是綜合性的、多方面的，除了培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)，還包含搜集資料的能力、與人合作的能力、明確思維的能力、內(nèi)化知識(shí)的能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力、鑒賞的能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力等等。

籃球教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體實(shí)例學(xué)會(huì)復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作出分析與判斷。

　　2、在實(shí)際探索活動(dòng)中，體會(huì)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)在對(duì)事物進(jìn)行綜合分析判斷時(shí)的作用。

　　3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作出分析與判斷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)復(fù)式分段方法并能根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)的結(jié)果作出分析與判斷。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　體會(huì)復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)在對(duì)事物進(jìn)行綜合分析判斷時(shí)的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　情境圖

　　教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、談話：（出示情境圖）教練員為了對(duì)紅藍(lán)兩個(gè)籃球隊(duì)隊(duì)員的各項(xiàng)情況做進(jìn)一步的分析進(jìn)行了哪個(gè)項(xiàng)目的測試？老師把兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員的縱跳成績帶來了，（出示紅藍(lán)隊(duì)員縱跳高度成績）請(qǐng)看大屏幕�？戳诉@個(gè)表，你知道了什么？

　　2、提出問題

　　談話：你覺得他們的成績?cè)趺礃�？想不想知道哪個(gè)隊(duì)的彈跳力好呢？用什么辦法才能比較出哪個(gè)隊(duì)的成績好呢？

　�。ㄉ魇慵阂�，會(huì)用兩個(gè)隊(duì)的總成績或平均成績比較出哪個(gè)隊(duì)的成績好，師予以肯定。）

　　二、小組探究

　　匯報(bào)交流

　　1、獨(dú)立思考，小組討論

　　師：總成績和平均成績都能比較出兩個(gè)隊(duì)的總體彈跳水平，如果想要知道兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員彈跳力的具體差異，又怎么辦呢？

　　2、嘗試整理，小組交流

　　師：為了便于大家的整理，老師為每個(gè)小組提供了三種不同的表格（單式

　　復(fù)式復(fù)式分段）請(qǐng)同學(xué)們小組商量一下，選擇一種統(tǒng)計(jì)表將各隊(duì)的.成績整理一下。（生整理，師巡視）

　　3、班內(nèi)交流，體會(huì)方法

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個(gè)小組交流的意見，優(yōu)化方法，逐步統(tǒng)一到復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表上來。

　　4、解決問題，解釋結(jié)果

　　師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中能比較容易地看出兩個(gè)隊(duì)的彈跳水平，那么請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這個(gè)統(tǒng)計(jì)表是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？從復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表中，你認(rèn)為哪個(gè)隊(duì)的彈跳力好？為什么？

　�。▽W(xué)生交流自己的分析結(jié)果）

　　小結(jié)：我們通常把這種統(tǒng)計(jì)的方法稱為復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)，它在日常生活中應(yīng)用比較廣泛。

　三、鞏固拓展應(yīng)用

　　自主完成自主練習(xí)第2題

　　1、學(xué)生兩人合作整理，教師巡視指導(dǎo)

　　2、班內(nèi)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果

　　3、進(jìn)一步體會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的作用

　　師：從統(tǒng)計(jì)表中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

四、師生概括總結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你都學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)的？

　　五、作業(yè)設(shè)置

　　補(bǔ)充作業(yè)