大班社會(huì)教案

時(shí)間：2025-12-15 12:13:06 教案

【精選】大班社會(huì)教案模板集合七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】大班社會(huì)教案模板集合七篇

大班社會(huì)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過對(duì)服裝商標(biāo)逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對(duì)商標(biāo)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

　　3、初步樹立幼兒反對(duì)假冒偽劣，誠(chéng)信待人的情感意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、不同品牌的服裝商標(biāo)若干。

　　2、圖案卡片若干。

　　3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）第一次探索：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。

　　1、幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。

　　2、以小組為單位進(jìn)行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。

　�。ū经h(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊(cè)等等）

　　（二）第二次探索：投放材料為掛在服裝上的.商標(biāo)。

　　1、幼兒分組進(jìn)行探索。

　　2、進(jìn)行大組交流。

　�。ū经h(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如價(jià)格、型號(hào)、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。）

　　（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。

　　1、幼兒分組進(jìn)行探索。

　　2、進(jìn)行大組交流。

大班社會(huì)教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　對(duì)于現(xiàn)在的小孩來說，他們都是獨(dú)生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因?yàn)樵诩页３Ｊ鞘艽笕藗兊膶檺�，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。

　　1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

　　2．師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。

　　3．幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

　　(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　1．出示實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

　　2．鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答。

　　3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。

　　1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

　　2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

　　3．請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?

　　(六)講評(píng)，議論。

　　幼兒評(píng)：誰的故事編得最好，為什么。

　　教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

　�。�1）開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

　�。�2）生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

　�。�3）環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

　�。�4）家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的.品德。

　　教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。

　　這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

大班社會(huì)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見，很多小朋友并不了解紙的來歷，生活中總是浪費(fèi)紙張，還有隨

　　便亂扔紙的不良習(xí)慣，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒知道紙的來歷，了解紙的.作用，知道節(jié)約用紙的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過參觀紙制品展覽會(huì)，讓幼兒初步了解紙制品的用處。

　　2、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。

　　3、培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙制品展覽會(huì)。

　　2、各種紙張人手一份，圖片及手工制品。

　　活動(dòng)過程:

　　1、組織幼兒入場(chǎng)。

　　2、參觀紙制品展覽會(huì)，提出問題。

　　3、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。

　�。�1）自由探討。

　�。�2）提問。

　　（3）出示圖片及手工制品，了解紙的作用。

　　4、簡(jiǎn)單了解紙的發(fā)明及來歷，知道節(jié)約用紙的重要。

　　5、師小結(jié)。提出問題：廢舊紙制品還有用處嗎？延伸下一活動(dòng)內(nèi)容。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　（1）幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視，對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。

　�。�2）幼兒曾有過舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）活動(dòng)過程中積累的各種表格、單子等。

　�。�2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

　�。�3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂等）。

　�。�4）準(zhǔn)備若干份小禮品。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。

　　在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問題，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

　　幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)層次一：初步商定節(jié)目種類。

　　1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí)，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、興趣而選。

　　2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。

　　活動(dòng)層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱及合作人。

　　1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題展開討論，共同解決問題。

　　2、在幼兒的討論中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地，自己組織，進(jìn)行節(jié)目的排練。

　　活動(dòng)層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。

　　引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)：兒童網(wǎng)

　�、僖龉�(jié)目名稱及成員。XjlEt.Com

　�、谀芎�(jiǎn)明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。

　　出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開討論，得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人。

　　活動(dòng)層次四：競(jìng)選節(jié)目主持人。

　　請(qǐng)幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求：

　　目時(shí)神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。

　　請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目（即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞），其余幼兒做評(píng)委，認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。

　　活動(dòng)層次五：修改節(jié)目。

　　請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型，將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。

　　幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目，提出自己的意見，對(duì)同伴的`言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化，演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見，修改節(jié)目，重新排練。

　　活動(dòng)層次六：制作服裝、道具等。

　　引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。

　　在小組討論的基礎(chǔ)上，全班幼兒群策群力，討論每一個(gè)節(jié)目所需何種道具或服裝。

　　3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。

　　活動(dòng)延伸

　　發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與道具與服裝的準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)層次七：化妝、彩排。

　　1、導(dǎo)幼兒以小組為單位，先討論應(yīng)如何化妝，頭發(fā)應(yīng)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾，在討論的基礎(chǔ)上手相互化妝，教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察全班幼兒的化妝，選出認(rèn)為化妝最漂亮的幼兒（即妝化的既不濃，也不淡），統(tǒng)一化妝的濃淡程度。

　　3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進(jìn)行彩排。

　　活動(dòng)層次八：文藝演出。

　　1、教師致詞：

　　六一，是我們小朋友的節(jié)日，六一的舞臺(tái)，也是小朋友的舞；今天，我們小朋友自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出，精心準(zhǔn)備了一臺(tái)文藝節(jié)目。就讓我們?cè)谖枧_(tái)上盡情地唱歌、舞蹈，過一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié)吧！”

　　2、幼兒按節(jié)目順序依次演出。請(qǐng)電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來。

　　3、演出結(jié)束，教師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品，既作為孩子自編、自導(dǎo)、自演的獎(jiǎng)品，又作為孩子六一節(jié)的禮物。

　　4、播放孩子演出節(jié)目的錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺(tái)上的演出，由此充分享受整個(gè)活動(dòng)所給予他們的樂趣。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì)獲得成功。

　�。病⒛艽竽懙刂v述成功與失敗的經(jīng)歷。

　�。�、培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難的能力，感受成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一張迷宮圖、一只記號(hào)筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯變哼M(jìn)行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

　　游戲１：走迷宮。

　　講解游戲及記錄規(guī)則。

　　“看，老師這里有很多迷宮，一會(huì)玩的時(shí)候，如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號(hào)筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒有成功，請(qǐng)?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？”

　　幼兒游戲，并把結(jié)果記錄在表格中。

　　幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

　　游戲２：系鞋帶

　　講解游戲規(guī)則。

　　出示沒有系好鞋帶的`鞋子：“老師給你們帶來了什么？請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里系好鞋帶，不能打死結(jié)，但要系緊，不松散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？”

　　幼兒游戲，記錄結(jié)果。

　　幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。

　�。ǘ┙處熤v述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。

　　“老師這么大的人也碰到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學(xué)的時(shí)候，去游泳館學(xué)游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學(xué)不會(huì)，當(dāng)時(shí)，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學(xué)了吧，可是，又想：為什么別人都學(xué)的會(huì)，我就學(xué)不會(huì)呢？于是，我就去問旁邊會(huì)游泳的人，他們說，這并不難，只要你勇敢一點(diǎn)，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學(xué)會(huì)了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水里去，幾次下來，終于發(fā)現(xiàn)自己不怕水了，已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了。于是，我的臉就變成這樣了�！�

　　“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那么在你們學(xué)習(xí)、生活的時(shí)候有沒有碰到這樣的困難呢？那現(xiàn)在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽�！�

　　（三）幼兒講述發(fā)生在自己身上的故事。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事�！�

　　教師：剛才我們聽了小朋友自己的故事，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠(chéng)實(shí)地勇敢地面對(duì)困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就一定能成功。

　�。ㄋ模﹥焊瑁豪щy不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對(duì)，開動(dòng)自己的小腦筋，困難一定能解決。）

　　“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌，這樣你就會(huì)變得很勇敢，困難就一定能解決了�！庇變焊顑焊琛！昂茫∨笥颜婺芨�，一會(huì)兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們?nèi)ツ罱o班級(jí)里其他小朋友聽吧！”

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。

　　2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請(qǐng)求，感受獲助的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶一個(gè)，課件（問路對(duì)象和地方、辨別對(duì)錯(cuò)），圖片（景點(diǎn)、角色）

　　活動(dòng)流程：

　　傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)

　　一、傾聽討論：

　　1、引入豆豆

　　師：今天，豆豆班來了一位小客人，名字叫豆豆。（出示豆豆，并和幼兒打招呼）星期天，豆豆在幫媽媽做事的時(shí)候遇上了麻煩，想請(qǐng)豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、分析討論

　　師：講故事《豆豆學(xué)說話》開始——“她干嗎不理人呀？”

　　討論1：為什么大姐姐不理豆豆？（因?yàn)槎苟箾]有禮貌）

　　討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路）

　　師：對(duì)了，在問路或者請(qǐng)求別人幫助時(shí)應(yīng)該有禮貌�，F(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。（師生演，其余幼兒評(píng)價(jià)）

　　師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束

　　討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪？（因?yàn)槎苟箾]有說清地址）

　　討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對(duì)老奶奶說？

　　師：原來，在問路時(shí)除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆？（增加老奶奶聽不清問題，反復(fù)問的情節(jié)）

　　（通過師生表演和幼兒評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步了解問路時(shí)面對(duì)老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說清意圖。）

　　小結(jié)：原來在問路時(shí)不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點(diǎn)，說的慢一點(diǎn)。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎？（知道了，謝謝）。其實(shí)，我們?cè)谡?qǐng)求別人幫助時(shí)都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。

　　二、看景問路

　　按PPT畫面問路（警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤(rùn)發(fā)、叔叔——野生動(dòng)物園、志愿者——中國(guó)館）

　　師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會(huì)了問路的方法。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起做個(gè)“看景問路”的游戲吧!

　　師：（播放課件，逐一出示問路的畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場(chǎng)所禮貌地問路）

　　三、聽辨對(duì)錯(cuò)：

　　師：真不錯(cuò)，小朋友都學(xué)會(huì)了問路的方法。那就請(qǐng)你們和我一起聽聽電腦里的`小朋友問路時(shí)這樣說對(duì)不對(duì)，為什么？（播放課件，引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對(duì)錯(cuò)，如答對(duì)，出現(xiàn)掌聲）

　　師：小朋友真厲害，都答對(duì)了。原來在問路時(shí)不但要禮貌地說、認(rèn)真地聽，還要真誠(chéng)地道謝，即使對(duì)方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。

　　四、模擬練習(xí)

　　師：現(xiàn)在的周浦是越來越漂亮了，到時(shí)肯定會(huì)有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個(gè)小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎？（有）我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩？（幼兒回答）

　　師：那好，老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點(diǎn)的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方，“？”表示你們要帶外國(guó)朋友游玩的地方？（如這張表示：我們?cè)诳系禄トf達(dá)廣場(chǎng)，該怎么走？）現(xiàn)在，三個(gè)小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問？然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦�。ㄓ變耗M問路，教師巡視并了解情況。）（請(qǐng)旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達(dá)廣場(chǎng)、周浦步行街）

　　師：小小志愿者們，都問到去目的地的路了嗎？（問到了）那好，我們帶著外國(guó)朋友出發(fā)嘍！

　　附故事：《豆豆學(xué)說話》

　　豆豆可喜歡替媽媽做事了。一天，媽媽遞給豆豆一個(gè)提包，對(duì)她說：“豆豆，你替媽媽做一件事，把這包給李阿姨送去，好嗎？”，豆豆忙說：“好，好，我認(rèn)識(shí)李阿姨，她住在哪兒呀？”媽媽說：“不遠(yuǎn)，就在瑞陽路10號(hào)。黑色的大門。”“知道啦！”豆豆接過提包，扭頭就走。豆豆順著街道向前走，看看這個(gè)大門，瞧瞧那個(gè)大門，哈，找到了：黑色大門……“咦，這是幾號(hào)呀？”她不認(rèn)識(shí)，怎么辦？問問人吧。正巧，從大門里走出來一個(gè)大姐姐，豆豆忙喊：“喂，喂！我問你——”豆豆還沒把話說完，那個(gè)大姐姐瞪了她一眼，跑掉了�！八蓡岵焕砣搜�？”

　　“肯定是我太沒禮貌了，等會(huì)我一定要注意禮貌”豆豆一邊想一邊再往前走。哈，又是一個(gè)黑色大門——咦，這又是幾號(hào)呀？再問問人吧。豆豆看見門口站著一位老奶奶，就問：“老奶奶，這里有個(gè)李阿姨嗎？”“李阿姨？不知道！”老奶奶搖了搖頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)門去了�！盀槭裁次医辛死夏棠�，老奶奶還是不告訴我李阿姨家在哪里呢？”