小班活動(dòng)的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班活動(dòng)的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班活動(dòng)的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。
2、能積極參與討論和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：《我會(huì)上廁所》。
2、故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報(bào)紙、筆。
3、掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》。
活動(dòng)過程：
1、演一場(chǎng)皮皮遇到問題就哭的生活劇。
2、準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請(qǐng)班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3、觀看后，皮皮要提出問題啦，請(qǐng)知道的小朋友幫幫他的忙。
——我想上廁所時(shí)，該怎么辦？
——?jiǎng)e人都不和我玩，怎么辦？
——我想找媽媽，媽媽什么時(shí)候才會(huì)來？
——吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦？
——褲子尿濕了，怎么辦？
——如果把別人的東西弄壞了，怎么辦？
——有人打我，怎么辦？
4、當(dāng)皮皮提出問題后，請(qǐng)幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。
5、展示掛圖，并請(qǐng)幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6、活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問題和解決問題的'方法。
活動(dòng)建議：
1、問題不宜一次過多，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。
2、教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上；可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。
[附]故事：皮皮生活劇
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て]有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔劭�。想上廁所時(shí)，皮皮就哭；聽故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時(shí)，皮皮也哭；吃飯時(shí)，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢？
小班活動(dòng)的教案2
小班活動(dòng)教案：分果果
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在送水果的過程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦，我們用什么好吃來招待小兔呢？
�。ê贸缘乃�、糖果、巧克力……）
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
二、分果果
�。ㄒ唬┨艄�(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）
1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果
2、我們一起來數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
�。ㄒ贿厰�(shù)一邊出示數(shù)字卡片）
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的、對(duì)我們的身體有好處。
（二）果果裝籃
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請(qǐng)你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果，放進(jìn)你的.小果籃。
�。ㄓ變翰僮鳎變航涣鳎何医o兔奶奶送去了x只xx和x只xx）
3、兔奶奶來到了我們的身邊，請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來了，身體棒棒的。
三、送果果
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
�。�1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
小班活動(dòng)的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果（蘋果、香蕉、葡萄、橘子），了解它們的基本特征。
2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)讀漢字：沉、浮。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、記錄卡一個(gè)，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活動(dòng)過程：
1、摸一摸，看一看。
a、教師出示“水果袋”，請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。
2、想一想，猜一猜。
a、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢？
b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。
3、試一試，講一講。
a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r。
b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說一說。
c、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
4、玩一玩
a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來；是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
c、游戲開始，給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。
d、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行。
5、活動(dòng)結(jié)束。
師：除了這些水果，還有些什么水果？請(qǐng)小朋友回家后，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會(huì)怎么樣？
教學(xué)反思：
有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的`記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因?yàn)槔蠋煹挠涗浛ㄊ琴N在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個(gè)別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。
小班活動(dòng)的教案4
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2、 拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
游戲材料：
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
游戲玩法：
玩法一：拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長(zhǎng)方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機(jī)器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個(gè)瓶蓋，上面每層比下邊的少一個(gè)，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子
準(zhǔn)備四個(gè)寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個(gè)幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個(gè)字寶寶，幼兒猜哪個(gè)字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠(yuǎn)
幼兒手拿瓶蓋圍成一個(gè)圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠(yuǎn)。
玩法七：拓印游戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的'幾個(gè)面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作
引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作�？梢灾谱鞒尚�(dòng)物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
小班活動(dòng)的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見面要打招呼。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
1.預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。
線上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動(dòng)。
幼兒圍繞"見面"的`話題，進(jìn)行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候，都說了些什么？做了哪些動(dòng)作？
提問：如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說些什么？做些什么呢？
3.理解活動(dòng)。
提問：動(dòng)物們不會(huì)說話，他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？
�。�1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
�。�2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？
�。�4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）
（5）模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4.完整欣賞。
教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結(jié)束活動(dòng)。
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
小班活動(dòng)的教案6
1.主題思想的貫穿
在晨談環(huán)節(jié)，教師在平時(shí)的點(diǎn)名時(shí)會(huì)根據(jù)主題進(jìn)程，請(qǐng)點(diǎn)到的孩子們說一種喜歡水果，喜歡的動(dòng)物，甜甜話等；今天老師請(qǐng)孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動(dòng)室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，對(duì)發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
在戶外活動(dòng)中，孩子們和老師一起進(jìn)行“拉個(gè)圓圈找找”的游戲，根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對(duì)方和圓的認(rèn)知，并體驗(yàn)游戲的快樂。
在區(qū)域活動(dòng)中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)行創(chuàng)作；在干洗店，新增了洗衣機(jī)，洗衣機(jī)上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2．環(huán)境暗示支持與引導(dǎo)
環(huán)境是隱形的教師。良好的環(huán)境不僅能讓教師從繁雜的一日活動(dòng)中解放出來，還能發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)則提示、整理規(guī)則、操作類區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地（嘟嘟城）中的建構(gòu)范例無不讓無聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。
3．把活動(dòng)室還給孩子
一個(gè)良好的班集體是老師和孩子們共同建設(shè)的成果。在小五班里，處處體現(xiàn)著孩子們的痕跡，體現(xiàn)著孩子就是班級(jí)的小主人的氛圍。稚拙的區(qū)域活動(dòng)牌是每個(gè)孩子自己畫的；多元的評(píng)價(jià)體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計(jì)的；氣象角是孩子們輪流主持的`；娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理；星星劇場(chǎng)的頭飾是巧手小屋的孩子們?cè)O(shè)計(jì)制作的；活動(dòng)區(qū)的材料是孩子們共同收集的；區(qū)域活動(dòng)的情緒評(píng)價(jià)影響著老師對(duì)區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。
雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識(shí)，開心、快樂地生活在集體中。
4．高效的集體教學(xué)活動(dòng)
盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來，并呈現(xiàn)給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲，這對(duì)于小班幼兒來說，是一個(gè)非常開心和有趣的過程。
在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)“猜猜神奇的盒子“中，教師富有創(chuàng)造性的把一串大小不一的盒子連環(huán)套在一起，并像變魔術(shù)似的逐一呈現(xiàn)。最后，老師小結(jié)：“盒子從大到小，一個(gè)接著一個(gè)排好了隊(duì)，圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著教師的“魔術(shù)”，由驚訝到驚喜，從好奇的歡欣。在有情有趣的游戲中，幼兒在愉快的發(fā)現(xiàn)著和學(xué)習(xí)著。
同時(shí)，活動(dòng)也體現(xiàn)著挑戰(zhàn)和發(fā)展的價(jià)值。在活動(dòng)中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上，而是通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗(yàn)，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、綜合等能力�；顒�(dòng)涉及盒子的外形特征（形狀、大小和顏色；）盒子的各種功能及用途；以及有關(guān)放置盒子的各種動(dòng)詞，如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在教師的精心設(shè)計(jì)下，幼兒不斷地豐富著有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，并通過盒子有效地發(fā)展幼兒的綜合能力。
挑戰(zhàn)和發(fā)展了幼兒整理物品的生活能力和智慧，通過整理盒子的內(nèi)容，讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來。幼兒興趣盎然地?cái)[放著、探索著，有效地挑戰(zhàn)了幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
小班活動(dòng)的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡童話故事，初步感受“人多力量大的道理”，感受同伴之間相互合作的快樂。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿角色對(duì)話并進(jìn)行故事表演。
3、認(rèn)真傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制課件：老公公、老婆婆、小姑娘、狗、貓、鼠。
2、教學(xué)掛圖：《拔蘿卜》。
3、蘿卜頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、圖片導(dǎo)入，教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。
�。�1））教師：看，這是什么��？（教師出示蘿卜圖片）
教師：這是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長(zhǎng)越大。于是老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道？那好，現(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽？
2、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖第一遍講述故事，強(qiáng)調(diào)故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)的句子與字。
�。�1）教師運(yùn)用教學(xué)掛圖以及動(dòng)作表現(xiàn)暗示講述故事。
�。�2）當(dāng)教師講到“xx拉著xx”時(shí)，教師用“拉”的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)這句話。
當(dāng)教師講到“xxx快快來，快來幫我們拔蘿卜”時(shí)，教師用“回頭”、“揮手”的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)這段話。
3、師幼共同第二遍講述故事內(nèi)容，教師運(yùn)用動(dòng)作在先，朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與到故事中的講述中去。
�。�1）當(dāng)教師再次講到“xx拉著xx時(shí)”教師做出“拉”的動(dòng)作，讓幼兒參與到說出動(dòng)詞“拉”及相應(yīng)的句子。當(dāng)教師再次講到“xxx快快來，快來幫我們拔蘿卜”時(shí)，教師先做“回頭”、“揮手”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與說出句子。
�。�2）完成講述后讓幼兒能理解“大家一起力量大”的內(nèi)涵。
4、師幼共同扮演故事中的角色進(jìn)行表演。
�。�1）教師戴上蘿卜頭飾扮演“蘿卜”，讓幼兒自選角色并按出場(chǎng)順序進(jìn)行排列，后面一個(gè)人拉著前一個(gè)人的'衣服，師幼共同表演，大聲的說出故事中的字與句子，教師做適當(dāng)提醒。
�。�2）當(dāng)表演到“大蘿卜”拔出來后，幼兒快樂地抱著“蘿卜”。
活動(dòng)延伸：
在自然角種植蘿卜種子，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的生長(zhǎng)情況。
小班活動(dòng)的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2.材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
師：這是一輛什么車？它的`用途是什么?
2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的？我們一起來看下
3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？
4.小結(jié)（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。
（2）知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場(chǎng)。
小班活動(dòng)的教案9
藝術(shù)領(lǐng)域：美麗的帖紙(欣賞)
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞各種各樣的帖紙，感受帖紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的帖紙。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃帖，欣賞不同的帖紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件
(三)指導(dǎo)要點(diǎn)
1.實(shí)物導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
2.觀察欣賞
引導(dǎo)幼兒觀察帖紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的帖紙。
師：帖上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié)：帖紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。帖紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論
師：你最喜歡哪種帖紙?喜歡它的什么?你喜歡的帖紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
4.帖紙的用途
師：小朋友們，你們覺得帖紙可以用來做什么呢?
師：除了包裝帖，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把帖紙剪成各種圖案，裝飾自己的`畫。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的帖紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動(dòng)思考：
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，帖紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對(duì)帖紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)帖紙的花衣服涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)帖紙花紋，為自己的帖紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“帖紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。
小班活動(dòng)的教案10
設(shè)計(jì)意圖：
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的.濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情。學(xué)會(huì)從小關(guān)愛媽媽，學(xué)會(huì)感恩，特開展“母親節(jié)”主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。
2、了解媽媽的辛勞，培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感激之情。
3、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié)，這一天，我們要給媽媽送上最好的祝福。
二、基本部分：
1、教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢？（幼兒自由討論）
2、教師準(zhǔn)備好制作好的禮物“美麗的花朵”。
幼兒觀察，你看見了什么。
師：今天我們就來制作“美麗的花朵”
�。ń處熤v解花朵制作方法。）
教師分發(fā)制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”
三、結(jié)束部分：
幼兒共同欣賞制作的禮物，一起和作品合影。
小班活動(dòng)的教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解各種果菜中都有水。
2、 品嘗各種果菜汁，體驗(yàn)不同的滋味。
3、 嘗試根據(jù)顏色分辨果菜汁。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
梨、黃瓜、胡蘿卜、橙等果菜，榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性塑料杯、玻璃杯若干，幼兒每人一份白紙，果盤、擦手毛巾，果菜貼紙等。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、水果與蔬菜中的水。
1、出示四種果菜，提問引發(fā)思考。
教師：小朋友，水果和蔬菜里有水嗎？為什么？
討論：水果與蔬菜中為什么有水
2、通過什么方法可以知道水果和蔬菜里面到底有沒有水？
3、把切好的果菜塊放在白紙上，每位幼兒一份，取出它們里面的水。（可以通過擠、壓、捏等方法）
（二）、榨果菜汁并品嘗。
1、教師現(xiàn)場(chǎng)用榨果菜汁。
（1）師：今天我請(qǐng)來了榨汁機(jī)來幫忙，試試能不能把果菜汁里的水取出來。
�。�2）出示準(zhǔn)備好的果菜。（注意：顏色要由淺入深的榨，以免影響顏色的分辨。）
2、幼兒觀察榨汁機(jī)是怎么樣把水從水果中擠出來的.。
（1）讓幼兒仔細(xì)觀察教師榨水果的整個(gè)過程。
（2）討論：水是怎么樣從水果里擠出來的？
（3）師總結(jié)：各種水果、蔬菜中都含有水。
3、幼兒品嘗鮮榨的果汁，欣賞果菜汁的顏色。
（1）教師將榨好的水果汁分類好
�。�2）幼兒分組進(jìn)行品嘗水果汁的味道，欣賞果菜汁的顏色。
�。ㄈ�、給果菜汁貼標(biāo)記。
1、出示各種果菜汁，每名幼兒拿一個(gè)透明的一次性水杯，從盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品嘗。
2、幼兒根據(jù)他們的顏色和味道猜一猜是什么果菜汁。
3、幼兒將對(duì)應(yīng)的果菜貼紙貼在盛有果菜汁的大玻璃杯上。
活動(dòng)延伸：
吹畫：幼兒用吸管吹畫紙上的彩色顏料。
小班活動(dòng)的教案12
一、教學(xué)目的：
通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性，小班環(huán)�；顒�(dòng)教案:水為什么變臟了。
2.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。
2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。
3.錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”
4.小結(jié)：
使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了，教案《小班環(huán)�；顒�(dòng)教案:水為什么變臟了》。
二.看圖對(duì)比：
1.請(qǐng)一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。
2.出示圖片,進(jìn)行圖片對(duì)比1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的.生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)。3).啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。
3.小結(jié)。三、幼兒游戲:救小魚1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請(qǐng)出情景劇中的污水參加游戲)，當(dāng)“污水”來時(shí)，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼! 2.幼兒游戲，結(jié)束。
小班活動(dòng)的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知兒歌歡快的節(jié)奏，理解兒歌內(nèi)容。
2、運(yùn)用游戲“藏貓貓”，嘗試仿編兒歌。
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知兒歌歡快的節(jié)奏，理解兒歌內(nèi)容；運(yùn)用游戲“藏貓貓”，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（月亮、云朵、星星、綠布）、音樂（夢(mèng)幻曲、輕音樂）。
活動(dòng)過程：
開始部分：
一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、老師藏，幼兒找。
師：“今天，陳老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來�！�
師：“你們?cè)趺凑业疥惱蠋煹陌�？�?/p>
2、幼兒藏，老師找。
�。ń處煱蜒劬﹂]起來慢慢數(shù)到5，就去找小朋友。）
師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢！我來找找。”
基本部分：
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀？”
�。úシ艍�(mèng)幻曲）在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。
2、教師完整朗誦兒歌《藏貓貓》。
師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來�！�
�。ò研≡铝敛卦谠贫浜�，露出兩只腳。）
師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”
——教師完整朗誦兒歌《藏貓貓》。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
誰在天上飄呀飄？
小月亮藏在哪里？
小月亮的'腳藏起來了嗎？
誰眨眼笑？（做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作）
——教師邊演示教具邊朗誦兒歌
師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》�！�
結(jié)束部分：
1、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵、星星的關(guān)系仿編兒歌
如：小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
小星星搖呀搖，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得月亮眨眼笑。
2、教師再次播放音樂《夢(mèng)幻曲》，師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。
教師：月亮、云朵、星星玩累了。他們睡著了…...我們也休息一下吧…
附：（兒歌內(nèi)容）
藏貓貓
小月亮飄呀飄，
找塊云朵藏貓貓。
藏著頭，露著腳，
逗得星星眨眼笑。
小班活動(dòng)的教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進(jìn)行粘貼。
3、體驗(yàn)親子制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動(dòng)需要自制ppt。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)）
3、許多小動(dòng)物都出去玩了，可是玩了一會(huì)兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動(dòng)物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結(jié)幼兒的.辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動(dòng)物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請(qǐng)一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個(gè)洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個(gè)洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再?gòu)堥_剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對(duì)折，折的時(shí)候要對(duì)對(duì)齊哦，然后變成一個(gè)半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點(diǎn)點(diǎn)糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒操作時(shí)要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時(shí)注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒活動(dòng)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友真棒，都幫助小動(dòng)物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
小班活動(dòng)的教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、自主閱讀繪本畫面，能夠看懂故事內(nèi)容和情節(jié)，感受繪本故事的有趣和好玩。
2、嘗試學(xué)說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過自主閱讀小圖書的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠安靜傾聽并理解同伴的發(fā)言。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒人手一本小圖書（或者每人2—3張核心畫面）。
活動(dòng)過程
一、第一次翻閱畫面，了解故事中的主要角色。
師：今天，我?guī)砹艘槐痉浅：猛娴男D書，我們一起來欣賞一下吧！
師：請(qǐng)你們一邊看、一邊想，這一本小圖書里面，都有誰？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
師：你們能夠說出這幾個(gè)小動(dòng)物的名字嗎？
集體辨認(rèn)：小雞、小鴨、小貓、小狗、大鱷魚、大河馬。
二、第二次翻閱畫面，感知并感受繪本故事情趣。
師：這本小圖書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？老師給你們2分鐘的時(shí)間，你們自己來看一看、猜一猜，把你看懂了的故事內(nèi)容介紹給大家，好嗎？
師：誰愿意來介紹一下，這本小圖書里面，誰和誰在比嘴巴？誰的嘴巴大？誰的嘴巴�。�
師：請(qǐng)你們認(rèn)真想一想，這個(gè)故事里面誰的嘴巴最最大？誰的嘴巴最最��？
三、師幼集體共讀繪本故事，嘗試學(xué)說完整的句子。
師：現(xiàn)在，我們一起跟著老師來翻看這一本電子大圖書，一邊看、一邊還可以學(xué)著故事里面的小動(dòng)物說的話，一起來完整地學(xué)著說一說。
�。w學(xué)說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的`嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）
活動(dòng)延伸
日常生活環(huán)節(jié)，教師可以組織并鼓勵(lì)幼兒之間相互對(duì)比：比較誰的小手大，誰的小手��？比較誰的小腳大，誰的小腳��？既幫助幼兒認(rèn)知自己的身體部位，同時(shí)增加小班幼兒之間的積極、健康的互動(dòng)行為。
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