實(shí)用的大班教案

時(shí)間：2025-12-18 14:32:31 教案我要投稿

實(shí)用的大班教案匯編7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的大班教案匯編7篇

大班教案篇1

　　活動來源：

　　端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié)，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡單裝飾。

　　2、在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有個性。

　　3、體驗(yàn)手工制作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

　　2、串珠、小鈴鐺等飾品。

　　活動過程：一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動。

　　教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

　　1、教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么?

　　2、教師示范制作線繩的方法。

　�、欧椒ㄒ唬杭�(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

　�、品椒ǘ捍志€可以用編麻花辮的方法制成線繩。

　　3、學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

　�、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。

　　⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

　　1、幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現(xiàn)個性。

　　2、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞。

　　幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

　　活動反思：由于是第一次編絨線，孩子們的.興趣點(diǎn)都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來做手鏈。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，也許大家都覺得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，很多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節(jié)”!

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)幼兒特有的好奇心，求知欲，以偵察員探測“地形”，獲取“情報(bào)”為線索展開活動，教幼兒辨別空間和方位，獲得一些初步的空間知識，發(fā)展幼兒的空間知識和空間想象力。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會辨別向左、右、上、下的空間方位并向不同方向運(yùn)動。

　　2、發(fā)展幼兒思維敏捷性及反應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互幫互助的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)的音樂磁帶及錄音機(jī)，《問答歌》、《小海軍》等。

　　2、幼兒操作材料6組。

　　3、每個幼兒左手帶綠葉，右手帶玫瑰花。

　　4、場地設(shè)置：

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮浴秵柎鸶琛返男问�，師生一問一答，復(fù)習(xí)各空間方位。

　　師（唱）：你的頭（腳、玫瑰花、綠葉等）在你的身體什么地方：什么地方？

　　幼（唱）：我的頭（腳、玫瑰花、綠葉等）在我的身體下面，上面（下面、右面、左面等）。

　�。ǘ┏霈F(xiàn)歌曲《小海軍》幼兒聽口令向左、向右、向前、向后轉(zhuǎn)。

　�。ㄈ﹩l(fā)幼兒學(xué)會看標(biāo)志，辨別空間方位。

　　1、出示標(biāo)志圖A、B、C，了解每個標(biāo)志含義。

　　2、介紹各組學(xué)具的玩法。

　　（1）名稱：找禮物（情報(bào)）

　　玩法：從“小人人”為出發(fā)點(diǎn)根據(jù)提示畫出找到的禮物（情報(bào)）的線路。

　　教具設(shè)計(jì)：

　　（2）名稱：走迷宮

　　玩法：找出一條可通往禮物（情報(bào)）的路線，并畫出行進(jìn)方向，最后用“地圖”進(jìn)行自我評價(jià)。

　　教具設(shè)計(jì)：

　�。�3）名稱：拼圖

　　玩法：根據(jù)數(shù)字牌的空間位置，按問題牌的提示，寫出相應(yīng)的標(biāo)志或數(shù)字，并找答案牌拼一拼是否吻合進(jìn)行自我評價(jià)。

　　教具設(shè)計(jì)：

　�。�4）名稱：探測路線

　　玩法：根據(jù)數(shù)字牌的空間位置，按問題牌寫出相應(yīng)的標(biāo)志，并翻閱答案牌進(jìn)行自我評價(jià)（每題都編上號）。

　　教具設(shè)計(jì)：

　�。�5）：名稱：圍棋

　　材料準(zhǔn)備：空格子棋盤一張，以廢舊物（塑料花牌若干、藥橡皮塞兒若干）代表雙方各自的棋子，機(jī)會卡若干張。（或骰子一枚）

　　玩法：兩人為一組，每次以“石頭、剪刀、布”定輸贏，勝者一方出第一顆棋子，隨意放棋盤上一格，隨后在一定輸贏，抽出一張“機(jī)會卡”或擲骰子如：“上”要吧棋子放在前一顆相應(yīng)的位置。最后，哪一方的棋子越多，那一方為勝方。

　　教具設(shè)計(jì)：

　�。�5）名稱：剪“地圖”

　　玩法：按照“機(jī)會卡”正面的提示，剪去相應(yīng)的數(shù)字塊兒，最后翻回“機(jī)會卡”背面檢查剪出的“地圖”是否正確。

　　教具設(shè)計(jì)：

　　3、分組，老師巡回指導(dǎo)

　　引導(dǎo)語：偵察員們，你們會看要求完成任務(wù)嗎？（會）。

　　（四）以競賽的體育活動形式，鞏固幼兒對空間方位的認(rèn)識。

　　1、鼓舞士氣，引入競賽。

　　引導(dǎo)語：剛才，你們都很出色完成任務(wù)，現(xiàn)在，想再考考你們，比一比，看一看哪一組最快完成新的.任務(wù)，好嗎？（好）

　　2、介紹玩法和規(guī)則：

　　兩人為一小組，一人負(fù)責(zé)念出問題寫答案，一人負(fù)責(zé)跳格子，直至找出相應(yīng)正確的答案，哪一縱隊(duì)又快又準(zhǔn)完成，為勝方。

　　3、相互評價(jià)和小結(jié)。表揚(yáng)一些動腦筋，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的“偵察員”提升為“小隊(duì)長”。

　　以上講述了《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析：小小偵察員認(rèn)識空間方位》的詳細(xì)內(nèi)容，大致內(nèi)容描述了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析，讀者們可以根據(jù)實(shí)際情況變換下實(shí)際操作方式，大家如果對本總結(jié)內(nèi)容有意見可以給小編提出，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒數(shù)學(xué)教案大全中班，幼兒園分雞寶寶的數(shù)學(xué)教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．能運(yùn)用正確姿勢進(jìn)行全盤練習(xí)，并熟練地進(jìn)行10以內(nèi)直加直減。

　　2．在掌握湊數(shù)關(guān)系及滿5加的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)破5減，并運(yùn)用“下減不夠，加湊減5”的法則進(jìn)行計(jì)算。

　　3．通過游戲，培養(yǎng)幼兒對珠心算活動的興趣，以及發(fā)展幼兒敏捷的思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．情景布置“熊貓商店”（配班老師扮演熊貓先生）

　　2．大算盤一個，幼兒人手算盤一個。

　　3．面值5，6，7，8的玩具錢幣每人若干。

　　4．各種數(shù)學(xué)卡若干，如：55

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮稣n題

　　小朋友，今天老師帶你們?nèi)ァ靶茇埳痰辍辟I東西，你們會買東西嗎？（會）但是，這個熊貓先生和別的老板不一樣，他會出題目考顧客，答對的人才能買走東西。你們敢去嗎？

　　（二）熊貓先生出題

　　熊貓先生：小朋友，歡迎你們，現(xiàn)在我要出題了，答對才能進(jìn)去挑選東西噢！

　　1．第一題是：全盤練習(xí)1—9各數(shù)（注意姿勢）請個別小朋友講講全盤練習(xí)的姿勢，教師做補(bǔ)充。

　　2．出示數(shù)學(xué)卡，看數(shù)畫珠，看珠寫數(shù)，比比誰最快。

　　3．第三，考小朋友的珠心算，熊貓先生報(bào)題，全體幼兒心算（10以內(nèi)直加直減）

　　4．出示卡5┄┄請小朋友說說1，2，3，4它們的湊數(shù)分別是誰。

　�。ㄈ┻M(jìn)商店買東西（學(xué)習(xí)破5減）

　　1．佳佳小朋友說：我選了一支鉛筆，可是鉛筆只要1元，我沒1元的錢，只有5元，怎么辦？

　　引出題目：5—1=？

　　1）提問：5減1在算盤上怎么撥/

　　2）講解：教師在算盤上撥，先讓小朋友觀察下珠夠不夠減1？（不夠）教

　　3）師引導(dǎo)幼兒思考：“上次我們學(xué)1+4=？時(shí)我們請了5哥哥來幫忙，那么今天我們請誰幫忙呢？”引導(dǎo)幼兒想出1的好朋友（湊數(shù)）4來幫忙。幼兒說：“4姐姐，請你幫忙好嗎？”教師以4姐姐的口吻說：“要我?guī)兔梢�，不過要請5哥哥回去。”

　　教師演示，幼兒在自己的`算盤上練習(xí)。

　　想：下珠不夠減1先撥入5

　　請來1的好朋友4，即再加4

　　撥去上珠5。再減5

　　2．其他小朋友的題目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。

　　3．教師小結(jié)：“5—1，5—2┄┄8—4”這些題目都是下珠不夠減加湊減5，即“下減不夠，加湊減5�！�

　　4．幼兒全盤練習(xí)以上題目，并邊念“下珠不夠，加湊減5”。

　　（四）去柜臺付款

　　1．幼：熊貓先生，這小刀3元，我有5元，你應(yīng)早2元。（幼兒在算盤上操作）

　　熊貓先生：小朋友你真聰明，這小刀賣給你了。

　　2．

　　教師：小朋友，你們真棒都通過了。帶著你的禮物向熊貓先生說聲“再見”。教師帶小朋友到草地上做游戲。活動目標(biāo)：1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計(jì)帽子，提高他們的動手能力和表演的能力�；顒訙�(zhǔn)備：各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。小動物卡片若干。蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等活動過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣。師：（用布將所有帽子都蓋�。┬∨笥眩銈兿胫烙貌忌w著的是什么嗎？二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處。①材料不同：棉、毛線、布、塑料……②顏色不同：紅、藍(lán)、黃……③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④形狀不同：圓的、方的……2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱及用途。師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？3、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。三、以游戲的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戲的要求。師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業(yè)員，你們要根據(jù)客人的需要幫助他們選擇帽子。3、教師扮演小動物，讓

　　幼兒根據(jù)小動物的要求選擇帽子。（幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。）①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發(fā)對周圍事物的興趣。師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？四、讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇不同的小組，進(jìn)行活動，提高他們的動手能力及表演能力。（1）裝飾帽子（2）設(shè)計(jì)帽子（繪畫）（3）制作帽子（4）用帽子進(jìn)行表演游戲幼兒分組進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。師：小朋友設(shè)計(jì)、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結(jié)束）

大班教案篇4

　　執(zhí)教意圖：本次活動參照江蘇省第三屆幼兒園教育活動展評。本人自認(rèn)先天的音樂素質(zhì)并不是很好，首次擔(dān)任所謂“示范課”的執(zhí)教也頗感壓力，之所以選擇本次音樂活動，是因?yàn)槲液苄蕾p其中采用圖譜幫助幼兒解決對復(fù)雜歌詞進(jìn)行理解記憶的教學(xué)方法，它有利于孩子循序漸進(jìn)地把握歌曲中的'難點(diǎn)。我想通過本次“示范課”的方式讓更多的老師了解這種歌唱教學(xué)的方式，相信很多老師會更好地利用自身的音樂素養(yǎng)，把握得更好。

　　活動目標(biāo)

　　1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

　　2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱。

　　活動準(zhǔn)備圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲

　　提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　�。ㄒ唬┙處煙o伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

　　1、出示歌名字卡《秋天里來》。

　　今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

　　2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。

　　要求：先聽老師唱，我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？

　　強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？

　　教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖卡。

　　針對圖卡可以提出輔助問題：你們知道哪個是蛐蛐？哪個是蟈蟈嗎？認(rèn)識豐收兩個字。什么叫山岡？

　　還有誰聽到了其他的歌詞？

　　3、教師清唱第二遍，提出要求：這一次要聽得更仔細(xì)了，把沒有找到的歌詞都找到。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅(jiān)持做完一件事，體驗(yàn)成功快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示范例：看，這是什么？想買嗎？

　　你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？

　　幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。

　　二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。

　　幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？

　　教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。

　　請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。

　　說說哪里做得好，哪里做得不好。

　　教師總結(jié):編織小包的時(shí)候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。

　　三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　四、作品展示

　　將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價(jià)，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來評價(jià)包的質(zhì)量。

　　五、游戲“賣包”

　　活動反思：

　　今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的.半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時(shí)候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。

大班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中國古典神話小說《西游記》是幼兒百看不厭的文學(xué)作品，其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察動畫片中人物服裝、神態(tài)、動作，了解孫悟空的性格特征。

　　2、關(guān)注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。

　　3、愿意通過語言和動作大膽表達(dá)自己會動畫片的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與父母共同收集關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、ＶＣＤ等，對《西游記》及孫悟空有初步的了解。

　　2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等。

　　3、《大鬧天宮》動畫片。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　出示"孫悟空"的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒互相說一說：喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空有什么本領(lǐng)？

　　（二）基本部分：

　�。�、引導(dǎo)幼兒欣賞動畫片，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題，如：

　�。�1）在播放天宮場景時(shí)暫停并提問：這是在什么地方？在哪里看出來的你喜歡這里嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒關(guān)注場景的變化，說出自己的`感受。

　�。�2）全部欣賞完后提問：《大鬧天宮》講了一件什么事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？你喜歡孫悟空的哪個動作和造型？

　　（3）引導(dǎo)幼兒嘗試分組表演《大鬧天宮》的片斷。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請個別組向大家進(jìn)行展示表演。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演進(jìn)行《孫悟空大鬧天宮》的表演。

　　活動反思：

　　《西游記》是中國古代神魔小說中的巔峰之作，描寫了唐僧師徒四人降妖伏魔、歷經(jīng)艱險(xiǎn)去西天取經(jīng)的過程。故事情節(jié)曲折精彩，想象力豐富，人物形象栩栩如生，語言風(fēng)格生動優(yōu)美，令人嘆為觀止�！段饔斡洝分械娜宋锷钍軓V大讀者喜愛。孫悟空聰明機(jī)智、敢于冒險(xiǎn)，歷來是小朋友們心中的偶像；豬八戒憨厚可愛、滑稽可笑，最令小朋友們捧腹；種種妖魔鬼怪更是令小朋友們目不暇接。其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄，對于大班孩子來說，尤為如此。因此《西游記》也是孩子們百聽不厭的故事，其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征都深入到每個孩子的心靈。

　　本次活動我以《孫悟空大鬧天宮》動畫片為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)《西游記》、表演《西游記》、創(chuàng)編《西游記》，在活動的整個過程中孩子的那種投入那種激動是無法用語言表達(dá)的。在設(shè)計(jì)這節(jié)活動的教具時(shí)我也花了很多心思，提供了很多幼兒可以表演的道具，使得語言活動更加生動活潑。環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)。在觀看——理解——再現(xiàn)——創(chuàng)造的過程中，是幼兒感受到中國四大名著《西游記》的獨(dú)特魅力，從中獲得無限的樂趣，并發(fā)展其表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。