發(fā)展中國(guó)家教案

時(shí)間：2025-10-23 12:53:00 教案

發(fā)展中國(guó)家教案

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的發(fā)展中國(guó)家教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

發(fā)展中國(guó)家教案

發(fā)展中國(guó)家教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

　　1、了解不同類型國(guó)家的人口、面積、制度等方面的不同

　　2、知道發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布的特點(diǎn)

　　3、理解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

　　1、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布的特點(diǎn)

　　2、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P87文字，結(jié)合1999年資料，了解世界不同類型國(guó)家的情況

　　1、目前，全世界______億人，分別居住在________多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

　　2、俄羅斯的領(lǐng)土面積廣大__________萬平方千米,是世界上_________的國(guó)家，_________是世界上最小的國(guó)家，被稱為___________。

　　3、中國(guó)是世界_________人口大國(guó)，澳大利亞是一個(gè)____________的國(guó)家。

　　4、從政治體制看，中國(guó)是______________國(guó)家，美國(guó)是______________國(guó)家

　　5、背誦課本P87的1999年資料中，面積前10位的國(guó)家，人口居世界前10位的國(guó)家

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P88文字，了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布的特點(diǎn)

　　1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，通�？砂咽澜缟系膰�(guó)家劃分為_______________和____________________。發(fā)達(dá)國(guó)家大多分布于___________、_______、_________，主要有_______、_________、_______、________、_________、__________、_________、____________、___________等。這些發(fā)達(dá)國(guó)家，除____________和_________外，都分布于____________。

　　2、發(fā)展中國(guó)家以_______、非洲和_____________的國(guó)家為主，絕大部分是第二次世界大戰(zhàn)后新獨(dú)立的.國(guó)家，主要分布于_________________和__________。目前中國(guó)也是____________。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P88-P91，理解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

　　1、閱讀第一段，思考發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家有哪些不同？（課本上劃出）

　　這些差異主要是由于___________________的差異造成的。

　　2、發(fā)達(dá)國(guó)家利用其掌握的__________和從發(fā)展中國(guó)家購買來的_______________，制造_______________的工業(yè)品，并銷往到世界各地，獲取__________，因而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高。

　　3、大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家，由于歷史上長(zhǎng)期受____________和______________的侵略剝削，大量資源被掠奪，生產(chǎn)品種_______，建設(shè)資金_______，生產(chǎn)效率_______，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，有些國(guó)家還處于非常貧困的狀態(tài)。

　　4、閱讀“南北關(guān)系“了解”南北差距“、”南北對(duì)話“、”南南合作“

　　5、閱讀發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較，填空：

　�。�1）圖5-3發(fā)達(dá)國(guó)家占世界總?cè)丝诘腳_______發(fā)展中國(guó)家占________。

　　(2)圖5-4發(fā)展中國(guó)家占世界國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的________，發(fā)達(dá)國(guó)家占___________。

　　6、閱讀圖5-5，了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異

　　7、完成活動(dòng)題的填表

　　8、和平共處五項(xiàng)原則：各國(guó)都應(yīng)該遵守”___________________________、_____________________、______________、_____________、_____________“五項(xiàng)原則，以求得共同發(fā)展與進(jìn)步。

　　二、合作共建

　　1、讀”發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖“，完成下列要求

　　（1）在圖中填出發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家所占的比例

　�。�2）將下列國(guó)家同它們所屬的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和所在的大洲，用直線連接起來

　�。�3）根據(jù)以上連線并聯(lián)系”世界政治地圖“可以知道，發(fā)展中國(guó)家主要分布在_________洲、________洲和__________洲，發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在__________洲、________洲和_________洲，從北半球位置分析，發(fā)達(dá)國(guó)家主要位于_______半球北部，發(fā)展中國(guó)家主要分布在_______半球的南部和_____________半球。

　　三、系統(tǒng)總結(jié)

　　發(fā)與一、不同類型的國(guó)家（數(shù)量、面積、人口、政治體制）

　　展發(fā)二、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)：發(fā)達(dá)國(guó)家：主要在______半球，

　　中達(dá)發(fā)展中國(guó)家主要分布在_____半球的南部和南半

　　國(guó)國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值差異

　　家家三、發(fā)展中國(guó)家與人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值差異

　　發(fā)達(dá)國(guó)家差異工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異、導(dǎo)致差異的主要原因

　　四、診斷評(píng)價(jià)

　　1、有關(guān)世界上面積居第二位的國(guó)家的敘述，正確的是（）

　　①人口也居世界第二位②地廣人�、蹖儆诎l(fā)達(dá)國(guó)家④發(fā)展中國(guó)家⑤資本主義國(guó)家

　　A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、②③⑤

　　2、下列不是我國(guó)五項(xiàng)原則內(nèi)容的是（）

　　A、各國(guó)應(yīng)該互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整B、互不侵犯，互不干涉內(nèi)政

　　C、和平共處，平等互利D、求同存異

　　3、發(fā)達(dá)國(guó)家大部分位于（）

　　A、南半球B、北半球C、亞洲D(zhuǎn)、非洲

　　4、下列敘述中，不符合歐美發(fā)達(dá)國(guó)家狀況的是()

　　A、交通擁擠，人口增長(zhǎng)快B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)水平高

　　C、市場(chǎng)繁榮，環(huán)境幽雅D、受教育程度高，生活質(zhì)量好

　　五、課后反思

　　發(fā)展中國(guó)家應(yīng)采取哪些措施來促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距？

發(fā)展中國(guó)家教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　（1）通過學(xué)習(xí)海灣國(guó)家,了解單一資源型國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)而了解歐佩克組織協(xié)調(diào)合同一個(gè)成員國(guó)的石油政策,保護(hù)和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)中的作用。了解到在經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，發(fā)展中國(guó)家只有聯(lián)合起來，才能在國(guó)際社會(huì)立足和尋求發(fā)展。

　　（2）通過學(xué)習(xí)新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)成功結(jié)合的實(shí)例，了解發(fā)展中國(guó)家只要根據(jù)本國(guó)國(guó)情，選擇正確的發(fā)展道路，是可以做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)進(jìn)行的。使學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀和緩景觀。

　　（3）通過印度的實(shí)例，知道人口不適當(dāng)?shù)陌l(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境帶來的影響，理解我國(guó)人口國(guó)策，樹立正確的人口館。

　　（4）通過了解肯尼亞的殖民歷史，使學(xué)生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)殖民主義和國(guó)際不平等主義的憎惡態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題的歷史性和時(shí)代性。

　　2.能力目標(biāo)：

　�。�1）通過在世界政治地圖和世界干濕分布圖上查找海灣國(guó)家的位置和獲得一些有關(guān)自然條件的信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖及分析地圖的能力。

　　（2）通過閱讀馬六甲海峽航線圖，結(jié)合世界政治地圖、世界石油資源分布圖及世界主要海運(yùn)航線分布示意圖，查找經(jīng)過馬六甲海峽的船只走向，培養(yǎng)學(xué)生綜合讀圖、用圖能力。

　�。�3）通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生把新加坡發(fā)展條件和過程用框圖形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

　�。�4）通過閱讀印度物產(chǎn)及工業(yè)區(qū)分布圖，與新加坡、海灣國(guó)家比較，印度發(fā)展工業(yè)的有利條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析能力、比較事物間異同的學(xué)習(xí)能力。

　　（5）通過學(xué)習(xí)肯尼亞以及非洲的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，使學(xué)生能正確分析非洲落后的各種原因，特別是殖民主義的深刻影響。

　�。�6）使學(xué)生理解和平與發(fā)展之間的相互關(guān)系。

　�。�7）使學(xué)生能正確分析在地理環(huán)境和發(fā)展基礎(chǔ)之上如何選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑和方向。

　　3.知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）通過閱讀海灣地區(qū)石油分布圖，掌握海灣地區(qū)地理位置及石油資源優(yōu)勢(shì)。

　�。�2）通過學(xué)習(xí)新加坡利用位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功實(shí)例，理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要，了解新加坡利用位置優(yōu)勢(shì)發(fā)展貿(mào)易、金融、旅游過程。

　�。�3）通過學(xué)習(xí)印度概況，知道印度是世界文明古國(guó)之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)和第二人口大國(guó)。

　�。�4）通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展，理解人口過快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

　�。�5）知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國(guó)。

　�。�6）使學(xué)生了解肯尼亞的自然地理特征。

　�。�7）使學(xué)生了解肯尼亞的各個(gè)產(chǎn)業(yè)反戰(zhàn)狀況，尤其是經(jīng)濟(jì)作物的種類、工業(yè)體系、旅游等。

　　（8）使學(xué)生了解發(fā)展中國(guó)家的一般知識(shí)，掌握發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　海灣國(guó)家利用豐富的石油資源發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)所走的道路，即海灣國(guó)家從以石油為主的單一經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化的發(fā)展過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　l如何使學(xué)生理解發(fā)展中國(guó)家僅以資源出口為經(jīng)濟(jì)支柱，不發(fā)展其他民居經(jīng)濟(jì)，進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列是有難度的。

　　教學(xué)方法：談話法、討論法

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　導(dǎo)入：西亞近代發(fā)展簡(jiǎn)述西亞是人類古文明的發(fā)祥地之一。自公元前3000年前興起，西亞地區(qū)內(nèi)先后出現(xiàn)了一批強(qiáng)盛的奴隸制或封建制國(guó)家，如巴比倫王國(guó)、波斯帝國(guó)、奧斯曼帝國(guó)等，均對(duì)世界歷史產(chǎn)生過巨大影響。

　　自16世紀(jì)起，歐洲列強(qiáng)開始對(duì)東方的侵略擴(kuò)張，處于重要地理位置的西亞成了英、俄、法、德諸國(guó)競(jìng)相爭(zhēng)奪的'目標(biāo)。蘇伊士運(yùn)河開通后，英、法在西亞陸續(xù)霸占了大片殖民地，土耳其和伊朗也成為了半殖民地。1919年和1921年，阿富汗和伊拉克首先獨(dú)立，其他各殖民地在第二次世界大戰(zhàn)后也陸續(xù)獨(dú)立。但帝國(guó)主義仍力圖控制地理位置重要及石油資源豐富的西亞，它們的滲透和爭(zhēng)奪，同由于本身地區(qū)種種歷史和社會(huì)因素形成的矛盾交織在一起，使得西亞的局勢(shì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩，并多次燃起戰(zhàn)火，不僅給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)難，對(duì)整個(gè)國(guó)際局勢(shì)也有很大影響。

　　1．海灣國(guó)家的地理位置

　　閱讀P55“海灣地區(qū)石油分布示意圖”，找出西亞地處哪三洲五海之間？（三洲：亞洲、歐洲、非洲；五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。）指出海灣地區(qū)主要產(chǎn)油國(guó)？（伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、阿曼、卡塔爾和巴林等。）說明霍爾木茲海峽的位置？（“世界油閥”）

　　2．海灣地區(qū)石油資源在世界中優(yōu)勢(shì)

　　西亞全區(qū)石油總儲(chǔ)量的98%以上都集中在波斯灣及其周圍約100萬平方千米的范圍內(nèi)，有“世界油極”之稱。由于西亞油田具有規(guī)模大、地質(zhì)條件好、油質(zhì)好、運(yùn)輸方便、易于開采，使得石油的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界其他地區(qū)，加之大型和巨型油輪相繼出現(xiàn)，顯著降低了海上石油運(yùn)費(fèi)，海灣地區(qū)石油產(chǎn)量逐年上升。進(jìn)入20世紀(jì)70年代已占世界總產(chǎn)量的1/3以上。西亞地區(qū)的石油產(chǎn)量自1953年超過拉丁美洲，1965年又超過美國(guó)，此后一直高居世界首位。

　　讀地圖冊(cè)P22“世界石油資源分布圖”，查找主要石油運(yùn)輸路線所經(jīng)過的海灣、海峽、海域、大洋及運(yùn)河？（分組查找石油資源主要分布地區(qū)和國(guó)家、石油主要出口國(guó)、石油進(jìn)口國(guó)或地區(qū)，及主要運(yùn)輸路線經(jīng)過的地方。）

　　3．由單一的石油經(jīng)濟(jì)向經(jīng)濟(jì)多樣化轉(zhuǎn)變

　　西亞的石油輸出國(guó)指伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔爾、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)和阿曼這8個(gè)波斯灣沿岸國(guó)家。

　　從國(guó)民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)來看，8國(guó)經(jīng)濟(jì)均以石油業(yè)為命脈，建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)和商業(yè)等其他經(jīng)濟(jì)部門在很大程度上都以石油業(yè)為存在的基礎(chǔ)。國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)之單一在世界范圍內(nèi)也很少見。

　　近些年來，海灣國(guó)家利用巨額石油收入，努力促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的多樣化發(fā)展，在港口、道路、橋梁、住宅、動(dòng)力、供水、電信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上取得了顯著進(jìn)展，制造業(yè)和農(nóng)業(yè)也得到了很大發(fā)展，尤其側(cè)重于同當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的一些原材料工業(yè)，如煉油、石油化工、煉銅、水泥等，其產(chǎn)品已相繼進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，從而使石油在商品出口總額中的比重有所下降。

發(fā)展中國(guó)家教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用地圖，掌握發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布及其特點(diǎn)。

　　2、運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的原因。

　　3、學(xué)會(huì)辨證的看問題，培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的偉大志向。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布及其特點(diǎn)。

　　2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差異及造成差異的'原因。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　會(huì)分析發(fā)展中國(guó)家落后的原因。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　自學(xué)指導(dǎo)一：

　　讀圖和課本103頁第一自然段小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：

　　1、根據(jù)劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家;

　　2、發(fā)達(dá)國(guó)家有多個(gè)，主要分布在、、和洲及亞洲的;發(fā)展中國(guó)家有多個(gè)，主要分布在、和洲。

　　3、發(fā)達(dá)國(guó)家在半球(北或南)，發(fā)展中國(guó)家在半球(北或南)及北半球的部。

　　達(dá)標(biāo)練習(xí)一：

　　1、下列國(guó)家屬于發(fā)達(dá)國(guó)家的是()

　　A、英國(guó)B、埃及C、中國(guó)D、巴西

　　2、指圖說出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布的大洲。

　　自學(xué)指導(dǎo)二：

　　比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在人口、人均國(guó)民生產(chǎn)總值上的不同，小組內(nèi)同學(xué)相互討論交流：

　　1、通過讀圖表，你獲得了哪些信息?

　　、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育上有什么差異?

　　達(dá)標(biāo)練習(xí)二：

　　是真是假，并說明理由。

　　1、李揚(yáng)的爸爸剛剛從非洲回來，他介紹說：非洲各國(guó)到處高樓林立，大批的彩電和電腦正待出口。

　　2、一位來自美國(guó)的中學(xué)生也說：在我們國(guó)家，家家住別墅，每到周末，我們一家人會(huì)驅(qū)車到野外郊游!

　　自學(xué)指導(dǎo)三

　　閱讀課本104頁，小組內(nèi)討論交流：發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后的原因。

　　達(dá)標(biāo)練習(xí)三：

　　你從地理的角度談?wù)勀媳睂?duì)話和南南合作含義。(提示：從發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家主要分布的半球來思考)

發(fā)展中國(guó)家教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知曉印度是世界文明古國(guó)之一，也是發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)和第二人口大國(guó)。

　　2、通過學(xué)習(xí)印度工農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到染人口增長(zhǎng)過快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。樹立改造社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

　　3、知道印度在重視發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，抓住機(jī)遇，迅速發(fā)展成為世界軟件制造業(yè)大國(guó)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)過快，人口過多對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)展中的人口大國(guó)怎樣做到科技的不斷發(fā)展。

　　四、教學(xué)注意點(diǎn)：

　　1、本課我應(yīng)特別注意體現(xiàn)本課程的特征。應(yīng)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，建立民主和諧的師生關(guān)系，活躍學(xué)生的思維作為最主要的.教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生一開始就對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。

　　2、關(guān)于印度，學(xué)生了解得很多，我也不用細(xì)講。對(duì)于學(xué)生表達(dá)的不正確觀點(diǎn)，我不要斷然予以批駁或一定要讓學(xué)生接受自己的觀點(diǎn)，可讓學(xué)生進(jìn)行討論。

　　3、我應(yīng)注意將印度與中國(guó)進(jìn)行比較，不能只突出我國(guó)的成就，而漠視印度的成就。

　　五、板書

　　第八課發(fā)展中國(guó)家

　　第三課時(shí)

　　一、印度

　　1、印度概況

　　2、印度的人口與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　3、印度的教育發(fā)展與高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　六、教學(xué)過程（略）

　　七、活動(dòng)與創(chuàng)新：

　　從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，我國(guó)可以借鑒什么？

　�。�1）目的：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，打開學(xué)生的思路。通過印度與新加坡及海灣國(guó)家比較，分析其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件，以及印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程，得出我國(guó)可以借鑒的內(nèi)容。

　�。�2）步驟：A、學(xué)生以小組為單位，自由地談?wù)摗?/p>

　　B、課堂交流，以“脫口秀”的形式，講個(gè)片斷也好，也可以先寫好文稿，再朗讀。

　　C、由各組代表匯報(bào)討論結(jié)果。

　　D、師生共同綜合分析，我國(guó)可以從印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，借鑒一點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)。

　　八、作業(yè)：國(guó)標(biāo)創(chuàng)新讀本：P43—45

　　九、教學(xué)后記：

　　通過第一堂課，我真正覺得“課堂即實(shí)驗(yàn)室”的個(gè)中滋味。一（10）班的學(xué)生思維非�；钴S，活動(dòng)嘗試也勇于參與，象“辨一辨”，不但鍛煉了口才，學(xué)到了知識(shí)，更讓一些比較不善表達(dá)的學(xué)生增強(qiáng)了信心與勇氣。當(dāng)然，有個(gè)班級(jí)如一（8）班的學(xué)生參與實(shí)踐的氣氛還欠濃，以后還應(yīng)多加鼓勵(lì)與引導(dǎo)，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)學(xué)生有興趣參與這類活動(dòng)，讓這門課更加有聲有色。

發(fā)展中國(guó)家教案5

　　教材分析

　　在《世界的發(fā)展差異》這一章中，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家是它的最重要的內(nèi)容，它引入了國(guó)家和地區(qū)的基本概念，闡述了世界發(fā)展差異主要是發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，為學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)世界、今后學(xué)習(xí)好各世界組織、大洲、地區(qū)和各國(guó)的人文地理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)教材的內(nèi)容主要由“不同類型的國(guó)家——發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)——發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異”三部分組成。課本首先指出了全世界有60多億人和200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并從領(lǐng)土面積、人口、政治體制來說明各種類型的國(guó)家，其次講述了發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)，最后通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和人均國(guó)民總收入等方面的對(duì)比分析，說明造成發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異的主要原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)和差異是本節(jié)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)圖表的分析、理解和歸納是本節(jié)教材的難點(diǎn)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生大都來自農(nóng)村，剛從小學(xué)階段過渡到中學(xué)階段，自我管理能力不強(qiáng)，剛養(yǎng)成適應(yīng)初中教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，他們的思維正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，還沒有形成完整的分析、理解、綜合和概括等思維能力，也沒有形成辯證的理性思維，心理發(fā)展正處于兒童期階段，心智還不成熟。本節(jié)教材的教學(xué)應(yīng)該遵循“發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的差異——不同類型的國(guó)家——發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)”基本原則，初步培養(yǎng)學(xué)生具有較淺的對(duì)比、分析、理解、綜合和概括等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的`情感。造成發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家差異的主要原因與發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)和差異是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)教材最難理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同類型的國(guó)家

　　2、了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)和差異

　　能力目標(biāo)：

　　1、通過分析圖表，找出發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異，提高圖表分析能力。

　　2、通過分析、比較、區(qū)別發(fā)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異，培養(yǎng)應(yīng)用比較法分析問題的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生樹立和平發(fā)展的觀點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)和差異。