[薦]環(huán)境教育教案15篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的環(huán)境教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

環(huán)境教育教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關(guān)系

　　2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施

　　3、了解水污染的防治原則及其含義

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：水污染的類型、水體富營養(yǎng)化

　　教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法

　　教具：多媒體、實(shí)物投影儀

　　教學(xué)過程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈能力，導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價(jià)值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

　　2、水體的自凈能力

　　物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴(kuò)散、沉淀等

　　化學(xué)凈化：氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等

　　生物凈化：水生動(dòng)植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水體污染物水體污染源

　　4、水污染的類型

　�。�1）化學(xué)性污染

　�、贌o機(jī)污染物質(zhì)：酸、堿和一些無機(jī)鹽類；主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化，阻礙水體自凈作用，還會(huì)腐蝕船舶和水下建筑物

　　②無機(jī)有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長(zhǎng)期危險(xiǎn)的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

　　③有機(jī)有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

　�、苄柩跷廴疚镔|(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　　⑤植物營養(yǎng)物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。

　　⑥油類污染物質(zhì)：主要指石油對(duì)水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

　　（2）物理性污染

　�、賾腋∥镔|(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對(duì)水生生物不利。

　　②熱污染：來自工業(yè)的冷卻水，沒經(jīng)過處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

　�、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗(yàn)和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

　�。�3）生物性污染生活污水，特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的`危害

　�。�1）危害人體健康

　　（2）對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長(zhǎng)的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達(dá)到一定的濃度，藻類就會(huì)瘋長(zhǎng)，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū)，尤其是封閉的港灣更有利。

　　水生植物瘋長(zhǎng)消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強(qiáng)，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動(dòng)物就因缺氧而死亡。

　　8、水體富營養(yǎng)化的治理措施

　�。�1）防止?fàn)I養(yǎng)成分進(jìn)入水體；

　�。�2）控制水體中的藻類繁殖

　　①實(shí)施“禁磷”

　�、诳刂妻r(nóng)田污染

　�、畚鬯�處理采用蒸餾、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對(duì)污水進(jìn)行深度處理，進(jìn)一步控制污水中的氮、磷的排放量

　　④人工水體凈化⑤植物凈水

　　二、水污染的防治

　　1、水污染防治的原則：預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠，確保污水在進(jìn)入自然水體前，達(dá)到國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。管理就是對(duì)污染源、水體及處理設(shè)施的管理。

　　2、清潔生產(chǎn)：是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中，以便減少對(duì)人類和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)性。

　　3、清潔生產(chǎn)的特點(diǎn)

　　（1）清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主

　�。�2）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長(zhǎng)方式

　�。�3）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一

　　4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教育教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.運(yùn)用資料，說明海洋污染對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。

　　2.了解保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對(duì)策。

　　3、運(yùn)用資料，說明海平面變化對(duì)海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.海洋污染對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，赤潮形成的原因。

　　2.海平面上升帶來的影響。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖

　　思考：海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟(jì)部門，它們是通過什么途徑進(jìn)入到海洋中，從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。

　�。ㄒ唬┖Ｑ蟓h(huán)境污染：

　�。�1）海洋污染的

　　閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》

　　思考：海洋污染會(huì)給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？

　　（二）海洋生態(tài)破壞

　　1、產(chǎn)生原因：

　　2.赤潮：

　　(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因：

　　(3)赤潮的危害：

　�。ㄈ�）海平面上升

　　1、海平面上升原因：

　　2、帶來的危害：

　�。ㄋ模┖Ｑ蟓h(huán)境保護(hù)

　　海洋環(huán)境問題的防治措施：

　　【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

　　一、選擇題

　　20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會(huì)的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達(dá)65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動(dòng)著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場(chǎng)災(zāi)難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動(dòng)緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認(rèn)為，墨西哥灣如果要恢復(fù)到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時(shí)間。據(jù)此回答1～2題。

　　1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴(yán)重的是( )

　　①沿海水域②海上航道沿線③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域

　　A、①②③④ B、①②④

　　C、①②③ D、①③④

　　2、石油污染除了會(huì)造成海域內(nèi)動(dòng)物的死亡外，還會(huì)( )

　�、倨茐暮�濱娛樂場(chǎng)②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化

　　A、①②④ B、①②③

　　C、②③④ D、①③④

　　3、近年來赤潮在我國時(shí)有發(fā)生，當(dāng)赤潮發(fā)生時(shí)，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對(duì)生物造成危害。下列說法中，不正確的是( )

　　A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一

　　C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮

　　D、赤潮的發(fā)生是與人類活動(dòng)無關(guān)的自然現(xiàn)象

　　21世紀(jì)是向海洋進(jìn)軍的時(shí)代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢(shì)。據(jù)此回答4～6題。

　　4、我國海洋的污染源主要來自( )

　　A、海洋運(yùn)輸B、石油開采

　　C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　5、我國四大海域中污染最嚴(yán)重的是( )

　　A、南海B、東海

　　C、黃海D、渤海

　　6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )

　�、偾鍧嵣�產(chǎn)，提高資源利用率

　�、趶V開源流，開發(fā)利用新能源

　�、叟鋫涑�污船，隨時(shí)清除海上油污和垃圾

　　④綜合利用，變廢為寶

　�、轃o害化處理，實(shí)行達(dá)標(biāo)排放

　　A、①②③ B、②③④

　　C、③④⑤ D、①④⑤

　　地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的，當(dāng)某事象發(fā)生變化時(shí)就會(huì)給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。

　　7、圖中所示，中心事象(X)是指( )

　　A、海平面的上升

　　B、城市數(shù)量增多

　　C、動(dòng)物數(shù)量減少

　　D、冰雪覆蓋擴(kuò)大

　　8、世界各國對(duì)此變化應(yīng)達(dá)成的共識(shí)是( )

　　A、修筑水利工程

　　B、控制大城市規(guī)模

　　C、保護(hù)人類文化遺產(chǎn)

　　D、控制大氣中CO2的含量

　　二、綜合題

　　9、閱讀下面材料，回答下列問題。

　　材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會(huì)使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖，使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象，稱為“赤潮”。

　　材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點(diǎn)代表魚類)。

　　(1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象，水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加，其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )

　　A、杭州灣B、萊州灣

　　C、遼東灣D、珠江口

　　(4)赤潮是(多選)( )

　　A、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果

　　B、與人類活動(dòng)無關(guān)的.自然現(xiàn)象

　　C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮

　　D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一

　　10、閱讀材料，完成下列問題。

　　海鳥的厄運(yùn)

　　大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當(dāng)其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴(yán)重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時(shí)，海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們?cè)隗@恐中死去。對(duì)于飛翔能力較強(qiáng)的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會(huì)滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動(dòng)也飛不起。油污還會(huì)使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時(shí)，往往會(huì)把石油吞入肚內(nèi)，從而嚴(yán)重刺激消化道，造成厭食。

　　(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　(2)海鳥慘遭厄運(yùn)原因有三，一是大量石油入海，xxxx，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。

　　(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對(duì)石油污染有何影響？

　　【學(xué)習(xí)反思】

　　【參考答案】

　　1.A　2.B 3.D 4.C　5.D　6.D 7.A　8.D

　　9. (1)赤潮無機(jī)營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機(jī)物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)

　　(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導(dǎo)致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產(chǎn)生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡

　　(3)D　(4)ACD

　　10、(1)沿海石油工業(yè)海上運(yùn)輸海上采油沿海水域和海上航道沿線

　　(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行

　　(3)整個(gè)南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對(duì)石油污染有擴(kuò)散和稀釋作用，減輕了當(dāng)?shù)氐奈廴境潭�，但擴(kuò)大了污染范圍。

環(huán)境教育教案3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　(一)知識(shí)與技能

　　1．了解環(huán)境問題的概念及分類。

　　2．說出環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。

　　3．歸納當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。

　　(二)過程與方法

　　1．掌握分析材料、歸納總結(jié)的方法。

　　2．通過對(duì)環(huán)境問題的現(xiàn)象、原因、結(jié)果的討論，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3．通過對(duì)本地區(qū)某一突出環(huán)境問題的調(diào)查，使學(xué)生掌握對(duì)地理現(xiàn)象的調(diào)查方法。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．通過對(duì)環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及危害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的、辯證的、全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)環(huán)境的變化。

　　2．通過對(duì)環(huán)境問題的產(chǎn)生原因及危害的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的環(huán)境倫理觀，認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。

　　3．通過對(duì)本地區(qū)某一突出環(huán)境問題的調(diào)查，使學(xué)生切身地感受到協(xié)調(diào)人類與環(huán)境間的關(guān)系是時(shí)代的需要。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]環(huán)境問題的產(chǎn)生與危害

　　[教學(xué)難點(diǎn)]根據(jù)所得到的環(huán)境問題信息分析其原因和危害

　　[教學(xué)媒體與教具]利用多媒體手段展示文字、圖片、影像等

　　[課時(shí)安排]2課時(shí)

　　[講授過程]

　　第一課時(shí)

　　環(huán)境問題是學(xué)生平常生活中或多或少都能遇到的問題。請(qǐng)你說說，你生活的環(huán)境中存在有哪些環(huán)境問題？什么是環(huán)境問題？

　　第二節(jié)環(huán)境問題概述

　　一、環(huán)境問題的概念及分類

　　凡是對(duì)人類及其他生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題都稱為環(huán)境問題。

　　是什么原因引起環(huán)境問題的?環(huán)境問題都是由人為因素引起的嗎?

　　產(chǎn)生環(huán)境問題的原因既有自然原因，又有人為原因。由于產(chǎn)生環(huán)境問題的原因不同，環(huán)境問題可分為兩大類——原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。其中，由自然力或自然因素引起的環(huán)境問題稱為原生環(huán)境問題，由人類活動(dòng)引起的環(huán)境問題稱為次生環(huán)境問題。

　　下列環(huán)境問題哪些屬于原生環(huán)境問題，哪些屬于次生環(huán)境問題?說出你的判斷理由。

　　（1）火山噴發(fā)造成的大氣污染………………………()

　�。�2）不適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)灌溉引起的土地退化……………()

　　（3）地震破壞引的水體污染………………………()

　�。�4）森林的亂砍濫伐、草原的過度放牧造成的荒漠化…………()

　�。�5）捕殺動(dòng)物造成動(dòng)物種群減少…………………()

　　(1)火山噴發(fā)造成的大氣污染……………………(原生環(huán)境問題)

　　(2)不適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)灌溉引起的土地退化…………………………(次生環(huán)境問題)

　　(3)地震破壞引起的水體污染……………………………………(原生環(huán)境問題)

　　(4)森林的亂砍濫伐、草原的過度放牧造成的荒漠化…………(次生環(huán)境問題)

　　(5)捕殺動(dòng)物造成動(dòng)物種群減少…………………………………(次生環(huán)境問題)

　　環(huán)境問題就是環(huán)境污染嗎?

　　不是的，次生環(huán)境問題又分環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大類。

　　哪些環(huán)境問題屬于環(huán)境污染？哪些屬于生態(tài)破壞？

　　環(huán)境污染是指由于人類在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活消費(fèi)過程中向自然界排放的、超過了自然環(huán)境的容納和自凈能力，使環(huán)境系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生變化而引起的環(huán)境問題。如水體枵染、大氣污染、固體廢棄物污染和噪聲污等。生態(tài)破壞是指人類不合理開發(fā)利用資源而引起的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量惡化或自然資源枯竭的環(huán)境問題。如森林毀滅、荒漠化、水土流失、草原退化和生物多樣性減少等。

　　當(dāng)今社會(huì)中，環(huán)境問題的產(chǎn)生主要是自然原因還是人為原因引起的呢?

　　二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害

　　大多數(shù)環(huán)境問題是由人為因素引起的，是由經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系不協(xié)調(diào)而引起的。

　　閱讀課本第5～7頁內(nèi)容，回答以下問題：

　　1.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有哪些？

　　2.環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害的主要表現(xiàn)有哪些？

　　1.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有：①工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響；②人口的高速增長(zhǎng)的影響；③科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的負(fù)面影響。

　　2．環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害的主要表現(xiàn)是：①威脅生態(tài)平衡；②危害人類健康；③直接制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　閱讀課本第5頁的閱讀材料，說明工業(yè)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。

　　工業(yè)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響既有有利影響，又有不利影響：

　　有利影響：增強(qiáng)人類對(duì)環(huán)境的改造和控制能力

　　不利影響：對(duì)資源的大量開發(fā)利用，造成自然生態(tài)的嚴(yán)重破壞，產(chǎn)生的“三廢”污染了環(huán)境。

　　讀圖1-2，分析以下兩個(gè)問題:

　�。�1）“圖l—2世界人口l804—1999年增長(zhǎng)示意”說明了什么問題？

　�。�2）它將產(chǎn)生哪些后果？為什么會(huì)出現(xiàn)這些后果？可采取哪些措施？

　�。�1）世界人口呈高速增長(zhǎng)趨勢(shì)，每增加l0億人口所用的時(shí)間迅速減少。

　�。�2）人口急劇膨脹對(duì)環(huán)境造成巨大的沖擊，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)受到干擾和破壞，二是環(huán)境污染加劇。

　　原因：隨著人口的增加和生活水平的提高，一方面，對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的需求急劇增加，對(duì)土地的占用、對(duì)其他各婁資源和能源的消耗在不斷擴(kuò)大；另一方面，生產(chǎn)規(guī)模和消費(fèi)規(guī)模的擴(kuò)大，生產(chǎn)和消費(fèi)中排放的廢棄物也在不斷增多。因此，隨著人口增加，資源需求與資源短缺的矛盾逐漸加劇，生態(tài)與環(huán)境保護(hù)的壓力更大，任務(wù)也更艱巨。

　　措施：控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。并且后者更重要。

　　那么，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為什么會(huì)造成環(huán)境問題的產(chǎn)生呢？

　　科學(xué)技術(shù)進(jìn)步不但為人類帶來文明，也帶來了許多的環(huán)境問題，如隨著先進(jìn)生產(chǎn)工具的使用，人類活動(dòng)空間的.擴(kuò)大，廢舊物資的增加等等，對(duì)環(huán)境的破壞力都隨之增強(qiáng)。如：獵捕工具的改進(jìn)，導(dǎo)致大量動(dòng)物資源瀕臨滅絕；淘汰的電子產(chǎn)品形成的垃圾，威脅著人類的健康。

　　閱讀課本第6頁閱讀材料“電子垃圾帶來的環(huán)境問題”。

　　回想自己身邊所遇到的環(huán)境問題，請(qǐng)你說說還有哪些因素也會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問題。環(huán)境污染和生態(tài)破壞還有哪些危害表現(xiàn)？

　　調(diào)查你生活的地區(qū)有哪些突出的環(huán)境問題，分析其產(chǎn)生的原因以及所帶來的危害。

　　第二課時(shí)

　　人類在創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明的同時(shí)，也造成了許多環(huán)境問題。全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨危害、生物多樣性減少、全球水資源危機(jī)、水土流失與荒漠化，都成為制約人類生存與發(fā)展的不利因素，同時(shí)也是當(dāng)前人類社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　三、當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題

　　當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題主要包括三個(gè)方面：環(huán)境污染、生態(tài)破壞、突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件。

　　1.全球性的大氣環(huán)境污染

　　閱讀課本8～10頁內(nèi)容，回答以下問題：

　　1.全球變暖的原因及危害

　　2.什么是酸雨？酸雨有哪些危害？世界有哪三大酸雨危害區(qū)？

　　3.臭氧層遭破壞的原因及危害

　　原因危害

　　全球變暖人類大量燃燒礦物燃料，向大氣排放了大量的溫室氣體，再加上毀林，導(dǎo)致大氣中的溫室氣體增多，溫室效應(yīng)不斷增強(qiáng)全球變暖導(dǎo)致南、北極地區(qū)部分冰川融化，加上海水受熱膨脹，導(dǎo)致海平面上升。

　　酸雨人類大量燃燒礦物燃料，向大氣中排放過量的酸性氣體酸雨對(duì)水生生物、農(nóng)作物、森林的生長(zhǎng)發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生危害，它還腐蝕建筑物，在某些情況下對(duì)人體健康造成直接損害。

　　臭氧層遭破壞造成臭氧損耗的主要原因是人類在工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣排放了過量消耗臭氧的物質(zhì)——氟氯烴等。臭氧層的破壞，會(huì)使其吸收紫外線的能力大大減弱，給人類健康和生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害。

　　2．酸雨(Acidrain)是指大氣降水中酸堿度(pH)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。

　　世界上有三大酸雨區(qū)，主要集中在歐洲、北美洲和我國南方。

　　我國酸雨主要的分布地區(qū)有四川、重慶、湖南、湖北、江西等省(市)

　�、偃�球氣候變暖，除了造成海平面上升外，還可能產(chǎn)生哪些危害?

　　②為什么歐洲、北美洲和我國的南方成為世界上三大酸雨區(qū)?

　　第①題全球變暖的危害可啟發(fā)學(xué)生從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，水資源的變化，氣候要素變化等方面考慮；

　　第②題可提示學(xué)生從酸性氣體的排放、地形、氣候等自然要素方面考慮

　　2.大面積的生態(tài)破壞

　　大面積的生態(tài)破壞主要包括植被破壞、生物多樣性減少、水土流失和土地荒漠化等。

　　討論造成植被破壞、生物多樣性減少、水土流失和土地荒漠化的主要原因以及帶來的危害。

　　主要原因主要危害

　　植被破壞濫砍濫伐、森林火災(zāi)等森林資源減少、生物多樣性減少、氣候變干、洪澇災(zāi)害加劇等。

　　生物多樣性減少生態(tài)環(huán)境的破壞，資源的過度開發(fā)，環(huán)境污染和外來物種入侵等原因生物資源減少，珍稀物種減少。

　　水土流失與降水、土壤、植被破壞有關(guān)。水土流失不但使土壤中的有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分損失，而且破壞了土壤結(jié)構(gòu)。

　　土地荒漠化氣候變化和人類活動(dòng)等因素造成的土地退化。荒漠化的擴(kuò)展使可利用的土地面積縮小，土地產(chǎn)出減少，土地養(yǎng)育人口的能力降低，成為影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問題。

　　突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件也是造成全球性環(huán)境問題的主要原因之一。例如前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生的泄漏事故、我國重慶川東油田特大井噴事故等，就屬于突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件。

　　3.突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件

　　閱讀課本第13頁閱讀材料“川東油田特大井噴事故”，歸納突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件的特點(diǎn)。

　　突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是事故帶有突發(fā)性，往往使當(dāng)?shù)鼐用疋Р患胺�；二是事故污染范圍大，危害�?yán)重，經(jīng)濟(jì)損失巨大。

　　環(huán)境問題因果關(guān)系竟答

　　根據(jù)上面提到的環(huán)境問題，利用活動(dòng)卡——因果關(guān)系卡片，反映這些環(huán)境問題發(fā)生的原因、過程和結(jié)果，深入了解其規(guī)律，通過竟答活動(dòng)，促進(jìn)對(duì)環(huán)境和環(huán)境保護(hù)有更深層次的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)方式：

　　(1)將全班分為若干小組，將混合好的卡片均分給各組。

　　(2)各組閱讀、討論卡片內(nèi)容，然后各持一卡準(zhǔn)備應(yīng)答。

　　(3)各組依次宣讀本組“現(xiàn)象卡”。每宣讀一張“現(xiàn)象卡”，其他各組成員(有時(shí)是本組成員)應(yīng)立即找出相應(yīng)“結(jié)果卡”、“原固卡”及“實(shí)例卡”并宣讀。(注意，通常每一現(xiàn)象卡含有2-3張相同“結(jié)果卡”、“原因卡”及“實(shí)例卡”。)

　　(4)各組將“現(xiàn)象卡”宣讀完畢后，若還有“實(shí)例卡”則繼續(xù)按組依次宣讀，使各組的“實(shí)例卡”與相應(yīng)的“原因卡”吻合。

　　(5)待各組“現(xiàn)象卡”宣讀完畢后，按照其每個(gè)現(xiàn)象的因果關(guān)系重新分組，各組重新宣讀該套“結(jié)果卡”、“原因卡”及“實(shí)例卡”。討論它們的因果關(guān)系和防治措施。

　　計(jì)分方法：

　　各組起始分100分，答對(duì)加加分，若不能正確地持相應(yīng)“結(jié)果卡”、“厚因卡”及“實(shí)例卡”應(yīng)答，則倒扣10分。搶答結(jié)束，統(tǒng)計(jì)各組的積分，對(duì)該班活動(dòng)的優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二節(jié)環(huán)境問題概述

　　一、環(huán)境問題的概念及分類

　　1．環(huán)境問題的概念

　　2．環(huán)境問題的分類

　　原生環(huán)境問題——自然力或自然因素

　　次生環(huán)境問題——資源

　　二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害

　　1．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因

　�、俟�業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響

　　②人口的高速增長(zhǎng)的影響

　�、劭茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的負(fù)面影響

　　2．環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害的主要表現(xiàn)

　�、偻�脅生態(tài)平衡

　　②危害人類健康

　�、壑苯又萍s經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展

　　三、當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題

　　1．全球性的環(huán)境污染

　　2．大面積的生態(tài)破壞

　　3．突發(fā)性的嚴(yán)重污染事件

環(huán)境教育教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：

　　1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。

　　提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）

　　2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。

　　3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）

　　二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：

　　1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

　　2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類有危害嗎？為什么？

　　3、廢電池對(duì)人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？

　　讓我們來比一比，看誰了解的'最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）

　　4、長(zhǎng)期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果�，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

　　三、出謀劃策，正確處理廢電池：

　　1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？

　　2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

　　3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個(gè)問題。

　　4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？

　　（小組討論，交流，評(píng)議）

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

環(huán)境教育教案5

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的環(huán)境問題有個(gè)整體的、大致的了解，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　3、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

　　素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)：

　　1.提高環(huán)境意識(shí)，使人的行為與環(huán)境相和諧，提高有效參與技能，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問題。

　　活動(dòng)過程：

　　（1）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生思考，激起積極參與的欲望

　　師：作為明中的一員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的`水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏而獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳�活中�?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！

　　（2）學(xué)生展開討論

　　投影出示討論內(nèi)容：

　　1：怎樣節(jié)約用水？

　　2：怎樣節(jié)約用電？

　　3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　�。▽W(xué)生以4人小組活動(dòng)，代表一會(huì)發(fā)言）

　�。�3）展示討論結(jié)果

　　怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)�洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　怎樣節(jié)約用電？

　　在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

　　怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　　保護(hù)花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按時(shí)給花草澆水。

　　4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。

　　5、遵守公共秩序和道德。

　　（4）教師總結(jié)：

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些行為有利于環(huán)保，我想：只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……

　　布置寫環(huán)保征文：

　　地球是人類的母親，保護(hù)地球，人人有責(zé)。請(qǐng)結(jié)合本課學(xué)習(xí)的感受，以“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”為主題進(jìn)行征文活動(dòng)，不少于800字。

環(huán)境教育教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀察周圍動(dòng)物之

　　間關(guān)系的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天，我們要到森林動(dòng)物園去，你最想見到誰?為什么?

　　2、今天，我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的'朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、觀看多媒體畫面一：

　　這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊(duì)出來了?

　　說說有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?

　　2、觀看多媒體畫面二：

　　下面，我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?

　　3、討論：

　　(1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?

　　(2)動(dòng)物里它吃誰?又被誰給吃?

　　(3)動(dòng)物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ，會(huì)怎么樣?

　　4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四：

　　討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向?qū)�魚)

　　三、小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

環(huán)境教育教案7

　　教學(xué)目的：

　　１、通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

　�。�、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

　�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的.習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？

　　小結(jié)：大雁南飛，隊(duì)伍成一字形，飛行68—90千米。

　　2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開自己的家園？

　　小結(jié)：

　�。�1）雁南飛

　　（2）逆流而上的鮭魚

　�。�3）白鷺南飛

　　三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營造一個(gè)溫馨的家園

　　四、總結(jié)

環(huán)境教育教案8

　　第一節(jié)人類影響環(huán)境

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。

　　2.探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

　　3.關(guān)注我國人口增長(zhǎng)過快帶來的問題。

　　4.運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長(zhǎng)過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　教師可先復(fù)習(xí)“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種方式，進(jìn)而提出：人口增長(zhǎng)是接近哪一種增長(zhǎng)方式呢？為什么？教師總結(jié)，如果一種生物沒有了天敵，而食物供應(yīng)又比較充足，它就會(huì)過度繁殖，數(shù)量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。數(shù)百年來，人口的增長(zhǎng)就是這樣的情景。

　　在進(jìn)行人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)指出，人類經(jīng)常忘記自己是生態(tài)系統(tǒng)中的一員，而不是大自然的主宰。然而，隨著人類的種群數(shù)量增加和“改造自然”的能力不斷增長(zhǎng)，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何其他動(dòng)物。

　　四、教學(xué)過程：

　　教材中列舉了“人口增長(zhǎng)和開墾土地之間的關(guān)系”，并用圖6-2來表示這種關(guān)系。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)與土地需求之間的關(guān)系，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握用概念圖來邏輯推理某一論點(diǎn)的方法。這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系（或其他邏輯關(guān)系），往往能起到較好的效果．

　　學(xué)生討論教材中圖6-2后，結(jié)合“資料搜集與分析”──人口增長(zhǎng)過快給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境帶來哪些影響，選取實(shí)例，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用概念圖闡釋自己的觀點(diǎn)。教師要提示學(xué)生注意：（1）在搜集資料前要擬定主題（或感興趣的問題），主題的確定應(yīng)該具體，以小見大；（2）從揭示人口增長(zhǎng)（因）對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來的影響（果），分析因果間的邏輯關(guān)系，而不僅僅停留在一般性的描述上；（3）盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系，例如，人口增長(zhǎng)與農(nóng)藥使用之間的關(guān)系；（4）根據(jù)實(shí)際情況，充分拓展思維，提出解決問題的方案或?qū)Σ摺?/p>

　�。ǘ�）資料分析

　　提示：

　　1.我國人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是：生育率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的.“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快；人口基數(shù)過大也是原因之一。

　　2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況。

　　（三）資料搜集與分析

　　提示：（1）如果學(xué)生生活在農(nóng)村，還可以到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本縣的計(jì)劃生育、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、檔案等部門進(jìn)行采訪和調(diào)查。如果學(xué)生生活在城市，還可以通過本市的城市規(guī)劃部門或通過互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行采訪和調(diào)查。這些途徑都可以快捷地獲取可靠的信息。

　�。�2）有關(guān)人際交往的基本禮儀主要包括：咨詢時(shí)要說“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等禮貌用語；要先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐下，自己再坐下；要細(xì)心傾聽、認(rèn)真記錄、對(duì)方說話時(shí)不要隨便插話，有不清楚的問題應(yīng)以虛心的態(tài)度請(qǐng)教；咨詢后應(yīng)說“謝謝”、“再見”等禮貌用語。

　�。�3）如果資料繁雜，可以先對(duì)資料進(jìn)行歸納整理和科學(xué)分類。如果有些資料相互矛盾，則應(yīng)仔細(xì)分析它們的來源是否可靠、記錄是否準(zhǔn)確，必要時(shí)需要進(jìn)行核對(duì)甚至重新收集這些資料。

　　（4）應(yīng)選取那些最具代表性、最能說明問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并制成圖或表格。圖具有一目了然的直觀效果，有三種形式：圓餅圖適用于體現(xiàn)各相關(guān)數(shù)據(jù)在一個(gè)總數(shù)據(jù)中各自所占的比例；直方圖適用于對(duì)各相關(guān)數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行比較；曲線圖適用于體現(xiàn)某一情況在變化過程中，相關(guān)數(shù)據(jù)依次的動(dòng)態(tài)變化情況。表格則便于了解相關(guān)的具體數(shù)據(jù)。

　�。�5）可以先進(jìn)行分工，然后各自進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和整理。分工后，應(yīng)當(dāng)先檢查是否有遺漏或重復(fù)的項(xiàng)目，再進(jìn)行資料的搜集、整理和分析。

　　（四）想像空間

　　提示：將會(huì)因?qū)W生過多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)因?qū)W生過多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線不足和過于擁擠等，影響學(xué)生的身體健康和心理健康。

　　人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力

　�。�1）對(duì)土地資源的壓力

　　土地是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，在人類生存所需的食物來源中，耕地上的農(nóng)作物占88%，草原和牧區(qū)占10%，海洋占2%。隨著海洋的開發(fā)利用，海洋為人類提供的食物能量將會(huì)增加。目前，全球適于人類耕種的土地約1.37×109hm2，人均約0.26hm2。但由于非農(nóng)用地增加、土地荒漠化、水土流失、土壤污染等原因，促使人口增加與土地資源減少之間的矛盾越來越尖銳，人口增加對(duì)土地的壓力越來越大。據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織研究，目前全球大約有5億人口處于超土地承載力的狀態(tài)下。人口過載對(duì)生態(tài)環(huán)境，特別是農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的威脅巨大。

　�。�2）對(duì)水資源的壓力

　　雖然水是可再生資源，但也有一定的限度。對(duì)某一區(qū)域，水循環(huán)的自然過程限制了該區(qū)域的用水量，這就意味著人均用水量是一定的。如果人口增加，用水量就會(huì)相應(yīng)增加，同時(shí)污水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少。如果要維持生活水準(zhǔn)，則需要開采更多的水資源，造成水資源缺乏日益嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致水荒。人均年可用水量1000～20xxm3的國家被列為水資源緊張國家，全球現(xiàn)有100多個(gè)國家缺水，其中有40多個(gè)國家嚴(yán)重缺水，十幾個(gè)國家發(fā)生水荒。

　　（3）對(duì)能源的壓力

　　能源為人類生產(chǎn)生活所必需。隨著人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類對(duì)能源的需求量越來越大。（4）對(duì)森林資源的壓力

　　人口增加，人類需求也不斷增加，為了滿足衣食住行的要求，人們違背自然規(guī)律的制約，不斷進(jìn)行掠奪性開發(fā)，比如毀林造田、毀林建房、采伐木材等，使得越來越多的森林受到破壞。森林的大肆砍伐，破壞了生態(tài)平衡，引起水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等一系列問題。

　�。�5）環(huán)境污染加劇

　　人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使污染物的總量增大。大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，影響了環(huán)境的納污量以及對(duì)有毒、有害物質(zhì)的降解能力，加劇了環(huán)境污染，從而進(jìn)一步影響到人類的健康。

　　五、教后感：

　　在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人口增長(zhǎng)與土地需求之間的關(guān)系，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握用概念圖來邏輯推理某一論點(diǎn)的方法。這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系（或其他邏輯關(guān)系），往往能起到較好的效果。

環(huán)境教育教案9

　　第一課 認(rèn)識(shí)生物多樣性

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．生物多樣性的價(jià)值。

　　2．我國生物多樣性的概況。

　　3．如何對(duì)生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、生物多樣性的價(jià)值。

　　2、生物多樣性的保護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、生物多樣性的概念及其三個(gè)層次。

　　2、生物多樣性的間接使用價(jià)值。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　[導(dǎo)入新課]

　　一、生物多樣性及其保護(hù)

　　生物多樣性包括地球上所有植物、動(dòng)物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)水平上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

　　生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來的寶貴財(cái)富,是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對(duì)象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護(hù)土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我國豐富和獨(dú)特的生物多樣性

　　（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動(dòng)物6.347種，占世界種數(shù)近14%。

　　（2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動(dòng)物中，特有種667種，占10.5%。

　　（3）區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地，第四紀(jì)冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個(gè)科中，中國有6個(gè)科。動(dòng)物中大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等都是古老孑遺物種。

　　（4）栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地，

　　品種分別達(dá)5萬個(gè)和2萬個(gè)。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養(yǎng)動(dòng)物品種和類群最豐富的國家，共有1 938個(gè)品種和類群。

　�。�5）生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴(yán)重?fù)p失早已引起政府的高度重視。自20世紀(jì)50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護(hù)措施,使生物多樣性的保護(hù)初見成效。1987年公布的《中國自然保護(hù)綱要》是我國第一部自然保護(hù)方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護(hù)生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對(duì)策。我國十分重視保護(hù)生物多樣性的科學(xué)研究,中國科學(xué)院有33個(gè)研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護(hù)部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測(cè)站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報(bào)刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務(wù)活動(dòng),如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動(dòng)物保護(hù)月等。這些活動(dòng)的開展,有力地提高了公眾對(duì)生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

　　2、我國生物多樣性的保護(hù)

　　生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,以及開展生物多樣性保護(hù)方面的.宣傳和教育等。下面簡(jiǎn)介其中的就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

　�。�1）就地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)中最為有效的一項(xiàng)措施。就地保護(hù)是指以各種類型的自然保護(hù)區(qū)（包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園）的形式,將有價(jià)值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護(hù)起來,以便保護(hù)其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。

　　自然保護(hù)區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū)和野生生物類的保護(hù)區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),能夠有效地保護(hù)森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個(gè)有效地保護(hù)了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)區(qū),必然會(huì)很好地保護(hù)其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),都會(huì)對(duì)保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護(hù)。此外,我國還設(shè)有專門保護(hù)某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護(hù)區(qū)�？傊�,自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

　�。�2）遷地保護(hù)只能對(duì)單一的物種進(jìn)行保護(hù),它主要適用于對(duì)受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對(duì)于植物來說,遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護(hù)基地或繁育中心。對(duì)于動(dòng)物來說,遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到動(dòng)物園、珍稀瀕危動(dòng)物遷地保護(hù)基地或繁育中心。

　　二、我國生物多樣性面臨的嚴(yán)重威脅

　　盡管我國在生物多樣性保護(hù)方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴(yán)重的威脅，主要是：

　　1）森林濫砍亂伐仍相當(dāng)嚴(yán)重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；

　　2）草場(chǎng)超載過牧，退化嚴(yán)重；

　　3）過量開發(fā)利用動(dòng)植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動(dòng)植物的現(xiàn)象仍然存在；

　　4）環(huán)境污染對(duì)生物多樣性構(gòu)成巨大威脅；

　　5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化；

　　6）外來物種的入侵；

　　7）漁業(yè)資源的過度捕撈導(dǎo)致資源的衰退；

　　8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動(dòng)也對(duì)生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

　　三、實(shí)例分析

　　例1 看下圖，請(qǐng)問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)？占的百分比是多少？

　　圖 類群比例

　　分析 對(duì)于這樣的扇形圖你會(huì)看了嗎？在研究一組不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)時(shí)，當(dāng)各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時(shí)，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個(gè)小塊則代表不同的項(xiàng)目，每一塊的大小能顯示出這個(gè)項(xiàng)目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個(gè)圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計(jì)算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個(gè)圓的圓心角度數(shù)（360），再乘以100%，就得出此塊的百分?jǐn)?shù)。

　　答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會(huì)遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會(huì)很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？

　　分析 我們學(xué)了書本上的理論知識(shí)后，要試著看能否對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見的事例進(jìn)行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會(huì)受到影響。

　　答案 這是因?yàn)榇竺娣e種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會(huì)受到影響。

　　第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解海洋的環(huán)境問題。

　　2、正確認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境保護(hù)的重要意義，樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　海洋環(huán)境保護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　海洋環(huán)境保護(hù)的具體實(shí)施與思想教育的滲透。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　[導(dǎo)入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重環(huán)境問題，就是因?yàn)楹Ｑ髮?duì)有害物質(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問題包括兩個(gè)方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

　　一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

　　1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

　　2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

　　（1）排污量不斷增長(zhǎng)，海洋納污能力有限

　　沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長(zhǎng)，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，與此同時(shí)，海上石油開采和海洋運(yùn)輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應(yīng)增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

　　（2）僅以工業(yè)污染物為控制對(duì)象，收效不大

　　引起海域富營養(yǎng)化的無機(jī)氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對(duì)象，因而收效不大。

　�。�3）沒有以生態(tài)理論為指導(dǎo)制定綜合防治對(duì)策

　　近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)行的“先陸地、后海

　　洋”和“以陸制�！钡挠^念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對(duì)海洋資源的開發(fā)強(qiáng)度（規(guī)模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式仍是粗放經(jīng)營；人口持續(xù)增長(zhǎng)，消費(fèi)水平提高，消費(fèi)方式不變，經(jīng)濟(jì)、人口增長(zhǎng)的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環(huán)境的自凈能力，破壞了“陸—海”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

　　二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

　　1、海洋環(huán)境污染的危害

　�。�1）近海環(huán)境污染對(duì)水產(chǎn)資源的不良影響

　�、賰�(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

　　②外海漁場(chǎng)也遭受不同程度的損害

　�。�2）海域環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響

　　海洋環(huán)境污染對(duì)人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進(jìn)入人體，直接危害人體健康。

　　（3）海洋環(huán)境污染對(duì)旅游資源的影響

　　石油污染嚴(yán)重?fù)p害了濱海旅游資源。

　　濱海城市的一些海水浴場(chǎng)也發(fā)現(xiàn)了油污染，而大腸菌群數(shù)超標(biāo)和富營養(yǎng)化使海水浴場(chǎng)的水質(zhì)降低，已達(dá)不到國家規(guī)定的海水浴場(chǎng)的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)在海水浴場(chǎng)游泳的人群必將造成不良影響。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生態(tài)破壞的損害

　　海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過度、導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

　�。�1）過度捕撈對(duì)漁業(yè)資源的損害

　　近海捕撈強(qiáng)度超過水產(chǎn)資源再生能力，這對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。

　　由于長(zhǎng)期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟(jì)魚類資源衰退，有的已遭到嚴(yán)重破壞。

　�。�2）灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響

　　灘涂是沿海地區(qū)的重要資源，應(yīng)合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā)，違反客觀規(guī)律，盲目圍墾開發(fā)，造成不良甚至嚴(yán)重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂，導(dǎo)致水產(chǎn)資源衰退。

　　三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對(duì)策

　　1、海洋環(huán)境污染防治對(duì)策

　　總的指導(dǎo)思想是：預(yù)防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變；嚴(yán)格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。�1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)

　　（2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布

　　（3）按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制

　�。�4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策

　　海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容是：保護(hù)海洋生物多樣性，強(qiáng)化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續(xù)利用，實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

　　（1）海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

　　為了保護(hù)生物多樣性，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀(jì)70年代以來，我國將98種水生動(dòng)植物列為重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，其中海洋植物53種，并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期，劃定了以保護(hù)海洋珍稀動(dòng)物和珍稀水產(chǎn)品為對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護(hù)區(qū)39個(gè)，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護(hù)區(qū)、海島保護(hù)區(qū)、河口海岸保護(hù)區(qū)、珊瑚礁保護(hù)區(qū)、紅樹林保護(hù)區(qū)、海洋自然遺跡保護(hù)區(qū)、海草床保護(hù)區(qū)和濕地保護(hù)區(qū)等。

　�。�2）海洋生物多樣性保護(hù)

　　《國家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)》已列入的重點(diǎn)保護(hù)領(lǐng)域有：

　　①保護(hù)沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個(gè)紅樹林保護(hù)區(qū)，使紅樹林保護(hù)區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴(kuò)大到3×104hm2；發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，使養(yǎng)殖面積達(dá)到0.5×104hm2。

　�、诒Ｗo(hù)珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個(gè)具有國際影響的珊瑚礁核心保護(hù)區(qū)；強(qiáng)化珊瑚礁保護(hù)區(qū)的管理，研究珊瑚礁恢復(fù)技術(shù)，促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長(zhǎng)和恢復(fù)。

　�、奂訌�(qiáng)海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè) 建立60～80處海洋自然保護(hù)區(qū)，總面積由1997年的

　　1.29×104km2擴(kuò)大到3×104km2。

　�。�3）強(qiáng)化海洋生物資源管理

　　在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護(hù)的過程中，大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源，鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平，并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù)；國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段促進(jìn)合理開發(fā)海洋捕撈資源，支持開發(fā)潛在資源；進(jìn)一步完善各類漁業(yè)法規(guī)，促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護(hù)行動(dòng)，使?jié)O業(yè)資源的利用與保護(hù)法制化，并大力開發(fā)遠(yuǎn)洋漁業(yè)，養(yǎng)護(hù)與開發(fā)公海生物資源。

　　（4）建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)

　　研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，開展生態(tài)設(shè)計(jì)及生態(tài)建設(shè)研究，建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)；在南鹿列島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開展保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)驗(yàn)，建設(shè)人與生物圈保護(hù)區(qū)。

　　四、實(shí)例分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運(yùn)航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

　　請(qǐng)同學(xué)們通過報(bào)刊新聞介紹的知識(shí)討論一下石油污染對(duì)海洋環(huán)境的影響。

　　教師總結(jié)：石油污染對(duì)海洋環(huán)境的現(xiàn)實(shí)影響和長(zhǎng)期影響表現(xiàn)為：

　　1、破壞海洋生態(tài)

　　2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

　　3、破壞海濱娛樂場(chǎng)所

　　4、使整個(gè)海岸環(huán)境退化

　　第三課 噪聲的危害和控制

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

　　2、提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　[導(dǎo)入新課]

環(huán)境教育教案10

　　一、活動(dòng)目的

　　1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動(dòng)過程

　　（1）談話導(dǎo)入

　　師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的`踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳�活中�?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！

　　討論1：怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)�洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節(jié)約用電？

　　在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

　　討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　　保護(hù)花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。

　　4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　三、活動(dòng)

　　通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……

環(huán)境教育教案11

　　學(xué)習(xí)要求：

　　1、結(jié)合實(shí)例,說明影響工業(yè)區(qū)位的主要因素

　　2、結(jié)合實(shí)例,說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)

　　3、結(jié)合實(shí)例,說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

　　知識(shí)梳理第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

　　一、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素：

　　1、區(qū)位因素：

　　（1）自然條件：等

　�。�2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：

　�。�3）技術(shù)條件

　　2、區(qū)位因素的發(fā)展變化

　�。�1）工業(yè)發(fā)展早期，＿＿＿＿＿＿＿＿是影響工業(yè)區(qū)位的最重要因素

　�。�2）現(xiàn)代社會(huì),＿＿＿＿＿＿＿＿已成為影響工業(yè)區(qū)位的重要因素

　　3、主導(dǎo)區(qū)位因素——（五種指向型工業(yè)）

　　影響工業(yè)的區(qū)位因素是多方面的，某種工業(yè)部門的區(qū)位選擇主要考慮一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)因素，稱為其主導(dǎo)區(qū)位因素，這類工業(yè)部門的區(qū)位選擇就以其主導(dǎo)區(qū)位因素為導(dǎo)向。,工業(yè)類型工業(yè)特點(diǎn)主導(dǎo)區(qū)位因素區(qū)位選擇原則部門舉例

　　原料指向型工業(yè)原料不便于長(zhǎng)距離運(yùn)輸或原料運(yùn)輸成本較高

　　市場(chǎng)指向型工業(yè)產(chǎn)品不便于長(zhǎng)距離運(yùn)輸或產(chǎn)品運(yùn)輸成本較高

　　動(dòng)力指向型工業(yè)需要消耗大量能源

　　廉價(jià)勞動(dòng)力指向型工業(yè)需要投入大量勞動(dòng)力

　　技術(shù)指向型工業(yè)技術(shù)要求高

　　5、環(huán)境因素

　　6、社會(huì)需要：等

　　二工業(yè)地域的形成

　　污染工業(yè)部門污染類型區(qū)位選擇

　　水泥廠，釀造廠污染空氣，印染長(zhǎng)，造紙廠，電鍍廠，皮革廠污染水源

　　化工廠，煉油廠污染大氣，污染水源

　　發(fā)電廠，鋼鐵廠污染空氣固體廢棄物污染

　　1、工業(yè)聯(lián)系：①＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿，③＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、工業(yè)集聚

　　（1）表現(xiàn)：

　�。�2）好處：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿

　�。�3）結(jié)果：形成。

　　3、工業(yè)分散：

　�。�1）表現(xiàn)：

　�。�2）形成條件：①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿

　�。�3）結(jié)果：形成。

　　4、工業(yè)地域

　�。�1）形成

　　（2）分類：、

　　導(dǎo)學(xué)檢測(cè)

　　1、工業(yè)區(qū)位宜接近原料產(chǎn)地的是（）

　　A．葡萄酒廠、甘蔗制糖廠、水果罐頭廠B．服裝加工廠、羊毛加工廠、水果罐頭廠

　　C．造船廠、飛機(jī)制造廠、電子裝配廠D．鋼鐵廠、時(shí)裝加工廠、家具廠

　　2、啤酒廠、面包加工廠的區(qū)位屬于（）

　　A．原料指向型B．技術(shù)指向型C．勞動(dòng)力指向型D．市場(chǎng)指向型

　　3、航天工業(yè)屬于（）

　　A．市場(chǎng)指向型工業(yè)　B．技術(shù)指向型工業(yè)

　　C．動(dòng)力指向型工業(yè)　D．勞動(dòng)力指向型工業(yè)

　　4、一些發(fā)達(dá)國家將部分家電生產(chǎn)企業(yè)遷往中國、東南亞等地，主要是考慮利用當(dāng)?shù)?/p>

　　A．廉價(jià)的勞動(dòng)力和土地B．先進(jìn)的科技

　　C．便捷的交通D．潔凈的環(huán)境

　　5、體現(xiàn)工業(yè)地域形成與發(fā)展邏輯順序的是（）

　�、俟�業(yè)城市②工業(yè)聯(lián)系③工業(yè)地域④工業(yè)集聚

　　A．③④②①B．①③④②C．④③①②D．②④③①

　　歐洲某企業(yè)在我國投資建立某個(gè)新廠，其產(chǎn)品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產(chǎn)零部件的一些生產(chǎn)廠陸續(xù)遷至該廠附近。該企業(yè)設(shè)想：早晨接到訂單，立即組織生產(chǎn)，下午發(fā)貨，次日產(chǎn)品運(yùn)到歐洲。據(jù)此回答6-９題：

　　6、該廠產(chǎn)品可能是（）

　　A．化工產(chǎn)品B．電子產(chǎn)品C．建筑陶瓷D．生物藥品

　　7、該工廠布局首先需考慮靠近（）

　　A．海港B．航空港C．公路樞紐D．鐵路樞紐

　　8、該產(chǎn)品的零部件生產(chǎn)廠與成品生產(chǎn)廠在地理上集聚，主要有利于企業(yè)（）

　　A．快速交貨，及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化B．降低生產(chǎn)成本，加強(qiáng)彼此交流和協(xié)作

　　C．集體快速轉(zhuǎn)移生產(chǎn)地點(diǎn)D．降低產(chǎn)品銷售費(fèi)用

　　9、要吸引該產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)以集群方式布局工廠的地方，應(yīng)當(dāng)（）

　　A．提供豐富的自然資源B．提供豐富的勞動(dòng)力資源

　　C．提供廣闊的市場(chǎng)D．營造優(yōu)良的創(chuàng)新環(huán)境

　　10、發(fā)達(dá)國家到發(fā)展中國家投資建廠，可能會(huì)（）

　　A．促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展B．污染范圍擴(kuò)大

　　C．消除國家間的貧富差距　D．建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序

　　鞏固訓(xùn)練：

　　一選擇題

　　1、鞍鋼和寶鋼相比，其區(qū)位的顯著不同點(diǎn)是（）

　　A、寶鋼有巨大的消費(fèi)市場(chǎng)，而鞍鋼沒有

　　B、寶鋼有發(fā)達(dá)的水陸交通運(yùn)輸條件，而鞍鋼沒有

　　C、鞍鋼附近勞動(dòng)力充足，而寶鋼附近勞動(dòng)力資源相對(duì)缺乏

　　D、鞍鋼附近有鋼鐵工業(yè)所需的原料和燃料，而寶鋼附近沒有

　　2、從鞍鋼到寶鋼不同的區(qū)位因素，說明了（）

　　A、工業(yè)原料利用的范圍越來越廣

　　B、原材料對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強(qiáng)

　　C、市場(chǎng)對(duì)工業(yè)區(qū)位的`影響逐漸加強(qiáng)

　　D、交通運(yùn)輸對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響逐漸下降

　　3、下列工業(yè)部門區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素基本相同的一組是（）

　　A、煉鐵工業(yè)、制糖業(yè)、石油加工工業(yè)

　　B、家具制造業(yè)、電子工業(yè)、飛機(jī)制造業(yè)

　　C、服裝制造業(yè)、照相機(jī)裝配業(yè)，水產(chǎn)加工工業(yè)

　　D、食品工業(yè)、石油加工工業(yè)、印刷工業(yè)

　　4、以下工廠布局合理的是（）

　　A、在甜菜產(chǎn)區(qū)建制糖廠

　　B、在林區(qū)建家具制造廠

　　C、在小麥產(chǎn)地建食品廠

　　D、在勞動(dòng)力豐富地區(qū)建電子元件廠

　　5、航天工業(yè)屬于（）

　　A、市場(chǎng)導(dǎo)向型工業(yè)

　　B、技術(shù)導(dǎo)向型工業(yè)

　　C、動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)

　　D、勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)

　　6、在北京、上海布局微電子工業(yè)最主要的條件是（）

　　A、原料豐富

　　B、勞動(dòng)力豐富

　　C、科技水平發(fā)達(dá)

　　D、環(huán)境良好

　　7、在香港一些多層建筑的標(biāo)準(zhǔn)化廠房?jī)?nèi)，有服裝、鞋帽、雨傘等多種工廠，這些工廠之間（）

　　A、存在著緊密的生產(chǎn)聯(lián)系

　　B、存在信息上的聯(lián)系

　　C、存在著緊密的空間聯(lián)系

　　D、無任何空間聯(lián)系

　　8、魯爾區(qū)將煉鋼高爐建到荷蘭的海邊，主要是為了（）

　　就近獲得從國外進(jìn)口的大量煤炭

　　B、就近將工業(yè)廢水、廢渣排入海洋

　　C、就近獲得從鹿特丹港進(jìn)口的鐵礦石

　　D、便于得到充足的水源供應(yīng)

　　9、為了減少運(yùn)費(fèi)，最需要接近市場(chǎng)的是（）

　　A、甘蔗制糖廠

　　B、水果罐頭廠

　　C、高級(jí)時(shí)裝廠

　　D、瓶裝飲料廠

　　二、綜合題

　　1.圖16中，①是電子工業(yè)區(qū)，周圍有眾多的高等院校，②是石油化工區(qū)。

　　(1)電子工業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素是__________。

　　(2)許多與石油化工企業(yè)有生產(chǎn)聯(lián)系的廠家紛紛集聚在石油化工區(qū)，其根本目的是__________。

　　(3)若在圖中③處布局鋼鐵廠，是否合理?__________，其理由是__________。

　　(4)若在圖中④處建自來水廠，是否合理?__________，其理由是__________。

　　(5)為了保護(hù)城市環(huán)境，處于石油化工區(qū)與主城區(qū)間的P帶應(yīng)設(shè)置__________。

　　2.讀下面某城鎮(zhèn)工業(yè)規(guī)劃圖,完成有關(guān)要求：

　　該城鎮(zhèn)擬建鋼鐵廠、造紙廠、啤酒廠和服裝廠,由于條件所限,每個(gè)廠只能在圖中A、B、C、D、E、F各地點(diǎn)選擇。請(qǐng)你按最佳位置布局,并說明理由。

環(huán)境教育教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對(duì)環(huán)境造成的污染。

　　2.理解口香糖外包裝紙上的環(huán)保標(biāo)志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。

　　3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，樂意為保護(hù)環(huán)境而努力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。

　　2.5張錯(cuò)誤處理口香糖方法的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　教師：這是什么？小朋友吃過沒有？誰能告訴我口香糖是什么樣的呢？

　�。ㄕ�(qǐng)一個(gè)幼兒現(xiàn)場(chǎng)吃吃看說說口香糖的特點(diǎn)：軟軟的、粘粘的，不能咽下去）

　　吃口香糖有什么好處嗎？

　�。ǚ乐怪�牙，清新口氣，幫臉部做運(yùn)動(dòng)，口香糖還能吹泡泡，很好玩）

　　吃口香糖有那么多好處，小朋友喜不喜歡吃，（喜歡）可是，因?yàn)榭谙闾遣荒苎氏氯�，所以它也有不少的`煩惱！

　　3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并說說圖片內(nèi)容，了解口香糖的煩惱。

　�。�1）圖片1 把口香糖拿在手里玩

　�。�2）圖片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖

　�。�3）圖片4把口香糖粘到墻壁上

　�。�4）圖片5把口香糖放到別人頭

　　4、討論，怎么做才能消除口香糖的煩惱

　�。�1）探索口香糖包裝紙上的秘密

　　人手一張包裝紙，找找包裝紙上的秘密。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說說自己找到的秘密。

　　（3）出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒一起說一說。

　　5、延伸

　　提問：除了不亂吐口香糖我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么？當(dāng)你看到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環(huán)境的事的時(shí)候，請(qǐng)你們做一名環(huán)保小衛(wèi)士，提醒他們不要污染環(huán)境，要愛護(hù)我們的環(huán)境�，F(xiàn)在，讓我們到操場(chǎng)上去看看有沒有小朋友們亂扔的垃圾，去把它們撿起來扔到垃圾桶好不好？

環(huán)境教育教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。

　　2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

　　3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護(hù)草坪，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪。

　　活動(dòng)過程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長(zhǎng)在一起形成的。

　　用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請(qǐng)小朋友暢所欲言。

　　草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥�，人們�(cè)谑裁催\(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的`身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長(zhǎng)大的，草坪還能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎樣來的。

　　草對(duì)人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。

環(huán)境教育教案14

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

　　二、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

　�。ǘ�）學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí)

　　1.《小雪豹的故事》

　　小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗�取名叫斯蒂文。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

　　2.小實(shí)驗(yàn)

　　生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

　　60年代，美國空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的`轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬只雞死了6000只。

　　3.《明天怎樣植樹》

　　21世紀(jì)，我國造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。

　　大約到XX年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

　　策劃指導(dǎo)：班主任活動(dòng)過程：

　　一

　　說好習(xí)慣的重要性，導(dǎo)入

　　主持人：老師，同學(xué)們，大家下午好!“美化校園，從我做起”五年級(jí)主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)

　　主持人：下面請(qǐng)老師講話。

　　老師：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。(鼓掌)

　　甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎? (二)小品表演

　　主持人：同學(xué)們，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來許多的好處，而壞習(xí)慣則會(huì)給你帶來許多麻煩。下面請(qǐng)大家觀賞一個(gè)小品，你從小品中誰和誰的身上看到了哪些好習(xí)慣?哪些壞習(xí)慣

　　小品的主要內(nèi)容是：下課了，一個(gè)學(xué)生吃桔子，一個(gè)吃棒棒糖，隨地亂扔果皮紙屑。一個(gè)女生勸阻。其中一個(gè)男孩說老師又沒看見，你多管閑事。另一個(gè)女同學(xué)招呼同學(xué)把紙屑果皮撿起來。

　　學(xué)生評(píng)議。生一？生二？.(老師)導(dǎo)入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)我們來說可太重要了!今天這節(jié)班會(huì)課呀，咱們就來聊聊我們的好習(xí)慣。(板書：美化校園，從我做起)

　　二議習(xí)慣后果的好與壞

　　主持人：好的習(xí)慣能帶給我們什么?壞習(xí)慣的后果會(huì)怎樣?下面請(qǐng)大家自由發(fā)言。

　　好的習(xí)慣，大家你一言我一語地暢談。生一：？生二：？

　　壞的習(xí)慣的危害：

　　生講故事三：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅地談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他摳

　　鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。三不良現(xiàn)象身邊“大搜索”

　　主持人：同學(xué)們對(duì)不良習(xí)慣的好與壞大家講得條條有理，現(xiàn)在請(qǐng)大家擦亮我們雪亮的眼睛，搜尋我們身邊的不良現(xiàn)象吧?

　　現(xiàn)象主要有：亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。

　　生三：我發(fā)現(xiàn)？

　　四分析形成這些不良校園習(xí)慣的原因

　　主持人：大家找到的不良現(xiàn)象可真不少呀，現(xiàn)在針對(duì)以上不良現(xiàn)象，大家分析形成這些不良現(xiàn)象的原因。

　　小組(或前后桌)討論。匯報(bào)�？赡軙�(huì)有：？

　　五改掉壞習(xí)性，形成好習(xí)慣的對(duì)策

　　主持人：剛才大家對(duì)怎樣形成那些不良的習(xí)慣，講得可謂頭頭是道，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們就如何改掉那些壞習(xí)慣出點(diǎn)子,為美化我們的校園出謀劃策!小組合作商討，為學(xué)校出謀獻(xiàn)策。匯報(bào)

　　可能有：

　　一是美我校園，人人有責(zé)。愛護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做;

　　二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng);

　　三是在校園樹立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語，標(biāo)語向?qū)W生征集;

　　四是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等;五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹、種花，并由自己維護(hù);

　　六是加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校和少先隊(duì)大隊(duì)部要加強(qiáng)檢查力六承諾

　　活動(dòng)結(jié)束

　　主持人：今天的班會(huì)開得很好很意義我們對(duì)美化校園認(rèn)識(shí)得深刻，現(xiàn)在有請(qǐng)我們班主任給我們請(qǐng)?jiān)挕?/p>

　　老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了，都懂得更多的道理了，祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有文明有素養(yǎng)的好學(xué)生，把我們的校園建設(shè)得更美好，你們能做到嗎?(能)

環(huán)境教育教案15

　　一、班隊(duì)會(huì)目的

　　人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。通過主題班會(huì)，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的'將是人類。呼吁同學(xué)們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識(shí)。

　　2.進(jìn)行環(huán)保教育，通過各種形式了解環(huán)保知識(shí)和方法。

　　三、主持人：

　　xx

　　活動(dòng)過程：

　　王x：老師，同學(xué)們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會(huì)開始。

　　丁x：同學(xué)們，當(dāng)今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問題，了解環(huán)保知識(shí)。

　　現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答！

　　“春節(jié)燃放煙花炮x是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“有人把垃圾塑料袋燒了，請(qǐng)問這是環(huán)保還是不環(huán)保？”

　　“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該盡量選擇乘坐公共交通工具，對(duì)嗎？

　　……王x：同學(xué)們，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，說說自己的環(huán)保金點(diǎn)子。

　　同學(xué)1：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本

　　同學(xué)2：收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。

　　同學(xué)3：在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。

　　同學(xué)4：夏天在家時(shí)，氣溫超過30度再開空調(diào)，并且固定在26度左右。

　　同學(xué)5：盡量不用一次性碗筷。

　　同學(xué)6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。

　　同學(xué)7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費(fèi)。

　　……丁x：為營造幽雅校園，我們應(yīng)該做些什么呢？

　　不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木；杜絕浪費(fèi)，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還學(xué)校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校，共享幽雅校園。

　　……王x：下面請(qǐng)同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語。

　　汪xx：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來創(chuàng)！

　　xx：播種一顆環(huán)保的種子，開放出一朵生命之花。

　　李xx：不要因?yàn)槲覀兊男袨樽屗�龍頭孤獨(dú)而悲傷的流著眼淚。

　　葉x：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場(chǎng)嗎？

　　査xx：天上鳥兒獨(dú)飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。

　　余x：種下環(huán)保之樹，結(jié)出希望之果。

　　王x、丁x：同學(xué)們，通過這次環(huán)保隊(duì)會(huì)，我們又增添了不少環(huán)保知識(shí)。希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛護(hù)環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。

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