誠(chéng)信主題班會(huì)教案

時(shí)間：2025-11-26 09:44:32 教案我要投稿

誠(chéng)信主題班會(huì)教案(范例15篇)

　　在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的誠(chéng)信主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案(范例15篇)

誠(chéng)信主題班會(huì)教案1

　　一、誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為小學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢?從前我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，那么我們都是怎樣做的呢?請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。今天我們來(lái)選出心中的誠(chéng)信學(xué)生，讓老師為他們頒獎(jiǎng)。

　　二、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事

　　1美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事。

　　2曾參殺豬的故事。

　　3卓恕交友守信的故事。

　　三.自由討論過(guò)程

　　老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。

　　學(xué)生：各抒己見(jiàn)，表決心。

　　四、夸夸班上的誠(chéng)信學(xué)生

　　說(shuō)出你心中的誠(chéng)信學(xué)生，并說(shuō)明理由。

　　五、為誠(chéng)信學(xué)生頒獎(jiǎng)

　　樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)榜樣，頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)，激勵(lì)其他同學(xué)誠(chéng)信學(xué)生名單：

　　崔明格、何運(yùn)嘉、馬澍、王聰、李芝沿、王喜成、金達(dá)為、徐賀、張彤、班君、林舒涵、劉旭六.總結(jié)

　　誠(chéng)信是做人的`一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)照片：

　　主持人開(kāi)場(chǎng)白：

　　從前做得不好的學(xué)生表決心

　　說(shuō)說(shuō)自己心中的誠(chéng)信學(xué)生

　　班級(jí)誠(chéng)信學(xué)生

誠(chéng)信主題班會(huì)教案2

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量;就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證;就國(guó)家而言，是立國(guó)之本!而現(xiàn)實(shí)生活中，包括學(xué)生群體中都存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。有鑒于此，希望通過(guò)這堂主題班會(huì)，使學(xué)生在深入了解誠(chéng)信含義的基礎(chǔ)上，真正把“誠(chéng)信”作為為人處世的基本原則，崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離不誠(chéng)信的行為，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的新一代。

　　二、班會(huì)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。

　　2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.通過(guò)社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信，為構(gòu)建“講誠(chéng)信、守信用”的和諧社會(huì)而努力。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1.多媒體課件及相關(guān)資料。2.準(zhǔn)備“誠(chéng)信”趣味問(wèn)答試題。

　　四、班會(huì)形式

　　敘述、談話、討論、問(wèn)答、競(jìng)賽等形式。

　　五、班會(huì)過(guò)程

　　第一部分：感知誠(chéng)信

　　1.導(dǎo)語(yǔ)(ppt出示)

　　21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。什么是誠(chéng)信

　　2.討論：什么是誠(chéng)信

　　明確：誠(chéng)-------忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是信-------言而有信、信守承諾3.指出：誠(chéng)信適用于一切領(lǐng)域

　　曾任美國(guó)波士頓市市長(zhǎng)的哈特先生說(shuō)，五十年來(lái)，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠(chéng)實(shí)的`人，那些不誠(chéng)實(shí)的生意人大多數(shù)都會(huì)破產(chǎn)。

　　他在一次演講中還說(shuō)：“誠(chéng)信是一條自然法則，違背誠(chéng)信的人是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。誠(chéng)信就像萬(wàn)有引力定律一樣，適用于一切領(lǐng)域�！�

　　4.出示主題：誠(chéng)信在你我身邊第二部分：體驗(yàn)誠(chéng)信1.ppt出示三則材料①哈佛大學(xué)的校訓(xùn)

　　-232001年中秋節(jié)前，著名百年老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光�！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

　　思考：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢

　　④中國(guó)武林新四大高手：爛皮鞋、毒膠囊、地溝油、三鹿高鈣奶，

　　簡(jiǎn)稱：東鞋、西毒、南地、北鈣(ppt出示系列圖片)企業(yè)的誠(chéng)信，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到民族興亡!!!ppt出示：企，無(wú)信而不旺!4.國(guó)無(wú)信不興

　�、僬\(chéng)信故事1：商鞅立木為信

　　商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的變法家。在變法前，商鞅先下令在秦國(guó)都城南門(mén)外立一根3丈長(zhǎng)的木頭，然后在集市上張貼出布告說(shuō)：誰(shuí)能把此木頭從南門(mén)搬到北門(mén)，賞10金。由于不知是真是假，沒(méi)有人來(lái)。商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。這時(shí)候，一名男子抱著試試看的心理，將木頭從南門(mén)扛到了北門(mén)，商鞅遵照承諾，立即當(dāng)眾賞給他50金，這一舉動(dòng)轟動(dòng)了整個(gè)秦國(guó)，人們一傳

　　十、十傳百，大家都相信商鞅的確是個(gè)一言九鼎的人。后來(lái)，商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國(guó)推廣。

　�、谡\(chéng)信故事2：晉文公誠(chéng)信立國(guó)

　　春秋時(shí)期，晉國(guó)的國(guó)君晉文公是“春秋五霸”之一，他以“信”立國(guó)，贏得了百姓的信任。在他的治理下，晉國(guó)一天比一天強(qiáng)盛起來(lái)。

　　有一年，周朝天子周襄王把原伯貫的土地改封給了晉文公。晉文公預(yù)料到原伯貫不會(huì)輕易地交出土地，便傳令下去，準(zhǔn)備三天的糧草，進(jìn)行強(qiáng)攻。

　　原伯貫果然不愿意歸順晉國(guó)，他欺騙城里的百姓說(shuō)：“晉國(guó)的軍隊(duì)不久前攻占了陽(yáng)樊，把那里的大人小孩都?xì)⒘恕，F(xiàn)在，陽(yáng)樊城里尸橫遍野，血流成河�！痹瓏�(guó)的百姓信以為真，決心死守城池，不讓晉軍攻進(jìn)來(lái)。

　　晉文公見(jiàn)原國(guó)的百姓不肯歸服，便向城里喊話說(shuō)：“我軍只準(zhǔn)備了三天的糧草，要是三天攻城不下，我們立即撤兵，決不會(huì)傷害百姓!”

　　晉軍攻城兩天沒(méi)有攻下來(lái)。第三天晚上，晉國(guó)派往原國(guó)的間諜回來(lái)，帶來(lái)了“原國(guó)準(zhǔn)備投降了”的消息，說(shuō)原國(guó)的百姓已經(jīng)知道了原伯貫的話是騙他們的。晉軍將士聽(tīng)到這個(gè)消息后，就勸晉文公，請(qǐng)他再等一等，不要馬上撤退。

　　晉文公則堅(jiān)持撤退。他說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，攻城以三天為限。如果三天攻不下，我將信守諾言，立即撤軍。你們不要再有別的想法了，就準(zhǔn)備明天撤軍吧!”

　　-67一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明。------德國(guó)諺語(yǔ)

　　要正直地生活，別想入非非!要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大------陀思妥耶夫斯基

　　蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。---------契訶夫

　　我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。

　　———毛澤東

　　生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅

　　惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛—薛瑄言不信者，行不果

　　——墨子

　　人背信則名不達(dá)

　　——?jiǎng)⑾?/p>

　　虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕

　　——泰戈?duì)?/p>

　　記�。赫\(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊!

　　(三)做一做：誠(chéng)信知識(shí)趣味問(wèn)答結(jié)語(yǔ)：

　　通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。人，無(wú)信不立;企，無(wú)信不旺;國(guó)，無(wú)信不興。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�。�?jǐn)記：誠(chéng)信由你我做起，誠(chéng)信就在你我身邊!

誠(chéng)信主題班會(huì)教案3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)；

　　2、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。

　　二、活動(dòng)形式：

　　材料收集法？討論法？學(xué)生自主講解法等。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句。

　　四、主持人：

　　XX老師

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一（5）班教室

　　六、出席人：

　　全班同學(xué)

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事《狼來(lái)了》

　　1、講故事《狼來(lái)了》。

　　千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重？今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。

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　　2、師問(wèn)：為什么放羊童最后得不到大家的幫助？學(xué)生說(shuō)。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

　　議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�

　　討論：你對(duì)這件事怎么看？

　　事例2：王娟的爸爸參加了支援醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王娟該不該把實(shí)際情況告訴爸爸？

　　討論：她應(yīng)該怎么辦？

　　事例3：李三看到同學(xué)花錢大方，他很羨慕，有一天，他趁他的同桌不注意，拿了同學(xué)的10元錢，張老師調(diào)查時(shí)，他怎么也不承認(rèn)，后來(lái)，張老師說(shuō)：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說(shuō)�！甭�(tīng)了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。

　　討論：你知道為什么嗎？

　　小結(jié)：怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢？以上事例要求我們，要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。

　　三、說(shuō)一說(shuō)，你愿意和誰(shuí)交朋友？

　　1、當(dāng)面說(shuō)好話，背面說(shuō)壞話。

　　2、直言不諱，大膽說(shuō)自己的看法。

　　3、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

　　4、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn)。

　　四、夸一夸，我們周圍有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？

　　五、我該如何做？

　　六、集體宣誓

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信——立身之本”的道理，請(qǐng)大家跟我一起宣誓：

　　我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民；以我們班級(jí)公約作為我們?nèi)松闹c(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。

　　七、總結(jié)

　　教育目的：

　　使學(xué)生名禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力，展示學(xué)生的表演才藝。

　　倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。

　　實(shí)施步驟：

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信，會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？

　　今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

　　二、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。

　　曾參殺豬的故事。

　　卓恕交友守信的故事。

　　三、自由討論過(guò)程

　　甲：我覺(jué)得，作為小學(xué)生，首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤(pán)托出嗎？

　　乙：我覺(jué)得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開(kāi)心地問(wèn)我怎么樣，其實(shí)我覺(jué)得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信�。�

　　丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的`環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開(kāi)一種藥就能治好的卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。

　　丁：那這不是叫人說(shuō)假話嗎？

　　總結(jié)

　　誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。通過(guò)學(xué)生自編的小品表演反映現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信情況，通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 使學(xué)生理解誠(chéng)信的含義及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

　　2. 增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)在學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)期末考試，樹(shù)立正確的考試觀，遵守考試紀(jì)律，拒絕作弊行為。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義、誠(chéng)信在考試中的體現(xiàn)及踐行誠(chéng)信的具體方法。

　　2. 難點(diǎn)：如何使學(xué)生深刻理解誠(chéng)信的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　通過(guò)講述“狼來(lái)了”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的重要性。

　　提問(wèn)學(xué)生：你們認(rèn)為什么是誠(chéng)信？為什么要講誠(chéng)信？

　　引出本次班會(huì)的主題：誠(chéng)信考試，從我做起。

　　2. 誠(chéng)信教育宣講

　　講解誠(chéng)信的含義及其在個(gè)人品德、人際關(guān)系、社會(huì)發(fā)展等方面的作用。

　　列舉校園內(nèi)外關(guān)于誠(chéng)信的正反事例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。

　　強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人未來(lái)的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生觀。

　　3. 誠(chéng)信考試規(guī)范學(xué)習(xí)

　　宣讀學(xué)校關(guān)于考試紀(jì)律的相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)調(diào)考試的嚴(yán)肅性和公平性。

　　講解作弊的危害和后果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作弊是違反誠(chéng)信的行為。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論如何在學(xué)習(xí)和考試中踐行誠(chéng)信，提出切實(shí)可行的建議。

　　4. 誠(chéng)信承諾簽名活動(dòng)

　　組織學(xué)生集體簽署“誠(chéng)信考試承諾書(shū)”，表達(dá)自己遵守考試紀(jì)律、拒絕作弊的決心。

　　邀請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言，分享自己對(duì)誠(chéng)信考試的認(rèn)識(shí)和承諾。

　　將承諾書(shū)張貼在班級(jí)顯眼位置，提醒學(xué)生時(shí)刻牢記誠(chéng)信承諾。

　　5. 總結(jié)提升與課后拓展

　　總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

　　布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信考試的感想或日記，反思自己的行為。

　　鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信理念延伸到日常生活中，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

　　四、教學(xué)方法和手段

　　采用講授、討論、案例分析、簽名活動(dòng)等多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

　　五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

　　1. 課堂練習(xí)：組織小組討論，分享關(guān)于誠(chéng)信的`故事或經(jīng)歷。

　　2. 作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信考試重要性的短文。

　　3. 評(píng)價(jià)方式：通過(guò)學(xué)生的參與度、作業(yè)質(zhì)量以及課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)本次班會(huì)的教學(xué)效果。

　　六、輔助教學(xué)資源與工具

　　利用多媒體課件展示誠(chéng)信教育的相關(guān)內(nèi)容和案例，提高教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

　　七、結(jié)論

　　通過(guò)本次誠(chéng)信教育主題班會(huì)，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明白了誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也掌握了如何在學(xué)習(xí)和考試中踐行誠(chéng)信的具體方法。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生們會(huì)自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

　　八、教學(xué)反思

　　本次班會(huì)雖然取得了一定的效果，但也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)方法和手段上還可以更加多樣化，以吸引更多學(xué)生的注意力；在課后拓展方面，可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案5

　　班會(huì)主題：誠(chéng)信為本，共筑考試公正之風(fēng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)誠(chéng)信考試重要性的認(rèn)識(shí)。

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀念，抵制作弊行為。

　　3. 增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力和責(zé)任感，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　4. 提供應(yīng)對(duì)考試壓力的健康方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極備考。

　　教學(xué)對(duì)象：全體班級(jí)學(xué)生

　　教學(xué)時(shí)間：XX分鐘

　　教學(xué)地點(diǎn)：教室

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件（包含誠(chéng)信考試相關(guān)圖片、視頻、案例）

　　誠(chéng)信考試承諾書(shū)模板

　　考試壓力應(yīng)對(duì)策略資料

　　學(xué)生小組討論話題卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（5分鐘）

　　開(kāi)場(chǎng)白：簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì)的主題和目的，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是個(gè)人品德的重要組成部分，特別是在考試中體現(xiàn)尤為重要。

　　觀看視頻：播放一段關(guān)于誠(chéng)信考試的短視頻或動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生興趣，引入主題。

　　二、誠(chéng)信考試的重要性（10分鐘）

　　講解定義：解釋“誠(chéng)信”的含義，以及誠(chéng)信考試對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)術(shù)氛圍、社會(huì)信任等方面的積極影響。

　　案例分析：分享幾個(gè)正反兩面（誠(chéng)信考試獲得認(rèn)可與作弊受罰）的真實(shí)案例，讓學(xué)生直觀感受誠(chéng)信的價(jià)值。

　　三、討論與分享（15分鐘）

　　小組討論：將學(xué)生分為小組，每組發(fā)放討論話題卡片，如“你認(rèn)為什么是真正的考試成功？”“遇到難題時(shí)，你會(huì)怎么做？”等，鼓勵(lì)小組內(nèi)交流想法。

　　全班分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅是道德要求，也是對(duì)自己能力的尊重。

　　四、誠(chéng)信承諾書(shū)（10分鐘）

　　介紹承諾書(shū)：解釋誠(chéng)信考試承諾書(shū)的意義，強(qiáng)調(diào)簽署承諾是對(duì)自己行為的公開(kāi)承諾。

　　填寫(xiě)承諾書(shū)：分發(fā)承諾書(shū)模板，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生在心中種下誠(chéng)信的種子。

　　五、應(yīng)對(duì)考試壓力的健康方法（10分鐘）

　　壓力管理：介紹幾種有效的應(yīng)對(duì)考試壓力的方法，如時(shí)間管理、合理復(fù)習(xí)計(jì)劃、放松技巧（深呼吸、冥想）、尋求幫助等。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們自己的減壓小妙招，增加課堂互動(dòng)性。

　　六、總結(jié)與倡議（5分鐘）

　　教師總結(jié)：重申誠(chéng)信考試的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的'態(tài)度面對(duì)考試，用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。

　　集體倡議：全班共同宣讀或默念一段誠(chéng)信考試宣言，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，共同維護(hù)考試公正。

　　七、課后作業(yè)

　　撰寫(xiě)心得：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本次班會(huì)學(xué)習(xí)心得的小短文，反思自己對(duì)誠(chéng)信考試的認(rèn)識(shí)變化及未來(lái)行動(dòng)計(jì)劃。

　　準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計(jì)劃：制定個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)合理安排時(shí)間，高效備考。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　“同學(xué)們，誠(chéng)信是金，它照亮我們的前行之路。讓我們攜手并進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的實(shí)力，共同營(yíng)造一個(gè)公平、公正、積極向上的考試環(huán)境。預(yù)祝大家期末考試順利，成績(jī)優(yōu)異！”

　　此教案旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信考試的理解，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，為即將到來(lái)的期末考試營(yíng)造積極向上的氛圍。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案6

　　一、班會(huì)目標(biāo)：

　　1. 加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，明確誠(chéng)信考試的重要性。

　　2. 讓學(xué)生了解考試紀(jì)律和規(guī)定，明確作弊行為的后果。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀念，以誠(chéng)信的態(tài)度面對(duì)考試。

　　二、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1. 準(zhǔn)備相關(guān)誠(chéng)信考試的宣傳材料，如海報(bào)、宣傳單等。

　　2. 收集關(guān)于誠(chéng)信考試的案例，用于警示教育。

　　3. 準(zhǔn)備班會(huì)所需的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等。

　　三、班會(huì)流程：

　　1. 引入話題：

　　播放一段關(guān)于誠(chéng)信考試的短視頻，引起學(xué)生興趣。

　　主持人簡(jiǎn)要介紹班會(huì)主題和目的。

　　2. 誠(chéng)信意識(shí)教育：

　　通過(guò)PPT展示，講解誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)秩序和國(guó)家形象的意義。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要誠(chéng)信考試？

　　3. 考試紀(jì)律和規(guī)定：

　　宣讀學(xué)校關(guān)于考試的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是與誠(chéng)信考試相關(guān)的內(nèi)容。

　　強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)紀(jì)律，如不得交頭接耳、不得攜帶手機(jī)等。

　　4. 案例分析：

　　講述幾個(gè)典型的誠(chéng)信考試案例，包括正面的誠(chéng)信案例和反面的.作弊案例。

　　通過(guò)案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信缺失的嚴(yán)重性。

　　5. 討論交流：

　　分組討論：如何做到誠(chéng)信考試？

　　每組選出一名代表，分享討論成果。

　　6. 承諾宣誓：

　　全體學(xué)生起立，共同宣讀誠(chéng)信考試承諾書(shū)。

　　主持人強(qiáng)調(diào)承諾的重要性，并鼓勵(lì)大家將承諾付諸行動(dòng)。

　　7. 總結(jié)提升：

　　主持人總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試的重要性。

　　鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信品質(zhì)貫穿到日常學(xué)習(xí)和生活中去。

　　四、班會(huì)效果評(píng)估：

　　1. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信考試的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

　　2. 班會(huì)后觀察學(xué)生的考試行為，看是否有明顯的改善。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案7

　　一、呼號(hào)

　　男：請(qǐng)全體同學(xué)起立，舉起右拳，我們的口號(hào)是：創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)，鑄文明班級(jí)

　　二、禮儀篇

　　女：優(yōu)異、文明，多么熟悉的字眼，一直以來(lái)，我們不停的承諾著，不懈地追求著。

　　男：是啊，46顆心，46雙手凝結(jié)在一起，我們一直追求著。

　　女：一張張獎(jiǎng)狀，一面面紅旗記載著我們的艱辛與跋涉，成功與歡樂(lè)。

　　男：一次次地鍛煉，一回回地體驗(yàn)，讓我們從幼稚走向成熟。

　　女：今天，我們長(zhǎng)大了，46個(gè)文明的使者向大家訴說(shuō)我們真實(shí)的感受：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。

　　合：大家好，明禮誠(chéng)信主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　男：中華民族自古就有“禮儀之邦”的美稱，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先的一筆寶貴的財(cái)富。身為華夏兒女，更應(yīng)知書(shū)答禮，溫文而雅。

　　女：校園這片神圣的沃土，不僅是雛鷹試飛的原野，更是我們厚積薄發(fā)的人生驛站。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們必須磨礪省身，規(guī)范自己。

　　男：本學(xué)期，我們以創(chuàng)文明為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校園禮儀常規(guī)》，不但要規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言談舉止，更要增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的自信心�，F(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一分鐘的站姿與坐姿的訓(xùn)練。

　　三、誠(chéng)信篇

　　男：良好的禮儀風(fēng)范只是我們走向文明的開(kāi)始，而誠(chéng)信才是我們這個(gè)集體的文明之本，力量之源。

　　女：當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，一個(gè)人在社會(huì)上立足與發(fā)展離不開(kāi)誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。

　　男：于是，我們向集體發(fā)出了號(hào)召：擁有誠(chéng)信！

　　女：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。

　　男：失去了美貌，有健康做伴。

　　女：失去了健康，有才學(xué)追隨。

　　男：失去了才學(xué)，有機(jī)敏陪伴。

　　女：但，失去了誠(chéng)信呢？

　　男：請(qǐng)大家討論？

　　女：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。下面，讓我們更進(jìn)一步去了解誠(chéng)信，體味誠(chéng)信。請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦〈〈天使、翅膀、誠(chéng)信〉〉

　　女：擁有誠(chéng)信，我們的人生會(huì)更出色，讓我們大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。

　　女：聽(tīng)了這些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：誠(chéng)信就在我們身邊！

　　男：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。

　　女：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。

　　男：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。

　　女：相信誠(chéng)信的.力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

　　男：我這里有幾條誠(chéng)信格言，大家想不想記一記？（一分鐘記憶）

　　精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

　　不信不立，不誠(chéng)不行。

　　誠(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。

　　誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。

　　言不信者，行不果。

　　女：誠(chéng)信是黏合劑，擁有它，我們的集體更加團(tuán)結(jié)。

　　男：誠(chéng)信是七彩筆，擁有它，我們的人生更加絢爛。

　　女：擁有誠(chéng)信，我們更加文明。

　　男：擁有誠(chéng)信，我們的明天會(huì)更美好。請(qǐng)欣賞小合唱〈明天會(huì)更好〉

　　女：誠(chéng)信，讓我們揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。

　　男：誠(chéng)信，讓我們實(shí)現(xiàn)了文明的承諾。

　　合：為了我們的明天，讓我們?cè)僖淮卧V說(shuō)我們的誓言：明禮誠(chéng)信，共創(chuàng)未來(lái)。

　　四、總結(jié)：

　　女：請(qǐng)班主任做總結(jié)

　　老師對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)是：非禮勿視，非禮勿聽(tīng)：語(yǔ)不忠不言，行不法不為。

　　老師在現(xiàn)場(chǎng)的留言是：只說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的話，只寫(xiě)有膽量署名的文章，只干你能在人前說(shuō)的事——要做一個(gè)別人能信得過(guò)的人

　　附：

　　誠(chéng)信規(guī)則

　　懷孕的蘆條

　　在五月的河邊張望

　　她在追尋

　　一輩子都不會(huì)后悔的理由

　　溫情的河床

　　在日益抬高的洪流中猛醒

　　她在打造

　　什么時(shí)候都不能缺失的清白

　　坦蕩的大海

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石中搏擊

　　她在堅(jiān)守誰(shuí)也不能

　　不遵守的最后一道防線

　　孕育生命和一切的時(shí)代

　　告訴我們——

　　船有舷方能風(fēng)雨無(wú)阻

　　海有岸方能接納百川

　　河有道方能奔流千里

　　人有信方能自由發(fā)展

　　感悟誠(chéng)信

　　誠(chéng)信，人類的美德，支撐起道德之舟的龍骨。

　　倘若人類失去了誠(chéng)信，人類這一萬(wàn)物之靈的高等動(dòng)物群體，便會(huì)退化到類似狐兔、虎狼一類的低等動(dòng)物。人類社會(huì)便會(huì)出現(xiàn)“他人既地獄”、人人自危的混亂恐怖無(wú)序的狀況。

　　中國(guó)古時(shí)，有個(gè)叫尾生的人，堪稱古代社會(huì)誠(chéng)信的典范。他與相愛(ài)的女人相約在橋下見(jiàn)面，突然大雨如注，河水持續(xù)上漲，卻不見(jiàn)那女人到來(lái)，尾生堅(jiān)守信約，始終在橋下苦苦等候，河水越漲越大，他堅(jiān)守橋下，用力抱住橋柱不放，不忍離去，直至被上漲的河水淹死。這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化中有名的抱柱之信的典故。

　　戀愛(ài)中情人間的海誓山盟、信誓旦旦，是雙方對(duì)誠(chéng)信的共同約定；商人經(jīng)商時(shí)的童叟無(wú)欺、價(jià)廉質(zhì)優(yōu)，是對(duì)誠(chéng)信的信守；國(guó)與國(guó)之間的誠(chéng)信，則是兩國(guó)和平的基礎(chǔ)；人與人之間的誠(chéng)信度的高低，則顯示一個(gè)人道德品質(zhì)的高下；幸福美滿的婚姻，也是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)之上的。

　　誠(chéng)信，實(shí)質(zhì)上是履行實(shí)現(xiàn)一種無(wú)形而又有形的承諾、一種約定、一種契約、一紙協(xié)議。有時(shí)是單邊的，有時(shí)是雙邊甚至是多邊的。誠(chéng)信是一種有強(qiáng)烈質(zhì)感的責(zé)任，是黃金般沉重而珍貴的信賴。

　　誠(chéng)信給人帶來(lái)信譽(yù)、成功、自尊、自信；誠(chéng)信給人帶來(lái)歡樂(lè)、幸福、甜蜜、富裕。胸懷誠(chéng)信、講究誠(chéng)信，走遍天下，五湖四海皆朋友；失去誠(chéng)信，自掘深淵，寸步難行，最終會(huì)成為千夫所指的孤家寡人。

　　真正做到誠(chéng)信，有時(shí)會(huì)遇到極大的困難，做出極大的付出，甚至付出巨大的代價(jià)與犧牲；一日做到誠(chéng)信容易，一輩子始終誠(chéng)信如一，卻很難。美好的人生，美好的生活，美好的心情，都離不開(kāi)誠(chéng)信。

　　科學(xué)、愛(ài)情、民意、名利、逆境是檢驗(yàn)誠(chéng)信的試金石。

　　做人，當(dāng)以誠(chéng)信為本，方顯出人格的魅力與風(fēng)采！

誠(chéng)信主題班會(huì)教案8

　　一、主題：講文明、重誠(chéng)信

　　二、形式：講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。

　　三、活動(dòng)目的和任務(wù)：

　　1.使學(xué)生文明、誠(chéng)信，做一個(gè)文明守信,言行一致的人。理解“講文明重誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義

　　2.使學(xué)生崇尚文明，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“文明”“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“文明度”“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得講文明、重誠(chéng)信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不文明”“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；

　　2、收集班中社會(huì)上文明誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論

　　3、準(zhǔn)備文明誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

　　4、收集自己身邊關(guān)于“文明誠(chéng)信”的事例；

　　五、活動(dòng)實(shí)施步驟：

　�。ㄒ唬鞒秩耍ò嚅L(zhǎng)）開(kāi)場(chǎng)白：

　　“講文明、重誠(chéng)信”是防止心靈慌漠化的水。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，沒(méi)有了誠(chéng)信，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦�！爸v文明”是一個(gè)人的素養(yǎng)，是做人的根本�！爸卣\(chéng)信”是一個(gè)人的立身法則，是做人的“方”與“圓”。今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“講文明、重誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。

　　（二）．同學(xué)們講自己所知道的“文明”“誠(chéng)信”故事。1、美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事。

　　一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù)，就舉起小斧頭把櫻桃樹(shù)砍倒在地上。一會(huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。小喬

　　治這才明白自己闖了禍，可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽(tīng)了小喬治的話，高興地說(shuō)："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。"（評(píng)：講文明就是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，重誠(chéng)信就是敢于承擔(dān)責(zé)任。不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的`而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。）2、曾參殺豬的故事。

　　有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動(dòng)路，不愿意帶他�？墒怯直粌鹤永p得沒(méi)有辦法，只好哄孩子說(shuō)：“好孩子，你還小，留在家里好好聽(tīng)話。等我回來(lái)，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”兒子一聽(tīng)止住了哭聲，眨了眨眼睛，認(rèn)真地問(wèn)：“是真的嗎？”母親只得又點(diǎn)了點(diǎn)頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。曾參的妻子從街上回到家里，只見(jiàn)曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見(jiàn)慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說(shuō)：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒(méi)有辦法了，才故意哄哄他，只不過(guò)是說(shuō)著玩的，你怎么當(dāng)起真來(lái)了？”曾參嚴(yán)肅地說(shuō)：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會(huì)學(xué)著父母的樣子，聽(tīng)從父母的訓(xùn)教。今天，你說(shuō)不算，答應(yīng)孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺(jué)得母親的話不可信，以后即使再對(duì)他進(jìn)行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”

　　妻子聽(tīng)了，覺(jué)得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠(chéng)對(duì)待孩子，說(shuō)一句，算一句，精心培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了。

　�。ㄔu(píng)：誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種可為。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼�，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。）

誠(chéng)信主題班會(huì)教案9

　　一、參加對(duì)象：

　　班全體同學(xué)、輔導(dǎo)員老師：xxx老師

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合同學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，使同學(xué)從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣，講求信用，真誠(chéng)待人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。

　　2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。

　　3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。

　　4、如何做人？怎么做人？

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

　　2、誠(chéng)信大家談

　　3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)

　　4、誠(chéng)信故事展示

　　5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們小學(xué)生怎么做

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

　　主持人A：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。

　　主持人B：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開(kāi)放的民族。

　　主持人A：在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。

　　主持人B：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

　　主持人A：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。

　　主持人B：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

　　主持人A：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

　　合：誠(chéng)信具有強(qiáng)大的`向心力和凝聚力，主題班會(huì)——“作誠(chéng)信的孩子、”現(xiàn)在開(kāi)始！

　　（二）、誠(chéng)信大家談

　　主持人B：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）

　　A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

　　B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎？誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。

　　C:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。

　　D:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好�！�

　　(三)、辯論會(huì)：

　　主持人A：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。

　　主持人B：今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。

　　主持人A：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　主持人B：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。

　　主持人A：但也有人說(shuō)，誠(chéng)信是“傻子”的代名詞，誠(chéng)信就是吃虧，現(xiàn)在有誰(shuí)還相信誠(chéng)信呢？

　　主持人B：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)�。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢？下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案10

　　一、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

　　3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過(guò)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。

　　二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：什么是誠(chéng)信？怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人？

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

　　三、【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的名言警句與兒歌。

　　3、列舉身邊誠(chéng)信與失信的事例。

　　四、【班會(huì)形式】

　　故事分析法、事例引入法、講授討論法

　　五、【班會(huì)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)誠(chéng)信的名言警句和兒歌。

　　2、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。

　　六、【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┮霉适聦�(dǎo)入主題班會(huì)。

　　1、談話。

　　師：同學(xué)們都知道我是一位語(yǔ)文老師，可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家，請(qǐng)看屏幕：“7－1=？（n）”

　　師：很多同學(xué)舉手了，這位同學(xué)你說(shuō)（等于6）；這位同學(xué)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)（等于6）。

　　師：沒(méi)有別的答案了嗎？

　　大家都贊成7－1=6，可是我卻想告訴大家“7－1=0”。我聽(tīng)到了笑聲、嘀咕聲，我看到了大家的疑惑和驚訝，下面我來(lái)給大家講個(gè)故事，大家聽(tīng)了故事自然就明白了。

　　2、師講故事《五元錢的代價(jià)》：（從前有一對(duì)兄弟，父母去世后留給他們七個(gè)錦囊，分別是：智慧、誠(chéng)信、美麗、健康、親情、友情、金錢。兄弟倆憑著錦囊開(kāi)了一家酒店，賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分紅火。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上，哥哥回來(lái)，弟弟得意地把自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會(huì)得到哥哥的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知哥哥一聽(tīng)，急得雙腳直跳，說(shuō)：“唉，你把我們最值錢的東西——誠(chéng)信，只五元錢就賣掉了!”果然，從此他們的生意不如從前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)了。當(dāng)?shù)艿茇毑〗患�、奄奄一息的時(shí)候，他悔恨地流著淚，說(shuō)：”我明白了誠(chéng)信是最值錢的�！�

　　3、故事聽(tīng)完了，哪位同學(xué)來(lái)告訴大家為什么“7－1=0”（學(xué)生：弟弟拋棄了誠(chéng)信，他成了一個(gè)一無(wú)所有的人）

　　師：對(duì)，弟弟拋棄了誠(chéng)信，失去了一切，所以說(shuō)“7－1=0”。俗話說(shuō)“人欲立，必有信”。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于誠(chéng)信的話題。

　　4、下面我宣布《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　�。ǘ�、講故事，悟誠(chéng)信

　　過(guò)渡語(yǔ)：那么什么是誠(chéng)信呢？請(qǐng)聽(tīng)《曾子殺豬》的故事

　　1、聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受呢？

　　2、討論：什么是誠(chéng)信？

　　3、師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師！父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾子是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊還有很多講誠(chéng)信的人，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的.有關(guān)誠(chéng)信方面的名言警句和大家分享吧�。ㄖ该f(shuō)）

　　4、說(shuō)誠(chéng)信的名言警句并齊讀名言警句。

　　（三）感悟誠(chéng)信的真諦

　　過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。但總有些人不講誠(chéng)信，下面請(qǐng)聽(tīng)《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事。

　　1、生講故事。

　　2、聽(tīng)了這個(gè)《狼來(lái)了》的故事，同學(xué)們從中都獲得什么啟示？

　　3、剛才我們講的都是故事中的不誠(chéng)信行為。其實(shí)在我們身邊的誠(chéng)信、失信行為也是很多。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到或看到的有關(guān)誠(chéng)信或失信的事情。(指名說(shuō))

　　4、總結(jié)：聽(tīng)了這么多故事，我想大家一定明白，誠(chéng)信是為人之本，在我們的人生道路上，不管遇到什么風(fēng)浪，我們不能放棄的是什么？

　�。▽W(xué)生：誠(chéng)信）對(duì)，我們不能放棄誠(chéng)信。

　　（四）接受誠(chéng)信的考驗(yàn)

　　過(guò)渡語(yǔ)：誠(chéng)信的重要性不言而喻，下面請(qǐng)同學(xué)們擦亮雙眼判斷：

　　1、出示誠(chéng)信樹(shù)，判斷哪些詞語(yǔ)可以留在樹(shù)上？

　　2、出示判斷題，小組討論：情景中的人物做得對(duì)不對(duì)？為什么。

　　3、教師小結(jié)：在生活中，善意的謊言也是需要的。

　�。ㄎ澹雎�(tīng)誠(chéng)信的心聲

　　1、接下來(lái)讓我們齊誦《誠(chéng)信拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。

　　誠(chéng)信拍手歌

　　你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。

　　你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

　　你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。

　　你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

　　你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

　　你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。

　　你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

　　你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。

　　你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。

　　你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。

　　(六)教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！下面讓我們一起跟著視頻學(xué)唱歌曲《誠(chéng)實(shí)守信》

　�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)：寫(xiě)一份誠(chéng)信承諾書(shū)

誠(chéng)信主題班會(huì)教案11

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹(shù)立以誠(chéng)信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，文明考試，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人：羅舒婷

　　活動(dòng)過(guò)程記錄

　　一、引入。

　　從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。

　　同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信包含兩方面的含義：

　　①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，言行一致，不說(shuō)謊話；

　�、谒^“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的'信任。

　　《狼來(lái)了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的有關(guān)誠(chéng)信的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多感人的故事。

　　二、展開(kāi)。

　　1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言。（8人次）

　　2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的重要性。（3人次）

　　3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）

　　4、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

　　三、深化。

　　1、班主任做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法：提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。

　　xx學(xué)年我們初二學(xué)年第一次考試即將來(lái)臨，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此，同學(xué)嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。

　　我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門(mén)功課，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試；在考場(chǎng)上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。

　　2、讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法

　　陳翠婷：“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥，做時(shí)代新人。孟子曰：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。我們?nèi)w學(xué)子，當(dāng)樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，作進(jìn)步精神之表率，這是我們義不容辭的責(zé)任。自覺(jué)抵制作弊行為，知榮明恥，做時(shí)代新人。

　　劉夢(mèng)婷：在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。同學(xué)們，有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒(méi)通過(guò)，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過(guò)及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。

　　四、總結(jié)、升華。

　　1、主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，朗讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)。

　　2、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。

　　3、主持人提議全班同學(xué)背誦公民道德基本規(guī)范二十字：“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)�！�

　　4、班主任提出希望。（出示關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言投影，要求同學(xué)課后摘錄整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）

　　班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。我們?cè)鯐?huì)為了無(wú)足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會(huì)面帶微笑，充滿自信地走上考場(chǎng)，用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求實(shí)的態(tài)度，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力！

　　莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷！祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！

誠(chéng)信主題班會(huì)教案12

　　設(shè)計(jì)背景：

　　誠(chéng)實(shí)守信歷來(lái)都被中華民族作為一種美德、一種修養(yǎng)而追求之。然而當(dāng)代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失。個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，撒謊，不講信用。

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　誠(chéng)信是人格魅力的體現(xiàn)，是做人之本。為了弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信意識(shí)，而舉辦本次“誠(chéng)信是金”主題班會(huì)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，重承諾，講誠(chéng)信，言必信，行必果。爭(zhēng)做魅力好少年，共創(chuàng)和諧班集體。

　　課前準(zhǔn)備：

　　查找資料，搜集有關(guān)弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”的小故事，準(zhǔn)備朗誦、詩(shī)歌，收集誠(chéng)信名言名句等。

　　活動(dòng)形式：

　　講故事、小組討論、學(xué)生自由發(fā)言。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　聽(tīng)故事《五百萬(wàn)大獎(jiǎng)

　　千萬(wàn)個(gè)驚嘆》，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的`品質(zhì)

　　比金子還貴。

　　主體活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主持人甲：大家看完這則故事有什么感受？誰(shuí)知道誠(chéng)信的意義。說(shuō)一說(shuō)：你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的故事或例子？你們覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎？

　　2、主持人乙：你知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性嗎？在生活中，不講誠(chéng)信會(huì)

　　有什么后果呢？請(qǐng)大家踴躍回答！

　　3、主持人甲：現(xiàn)在我們來(lái)看一則不誠(chéng)實(shí)守信帶來(lái)危害的故事。一個(gè)

　　人不講誠(chéng)信，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，無(wú)法在社會(huì)上立足。

　　4、主持人乙：下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的故事。

　　（大家自由發(fā)言）

　　我們也收集了一些發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的圖

　　片，同學(xué)們看了有什么感受？

　　5、主持人甲：在誠(chéng)信做人方面，有人提出“小節(jié)無(wú)害論”，認(rèn)為偶爾

　　不守信或者失約關(guān)系不大，在小事上沒(méi)有盡到責(zé)任也

　　無(wú)關(guān)大局。你贊成小節(jié)無(wú)害論嗎？請(qǐng)小組討論一下。

　　6、主持人乙：好！下面請(qǐng)各小組代表發(fā)言。

　　7、下面我們來(lái)欣賞兩首詩(shī)歌。

　　結(jié)束：最后請(qǐng)大家聽(tīng)誠(chéng)信格言。（學(xué)生宣讀格言）

誠(chéng)信主題班會(huì)教案13

　　教學(xué)目的：

　　1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

　　2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

　　實(shí)施步驟：

　　一、由班長(zhǎng)朗誦一段話，引入班會(huì)課主題

　　誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。

　　忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤缎W(xué)生日常行為規(guī)范》中特別規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題：“誠(chéng)實(shí)守信”。

　　二、主持人：

　　甲：21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。

　　乙：那什么是誠(chéng)信？誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中，總要和他人及社會(huì)關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐；否則，個(gè)人就失去了立身之本，社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

　　甲：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

　　乙：現(xiàn)在由XXX同學(xué)為大家講述《曾子殺豬》的故事

　　在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事，如“曾子殺豬”示誠(chéng)信。

　　曾子，春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。

　　有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾子的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃�！眱鹤勇�(tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾子的妻子便忘了。不料，曾子卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后，氣憤地對(duì)丈夫說(shuō)：“我是哄兒子說(shuō)著玩的，你怎么就真把豬殺了呢？”

　　曾子說(shuō)：“孩子是不能欺騙的！他不懂事，還沒(méi)有辨別能力，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō)，你現(xiàn)在欺騙了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后還怎么教育孩子？”

　　甲：在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種信賴。誠(chéng)摯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼�，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想和精神，正氣蘊(yùn)在其中。

　　乙：時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。

　　甲：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

　　接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的`故事

　　1.應(yīng)該從小講誠(chéng)信。 2.一壺水的故事 3.孔子的取舍

　　4.吳起言必信5.宋慶齡6.盧梭的懺悔

　　四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　分組討論問(wèn)題

　　問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　問(wèn)題2:有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信？

　　問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)？

　　五、誠(chéng)信格言大比拼

　　1.人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）

　　2.民無(wú)信不立。（孔子）

　　3.人背信則名不達(dá)。（劉向）

　　4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）

　　5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）

　　6.失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

　　7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的*山就是真誠(chéng)。（愛(ài)默生）

　　8.不寶金玉，而忠信以為寶。（不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶）

　　9.華而不實(shí)，恥也。（只開(kāi)花不結(jié)果實(shí)，令人感到羞恥。）

　　10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。（人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。）

　　11.君子誠(chéng)以為貴。（有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。）

　　12.身不正，不足以服；言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。（行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事）

　　13.受人之托，終人之事。

　　14.言必信，行必果

　　六、互動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　有關(guān)誠(chéng)信的小游戲。

　　請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

　　誠(chéng)信，對(duì)于人類，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命，正如同珍珠之于貝殼，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。這凝重，這皎潔和這盎然的生機(jī)，一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。

　　不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話語(yǔ)和發(fā)自內(nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。

　　是啊，誠(chéng)信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自我，它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則，它更是一種勇氣，一種責(zé)任，砥礪著精彩的生命。

　　曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。

　　當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候，他說(shuō)了一句令記者震動(dòng)的話：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對(duì)的是生活；今天，我回到自己，面對(duì)的是生命�！�

　　是啊，一個(gè)人可以因?yàn)樘颖�，因�(yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨危性S多種不同的生活，而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)！而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。

　　看看吧，誠(chéng)信何其可貴，何其重要。誠(chéng)信不可拋！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！

　　七、班主任小結(jié)：

　　誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。

　　這次活動(dòng)，不僅要讓同學(xué)們?cè)陬^腦中樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí)，更重要的是提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎，其主要原因是：活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。

　　希望今后能多搞這樣的活動(dòng)，真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。

　　擅長(zhǎng)領(lǐng)域：暫未定制

　　參加的活動(dòng)：暫時(shí)沒(méi)有參加的活動(dòng)

　　主題8：誠(chéng)信在我心中

　　主題：誠(chéng)信 | 一級(jí)

　　時(shí)間：20xx/12

　　活動(dòng)目的:

　　1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

　　2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；

　　2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論

　　3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

　　4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

　　5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦；

　　6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。

　　班會(huì)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┰掝}導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

　　主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

　　主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

　　主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美

　　才是真正的美。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案14

　　班會(huì)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：介紹誠(chéng)信在自己心中的重要性。

　　2、情感目標(biāo)：轉(zhuǎn)變觀念，守住心靈的契約。

　　3、行為目標(biāo)：誠(chéng)信，是為人之本。

　　班會(huì)過(guò)程

　　第一章

　　穿越古代——耳熟能詳（問(wèn)題導(dǎo)入）

　　1、曾子的故事展播（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。）

　　2、商鞅立木取信（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)人無(wú)信不立，事無(wú)信不成，就是要告訴我們做人做事必講誠(chéng)信，否則人將一事無(wú)成百不堪。）

　　3、做一個(gè)誠(chéng)信的小結(jié)。

　　第二章

　　放眼當(dāng)今——借我一雙慧眼（思考討論）

　　1、結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)象，學(xué)生敞開(kāi)心扉，討論為人處事、與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。（目的.：“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。）

　　第三章

　　摘與不摘（常識(shí)選擇）

　　1、誠(chéng)信樹(shù)上的“蘋(píng)果”充滿語(yǔ)言陷阱。（本章可單獨(dú)提問(wèn)學(xué)生）2．要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的故事或例子？

　　第四章

　　大智若愚還是小黠大癡？

　　通過(guò)張瑞敏砸冰箱事例，無(wú)人監(jiān)考考試，納稅光榮事例等和留學(xué)生找不到工作緣由事例，讓學(xué)生知道誠(chéng)信，是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ)，以責(zé)任感道德為前提，不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，丑陋的面目定會(huì)露出來(lái)，而且從此就會(huì)失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失，更是自欺欺人。

　　第五章

　　言必信，行必果。（引導(dǎo)行為）

　　1、學(xué)生回答兩則故事的問(wèn)題，換成自己，會(huì)那樣嗎？

　　2、在學(xué)校里，學(xué)生如何做到誠(chéng)信對(duì)人呢？（可以留周記）3、班主任總結(jié)，（ppt上展示）詩(shī)歌欣賞，班會(huì)結(jié)束。