環(huán)保教育教案

時間：2025-11-24 05:44:41 教案

環(huán)保教育教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的環(huán)保教育教案，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教育教案

環(huán)保教育教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

　　2、鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大水盆每組一個。

　　2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

　　3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

　　活動過程：

　�、寮谢顒诱勗挘嚎諝庠谀抢�？

　　1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒？鼓鼓的塑料袋里有什么？"（請幼兒回答并感知）。

　　2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

　　3、游戲：找空氣

　�、爬蠋煟嚎諝饪床灰娒恢�，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。

　�、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿�(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的`。

　�、怯變河螒�

　　⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。"

　�、娣纸M探索：

　　1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道？

　　老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密，好嗎？

　　2、分組探索：

　�、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。

　　A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

　　游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

　　B組：提供毛線、吸管、氣球

　　游戲：《氣球火箭》

　�、朴變悍纸M探索空氣的存在、作用�？諝鈩恿Φ忍匦�，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。

　�、怯變航粨Q游戲

　　鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。

　�、缬變航涣靼l(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：

　　空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

環(huán)保教育教案2

　　活動目的：人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，保護自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　1．選定主持人，分組找材料。

　　2．在教室黑板上書寫“善待環(huán)境，共享藍天”，布置教室。

　　二、活動程序

　　主持人（A）：地球是我們賴以生存的家園，（B）生命在這里繁衍生息，（A）請愛護我們的地球，（B）我們共同生活的環(huán)境。主持人（A）：地球是我們的.母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。

　　主持人（B）：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環(huán)境，共享藍天”的主題班會。

　　主持人（A、B）：一（4）班環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始。

　　主持人（A）：下面讓我們先來聽幾個有關(guān)環(huán)境的小故事。有請梁亦釧這組。

　　節(jié)目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》

　　調(diào)查環(huán)境的事實，（附有關(guān)材料）分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

　　節(jié)目2：現(xiàn)在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。

　　節(jié)目3：歌曲《綠茵》兩人合唱

　　節(jié)目4：環(huán)保知識競賽，看圖理解

　　節(jié)目5：全球大氣污染事件

　　節(jié)目6：垃圾尋出路

　　節(jié)目7：表演環(huán)保小故事《一個垃圾筒的遭遇》

　　節(jié)目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽

　　主持人：環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環(huán)境，我們該怎么做？分組討論，并匯總形成一（4）班環(huán)保志愿者職責(zé)。

　　環(huán)保應(yīng)該從身邊做起，在我們校內(nèi)，該怎樣做呢？自愿報名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內(nèi)吵鬧喧嘩，不節(jié)水節(jié)電，浪費資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。

　　各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動隨手撿起，規(guī)定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時表現(xiàn)的情況，期末要評出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　節(jié)目9：齊唱《愛我中華》

　　三、班主任總結(jié)

　　我覺得這次環(huán)保主題班會開得很好，通過環(huán)保小故事，森林、水資源調(diào)查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》《一個垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴(yán)重性，環(huán)保的重要性。通過這次主題班會，我想同學(xué)們會更明白，我們只有一個地球，善待環(huán)境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環(huán)境，人人有責(zé)，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊做起！

環(huán)保教育教案3

　　綠色文明——保護植物資源

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。

　　教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。

　　教學(xué)過程：[學(xué)生活動]

　　觀察植物生長情況。

　　一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

　　二、環(huán)境污染對生物的影響

　　1、大氣污染對植

　　2、物的危害

　　3、水污染對植

　　4、物的危害

　　5、土壤污染對植

　　6、物的危害

　　三、保護我們的“朋友“——生物

　　1、建立綠色生物圈保護網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色“網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護區(qū)參加了這個“綠色“網(wǎng)絡(luò)。 [小資料] 中國參加聯(lián)合國生物圈保護區(qū)網(wǎng)的自然保護區(qū)：長白山自然保護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達峰自然保護區(qū)（新疆）、鹽城自然保護區(qū)（蘇）、神農(nóng)架自然保護區(qū)（湖北）、臥龍自然保護區(qū)（四川）、天目山自然保護區(qū)（浙）、南麂列島自然保護區(qū)（浙）、武夷山自然保護區(qū)（福建）、梵凈山自然保護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護

　　2、建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色“是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最正確的居住環(huán)境，要求人均綠地面積到達60平方米。目前能到達這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的`堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園“的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

環(huán)保教育教案4

　　設(shè)計意圖：

　　在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行�？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念，不明白將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

　　教材分析：

　　本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動�！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認(rèn)知本事明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒有分類投放垃圾的意識，不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，所以需要加以引導(dǎo)。經(jīng)過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并經(jīng)過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)儉資源作為本次活動的難點。

　　設(shè)計思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人yq保護環(huán)境，節(jié)儉資源。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)儉資源。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

　　2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的'小垃圾箱。

　　4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，說說生活中的垃圾。

　　師：孩子們，韓教師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

　　1、小組交流。(拿著記錄表，互相說說)

　　2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

　　小結(jié)：每一天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

　　二、問題思考，商討垃圾處理方法。

　　(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

　　師：韓教師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

　　1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)

　　這是什么標(biāo)志?

　　可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

　　2、幼兒自由回答。

　　小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進不可回收垃圾箱中。

　　(二)討論垃圾分類方法。

　　師：我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　　1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

　　2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

　　3、個幼回答。

　　小結(jié)：哦，原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)

　　三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)

　　師：我們剛才分的非常好，韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

　　1、幼兒自由回答。(師表揚：你真是個搜集信息的小能手!)

　　小結(jié)：(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理，很多的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用，能夠節(jié)儉好多資源。廢紙類垃圾回收后，能夠減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收，能夠做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后，能夠制成很多新的玻璃制品……

　　四、實踐操作，試試進行垃圾分類。

　　師：好處多大呀!我們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

　　1、幼兒操作。

　　小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們yq動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

環(huán)保教育教案5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

　　2、有初步的環(huán)保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。

　　3、通過活動，激發(fā)幼兒的`好奇心和積極探索的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。

　　2、有關(guān)“地球污染”的專題錄像片。

　　3、繪畫用具。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、幼兒已有觀察周圍環(huán)境的經(jīng)驗，組織談話：

　　1、我們社區(qū)周圍哪些地方受到了污染？

　　2、為什么會這樣？

　�。ǘ�、觀看錄像

　　錄像一：空氣娃娃的心事

　　利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。

　　1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳嗽…。。身上變臟了。

　　2、在居民生活區(qū)，空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也臟極了。

　　3、集體交流：幫幫空氣娃娃

　　請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约旱母惺�，并說一說有什么辦法使空氣清新不受污染。

　　錄像二、水娃娃生病了

　　1、集體交流：水娃娃為什么會生��？（工業(yè)廢水、家庭排出的污水）

　　2、欣賞交流：

　　歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，引發(fā)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做

環(huán)保教育教案6

：給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

　　教學(xué)方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。

　　教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

　　做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

　　一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的`聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

　　二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

　　三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個人防護技術(shù)。

　　四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

　　課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

　　教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。

　　教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

　　做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

　　一、固體廢物的來源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

　　二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大��！ 1. 大量堆放固體廢物，2. 浪費土地資源 3. 固體廢物的堆放，4. 嚴(yán)重污染土壤 5. 固體廢物向江河湖海傾倒，6. 水污染嚴(yán)重 7. 固體廢物向大氣

　　瓢散，8. 造成大氣污染 9. 影響市容環(huán)境衛(wèi)生三、固體廢物的處理和利用 1. 分類收集，2. 密封運輸 3. 破碎、壓縮、焚化 3. 衛(wèi)生填埋4. 回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

環(huán)保教育教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

　　3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點：樹立節(jié)約意識

　　教學(xué)方法：小組合作、自主探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料

　　板書設(shè)計：

　　“煮雞蛋”的思考

　　節(jié)約小妙法

　　節(jié)約資源的重要性

　　教學(xué)過程：

　　一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。

　　教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。

　　假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。

　　二、探究新知：

　　思考：

　　1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。）

　　2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？

　　3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？

　　4、節(jié)約資源的重要性

　　小組交流。

　　全班交流。

　　教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的'壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

　　3、“游動”的蒙古包

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識和理解游牧民的生活方式，。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀典型案例，調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

　　3、深刻剖析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，揭示環(huán)境問題產(chǎn)生的根源，幫助學(xué)生正確認(rèn)識人口、資源、發(fā)展和環(huán)境間的辯證關(guān)系，樹立科學(xué)的、正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀、價值觀,養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識。

　　教學(xué)重點：環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因。

　　教學(xué)方法：閱讀、分析、討論、歸納

　　教學(xué)過程：

　　1、游牧民的生活方式

　　蒙古族人民的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、喪葬、社交等都有自己的特點。男女都穿身寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮靴。男子多戴藍、黑、褐色帽或束紅、黃色頭巾；女子盛妝時戴銀飾點綴的冠，平時則以紅、藍色布纏頭。他們現(xiàn)在的服裝式樣和鞋子已有較多的改進。飲食方面，牧區(qū)多以牛、羊肉及奶食為主，糧食為輔；農(nóng)區(qū)則以糧食為主，輔以奶食或肉食和蔬菜。普遍嗜飲磚茶。居住方面，牧區(qū)多住容易拆搭、便于搬運的蒙古包。這是長期適應(yīng)草原游牧生活而形成的，以圓形圍壁和傘狀頂架組成，外部覆以毛氈，通常高約七、八尺，直徑約丈余的住室（蒙古包）。在定居的地區(qū)，部分牧區(qū)和半農(nóng)半牧區(qū)出現(xiàn)了外形與蒙古包相似的土木結(jié)構(gòu)住屋；農(nóng)區(qū)則多已住漢式平房，并且聚為村落。男女老幼都善于乘騎，出行不論遠近，均以馬代步。

　　2、游牧民的住所

　　在遼闊的蒙古高原上，寒風(fēng)呼嘯，大地點綴著許多白色的帳篷。它們就是蒙古包。

　　蒙古包是許多蒙古人的日常居住地。大多數(shù)的蒙古人終年趕著他們的山羊、綿羊、牦牛、馬和駱駝尋找新的牧場。蒙古包可以打點成行裝，由幾只駱駝運到落腳點，再起帳篷。

　　古族傳統(tǒng)民居。流行于內(nèi)蒙古自治區(qū)等地牧區(qū)。一圓形天空，通煙氣。包門小，朝南或朝東南。具有制做簡便，便于搬運、耐御風(fēng)寒，適牧等特點。

　　多用在族“家”、“屋”的意思。古時候稱蒙古包為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。

　　蒙古包呈圓形，有大有小，大者，可容納600多人；小者可以容納20個人。蒙古包的架設(shè)很簡單，一般是搭建在水草適宜的地方，根據(jù)蒙古包的大小先畫一個畫圈，然后便可以開始按照圈的大小搭建。

　　蒙古包搭好后，人們進行包內(nèi)裝飾。鋪上厚厚的地毯，四周掛上鏡框和招貼花�，F(xiàn)在一些家具電器也進了蒙古包，生活十分舒暢歡樂。

　　蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。架設(shè)時將“哈納”拉開便成圓形的圍墻，拆卸時將哈納折疊合回體積便縮小，又能當(dāng)牛、板。一頂蒙古包只需要40峰駱駝或10輛雙輪牛車就可以運走，20小時就能搭蓋起來。

　　蒙古包看起來外形雖小，但包內(nèi)使用面積卻很大，而且室內(nèi)空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打，非常適合于經(jīng)常轉(zhuǎn)場放牧民族居住和使用。

　　3、游牧民的禁忌

　　內(nèi)蒙古高原地處干旱、半干旱地區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁孕竽翗I(yè)為生。由于人口的'增長，對消費的需求大增，有些地區(qū)便開墾草原，種植農(nóng)作物，使牧區(qū)的范圍大為縮小了。被開墾的地區(qū)，冬春季節(jié)地表沒有植被，此時風(fēng)力又很大，地表遭受風(fēng)蝕，表層土壤被吹走，逐漸變?yōu)樯衬�。牧區(qū)縮小之后，有些草地超載嚴(yán)重，植被同樣受到破壞，也會導(dǎo)致土地沙化，這些都會破壞生態(tài)平衡，致使生態(tài)環(huán)境惡化。去冬今春肆虐的沙塵暴，就與內(nèi)蒙古草地開墾、沙化有關(guān)。

　�。ㄌ釂枺�1、閱讀開墾荒地引起的惡性循環(huán)示意圖，并思考：

　　目前擴大耕地的方式有幾種？分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的？

　　2、閱讀漫畫“毀滅”，作者取名為“毀滅”的含義是什么？

　　3、討論：類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些？會產(chǎn)生什么環(huán)境問題？

　　4、游牧民的環(huán)保意識

　　游牧民的思維觀念與生態(tài)環(huán)境都有著密切的關(guān)聯(lián)，其以直接或間接的方式作用于生態(tài)環(huán)境的保護。游牧民把自己看成是自然之子，人和自然有著天然的親和情感。對于生存在茫茫草原的游牧民來說，生態(tài)環(huán)境賦予了他們以畜牧業(yè)為生計的主要手段，使他們?yōu)橹畠A注全部心血，情感，技術(shù)，期望，從而獲得感情上的滿足，精神上的享受，經(jīng)濟上的收獲。因此，人在保護生態(tài)環(huán)境的文明不僅僅落實到行動上，還要表現(xiàn)在意識與精神的寄托上。游牧民忌諱舉杯就唱，端起碗就吃，甚至吃水果，品嘗點心也必須是先敬天，敬地，敬祖先，否則他們認(rèn)為這是“禿尾的驢，缺牙的豬，是牲畜。”眾所周知蒙古族舉起酒杯首先要用無名指點三遍酒盅里的酒來敬天，敬地，敬祖先。同樣游牧民一日三餐的喝茶，吃飯，都必須先敬天，敬地，敬祖先。他們用此行動來進行意念的溝通。人類文明告知我們游牧民的孩子從出生之日起就熱愛大自然，他們認(rèn)為我生的土地像金子，哺育我的水像神水。孩子們看著長者們以實際行動保護環(huán)境的舉動而長大成人。因此他們對蒼天，對大地，對祖先有著一中感恩之情。一生一世不知不覺的為自然環(huán)保做著貢獻。他們通過心理上的精細表述，再從形象上滲透到實際行動，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在人們的心靈深處撥下了環(huán)保意識的種子。這也是蒙古高原的生態(tài)環(huán)境與大自然所培育的蒙古游牧文化，心理素質(zhì)，審美觀念等所具有的特定感情。必然使其將崇拜蒼天，崇拜大地，崇拜祖先，同樣也是蒙古游牧民的民族精神，心理與審美價值取向的一個心靈象征。

　　由于人口素質(zhì)的低下，不僅對自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題，危及人類自身的生存，而且有時為追求最大的經(jīng)濟效益，采取以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟增長的發(fā)展模式，同樣會造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。

　　4、一次婚禮

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識奢華的婚禮對環(huán)境的危害。

　　2、通過調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實踐活動提高孩子們的社會實踐能力。

　　3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識奢華婚禮對環(huán)境的危害

　　教學(xué)難點：以實際行動捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任

　　課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過，了解婚禮的花費

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放視頻——豪華的婚禮喜宴。

　　師：你看了以后有什么感想？

　　生1：這樣的'婚禮時很好，但我覺得很浪費。

　　生2：我覺得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。

　　生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對環(huán)境危害很大的煙火、鞭炮、長長地汽車隊伍、豐盛的喜宴等。

　　師：是呀，婚禮時一個人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問題，可以舉行簡單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。

　　二、探究新知：

　　組織學(xué)生對一次婚禮進行調(diào)查：

　　1、都會引起哪些環(huán)境污染？

　　2、通過訪問的形式，算一算大約會浪費多少錢？

　　3、有沒有可以預(yù)防的好辦法？

　　三、環(huán)保金點子

　　同學(xué)們在班內(nèi)集體交流，你們設(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮”

　　組1、騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。

　　組2、在網(wǎng)上下請柬。避免紙張浪費。

　　組3、可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課你有什么收獲？

　　五、板書設(shè)計

　　一次婚禮

　　變浪費、污染——節(jié)約、環(huán)保

　　5我的環(huán)境我愛護

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護方面我國與日本的巨大差別。

　　2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護的緊迫性和必要性。

　　3、知道環(huán)境保護重在行動。

　　4、增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，懂得自覺保護環(huán)境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護環(huán)境方面的'策略。

　　教學(xué)方法：談話、交流

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說說你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。

　　二、探求新知：

　　1、你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。

　　2、交流：你調(diào)查了解到日本在保護環(huán)境方面的有哪些好的做法？

　　3、閱讀課本“綠色沖浪”。

　　4、交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？

　　5、七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？

　　總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對環(huán)境保護問題有什么新的認(rèn)識？

　　三、拓展延伸

　　制一個家庭綠色旅游計劃。

　　四、板書設(shè)計：

　　我的環(huán)境我愛護

　　我們身邊的不文明現(xiàn)象：

　　環(huán)保行動：

　　6、一張紙的“旅行

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識,不浪費紙張。

　　2、了解一張紙的來歷。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。

　　3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點：

　　樹立節(jié)約意識、不浪費紙張

　　教學(xué)方法：小組合作、自主探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料

　　教學(xué)過程：

　　一、小學(xué)生用紙調(diào)查

　　1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外，99%的學(xué)生讓家長重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。

　　2.在用紙時，能把整頁寫滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。

　　3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。

　　4.只寫幾個字，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。

　　5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的'占14%。

　　6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒有關(guān)系。

　　7.沒有學(xué)生知道造紙的工序。

　　8.沒有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?/p>

　　9.沒有老師對學(xué)生進行節(jié)約用紙教育。

　　10.沒有家長檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本。

　　二、對上述資料你有什么感想？

　　三、紙是怎樣造出來的？說說看。

　　1、伐樹做材料

　　2、裁切成適當(dāng)?shù)拈L度

　　3、剝?nèi)淦?/p>

　　4、切成碎片

　　5、切成薄片

　　6、將薄片集中處理,運往造紙廠

　　7、以藥水和蒸氣做成紙漿

　　8、用藥水沖洗

　　9、去除雜質(zhì)

　　10、漂白紙漿

　　11、在紙漿中加入藥水

　　12、用網(wǎng)子瀝乾水分

　　13、放在氈子上吸水

　　14、以高溫烘乾水分

　　15、以壓光機做壓光處理

　　16、做成紙卷

　　四、結(jié)合紙的來源和同學(xué)們用紙的情況你想說什么？思考交流。

　　五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源

　　人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會對大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對浪費每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強生態(tài)意識，堅決不再浪費紙張。

　　節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.

　　六、板書設(shè)計：一張紙的“旅行”

　　紙的來源

　　節(jié)約用紙，珍惜資源

　　7、太陽是萬物之源

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解太陽的作用。

　　2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系

　　3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

　　教學(xué)重點：太陽的作用以及與人類的關(guān)系??? 教學(xué)難點：太陽的作用

　　一、引入

　　1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。

　　2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題？

　　3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）

　　4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。

　�。ò鍟n題：太陽是萬物之源）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽�？用各種形式表達你的看法。

　　2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3.暢所欲言

　　在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的'夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。

　　做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想“開發(fā)”出太陽能的哪些新用途？

　　三、小結(jié)

　　太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛荆?/p>

　　四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查

　　走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的比例，分析不同類型熱水器的利與弊。

　　8、綠色出行

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

　　2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查表

　　2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標(biāo)記各二

　　活動過程：

　　一、以路人和家長為對象已進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。

　　“前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”

　　二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。

　　1、“誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”

　　2、“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”

　　三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由

　　1、“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”

　　2、闡述理由。

　　四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。

　　五、請進行第二次選擇

　　“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”

　　小結(jié)：如果家離你要去的地方不遠的話，我們盡量不要自己開汽車或摩托車去，因為每個人都選擇自己開汽車或摩托車的話，那就會排出許多的尾氣，空氣就會污染的.更嚴(yán)重了。我們可以選擇騎自行車或是電動車，如果家里沒有這兩種車的話，我們可以步行過去，這樣不僅可以邊觀賞風(fēng)景，還可以鍛煉我們的身體。如果要去的地方實在太遠，或是下大雨，那我們就可以選擇乘公共汽車，有的小朋友心里會想：公共汽車不是也要排出尾氣的嗎？那如果乘公共汽車的每個人都選擇自己開汽車，那馬路上就會有許多的汽車，排出的尾氣也就更多了。如果這么多人都改乘一輛公共汽車，那就減少了很多尾氣的排放，你們說對嗎？

　　六、制作“綠色出行宣傳單”

　　保護環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任，我們懂得了出行時選擇什么方式，但是我們還要讓我們周圍的每一個人也要知道環(huán)保的出行方式。所以，我們一起來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請同學(xué)們自己來制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識，你們愿意嗎

環(huán)保教育教案8

　　活動目標(biāo)：

　　德育目標(biāo)：激勵幼兒熱愛大自然、珍愛生命的情感，初步形成環(huán)保意識、合作意識與創(chuàng)新精神。

　　知識目標(biāo)：讓幼兒了解一定的環(huán)境保護知識，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒綜合觀察、分析的能力、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制定方案，物質(zhì)準(zhǔn)備，場地、人員的聯(lián)系。

　　活動過程：

　　1、征集環(huán)保寄語。調(diào)動每個幼兒參與的積極性，讓幼兒通過觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考環(huán)保寄語，并想一想，我們怎樣和植物交朋友。

　　2、參觀中英文環(huán)保語錄牌及植物標(biāo)識牌。以班級為單位，利用活動課時間，由班主任帶領(lǐng)幼兒參觀。

　　3、舉辦環(huán)�？茖W(xué)知識講座。邀請環(huán)保專家通過校內(nèi)電視為全體師生進行講座。

　　4、征文比賽。在三年級組內(nèi)開展征文活動，征文以環(huán)境保護為題，形式、體裁不限，文章不超過500字，設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　5、繪畫比賽。在三年級組內(nèi)開展繪畫比賽，設(shè)一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名。

　　6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進行設(shè)計、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上，選送兩件參加年級內(nèi)小制作展覽。評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　7、開展環(huán)保知識競賽。以班級為單位先進行初評，然后每班選派__參加半決賽，最后評選出前四個班級參加決賽。評選出優(yōu)勝隊、優(yōu)秀隊各一個，環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。

　　8、發(fā)布證書。到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫比賽、環(huán)保知識競賽、小制作評選等獎項的獎狀及證書，并召開大家講環(huán)保主題班隊會。

　　活動總結(jié)：

　　1、通過聽講座，同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時間與意義，知道了今年環(huán)境日的主題，認(rèn)識到環(huán)境污染事件對公眾健康與生命安全造成的'極大危害。

　　2、在征集環(huán)保寄語活動中，訓(xùn)練了幼兒的創(chuàng)新思維。幼兒們寫道：爭做校園花草的美容師、不要踩我，我也怕疼、花兒很美，愛它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長，充分表現(xiàn)出孩子們的愛心和創(chuàng)意。

　　3、在瘦西湖公園游園活動中，幼兒們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美，班隊會展示了孩子們的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。

　　4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程，鍛煉了孩子們的動手實踐能力，品嘗到了創(chuàng)造的喜悅。

　　5、征文、繪畫、知識競賽等活動，培養(yǎng)了幼兒們的競爭意識、合作意識及成功感。

環(huán)保教育教案9

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解水是怎么變臟的。

　　2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，學(xué)習(xí)一些保護水質(zhì)的'具體辦法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、清水和污水各一缸，兩條金魚

　　2、符合故事內(nèi)容的課件

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。

　　師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？

　　（出示課件，教師講述故事）。

　　二、看圖回答問題

　　1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？

　　2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？

　　3、為什么說小溪生病了？

　　4、后來，小動物們是怎么做的？

　　請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

　　三、做實驗：小魚的家

　　師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？

　　出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？

　　我們應(yīng)該怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

　　教師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

　　四、討論水怎么變臟的

　　提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？

　　我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？

　　你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？

　　你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。

　　五、討論怎樣使水變得清潔

　　師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？

　　幼兒討論。

　　提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？

　　如果我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做呢？

　　教師小結(jié)：

　　保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。

環(huán)保教育教案10

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　1.選定主持人，分組找材料。

　　2.在教室黑板上書寫“善待環(huán)境，共享藍天”，布置教室。

　　二、活動程序

　　主持人(A)：地球是我們賴以生存的家園，(B)生命在這里繁衍生息，(A)請愛護我們的地球，(B)我們共同生活的環(huán)境。

　　主持人(A)：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地�？烧l對知道地球媽媽在向我們呼喚。

　　主持人(B)：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環(huán)境，共享藍天”的主題班會。

　　主持人(A、B)：八(7)班環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始。主持人(A)：下面讓我們先來聽幾個有關(guān)環(huán)境的'小故事。有請李孝恒這組。

　　節(jié)目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》調(diào)查環(huán)境的事實：分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

　　節(jié)目2：現(xiàn)在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。

　　節(jié)目3：歌曲《綠茵》兩人合唱(李良杰，宋志穎) 節(jié)目4：環(huán)保知識競賽，看圖理解

　　節(jié)目5：全球大氣污染事件

　　節(jié)目6：垃圾尋出路

　　節(jié)目7：表演環(huán)保小故事《一個垃圾筒的遭遇》節(jié)目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽

　　主持人：環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環(huán)境，我們該怎么做?分組討論，并匯總形成八(7)班環(huán)保志愿者職責(zé)。

　　環(huán)保應(yīng)該從身邊做起，在我們校內(nèi)，該怎樣做呢?自愿報名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內(nèi)吵鬧喧嘩，不節(jié)水節(jié)電，浪費資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動隨手撿起，要隨時隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。

　　根據(jù)環(huán)保志愿者平時表現(xiàn)的情況，期末要評出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　節(jié)目9：齊唱《愛我中華》

　　三、班主任總結(jié)

　　我覺得這次環(huán)保主題班會開得很好，通過環(huán)保小故事，森林、水資源調(diào)查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》’《一個垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴(yán)重性，環(huán)保的重要性。通過這次主題班會，我想同學(xué)們會更明白，我們只有一個地球，善待環(huán)境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環(huán)境，人人有責(zé)，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊做起!

環(huán)保教育教案11

　　一、活動宗旨

　　通過今年“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動，教育廣大師生關(guān)心身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)環(huán)境，支持和參與節(jié)能減排，積極投入到環(huán)境保護科普社會實踐活動之中。

　　二、活動主題

　　20xx年6月5日是第44個世界環(huán)境日，根據(jù)上級有關(guān)部門的安排，今年學(xué)校宣傳“世界環(huán)境日”的主題為“倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)幸福校園”。

　　三、活動時間

　　20xx年6月5日——6月8日

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、國旗下講話中學(xué)校宣傳“世界環(huán)境日”的主題為“倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)幸福校園”發(fā)起倡議。

　　2、建設(shè)節(jié)約型校園，開展節(jié)約型學(xué)校爭創(chuàng)先進集體和個人活動。

　　3、環(huán)保志愿者社區(qū)活動。

　　4、組織觀看環(huán)保專題片的`主題班會。

　　5、發(fā)動學(xué)校環(huán)保志愿者監(jiān)督檢查校園各個角落，如廁所、食堂、走廊、操場、教室等。

　　6、開展校園周邊環(huán)境整治活動。

　　7、出一期以“綠色校園”為主題的黑板報。

　　8、開展“我為環(huán)保做件事”活動：隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭、垃圾分類處理、廢電池回收、護綠、創(chuàng)建綠色家庭。

環(huán)保教育教案12

　　活動目標(biāo)：

　　通過班會使學(xué)生認(rèn)識到人類只有一個地球，保護地球的環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖陨�。教育學(xué)生要積極投身環(huán)保活動，增強他們的環(huán)境保護意識。同時作為十中的一份子，也要教育學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明十中人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的圖片，特別是破壞環(huán)境之類的，給他們以視覺上的真實感受。

　　2、尋找有關(guān)環(huán)保的知識問答題目，讓學(xué)生在競賽的形式下獲得環(huán)保的知識。

　　3、準(zhǔn)備《如此學(xué)生》的小品�；顒舆^程：

　　環(huán)節(jié)一：開場白

　　1、由主持人致開場白并介紹參加班會的各位老師，接著以一曲《梯田》引出本次班會的主題“保護環(huán)境”

　　2、利用幻燈片向同學(xué)介紹一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等），讓同學(xué)們深切地意識到保護環(huán)境已迫在眉睫。

　　環(huán)節(jié)二：環(huán)保知識問答

　　1、介紹競賽規(guī)則：

　�。�1）全體學(xué)生總共分為四組。以小組比賽的形式進行。

　�。�2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分，答錯倒扣十分。

　　2、比賽開始：（知識問答的題目見附錄）

　　3、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這次比賽進行總結(jié)。

　　環(huán)節(jié)三：保護校園綠化

　　1、借助圖片向?qū)W生展示我們美麗的校園，讓學(xué)生體會到生活在如此美好的校園里是多么的幸福。

　　2、演出小品《如此學(xué)生》，說明在美麗的校園里也會出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。

　　3、小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。

　　4、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對這個環(huán)節(jié)進行總結(jié)，讓學(xué)生增強保護校園環(huán)境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。

　　環(huán)節(jié)四：自由發(fā)言

　　1、經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進行，學(xué)生已對美化環(huán)境，保護綠化有了較深的.感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會，同時從自身出發(fā)，談?wù)勅绾巫鲆粋€文明的二十六中人。2、邀請各位老師從老師的角度談一談如何做文明二十六中人。

　　環(huán)節(jié)五：總結(jié)

　　1、根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。

　　2、由主持人對本次主題班會進行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會為一個新的起點，樹立環(huán)保意識，時刻以“文明二十六中人”來約束自己的不良行為。

　　附錄：環(huán)保知識問答題目

　　（一）必答題

　　1、一般將污染物分為：（a）

　　a、工業(yè)污染源、交通運輸污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源四類。

　　b、工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源三類。

　　c、工業(yè)污染源和生活污染源兩類。

　　2、20xx年“六五”世界環(huán)境日主題（c）。

　　a、為了地球上的生命

　　b、世間萬物生命之網(wǎng)

　　c、讓地球充滿生機

　　3、（b）是西部大開發(fā)的主要任務(wù)和基本保障。

　　a、民族團結(jié)和環(huán)境保護

　　b、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護

　　c、生態(tài)建設(shè)和民族團結(jié)

　　4、保護野生動植物有很多意義，不屬于其意義的是（c）等。

　　a、環(huán)境效應(yīng)

　　b、文化價值

　　c、觀賞價值

　　5、以下有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日名稱和時間哪項有錯？(b)

　　a、中國植樹節(jié)（3月12日）；地球日（4月22日）；

　　b、生物多樣性日（5月22日）；世界環(huán)境日（6月6日）；

　　c、國際臭氧層保護日（9月16日）；國際生物多樣性日（5月22日）等。

　　6、全國每年跑、冒、滴、漏的淡水是（a）

　　a、20億立方米

　　b、5億立方米

　　c、10萬立方米

　　7、為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該(c)。

　　a、盡量選擇乘坐舒適的交通工具

　　b、使用私人車

　　c、盡量選擇乘坐公共交通工具

　　8、減少“白色污染”我們應(yīng)該(a)

　　a、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

　　b、亂扔塑料垃圾

　　c、盡量使用塑料制品

　　9、因環(huán)境因素而導(dǎo)致的環(huán)境變化是指(a)

　　a、環(huán)境影響

　　b、環(huán)境改善

　　c、環(huán)境改造

　　10、使用復(fù)印機時，復(fù)印機的帶高電壓的部件與空氣進行化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的臭氧(b)

　　a、沒有影響

　　b、對人體健康有害

　　c、對人體健康有益

　　11、環(huán)境監(jiān)測的對象有：（a）

　　a、大氣、水體、土壤、生物、噪聲

　　b、大氣、市容、土壤、生物、噪聲

　　c、大氣、交通、土壤、生物、噪聲

　　12、當(dāng)前人類社會面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一：（b）

　　a、生態(tài)環(huán)境惡化問題

　　b、生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題

　　c、新資源開發(fā)的問題

　　13、我國確立（c）為一項基本國策。

　　a、民族團結(jié)b、扶貧c、環(huán)境保護

　　14、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。

　　a、人類、動物

　　b、人類、動物、植物

　　c、動物、植物

　　15、21世紀(jì)是（c）世紀(jì)。

　　a、科技

　　b、經(jīng)濟

　　c、環(huán)保

　　16、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風(fēng)尚。

　　a、追求時尚破壞環(huán)境

　　b、保護環(huán)境崇尚自然

　　c、保護環(huán)境盲目消費

　　（二）搶答題

　　1、我國酸雨面積區(qū)占國土面積的（b）

　　a、20%b、40%c、30%

　　2、選無磷洗衣粉(b)。

　　a、保護衣物b、防止污染

　　c、保護雙手

　　3、濕地保護是環(huán)境保護的重要領(lǐng)域，是國際自然保護的一個熱點；世界濕地日為每年的：（c）。

　　a、3月12日b、5月2日c、2月2日

　　4、我國面積最大的自然保護區(qū)(c)。

　　a、喀納斯湖保護區(qū)

　　b、天池保護區(qū)

　　c、阿爾金山保護區(qū)

　　5、巴音布魯克天鵝國家級保護區(qū)是（b）大天鵝最集中的繁殖地。

　　a、我國

　　b、世界

　　c、亞洲

　　6、一節(jié)1號電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，一�？凼诫姵乜晌廴荆╟）

　　a、1立方米水

　　b、1000立方米水

　　c、6萬立方米水

　　7、中國野生動物保護協(xié)會的會徽是（b）

　　a、丹頂鶴

　　b、大熊貓

　　c、駱駝

　　8、新疆的動植物王國，被稱為神秘莫測的仙境的是（a）國家級自然保護區(qū)。

　　a、哈納斯

　　b、天池

　　c、阿爾金山

　　9、以下說那種是錯誤的：(c)

　　a、三個廢餐盒可以做一把學(xué)生用尺

　　b、廢易拉罐溶解后可以100%的無數(shù)次循環(huán)再造成新罐

　　c、廢玻璃無法回收利用

　　10、國家重點保護野生植物分（a）。

　　a、一、二兩級

　　b、重點非重點兩級

　　c、一、二、三級

環(huán)保教育教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

　　2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。

　　3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？

　　教學(xué)重點：

　　1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

　　2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念

　　3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處

　　教學(xué)難點：

　　1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

　　2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

　　3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。

　　2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

　　3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

　　4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

　　二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

　　1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。

　　2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

　　3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

　　4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

　　5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

　　6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。

　　三、播放錄像（人類自己造成的.災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

　　四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

　　五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

　　六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

　　七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

　　八、小記者的調(diào)查

　　學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

　　九、制定環(huán)保措施

　　1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。

　　2、制定環(huán)保措施并實行。

　　3、教師小結(jié)。

　　十、總結(jié)延伸

　　1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

　　2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

　　3、如何在實際生活中保護環(huán)境.

環(huán)保教育教案14

　　一、活動目的：

　　結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球——居住地——家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　二、活動方法：把主動權(quán)交給學(xué)生，講授、活動與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩酥v話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的'環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學(xué)們，地球上的資源為了生存很著急，那么我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題。

　�。ǘ┣榫氨硌荨兜厍驄寢屝α恕�，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染。主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。

　　學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

　　學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

　　主持人：所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。

環(huán)保教育教案15

　　環(huán)保教育主題班會課

　　一、時間：20xx

　　二、主題：善待環(huán)境共享藍天

　　三、方法：講解、討論

　　四、目的：

　　1、通過活動，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；

　　2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識；

　　五、過程：

　�。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片，學(xué)生欣賞談感想。

　�。ǘ┝私猱�(dāng)前情況

　　了解我國當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實，環(huán)保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務(wù)之一。

　�。ㄈ�、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些）

　　1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。

　　2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動

　　和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

　�。ㄋ模�、面對這些問題，我們應(yīng)該如何做（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）◆節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　◆節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視等。

　　◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的`塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不使用不可降解的快餐盒。

　　3、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　4、盡量購買用紙包裝的物品。

　　5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。