勞動(dòng)課教案

時(shí)間：2025-11-25 05:52:39 教案我要投稿

勞動(dòng)課教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勞動(dòng)課教案

勞動(dòng)課教案1

　　1、打掃我們的教室

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)教室里的勞動(dòng)工具并懂得使用方法。

　　2.通過(guò)本次活動(dòng)意識(shí)到保持教室干凈整潔的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，教室是我學(xué)習(xí)的地方，保持干凈整潔非常重要，那如果教室臟了，我們用什么工具來(lái)打掃？又怎么使用這些工具？工具用完了放在哪兒又是怎樣擺放的呢？今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣打掃我們的教室？

　　二、認(rèn)識(shí)各種勞動(dòng)工具在教室里的擺放位置和使用方法

　　1.打掃教室所需勞動(dòng)工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。

　　2.告訴學(xué)生勞動(dòng)工具一般擺放在教室后面的角落里。

　　3.老師說(shuō)各種勞動(dòng)工具的使用方法并當(dāng)場(chǎng)示范。

　　4.指名一、兩個(gè)學(xué)生來(lái)使用這些勞動(dòng)工具。

　　三、知道衛(wèi)生值日的評(píng)比、安排、要求

　　1.每天安排四個(gè)人打掃教室衛(wèi)生。

　　2.早晨早讀前、下午放學(xué)后將教室清掃一次。

　　3.做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊桌椅，倒垃圾。做到教室無(wú)垃圾，黑板擦干凈，課桌椅排整齊。

　　四、讀衛(wèi)生兒歌，增強(qiáng)教室衛(wèi)生意識(shí)

　　出示：

　　果皮箱，嘴大張，紙屑廢品扔進(jìn)箱。

　　教室里，樓道旁，隨地吐痰不健康。

　　好習(xí)慣，要養(yǎng)成，美好環(huán)境大家創(chuàng)。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　學(xué)生親自動(dòng)手掃一掃。

　　（打掃之前老師要做好分工，作好示范：把椅子放到桌子上——灑水——掃地——裝垃圾——倒垃圾——擺放好掃把及垃圾鏟）

　　六、總結(jié)

　　小朋友們，剛才你們的表現(xiàn)老師很滿意，把教室打掃得非常干凈，但是有些小朋友沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，隨意亂扔垃圾，這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)，同時(shí)也是不愛(ài)惜別人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是一種不文明的行為。希望今天老師強(qiáng)調(diào)之后，每個(gè)小朋友都能做到不隨地扔垃圾，看見(jiàn)垃圾勤彎腰，把它送回垃圾箱。

　　2、擦玻璃窗

　　教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。

　　二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

　　先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。

　　注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的`？

　　如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。

　　三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。

　　然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

　　3、打掃校園

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)勞動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。

　　2、在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　不同的地方采用不同的勞動(dòng)工具

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大掃帚，小笤帚，拖把，簸箕，鐵鍬，灑水壺，水盆，抹布

　　教學(xué)時(shí)間

勞動(dòng)課教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　一、說(shuō)教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設(shè)計(jì)適合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動(dòng)，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過(guò)程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對(duì)印的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。

　　2、技能目標(biāo)：大膽選色，平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。活動(dòng)的重點(diǎn)：鞏固對(duì)四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)涂色，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)�；顒�(dòng)的難點(diǎn)：學(xué)會(huì)蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。活動(dòng)的準(zhǔn)備：（詳見(jiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備）。充分有效的活動(dòng)準(zhǔn)備是美術(shù)活動(dòng)成功的前提。本活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫(huà)工具的合理性。如選用的水粉筆，是長(zhǎng)水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實(shí)踐后確認(rèn)的，這樣更方便幼兒的使用。本活動(dòng)宜在大班第二學(xué)期進(jìn)行。

　　二、說(shuō)教法與學(xué)法

　　本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　通過(guò)操作與語(yǔ)言的緊密結(jié)合來(lái)突出重點(diǎn)，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解，使作畫(huà)的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時(shí)，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化：“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上”“蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的”……再如，要求幼兒均勻涂色，是這樣說(shuō)的：“果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了”；將涂上的色彩對(duì)�。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了”。從而避免說(shuō)教式的提要求和示范。通過(guò)教師的演示，游戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽(tīng)邊看，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng)，在邊說(shuō)邊操作的過(guò)程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　三、說(shuō)活動(dòng)程序總的設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)�；顒�(dòng)流程是：講故事導(dǎo)入→教師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包）→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)（展示幼兒烤的面包，請(qǐng)客人品嘗）。具體活動(dòng)程序如下：

　　1、導(dǎo)入：以故事導(dǎo)入課題。

　　創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進(jìn)師幼之間的情感交流。（時(shí)間1、5分鐘）

　　2、新授：教師示范“烤面包”。通過(guò)教師游戲化的口吻，準(zhǔn)確的講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)到“烤面包”帶來(lái)的色彩美（色彩對(duì)�。┡c成功的`快樂(lè)，更激起幼兒自己烤面包的強(qiáng)烈愿望。（3、5分鐘）

　　3、練習(xí)：幼兒烤面包，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒，并用游戲口吻進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂畫(huà)。指導(dǎo)時(shí)注意個(gè)別差異。（13—15分鐘）

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)客人品嘗。以請(qǐng)客人品嘗的形式進(jìn)行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽(tīng)課老師參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)得到他人的評(píng)價(jià)，使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)，也促進(jìn)大班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）

　　教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性極強(qiáng)，進(jìn)一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展。

　　教學(xué)反思：

　　周三進(jìn)行了第一次活動(dòng)，由于人數(shù)較少，時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：

　　首先開(kāi)始部分我還是太著急，急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱(chēng)，其實(shí)，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱(chēng)，擴(kuò)散思維做得還不夠；問(wèn)題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會(huì)是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？”……

　　其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng)，“漿糊”要么太多漏出來(lái)，要么太少擠在角落里；其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解：“舀上一點(diǎn)點(diǎn)，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開(kāi)瞧一瞧，哇！顏色真好看�！�

　　在示范講解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒，就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的�！边@樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。

　　用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等，更具真實(shí)性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作，滿足想象。提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開(kāi)始一股腦兒講完要好，更適合大班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。

勞動(dòng)課教案3

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的`好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本事，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。

　　3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)言

　　師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

　　(二)質(zhì)疑

　　1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

　　2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

　　請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　(三)講故事

　　故事一：

　　星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

　　討論：

　　1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

　　2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?

　　故事二：

　　奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。

　　討論：

　　小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎樣做?

　　(四)確定

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

　　3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。

　　4、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。

　　經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

　　(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)

　　(六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到：

　　1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;

　　2、自我會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

　　3、會(huì)自我整理床鋪和書(shū)包;

　　4、會(huì)自我洗腳、梳頭;

　　5、會(huì)疊衣服和摘菜;

　　6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。

　　(七)競(jìng)賽

　　整理書(shū)包比賽

　　三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》

　　獨(dú)生子女是個(gè)寶，勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，不能嬌!

　　我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚(yú)炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

　　自我鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!

　　自己的事情自己做，團(tuán)體勞動(dòng)不怕多，家長(zhǎng)教師都高興，不錯(cuò)!

　　愛(ài)勞動(dòng)《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，熱愛(ài)勞動(dòng)莫忘記。

　　你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。

　　你拍三，我拍三，不會(huì)的事學(xué)著它。

　　你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。

　　你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。

　　你拍六，我拍六，我們勞動(dòng)最美麗。

勞動(dòng)課教案4

　　教學(xué)目的：

　　一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。

　　二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的`水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。

　　二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、洗頭和洗澡的意義。

　　可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：

　　1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

　　2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？

　　講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

　　二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

　　這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

　　洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。）

　　1、淋濕。

　　2、涂洗發(fā)劑。

　　3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

　　4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

　　5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

　　三、想想做做

勞動(dòng)課教案5

　　教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的膠粘劑及其使用技術(shù)。

　　材料準(zhǔn)備：各種膠粘劑一支。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、向?qū)W生介紹一些常用的.膠粘劑，簡(jiǎn)單講解他們的用途和使用方法。

　　二、教師演示幾種膠粘劑來(lái)粘和物品。

　　1、用“東風(fēng)”牌萬(wàn)能膠來(lái)粘和打碎了的瓷碟。

　　2、用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。

　　三、用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。

　　1、出示有機(jī)玻璃塊。

　　操作步驟：

　　1、檢查膠合面是否平整、潔凈。

　　2、涂膠。

　　3、涼置。

　　4、合上膠合面，加壓。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑及時(shí)把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。

　　五、小結(jié)：

　　膠粘劑的種類(lèi)很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：膠粘劑的使用

　　通風(fēng)和嚴(yán)禁火種

　　用完后立即加蓋

勞動(dòng)課教案6

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　？（1）、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項(xiàng)（2）、使學(xué)生知道剪指甲是保持個(gè)人衛(wèi)生的好辦法，了解剪指甲的意義（3）、是學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　剪指甲的方法和步驟

　　3、課前準(zhǔn)備指甲剪

　　4、教學(xué)過(guò)程

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　一起朗誦兒歌，指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。

　　師：同學(xué)們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？（2）新授課

　　1）同學(xué)們，我們來(lái)到博奧學(xué)校，離開(kāi)自己的父母，開(kāi)始了自立的生活和學(xué)習(xí)，我們還能讓爸爸媽媽來(lái)給我們剪指甲嗎？

　　2）你們自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生交流探討并作回答）3）來(lái)看看老師是怎么樣來(lái)剪指甲的？（邊示范邊講解）

　　A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干凈。

　　4）同學(xué)們，你自己會(huì)剪指甲了嗎？來(lái)試一試吧？

　　5、小結(jié)

　　強(qiáng)調(diào)剪指甲的步驟和方法，對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的.主要問(wèn)題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

　　1、教學(xué)目標(biāo)（1）、了解并學(xué)會(huì)洗衣服的基本方法和步驟

　�。�2）、學(xué)生通過(guò)洗衣服，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　洗毛巾的步驟和方法

　　3、課前準(zhǔn)備

　　毛巾、洗衣盆、洗衣皂

　　4、教學(xué)過(guò)程

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見(jiàn)到大家，來(lái)到博奧，就意味的我們的衣食住行離開(kāi)了父母的呵護(hù)和幫助，所以，我們就要自強(qiáng)自立，料理好我們自己的生活，這節(jié)課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學(xué)習(xí)，也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。

　　（2）新授課。

　　師：你們?cè)诩蚁催^(guò)自己的衣服嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動(dòng)的快樂(lè)。（學(xué)生討論交流并回答）

　　師：同學(xué)們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧�。ㄟ吺痉哆呏v解）

1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無(wú)論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它

　　2）把毛巾?yè)瞥鰜?lái)，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸

　　3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘

　　4）把毛巾放在溶液里反復(fù)攪動(dòng)揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5）清洗掉溶液

　　大約一兩次即可

　　5、小結(jié)

　　強(qiáng)調(diào)洗衣服的步驟和方法，對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，指出改進(jìn)方法，教育學(xué)生愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。

勞動(dòng)課教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1. 讓學(xué)生了解并掌握家居清潔的基本知識(shí)和技巧。 2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成家居清潔的能力。

　　過(guò)程與方法

　　1. 通過(guò)講解、示范、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握家居清潔的方法。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)分工協(xié)作完成家居清潔。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、注重家庭環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 2. 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)家務(wù)責(zé)任的意識(shí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 家居清潔基本知識(shí)

　　1.1 清潔工具的使用方法 1.2 清潔劑的選擇與使用 1.3 清潔順序與技巧

　　2. 家居清潔實(shí)踐操作 2.1 客廳清潔 2.2 臥室清潔 2.3 廚房清潔 2.4 衛(wèi)生間清潔 2.5 地板清潔

　　3. 家居清潔注意事項(xiàng) 3.1 安全常識(shí) 3.2 環(huán)保意識(shí) 3.3 愛(ài)護(hù)家具和設(shè)備

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　介紹家居清潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境衛(wèi)生。

　　2. 講解與示范

　　1. 講解家居清潔基本知識(shí)，包括清潔工具的使用方法、清潔劑的選擇與使用、清潔順序與技巧。

　　2. 示范家居清潔實(shí)踐操作，包括客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間、地板的清潔方法。

　　3. 實(shí)踐操作

　　1. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，分工協(xié)作完成指定區(qū)域的清潔。

　　2. 教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　4. 注意事項(xiàng)講解

　　1. 講解家居清潔過(guò)程中的安全常識(shí)，如使用清潔劑時(shí)的防護(hù)措施、避免滑倒等。

　　2. 強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確處理清潔過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾。

　　3. 教育學(xué)生愛(ài)護(hù)家具和設(shè)備，避免在清潔過(guò)程中造成損壞。

　　5. 總結(jié)與反饋

　　1. 學(xué)生分享自己在實(shí)踐過(guò)程中的`心得體會(huì)。

　　2. 教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)家居清潔的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　3. 布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成家居清潔。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1. 學(xué)生實(shí)踐操作的評(píng)價(jià) 1. 清潔效果的評(píng)價(jià) 2. 團(tuán)隊(duì)合作精神的評(píng)價(jià) 3. 安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的評(píng)價(jià)

　　2. 學(xué)生課后作業(yè)的評(píng)價(jià) 1. 獨(dú)立完成家居清潔的能力 2. 清潔方法的運(yùn)用 3. 注意事項(xiàng)的遵守

　　五、教學(xué)資源

　　1. 清潔工具和清潔劑 2. 教學(xué)課件和示范視頻 3. 安全防護(hù)用品

　　六、教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)（40分鐘）

　　七、教學(xué)建議

　　1. 課前準(zhǔn)備：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好清潔工具和清潔劑，確保實(shí)踐操作順利進(jìn)行。

　　2. 教學(xué)方式：采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地掌握家居清潔技能。

　　3. 安全教育：在實(shí)踐過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外事故。

　　4. 環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生在清潔過(guò)程中，注意節(jié)約清潔劑和用水，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　5. 課后跟進(jìn)：課后要求學(xué)生獨(dú)立完成家居清潔，并及時(shí)反饋清潔效果，以便教師了解學(xué)生的掌握情況。

勞動(dòng)課教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)一系列的知識(shí)性的活動(dòng)，讓學(xué)生們樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，安全教育教案。

　　2、提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。

　　3、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗�，做安全教育的小小宣傳員活動(dòng)目的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《安全手冊(cè)》

　　2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　創(chuàng)設(shè)情景：

　　1、觀看因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命，給家庭帶來(lái)了不幸，給父母造成無(wú)法愈合的.創(chuàng)傷的短片。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：看到這種場(chǎng)景，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？

　　3、教師總結(jié)，揭示主題：

　　是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們?cè)?jīng)是那么活潑可愛(ài)，但卻因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識(shí)�！鞍踩谝唬瑥奈易銎�；安全第一，從小事做起，給危險(xiǎn)掛上紅燈！”老師和家長(zhǎng)每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來(lái)探討安全知識(shí)，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長(zhǎng)放心。

　　情景再現(xiàn)：

　　觀看小品表演《車(chē)禍》。（一位學(xué)生扮演一位司機(jī)駕駛一輛疾馳而來(lái)的小汽車(chē)，在十字路口將另外一位學(xué)生撞倒。）

　　交通安全大家談：

　　1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)言：

　　同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

　　二、質(zhì)疑

　　1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

　　2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？

　　舉例說(shuō)明

　　三、講故事

　　1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

　　討論：

　　（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

　�。�2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

　　2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

　　四、判斷：

　　1．小明幫助爸爸抱柴。（）

　　2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

　　3．?huà)寢尣辉诩遥〖t自己做飯。（）

　　4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）

　　5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

　　五、競(jìng)賽

　　整理書(shū)包比賽

　　六、總結(jié)

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勞動(dòng)課教案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)〞的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

　　2、通過(guò)有方案有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我榮耀;我創(chuàng)造，我幸福〞這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。

　　3、通過(guò)在、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手〞。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、讓學(xué)生了解節(jié)日的.習(xí)俗。

　　活動(dòng)主題

　　我勞動(dòng)，我榮耀;我自理，我能干

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)繪畫(huà)比賽

　　1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最榮耀

　　2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現(xiàn)形式不限，兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

　　3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。

　　(二)我是勞動(dòng)小能手

　　1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦〞的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜);

　　(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

　　1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)榮耀〞的歌曲。

　　2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)〞的個(gè)人演唱比賽。

　　活動(dòng)要求

　　1、各校要組織好繪畫(huà)比賽活動(dòng)好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

　　2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。

　　3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

勞動(dòng)課教案10

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、建立思想意識(shí)階段

　　經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初得觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在抽屜臟亂現(xiàn)象得學(xué)生為數(shù)不少。大部分學(xué)生就是在家享受慣了，沒(méi)有思想意識(shí)。所以我覺(jué)得先覺(jué)條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識(shí)。

　　首先，帶領(lǐng)學(xué)生參觀別得班學(xué)生整理得抽屜，事前做過(guò)準(zhǔn)備，讓學(xué)生瞧到了整潔得抽屜。然后，在教室里讓學(xué)生談?wù)勄坪蟮酶惺�，初步建立自我服�?wù)得意識(shí)。過(guò)后一段時(shí)間，教師不做具體指導(dǎo)，讓孩子們自己體會(huì)整理抽屜得好處，教師尋找那些需要幫助得孩子，并觀察這樣得孩子在其它學(xué)習(xí)生活方面得衍射情況。接著，教師有針對(duì)性地請(qǐng)整理抽屜干凈得孩子談?wù)勛约焊蓛舫閷蠈?duì)自己學(xué)習(xí)上得幫助。同時(shí)也指出抽屜臟亂得同學(xué)在學(xué)習(xí)上將遇到得困難。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)自己親身體驗(yàn)，在思想上引起重視，近而確定教育主題：“做事有條有理，從整理抽屜做起”。

　　二、具體操作指導(dǎo)階段有了明確得思想意識(shí)，第二步進(jìn)入到具體得操作指導(dǎo)。用照片得形式將班內(nèi)原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學(xué)得抽屜照片張貼出來(lái)，先請(qǐng)同學(xué)們自己介紹，起到同伴引領(lǐng)得作用，接著老師進(jìn)行具體指導(dǎo)：

　　1、清楚自己共有哪些學(xué)習(xí)用品，記住它們得名稱(chēng)。

　　2、為自己得學(xué)習(xí)用品做一下羅列，一般可以歸為書(shū)、本子與文具，并準(zhǔn)備三個(gè)文件夾，分別夾放語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面得資料。

　　3、把抽屜也分為三部分，左邊得可以放書(shū)，右邊得用來(lái)放本子，中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據(jù)由大到小，最常用得可以放在最上面。

　　4、老師示范指導(dǎo)，全班進(jìn)行了一次大整理。

　　5、回憶自己擺放得順序，訓(xùn)練查找自己需要得物品。這個(gè)具體指導(dǎo)得過(guò)程就是非常重要得，許多孩子在家根本沒(méi)有學(xué)到過(guò)如何整理東西，所以指導(dǎo)得過(guò)程中越細(xì)越好。這樣得整理過(guò)程也深深地促動(dòng)了孩子得內(nèi)心。

　　接下一個(gè)月得時(shí)間里，用來(lái)不斷反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生自己整理抽屜了。利用中午午間活動(dòng)或班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，讓全班學(xué)生整抽屜。部分學(xué)生整完抽屜大概要花上20分鐘得時(shí)間，有時(shí)個(gè)別學(xué)生時(shí)間還不夠用。這樣反反復(fù)復(fù)多次訓(xùn)練，孩子已經(jīng)有了提前計(jì)劃自己得事情，對(duì)自己得事有了目標(biāo)意識(shí)。

　　三、明確目標(biāo)強(qiáng)化階段

　　學(xué)生掌握了整理抽屜得方法后，接下來(lái)得就是培養(yǎng)學(xué)生做事條理性中最重要，也就是最難得一點(diǎn)，就就是不斷強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生每天理好自己得抽屜，做到取放自如，哪兒拿哪里放。要做到這一點(diǎn)，對(duì)于那些做事沒(méi)頭腦得孩子來(lái)說(shuō)就是非常困難得。這需要讓孩子領(lǐng)悟做事就是要提前計(jì)劃得，并且還要有條理，有持續(xù)性。

　　但就是明白了這一道理，要孩子們堅(jiān)持卻也就是一件辛苦得事，這一過(guò)程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標(biāo)得達(dá)成還就是需要老師得不斷提醒，督促。

　　在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求學(xué)生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規(guī)定得要求，有強(qiáng)性要求。還協(xié)同各任課老師，每個(gè)任課老師上完課都不忘提醒一句，請(qǐng)把書(shū)本放回原位。黑板上也有溫馨提示：今天，您得抽屜干凈嗎？

　　強(qiáng)化監(jiān)管制度，剛開(kāi)始這樣得習(xí)慣得養(yǎng)成，必須有一段時(shí)間得強(qiáng)制，在班內(nèi)設(shè)立專(zhuān)門(mén)得抽屜檢查員，每組配備一位，每天進(jìn)行督促管理。班主任老師不定期抽查，如果發(fā)現(xiàn)不干凈得學(xué)生，合理獎(jiǎng)罰。每周將抽屜整理整潔得學(xué)生名單在周表彰會(huì)中予以表彰。

　　四、家校聯(lián)手配合階段

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校得磨練，學(xué)生得整理抽屜本領(lǐng)就是養(yǎng)成了。一個(gè)良好得行為習(xí)慣得形成就是個(gè)從外在不斷內(nèi)化為自身品質(zhì)得過(guò)程。雖然孩子們?cè)趯W(xué)校在老師得眼皮子底下就是乖乖得，那么離開(kāi)老師得視線，她們還能保持她們?cè)谛５昧己昧?xí)慣嗎？文明得行為習(xí)慣得形成需要家長(zhǎng)得大力配合。把班級(jí)展得這項(xiàng)活動(dòng)告知家長(zhǎng)，不失時(shí)機(jī)地得到家長(zhǎng)配合。要求家長(zhǎng)在家努力做到：

　　1、孩子做完作業(yè)自己整理。

　　2、孩子上學(xué)前該帶什么自己準(zhǔn)備，如果由于孩子疏忽產(chǎn)生得后果有孩子自己承擔(dān)。

　　3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。

　　4、力所能及得事請(qǐng)孩子自己做。

　　5、細(xì)心觀察孩子得變化，及時(shí)與老師溝通。

　　當(dāng)然在孩子完成過(guò)程中，家長(zhǎng)可以陪同，溫馨提醒。從整理抽屜入手培養(yǎng)小學(xué)生做事條理性，尤其就是在操作過(guò)程中除了培養(yǎng)了孩子做事條理性，計(jì)劃性，還能鍛煉孩子做事得持久性。整個(gè)活動(dòng)從如何整理課桌入手，進(jìn)而讓學(xué)生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在，有些人整得課桌長(zhǎng)期不亂，而且東西取放自如，有些人，天天整理，卻經(jīng)常有東西找不著。進(jìn)而，引導(dǎo)做任何事都要有計(jì)劃、有條理，合理安排時(shí)間、空間。從小訓(xùn)練孩子們做事得條理性，計(jì)劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時(shí)間、空間。那么從現(xiàn)實(shí)意義上講，從日常行為習(xí)慣上入手，從小養(yǎng)成良好得習(xí)慣，使之衍射到生活、學(xué)習(xí)、做人得各方各面，做到好習(xí)慣益終身得效果。

勞動(dòng)課教案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　二、基本情況分析：

　　新學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任一年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作，班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍善于思考，喜歡上勞動(dòng)課,愿意上勞動(dòng)課,勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。但也有個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)落后，重視語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)為勞動(dòng)是小學(xué)科，而輕視它,不注重對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，

　　三、教學(xué)分析

　　小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以實(shí)際為主。小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等多方面的內(nèi)容，通過(guò)這門(mén)課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　要樹(shù)立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對(duì)學(xué)生實(shí)際上是一種無(wú)聲的影響，其力量比有聲的說(shuō)教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教學(xué)措施

　　通過(guò)教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會(huì)技能、技巧，是勞動(dòng)教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動(dòng)課的多數(shù)勞動(dòng)項(xiàng)目，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，但運(yùn)用示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。

　　2、操作過(guò)程的動(dòng)作必須正確、規(guī)范，以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會(huì)獨(dú)立操作。

　　3、示范操作動(dòng)作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。

　　教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲(chǔ)蓄盒，講制作的幾個(gè)步驟，教師要先示范制作過(guò)程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會(huì)的不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、評(píng)價(jià)勞動(dòng)態(tài)度，重點(diǎn)看學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動(dòng)質(zhì)量。

　　2、評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果，注重勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià)

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋帶

　　在校園里經(jīng)�？吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級(jí)同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會(huì)系鞋帶，要么拖著往前走，要么請(qǐng)別人幫忙。面對(duì)這一現(xiàn)象，我覺(jué)得在一年級(jí)教會(huì)孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動(dòng)技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。

　　1.學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)兒歌

　　小鞋帶，手中拿，

　　一左一右先交叉。

　　一根彎腰鉆過(guò)門(mén)，

　　兩手拉住系緊它，

　　折成兩只小耳朵，

　　再交叉，鉆下門(mén)，

　　開(kāi)出一朵蝴蝶花。

　　2.實(shí)操，邊讀兒歌邊操作

　　3.檢測(cè)

　　①放學(xué)回到家后，用學(xué)會(huì)的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級(jí)群。

　�、谠碌讜�(huì)組織全班同學(xué)系鞋帶大賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)系得又快又緊。并評(píng)出“自己的.事情自己做勞動(dòng)小能手”。

　　二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌

　　我們教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)桌椅，那愛(ài)護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會(huì)學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗個(gè)澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽(tīng)話不亂流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，剛合適。

　　擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　監(jiān)測(cè)：同學(xué)們每天都要洗臉，洗干凈啦才會(huì)舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。

　　三、家里的事情主動(dòng)做——洗碗

　　洗碗，雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但也讓孩子們感受到了勞動(dòng)的不易，更讓大家體會(huì)到父母為家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放進(jìn)洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個(gè)碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。

　　第四步：把碗放回原位。

　　監(jiān)測(cè)：每天晚飯后主動(dòng)洗碗，并將視頻發(fā)在班級(jí)群內(nèi)。

　　第四項(xiàng)：校外的事情熱心做——垃圾分類(lèi)投放

　　垃圾分類(lèi)是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類(lèi)能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類(lèi)習(xí)慣，那么他也就會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

　　1.垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2.認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的圖標(biāo)。

　　3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類(lèi)投放。

　　我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，還要教會(huì)他們把勞動(dòng)當(dāng)成一種習(xí)慣，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，喜歡上勞動(dòng)。主動(dòng)參與到勞動(dòng)中來(lái)，這樣他們才會(huì)獲得勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。

　　總之，勞動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的手段，一切知識(shí)起源于勞動(dòng)。讓我們從小重視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在勞動(dòng)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)吧！

勞動(dòng)課教案12

　　教育目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生懂得課桌的重要性，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)自己的小課桌。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理課桌的習(xí)慣。

　　教育要點(diǎn)：

　　1.愛(ài)護(hù)課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫(huà)。

　　2. 有效使用課桌，整理好課桌。

　　教育過(guò)程：

　　一、發(fā)現(xiàn)課桌的重要性

　　◆活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫(xiě)字；

　　再讓學(xué)生借助課桌來(lái)寫(xiě)字。

　　二、整理小課桌

　　播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時(shí)表演小品。

　�。ㄒ唬┯謥y又臟的課桌

　�。ㄎ业男≈魅藦牟焕聿俏�，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

　�。ǘ┝鑱y不臟的課桌

　�。ㄎ业男≈魅擞袝r(shí)會(huì)替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點(diǎn)呢~）

　　◆ 同學(xué)們，你們的課桌也有過(guò)照片上這樣的現(xiàn)象嗎？

　　1、交流討論：這樣的現(xiàn)象好嗎同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢

　　說(shuō)說(shuō)不整理課桌的幾點(diǎn)壞處？

　�。�1）容易把課本丟失；

　�。�2）上課要用課本時(shí)會(huì)找不到；

　�。�3）會(huì)降低教室整體的整潔度；

　�。ㄈ┱R干凈的課桌

　　（我和小主人是好朋友，她每天為我洗臉整理，哈哈~瞧我多美麗呀！）

　　2、學(xué)習(xí)如何有效的整理課桌

　　◆整理小課桌，多一點(diǎn)責(zé)任心。

　　1、把上過(guò)的`課本放進(jìn)書(shū)包，減輕小課桌的負(fù)擔(dān)。

　　2、書(shū)本、學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的地方。

　　a.學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。

　　b.書(shū)本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的左邊；本子按學(xué)科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。

　　c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來(lái)嘗試整理課桌

　　三、愛(ài)護(hù)小課桌

　�。ㄒ唬⑿∑罚簝蓮埿≌n桌的心里話

　�。ǘ�、交流討論：同學(xué)們，聽(tīng)完小課桌的心里話，你有什么心里話想對(duì)小課桌說(shuō)嗎？

　　◆保護(hù)小課桌，多一點(diǎn)愛(ài)心

　　1、收起小剪刀、小刀等危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用品，避免傷害到小課桌。

　　2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫(huà)花小課桌的臉。

　　3、午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請(qǐng)給小課桌洗洗臉。

　�。ㄈ�、兒歌《我愛(ài)我的小課桌》

　　小課桌，小課桌，天天伴我來(lái)學(xué)習(xí)。

　　輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。

　　不亂刻，不亂畫(huà)，不亂晃動(dòng)和踢踏。

　　造桌椅，不容易，應(yīng)該愛(ài)護(hù)和珍惜。

　　你潔凈，我舒心，我愛(ài)我的小課桌。

　　四、鞏固訓(xùn)練，共建班約。

　　1、金點(diǎn)子，共建班級(jí)公約

　　同學(xué)們，我們分小組來(lái)出出點(diǎn)子，怎樣保護(hù)好小課桌怎樣有效的整理課桌

　　2、比一比，賽一賽

　　模擬演練，分小組推選同學(xué)比一比，賽一賽。

　�。�1）按照要求，看誰(shuí)整理的最好？

　�。�2）提高難度，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。比比誰(shuí)做的又快又好？

　　五、小結(jié)

　　小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學(xué)們讀書(shū)寫(xiě)字，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋友，每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，就像愛(ài)自己的朋友。小小一張課桌，也像小朋友一樣，喜愛(ài)漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們，用你多一點(diǎn)的愛(ài)心，多一點(diǎn)的責(zé)任心，讓你的課桌和你一樣美麗起來(lái)！

勞動(dòng)課教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：錄像（1—3年級(jí)，優(yōu)課展示）

　　學(xué)生：少量的.碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)洗碗筷的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。

　　二、學(xué)洗碗筷

　　1、示范洗碗筷　　看錄像

　　2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書(shū)：一、擦洗、二沖洗、三擦干

　　3、學(xué)生學(xué)洗碗筷

　　4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全

　　5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

　　6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

　　三、整理。

勞動(dòng)課教案14

　　【教材分析】

　　鞋帶是孩子們生活中的日常用品，學(xué)會(huì)系鞋帶，掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項(xiàng)生活技能，對(duì)于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義�！段业男瑤視�(huì)系》一課內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用，貼近學(xué)生的生活，深受學(xué)生的喜愛(ài)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望，并在勞動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的能力，觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。

　　【學(xué)情分析】

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活方面事無(wú)巨細(xì)，往往包辦得多，忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)的孩子雖然見(jiàn)過(guò)各式各樣系好的鞋帶，但大多卻是只見(jiàn)其貌，不知其法，無(wú)法自己獨(dú)立系好鞋帶，需要家人的幫助。因此在本課勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，老師要逐步教會(huì)學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過(guò)講解和示范，學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的`基本方法和步驟，并動(dòng)手獨(dú)立完成。

　　2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié)，掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法，了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1.學(xué)生能動(dòng)手獨(dú)立穿好鞋帶，并學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)。

　　2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1.教師準(zhǔn)備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　播放《海綿寶寶摔跤了》視頻

　　師：在生活中，我們常常會(huì)和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開(kāi)的情況，這時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)系好鞋帶，就很容易摔跤！不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會(huì)為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課，老師就帶著同學(xué)們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何系好鞋帶！

　　活動(dòng)二：動(dòng)手操作

　　準(zhǔn)備好了材料和工具，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧？要想系好鞋帶，先要學(xué)會(huì)打結(jié)，我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開(kāi)始吧！請(qǐng)跟著老師的圖片示范和講解一步步來(lái)完成哦！

　　1.打蝴蝶結(jié)

　　①取一根鞋帶，從內(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓；

　　②將兩個(gè)半圓交叉疊放在一起；

　�、蹖⑸戏降陌雸A穿過(guò)下方的洞口；

　　④將兩個(gè)半圓用力往外拉，一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。

　　同學(xué)們，學(xué)會(huì)打蝴蝶結(jié)了嗎？接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。

　　2.穿鞋帶、系鞋帶

　�、賹⑿瑤啥舜┻^(guò)第一排的鞋帶孔，然后將兩端對(duì)齊；

　�、趯⑿瑤啥私徊姣B放，分別從外往內(nèi)穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔；

　�、劾^續(xù)交叉穿孔，直到將鞋帶孔全部穿好；

　　④將兩根鞋帶交叉，打一個(gè)結(jié)；

　　現(xiàn)在，讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來(lái)系鞋帶吧！你們還記得嗎？盛老師教大家一個(gè)小口訣：

　　兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手。做成兔耳朵，鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵，變成蝴蝶走。

　　我們的第五步就是系蝴蝶結(jié)：

　　⑤將鞋帶兩端從內(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓，然后交叉打結(jié)，兩邊拉緊，調(diào)整好長(zhǎng)度，鞋帶就系好了。

　　同學(xué)們，是不是很簡(jiǎn)單呢？接下來(lái)，讓我們跟著諶一寧同學(xué)動(dòng)手練一練吧！

　　活動(dòng)三：展示交流

　　1.小秀場(chǎng)：曬一曬

　　同學(xué)們，相信你們都學(xué)會(huì)了如何穿鞋帶、系鞋帶，快來(lái)曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧！

　　快看，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真啊！這位同學(xué)的鞋帶系得真好看！現(xiàn)在，同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示，互相交流一下動(dòng)手操作的詳細(xì)過(guò)程和小竅門(mén)，互相點(diǎn)評(píng)一下勞動(dòng)成果吧！

　　2.評(píng)一評(píng)：我給自己頒獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　我的獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　我能獨(dú)立、耐心地系好鞋帶

　　我掌握了系鞋帶的方法和步驟

　　我系的鞋帶又牢又好看

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀；良好：合格

　　活動(dòng)四：視界拓展

　　1.鞋帶穿法何其多：

　　同學(xué)們，鞋帶的穿法還有很多種，比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡(jiǎn)便綁法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜歡哪種穿法？我們一起跟著視頻動(dòng)手試一試吧！

　　2.勞動(dòng)日記：我的收獲與發(fā)現(xiàn)

　　同學(xué)們，這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動(dòng)過(guò)程中，你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢？課后，請(qǐng)你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動(dòng)日記里，和大家一起分享吧！

　　【課后活動(dòng)超市】（以下三種活動(dòng)作業(yè)任選其一)

　　1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。

　　2.用常規(guī)的十字交叉法獨(dú)立穿好自己的鞋帶。

　　3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶，如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　系鞋帶穿鞋帶

　　常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法

　　花式穿法……

　　【教學(xué)反思】

　　系鞋帶、穿鞋帶對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，他們?cè)诰毩?xí)時(shí)往往會(huì)因?yàn)榭菰锏臋C(jī)械化動(dòng)作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛(ài)卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)，再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法，進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法，如此循序漸進(jìn)、巧妙過(guò)渡，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善，強(qiáng)調(diào)每一步需要注意的細(xì)節(jié)，以便學(xué)生更好地掌握動(dòng)手操作的要領(lǐng)。