大班語言教案[推薦]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班語言教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案 篇1

　　活動目的：

　　1、通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

　　2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅房子，白房子，黑房子等、教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、出示小熊玩具

　　1、看看李老師請來的.小熊是一只怎么樣的小熊。

　　2、這只小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊？傻小熊從來都沒出過城里，想想它走到城里可能發(fā)生什么事？

　　3、對��！熊媽媽也是這樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城里有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍(lán)房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會住在什么房子里面？

　　二、講述故事

　　1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎么辦？

　　2、小熊闖進(jìn)了黑房子，黑房子里可能是干什么的？為什么？

　　3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來到了哪里？口袋里沒錢怎么辦？

　　4、小熊又走進(jìn)了綠房子，綠房子又是什么地方？為什么？

　　5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子，想想藍(lán)房子里會是什么？為什么？

　　6、小熊走進(jìn)紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪里？為什么？

　　7、最后想想小熊會去什么顏色的房子？

　　三、討論

　　1、小熊最后找到奶奶家了嗎？你喜歡小熊嗎？為什么？你會和小熊說什么話？

　　2、小熊去過什么顏色的房子？這些房子的顏色為什么都不一樣？

　　3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子？

　　4、如果你是一個設(shè)計師，你會設(shè)計什么樣的房子？

　　小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當(dāng)追趕獵物時，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

大班語言教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點(diǎn)的`講述。

　　3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大掛圖5幅，（同課本）小圖片每人一套。

　　【活動過程】：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　組織幼兒背誦兒歌《小蝸�！罚盒∥伵＃�去旅游，背著房，到處走。引出課題《懶惰的小蝸�！�

　　（二）基本部分：

　　1、 整體出示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問；圖片上有什么小動物？（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢？（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢？結(jié)果怎么樣了？

　　2、 幼兒自由講述。

　　3、 請個別幼兒講述。

　　4、 分圖講述，教師運(yùn)用提問的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述提問：

　　圖一：小蝸牛和烏龜要去干什么？

　　圖二：（1、）小烏龜為什么要睡懶覺？

　�。�2、）烏龜睡著了，蝸牛是怎么想的，怎么做的呢？

　　圖三：（1、）烏龜醒來沒看到小蝸牛，它會怎么想？怎么做？

　�。�2、）小蝸牛這時正在干什么呢？

　　5、 幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖，教師小結(jié)：

　　圖四：（1、）走著走著發(fā)生什么事情了？

　　（2、）烏龜為什么會上河里去呢？

　�。�3、）掉到河里后，小蝸牛怎么了/它會怎么做呢？

　�。�4、）小烏龜怎么說？怎么做呢？

　　圖五：小蝸牛怎么樣了？它對烏龜說了什么呢？幼兒講述圖四圖五，教師總結(jié)講述。

　　6、 幼兒自由排圖，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　（三）延伸活動：搜集有關(guān)蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享，雨天后帶幼兒尋找蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，探索蝸牛的生活習(xí)性，并把觀察到的畫下來。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動。

　　3、能積極主動的說出自己的見解。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《不怕冷的大衣》

　　活動過程：

　　1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

　　2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3、提問： 故事的名字是什么?

　　小白兔為什么不起床?

　　兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

　　小白兔是怎么去姥姥家的?

　　小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

　　帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

　　4、延伸活動 讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

　　附故事《不怕冷的大衣》

　　下過雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺。

　　“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。

　　“不起來，不起來，起來要凍壞�！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋�。

　　兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢�！�

　　“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

　　“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”

　　“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來�！�

　　“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給�！�

　　小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

　　“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了�！�

　　“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”

　　“沒關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了�！�

　　小白兔說完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

　　小白兔說：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣�！�

　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀? “媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的'，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?

　　課后反思：

　　通過提問，引導(dǎo)幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養(yǎng)幼兒大膽的想象力和語言表達(dá)能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質(zhì)、式樣等方面來想象。但講述故事前運(yùn)用關(guān)鍵問題的提出更好的激發(fā)幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。教師以講述故事，提出問題，引發(fā)幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

　　了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運(yùn)動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達(dá)的意思引導(dǎo)幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現(xiàn)象，教師就針對這種現(xiàn)象對幼兒進(jìn)行追問，引導(dǎo)幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

　　小百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

大班語言教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　這節(jié)活動選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語表達(dá)能力。學(xué)會為別人付出，同時自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

　　2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室。

　　教師出示表情娃娃，圍繞“什么時候你最快樂”進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃？說一說為什么？回想自己什么時候會出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什么時候會出現(xiàn)哭的表情？當(dāng)自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的`？

　　教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

　　2、老師給小朋友帶來一個關(guān)于快樂的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問：

　�。�1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

　�。�2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當(dāng)成什么？會怎么玩？

　　（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。

　�。�4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？

　　3、教師完整的講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論

　�。�1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個，為什么？

　�。�2）小公主為什么會把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

　�。�3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒說說如果自己不開心，能用什么方法讓自己快樂呢？

　　5、活動延伸：

　　老師鼓勵幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持快樂的心情。

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中，感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，學(xué)習(xí)兒歌前半段

　　1、欣賞故事：教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事

　　2、學(xué)習(xí)兒歌前段

　　師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？

　　師：葡萄藤長得怎樣？

　　小結(jié)：用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。

　　師：故事有誰？他們想干什么？他們想了什么辦法？

　　師：他們是怎么鉆籬笆的？一起學(xué)一學(xué)小狐貍的動作。

　　師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結(jié)果？

　　3、完整學(xué)念兒歌前半段

　　二、觀看教師表演，學(xué)習(xí)兒歌第二段

　　1、教師配樂表演

　　2、理解兒歌后段內(nèi)容

　　師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的.？

　　師：是誰想到這個妙招的？他是怎么想的？

　　師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？

　　師：葡萄是什么味道的？

　　3、完整學(xué)念兒歌后段

　　三、出示題目，師幼完整念兒歌

大班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察畫面，推理故事情節(jié)的發(fā)展，大膽講述，感受故事的有趣。

　　2、感受故事人物妞妞關(guān)愛小動物，肯原諒別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：6張大圖，小圖若干。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣。

　　1、今天我要和大家一起來看幾幅有趣的圖片，這些圖片連起來就是一個有趣的故事，你們想看嗎？

　　2、在看圖之前，我有個要求；我們先看懂圖片，然后再把圖片的內(nèi)容用好聽的詞語講清楚，你們能做到嗎？

　　二、仔細(xì)觀察，理解故事，大膽講述。

　　圖片（一）——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，捕捉幼兒精彩的描述，提升幼兒學(xué)習(xí)叫賣的聲音。

　　1、這是哪里？圖片上有誰？他們在干什么？

　　2、什么叫包子鋪?你覺得包子鋪生意怎么樣？從哪里看出來的？

　　3、這個女孩就叫妞妞，這個包子鋪就是她媽媽開的。 誰愿意先來試試，說說這張圖。（邀請2名幼兒）

　　*從前，在一個小鎮(zhèn)上，妞妞的媽媽開了一家包子鋪。包子鋪的生意特別好，“快來買包子羅，新鮮好吃的包子出籠了！”每天都有許多客人排隊(duì)來買包子。

　　（引導(dǎo)幼兒來學(xué)學(xué)叫賣吆喝聲）

　　圖片（二）——總結(jié)幼兒數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)人物之間的對話，進(jìn)一步理解買賣之間的關(guān)系。

　　*賣著賣著，天黑了，包子鋪要打烊關(guān)門了。

　　1、這時籠屜里的包子還剩下幾個？你是怎么數(shù)出來的？

　　2、后來誰來了？發(fā)生了什么事情？

　　3、她買了幾只包子？還剩幾只？你怎么知道的？

　　4、誰愿意來說說這幅圖，讓我們大家能聽出兩人之間的對話呦！

　　*賣著賣著，天黑了，包子鋪要打烊關(guān)門了，籠屜里還剩下9個包子。這時，隔壁的阿姨來買包子，“老板娘，我要買4個包子。”“好來，你拿好，下次歡迎再來！”

　　圖片（三）——引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，體驗(yàn)妞妞累了。

　　1、妞妞現(xiàn)在在干什么？

　　2、她為什么要蹲在桌子底下？可能是什么原因？

　　3、我們學(xué)學(xué)做做，什么是打盹？

　　*妞妞幫著媽媽賣包子，實(shí)在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹來。

　　圖片（四）——再次引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察，根據(jù)腳印線索推理故事情節(jié)的發(fā)展。

　　1、在妞妞打盹的時候，發(fā)生了什么事情？

　　2、桌上的包子少了幾只？包子到哪里去了？

　　3、會是誰吃了包子呢？桌子上還有什么？

　　4、你怎么知道是小貓吃了包子呢？這是誰的腳��？

　　*到底是不是小貓吃了包子呢？我們接著往下看。

　　圖片（五）——幼兒感受人物的心理，嘗試和小貓親昵。

　　1、是小貓嗎？這是一只怎樣的.小貓？

　　2、你們知道小貓為什么要吃包子呢？

　　3、小貓吃了妞妞家的包子，她生氣了嗎？你怎么知道的？

　　4、她會對小貓說些什么呢？

　　5、誰敢上來把這三幅圖連起來說一說，他就是勇敢的人。（引導(dǎo)幼兒有條理的、清晰完整的講述圖片的大致內(nèi)容。）

　　*妞妞幫著媽媽賣包子，實(shí)在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹來。等妞妞醒來時發(fā)現(xiàn)有人吃了包子，是誰呢？原來是一只又黑又瘦的小貓咪吃了包子。妞妞輕輕抱起小貓咪，對它說：“你一定是餓了吧，才吃了我家的包子�！�

　　圖片（六）——引導(dǎo)幼兒用“一會……一會……”的句式描述圖片，感受妞妞的寬容和善良。

　　1、小貓?jiān)诤玩ゆじ墒裁矗空l能用一句長長的句子來說一說。

　　2、妞妞為什么要把小貓留下來？

　　3、你們喜歡妞妞嗎？為什么？她是個怎樣的孩子呢？

　　*妞妞是一個寬容、善良的好孩子，我也很喜歡她！現(xiàn)在我把這些圖片縮小放在了一塊，等會你們兩個兩個一起來看看、說說，把這些圖片編成一個有趣的故事，行嗎？別忘了，還要給故事取個有趣的名字。我們待會要干什么?

　　三、幼兒結(jié)伴，連貫講述故事。

　　1、邀請2組幼兒來講述故事，鼓勵幼兒大膽講述，提升幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

　　2、故事的名字原來叫……，可是你們都取得特別好，因?yàn)樾∝埐皇枪室馔党园�子的，它是餓了才吃的。

大班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試向同伴清楚地表達(dá)出自己對于鄉(xiāng)下、城里的印象，想象故事的部分情節(jié)。

　　2、理解故事內(nèi)容，初步感受鄉(xiāng)下生活的悠閑與城市生活的緊張節(jié)奏。

　　3、激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、小圖片：大麥、小麥、面包、奶牛、汽車。

　　活動重點(diǎn)：

　　欣賞故事，初步理解故事情節(jié)。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受鄉(xiāng)下生活的悠閑和城市生活的緊張節(jié)奏。

　　審美元素：

　　故事通過鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠來到不同的生活環(huán)境，產(chǎn)生的不一樣的感受，從而激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)觀察。

　　老師給小朋友帶來了兩幅圖，小朋友們看有什么不一樣？哪幅圖是城里？哪幅圖是鄉(xiāng)下？你從什么地方看出來的？

　　你知道的城市和鄉(xiāng)下還有什么地方不一樣？

　　二、提問

　　你覺得有哪些東西只有鄉(xiāng)村有而城市沒有的？哪些東西城里有而鄉(xiāng)下沒有的？

　　三、啟發(fā)幼兒自由想象故事的部分情節(jié)。

　　有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友，城里老鼠到鄉(xiāng)下做客，會是什么樣呢？它喜歡鄉(xiāng)下嗎？鄉(xiāng)下老鼠到城里做客，又會是什么樣呢？它喜歡城里嗎？你們猜猜，和小伙伴說一說。

　　四、教師講述故事。

　　它們之間到底會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一個故事。

　　提問：鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待城里老鼠的.？城里老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎？為什么？鄉(xiāng)下老鼠到城里來遇到了什么事情？鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里嗎？為什么？

　　五、傾聽故事錄音。

　　討論：為什么鄉(xiāng)下老鼠喜歡鄉(xiāng)下？城里老鼠喜歡城里？

　　六、遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

　　我們生活在什么地方？你喜歡嗎？為什么？我們生活的地方有沒有不太好的情況？我們可以做些什么事情來改變這種情況呢？

　　七、結(jié)束活動。

　　附故事：

　　鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

　　有只鄉(xiāng)下老鼠住在靠近谷倉的地方，他寫信請城里老鼠來鄉(xiāng)下玩。

　　城里老鼠接到信后，立刻動身前往鄉(xiāng)下，他受到了鄉(xiāng)下老鼠的熱情接待。城里老鼠說“你還是到我家去玩吧！我請你吃從沒吃過的好東西�！�

　　鄉(xiāng)下老鼠欣然接受了城里老鼠的邀請。來到城市，看見城市繁華的景色，鄉(xiāng)下老鼠嚇得全身顫抖，過馬路時嚇得哇哇亂叫。

　　他們來到城里老鼠的家，看見整潔的房間，漂亮的家具和各種好吃的東西，鄉(xiāng)下老鼠不由驚呆了�！澳忝刻於歼@么過嗎？”“是呀，來客人的時候吃得跟好呢”“砰”的一聲，一位仆人走了進(jìn)來，城里老鼠見了，飛快地躲進(jìn)墻角的洞里，鄉(xiāng)下老鼠嚇了一大跳，也緊跟著躲進(jìn)墻角的洞里。仆人出去了，城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠回到了桌旁吃東西。他們才咬了一口�！芭椤钡囊宦�，門又打開了，一個女傭走了進(jìn)來。兩只老鼠嚇了一大跳，又急急忙忙躲進(jìn)墻角的洞里。鄉(xiāng)下老鼠頭也不回地走了。它說：“這兒雖好，但隨時都擔(dān)心被人傷害，我還不如回去�！�

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