小學(xué)綜合實(shí)踐課教案（通用18篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小學(xué)綜合實(shí)踐課教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為
課前準(zhǔn)備:課文圖片的`投影片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng),卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。
二、新課:
1、出示課文插圖的投影,
請(qǐng)同學(xué)們討論:
(1)這些屬于什么行為?
(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果?
2、分組討論,指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會(huì)怎么做呢?你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 2
一、研究目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、全面發(fā)展學(xué)生的潛能。
好動(dòng)、好奇是小學(xué)生的天性。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中所涉及的問(wèn)題絕大多數(shù)來(lái)自于社會(huì)生活，甚至是來(lái)自于學(xué)生所熟悉的身邊，這樣的問(wèn)題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下，通過(guò)觀察、操作、討論、交流、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并創(chuàng)造性加以解決。
3、便于學(xué)生心理和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過(guò)程，也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過(guò)程。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷，記憶力強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之，學(xué)生處在一種消極、被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就不足，注意力分散，反應(yīng)緩慢。開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問(wèn)題能觸及到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化。
二、學(xué)生分析：
我們班學(xué)生由中年級(jí)進(jìn)入高年級(jí)，大部分學(xué)生的動(dòng)手能力比較差，動(dòng)腦不夠靈活，思維比較怠慢，但大多數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性非常高，只是，缺乏目的性、科學(xué)性、方法性。總體來(lái)看，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形，老師們將從以上幾個(gè)方面入手，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)要求：
1、開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略研究。在教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的'形成的過(guò)程和發(fā)展變化規(guī)律，如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng)交流的條件，使學(xué)生獲得必須的基本知識(shí)和技能。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中選擇一定的研究專(zhuān)題，精心設(shè)計(jì)，采用學(xué)生喜愛(ài)的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專(zhuān)題去觀察、調(diào)查、收集材料、探討問(wèn)題，然后撰寫(xiě)科研論文或研究報(bào)告，提出解決問(wèn)題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)方法，增長(zhǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力。
3、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，建立信心。
4、獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例，開(kāi)發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資源。
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。
3、初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，努力形成開(kāi)放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。
五、活動(dòng)研究的方法
1文、獻(xiàn)研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)踐，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究的具體策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的理論框架。
2、行動(dòng)研究法。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，將研究制定的實(shí)施方案貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去，有計(jì)劃有步驟地在教學(xué)工作中開(kāi)展行動(dòng)研究，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法，修改實(shí)施方案。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程中不斷分析總結(jié)，通過(guò)對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié)，既指導(dǎo)和帶動(dòng)廣大教師深化教學(xué)改革，又推動(dòng)本課題不斷深化研究。
4、個(gè)案研究法。本課題在面向全體學(xué)生的同時(shí)，將選取一些學(xué)生，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行追蹤分析，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整對(duì)策。
六、預(yù)期成果：
1、形成有形的研究案例和研究成果（資料）。
2、初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3、搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資料，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對(duì)他人的尊重。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何尊重他人，并在生活中主動(dòng)使用他人。
二、教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人
四、教學(xué)工具
多媒體
五、教學(xué)過(guò)程
（一）問(wèn)題介紹
在背景中顯示第三張圖片，并詢(xún)問(wèn)：這個(gè)學(xué)生在做什么？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”
（二）活動(dòng)過(guò)程
1、講一個(gè)故事
講一個(gè)古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過(guò)講述這個(gè)故事，讓學(xué)生們意識(shí)到尊重他人是不分地位的。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國(guó)古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見(jiàn)，這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、討論
（1）首先選擇幾個(gè)有代表性的圖片，在全班進(jìn)行分析，其他圖片將在小組討論。
（2）教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析。在分析了幾張照片后，他可以指出，如果我們有類(lèi)似的不尊重他人的行為，我們應(yīng)該立即糾正。
3、說(shuō)點(diǎn)什么
圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的.練習(xí)后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里、何時(shí)、誰(shuí)、他們?cè)谧鍪裁�，以及他們�(yōu)槭裁催@樣做。然后總結(jié)要求學(xué)生看圖片，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況。目的是為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
六、活動(dòng)評(píng)估
主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感和思想收益。為學(xué)生樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生禮貌待人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個(gè)方面進(jìn)行交談。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒?dòng)的收獲。
七、活動(dòng)擴(kuò)展
請(qǐng)?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
1、會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。
3、能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。
知識(shí)與技能：知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿意與他人合作并交流想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈的`瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自己觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。
�、� 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周?chē)�，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、經(jīng)過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
教學(xué)用具
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）
�。�1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題�！吧蠄D是賣(mài)什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣(mài)什么文具？”
�。�2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買(mǎi)來(lái)的'物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名禮貌小顧客；在扮演主角的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到主角的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
經(jīng)過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸
由學(xué)生親自、獨(dú)立買(mǎi)一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買(mǎi)東西的“學(xué)問(wèn)”。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 6
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)研究，了解讓紙“站”起來(lái)的方法，探究影響紙“站”穩(wěn)的因素，了解生活中其他物品的穩(wěn)定性與這些因素的關(guān)系。
能力目標(biāo)：在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成學(xué)生觀察與傾聽(tīng)的習(xí)慣。在研究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)自主探究解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)生能夠運(yùn)用方法解決實(shí)際問(wèn)題并在生活中加以應(yīng)用的能力。
過(guò)程與方法：本次活動(dòng)通過(guò)三次由淺入深的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生熟練掌握了實(shí)驗(yàn)的操作步驟，能夠充分考慮到各種因素的影響，合理設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否準(zhǔn)確。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹(shù)立用實(shí)驗(yàn)法、比較法等科學(xué)的方法求證問(wèn)題的觀念，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件、拴魚(yú)線的紙、大小相同的紙、高度不同的紙、重量不同的紙、底面積不同的紙、風(fēng)扇。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、格尺
三、教學(xué)流程
1、創(chuàng)設(shè)情景、確定主題
教師從一個(gè)小游戲?qū)氡菊n。由一張拴著魚(yú)線的紙“站”在桌面上這一有趣的現(xiàn)象，引起學(xué)生對(duì)紙的興趣。然后，用一張普通的紙重復(fù)實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)截然不同的.結(jié)果，由此引入課題——《讓紙“站”起來(lái)》。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主探究
�。�1）讓紙“站”起來(lái)
揭示課題之后，首先教師提出讓紙“站”起來(lái)的要求。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行活動(dòng)，想盡一切辦法讓紙“站”在桌面上。教師將比較有特點(diǎn)的作品擺在講臺(tái)上，然后請(qǐng)同學(xué)們想一想，“這樣一張平面的紙，是怎么站起來(lái)的？”從而得到“通過(guò)改變紙的形狀，可以讓紙‘站’起來(lái)�！边@一方法。
�。�2）讓紙“站”得更穩(wěn)
①紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)
教師根據(jù)前一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出難度更高的要求——“看誰(shuí)想到的方法能讓紙‘站’得更穩(wěn)以及為什么要這樣做？”。學(xué)生完成作品之后，先在組內(nèi)進(jìn)行第一輪選拔，然后每組推薦一個(gè)作品在全班展示。
接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，“哪一個(gè)作品站得更穩(wěn)？為什么？”此時(shí)，學(xué)生提出的看法都是自己的猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣用科學(xué)的方法加以證明�！敝�，學(xué)生提出各種不同的方法，并在不斷的致疑和完善中，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)步驟。各組派一個(gè)代表按照實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)推薦上來(lái)的作品加以驗(yàn)證，并得到結(jié)論——紙“站”得更穩(wěn)與形狀有關(guān)。
②紙“站”得更穩(wěn)與高度、重量、底面積有關(guān)
學(xué)生猜測(cè)“紙‘站’得更穩(wěn)還與什么因素有關(guān)？”，總結(jié)歸納成三個(gè)因素，分別是高度、重量、底面積。各組選擇一個(gè)研究?jī)?nèi)容，用上一個(gè)環(huán)節(jié)的方法加以驗(yàn)證。各組演示驗(yàn)證過(guò)程，并揭示結(jié)論——讓紙“站”穩(wěn)的因素有形狀、重量、高度、底面積。
�、墼谏钪械膽�(yīng)用
結(jié)合讓紙“站”穩(wěn)的四個(gè)因素，聯(lián)想到生活中的其它物品。教師首先講述自己遇到一個(gè)問(wèn)題�！扒安痪梦覄倓偘峒�，為了裝飾房間，買(mǎi)了一個(gè)漂亮的花瓶，還有一些富貴竹。誰(shuí)知，我把竹子插到花瓶里的時(shí)候，花瓶總是東倒西歪的站不住�！睂W(xué)生針對(duì)這一具體問(wèn)題，提出解決的方法。
教師出示生活中的其它物品，請(qǐng)學(xué)生觀察“這些物品通過(guò)改變什么因素達(dá)到穩(wěn)定的目的？”學(xué)生列舉生活中類(lèi)似的例子。
四、活動(dòng)延伸
學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)了解形狀、高度、重量、底面積這四個(gè)方面不但是影響紙“站”穩(wěn)的因素，而且也影響著其它物品的穩(wěn)定性。通過(guò)改變其中任何一個(gè)因素都可以達(dá)到更穩(wěn)定的目的，從而解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 7
一、教學(xué)分析：
�。ㄒ唬┱n程依據(jù)：
在我們的生活中，標(biāo)志無(wú)處不在。但這些標(biāo)志，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，往往視而不見(jiàn)，因此，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情，如：有的孩子買(mǎi)小食品時(shí)不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志，食用不合格食品使身體受到傷害；有的孩子過(guò)馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外�？梢�(jiàn)，標(biāo)志在我們的生活中起著巨大的作用。因此，把“我們身邊的標(biāo)志”作為活動(dòng)的主題，就是讓學(xué)生通過(guò)探究而了解標(biāo)志及其使用情況；通過(guò)了解而增強(qiáng)自己保護(hù)的意識(shí)、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
開(kāi)展本主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的種類(lèi)，各種標(biāo)志的含義、作用及設(shè)置情況、人們對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及使用情況，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣，同時(shí)反思自己的.行為是否符合社會(huì)規(guī)范，學(xué)會(huì)文明做事，改正自己的不良習(xí)慣和行為。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
四年級(jí)小學(xué)生 ，雖然閱歷尚淺，但由于本次主題活動(dòng)選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對(duì)象，“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見(jiàn)的事物，較熟悉，只要留心觀察，就能引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。只要教師加以正確引導(dǎo)組織，使學(xué)生全員、全程、全身心地參與，就能夠順利的完成本主題活動(dòng)，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、搜集等途徑，了解身邊常見(jiàn)標(biāo)志的含義及作用。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究、小組合作探究，查資料、調(diào)查了解等活動(dòng)提高學(xué)生收集信息、整理信息、觀察問(wèn)題、分工合作、與人交往等方面的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用標(biāo)志規(guī)范自己的行為，遵守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本課重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用。
難點(diǎn)：利用標(biāo)志規(guī)范學(xué)生的行為
三、教學(xué)策略建議
教法建議：、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合。
四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：
教學(xué)資源：
1、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、部分標(biāo)志圖片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：
收集有關(guān)標(biāo)志的材料。
本課環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體教室。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
學(xué)生是否從清楚標(biāo)志圖案，是否了解標(biāo)志的作用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)方法建議：注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自己評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)和建議。
六、 課時(shí)建議：
1課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）
教學(xué)指導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，請(qǐng)看下面一組圖片你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示圖片。）
學(xué)生交流，回答。
生1：這是一起交通事故。
生2：行人沒(méi)有走斑馬線。
生3：師引導(dǎo)：斑馬線實(shí)際是一種標(biāo)志，也可以說(shuō)是一種規(guī)范，一種約束。它告訴人們?cè)诖┰今R路時(shí)要走有斑馬線的地方。
引出并板書(shū)“我們身邊的標(biāo)志”課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知、探索的欲望。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)與探究（15分鐘）
師引導(dǎo)： 標(biāo)志是一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，它在生活中猶如語(yǔ)言，起著傳遞信息的作用。它通過(guò)精練的藝術(shù)形象，使人一目了然，具有很強(qiáng)的概括性和象征性，所以我們稱(chēng)標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺(jué)的語(yǔ)言。現(xiàn)在大家來(lái)交流一下課前收集的標(biāo)志的材料。要求如下：
�。�1） 是什么標(biāo)志？
�。�2）是什么地方的標(biāo)志？
（3）它有什么含義和作用？
教師小結(jié)：
標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，如用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗；用于商品上的標(biāo)志稱(chēng)商標(biāo)，如奧迪轎車(chē)標(biāo)志、李寧牌商標(biāo)；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門(mén)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱(chēng)交通標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 8
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
4、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些基本的消防知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的`自救自護(hù)
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？
學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？
3、交流：
�。�1）不驚慌失措，不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
�。�3）在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮，安全疏散。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？
�。�1）看火災(zāi)資料片。
�。�2）討論交流。
�。�3）模擬演示練習(xí)
（4）主持小結(jié)：
人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。
2．消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
�。�1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？
（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？
�。�3）平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？
（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？
�。�5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？
�。�6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說(shuō)清楚什么？
�。�7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？
�。�8）從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？
3、看模擬表演，議一議：
�。�1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
（2）議一議：
�、俦硌葜械男∨笥堰`反了什么規(guī)定？
�、谖覀儜�(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？
�。�3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
�。�4）談心得體會(huì)。
4、模擬練習(xí)：
集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……
5、小結(jié)：
（1）同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
（2）班主任小結(jié)：
消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮危腋？鞓?lè)掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？
1、演圖片，找錯(cuò)誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)，科學(xué)救人。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 9
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢請(qǐng)舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話的知識(shí)
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
指名生答……
3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的'喜悅
1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話？
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解常見(jiàn)植物的名稱(chēng)、特征和生長(zhǎng)環(huán)境。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物，了解其特點(diǎn)和生長(zhǎng)需求。
難點(diǎn)：正確記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)持續(xù)觀察的耐心。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
常見(jiàn)植物的圖片、資料。
觀察記錄表。
盆栽植物若干。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些美麗的植物圖片，提問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些植物。
引導(dǎo)學(xué)生思考植物在生活中的重要性。
2、知識(shí)講解（10 分鐘）
介紹幾種常見(jiàn)植物，如綠蘿、多肉植物、向日葵等，包括它們的名稱(chēng)、形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境。
講解植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)等。
3、觀察實(shí)踐（20 分鐘）
分組發(fā)放盆栽植物，讓學(xué)生近距離觀察。
指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)觀察記錄表，記錄植物的外觀、顏色、氣味等特征。
4、討論分享（10 分鐘）
每組學(xué)生代表分享觀察結(jié)果。
討論植物的'生長(zhǎng)需要哪些條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等。
5、總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容。
布置課后任務(wù)，讓學(xué)生在家附近觀察更多的植物，并記錄下來(lái)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次課程，學(xué)生對(duì)植物有了更直觀的認(rèn)識(shí)和了解，但在觀察過(guò)程中，部分學(xué)生不夠細(xì)致，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作手工藝品。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握手工制作的基本方法和技巧。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的手工藝品。
三、教學(xué)方法
示范法、小組合作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
廢舊物品，如紙盒、飲料瓶、舊衣物等。
手工工具，如剪刀、膠水、彩筆等。
優(yōu)秀手工藝品示例。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些用廢舊物品制作的精美手工藝品，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生這些作品是用什么材料制作的。
2、技巧講解（10 分鐘）
介紹基本的手工制作方法，如裁剪、折疊、粘貼等。
強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)的'安全注意事項(xiàng)。
3、創(chuàng)意啟發(fā)（5 分鐘）
分組討論可以用準(zhǔn)備的廢舊物品制作什么樣的手工藝品。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出獨(dú)特的創(chuàng)意。
4、制作實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生分組動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
幫助解決學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
5、展示評(píng)價(jià)（10 分鐘）
每組展示自己的作品。
其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
6、總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本次課程，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和創(chuàng)意的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在創(chuàng)意和合作方面表現(xiàn)出色，但在使用工具時(shí)還需要更加小心謹(jǐn)慎。在今后的教學(xué)中，要提供更多樣化的材料和更豐富的示例。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的烹飪知識(shí)和技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，珍惜勞動(dòng)成果。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作一種簡(jiǎn)單的美食。
難點(diǎn)：掌握烹飪過(guò)程中的安全事項(xiàng)和正確的操作方法。
三、教學(xué)方法
演示法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
食材和調(diào)料，如雞蛋、面粉、白糖、食用油等。
烹飪工具，如平底鍋、打蛋器、碗、勺子等。
圍裙、帽子、手套等防護(hù)用品。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
提問(wèn)學(xué)生喜歡的`美食。
引出本次要制作的美食——雞蛋餅。
2、知識(shí)講解（10 分鐘）
介紹雞蛋餅所需的食材和調(diào)料。
演示制作雞蛋餅的步驟，如攪拌蛋液、加入面粉、調(diào)味、煎制等。
3、分組準(zhǔn)備（5 分鐘）
學(xué)生分組，穿戴好防護(hù)用品。
分發(fā)食材和工具。
4、制作實(shí)踐（20 分鐘）
小組合作制作雞蛋餅，教師巡回指導(dǎo)。
提醒學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。
5、品嘗分享（10 分鐘）
各小組品嘗自己制作的雞蛋餅。
分享制作過(guò)程中的感受和體會(huì)。
6、總結(jié)與清理（5 分鐘）
總結(jié)本次課程，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值。
學(xué)生清理桌面和工具，保持廚房整潔。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在制作過(guò)程中積極性高，但部分小組在調(diào)味和煎制環(huán)節(jié)掌握不夠好，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。
提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：成功完成實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
難點(diǎn)：理解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。
三、教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)法、探究式教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材，如杯子、鹽、雞蛋、蠟燭、火柴等。
實(shí)驗(yàn)記錄表格。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)視頻，引起學(xué)生的好奇心。
提問(wèn)學(xué)生想不想親自探究科學(xué)的奧秘。
2、實(shí)驗(yàn)演示（10 分鐘）
教師演示“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的.原因。
3、分組實(shí)驗(yàn)（20 分鐘）
學(xué)生分組進(jìn)行“蠟燭熄滅”的實(shí)驗(yàn)。
要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄在表格中。
4、討論與總結(jié)（10 分鐘）
小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試解釋科學(xué)原理。
教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理，解答學(xué)生的疑問(wèn)。
5、拓展與延伸（5 分鐘）
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
六、教學(xué)反思
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生熱情高漲，但在小組合作和實(shí)驗(yàn)記錄方面還需進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化特色。
培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力和跨文化交流意識(shí)。
通過(guò)展示和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握不同文化的主要特點(diǎn)和差異。
難點(diǎn)：培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。
三、教學(xué)方法
講授法、展示法、交流討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同國(guó)家和地區(qū)的文化資料，如圖片、視頻、音樂(lè)等。
學(xué)生分組準(zhǔn)備展示的內(nèi)容。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段世界各國(guó)文化的集錦視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生對(duì)不同文化的了解和感受。
2、知識(shí)講解（10 分鐘）
介紹幾個(gè)具有代表性的國(guó)家和地區(qū)的文化，如飲食、服飾、節(jié)日等方面。
對(duì)比不同文化之間的差異和共同點(diǎn)。
3、小組展示（20 分鐘）
各小組依次展示自己準(zhǔn)備的.關(guān)于某一國(guó)家或地區(qū)文化的內(nèi)容。
其他小組認(rèn)真觀看并記錄。
4、交流討論（10 分鐘）
組織學(xué)生討論不同文化的魅力所在。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在跨文化交流中尊重和理解他人。
5、總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)了解更多的多元文化。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在展示和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但對(duì)于一些文化內(nèi)涵的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中提供更多的背景知識(shí)和引導(dǎo)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和規(guī)則。
培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)技能。
增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握幾種常見(jiàn)體育運(yùn)動(dòng)的基本技能。
難點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)方法
示范法、游戲競(jìng)賽法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
體育器材，如籃球、足球、跳繩等。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入（5 分鐘）
提問(wèn)學(xué)生喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。
2、技能講解（10 分鐘）
分別講解籃球的`運(yùn)球和投籃、足球的傳球和射門(mén)、跳繩的基本方法等。
教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生模仿。
3、分組練習(xí)（20 分鐘）
學(xué)生分組選擇自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。
4、競(jìng)賽活動(dòng)（10 分鐘）
組織籃球投籃比賽、足球射門(mén)比賽、跳繩比賽等。
強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則和團(tuán)隊(duì)合作。
5、總結(jié)與放松（5 分鐘）
總結(jié)本次課程，表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展運(yùn)動(dòng)等。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性，但個(gè)別學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握較慢，需要在后續(xù)課程中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解常見(jiàn)植物的名稱(chēng)、形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐操作能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的特征和習(xí)性。
掌握簡(jiǎn)單的植物觀察和記錄方法。
2、難點(diǎn)
理解植物與環(huán)境的相互關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察和記錄植物的耐心和責(zé)任心。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備常見(jiàn)植物的.圖片、視頻等資料。
準(zhǔn)備觀察植物所需的工具，如放大鏡、筆記本、鉛筆等。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些美麗的植物圖片，提問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些植物，激發(fā)學(xué)生的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生思考植物在我們生活中的重要性。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
介紹常見(jiàn)植物的名稱(chēng)、形態(tài)和生長(zhǎng)環(huán)境。
例如：向日葵，花盤(pán)大而金黃，總是朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)；綠蘿，葉片翠綠，適合在室內(nèi)生長(zhǎng)。
講解植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。
�。ㄈ┯^察實(shí)踐（20 分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的花園，讓學(xué)生分組觀察不同的植物。
指導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，如葉片的紋理、花朵的結(jié)構(gòu)等。
讓學(xué)生記錄下觀察到的植物特征和自己的疑問(wèn)。
�。ㄋ模┬〗M討論與分享（10 分鐘）
組織學(xué)生回到教室，進(jìn)行小組討論。
每個(gè)小組派代表分享觀察到的植物和發(fā)現(xiàn)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一種植物進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，并記錄其生長(zhǎng)變化。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次課程，學(xué)生對(duì)植物有了更直觀的認(rèn)識(shí)，提高了觀察力和實(shí)踐操作能力。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠，下次需要加強(qiáng)引導(dǎo)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。
讓學(xué)生體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣，提高審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
掌握制作環(huán)保小筆筒的方法和步驟。
能夠合理利用廢舊物品進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、難點(diǎn)
如何在制作過(guò)程中體現(xiàn)創(chuàng)意和個(gè)性。
處理好制作過(guò)程中的`細(xì)節(jié)問(wèn)題，如粘貼牢固、外觀整潔等。
三、教學(xué)方法
演示法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種廢舊物品，如易拉罐、塑料瓶、舊紙盒、彩紙、膠水、剪刀等。
制作好的環(huán)保小筆筒范例。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些漂亮的筆筒，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生這些筆筒是用什么材料制作的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保材料。
�。ǘ┓椒ㄖv解（10 分鐘）
介紹本次手工制作所需的材料和工具。
以一個(gè)廢舊易拉罐為例，詳細(xì)講解制作環(huán)保小筆筒的步驟：
首先，將易拉罐清洗干凈。
然后，用彩紙或貼紙裝飾易拉罐的表面。
最后，在易拉罐的頂部邊緣粘貼一圈紙條，增加美觀度。
（三）創(chuàng)意啟發(fā)（5 分鐘）
展示一些有創(chuàng)意的環(huán)保小筆筒圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)廢舊物品的形狀和特點(diǎn)進(jìn)行改造。
（四）實(shí)踐操作（20 分鐘）
學(xué)生分組選擇自己喜歡的廢舊物品，開(kāi)始制作環(huán)保小筆筒。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
�。ㄎ澹┱故九c評(píng)價(jià)（10 分鐘）
每個(gè)小組展示自己制作的環(huán)保小筆筒。
其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。
�。┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在制作過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，但部分學(xué)生在使用工具時(shí)不夠熟練，需要加強(qiáng)安全教育和技能指導(dǎo)。
小學(xué)綜合實(shí)踐課教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解超市的布局和商品分類(lèi)。
學(xué)會(huì)看商品標(biāo)簽和價(jià)格，掌握基本的購(gòu)物技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和獨(dú)立生活能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
熟悉超市的購(gòu)物流程。
能夠根據(jù)需求選擇合適的商品，并比較價(jià)格。
2、難點(diǎn)
理解商品的成分、保質(zhì)期等信息。
培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念。
三、教學(xué)方法
實(shí)地考察法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
聯(lián)系附近的超市，與超市工作人員溝通好活動(dòng)事宜。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
提問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)超市購(gòu)物，引出本次課程的主題。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在超市購(gòu)物的`經(jīng)歷和感受。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
介紹超市的布局，如食品區(qū)、日用品區(qū)、文具區(qū)等。
講解如何看商品標(biāo)簽，包括商品名稱(chēng)、成分、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、價(jià)格等信息。
（三）實(shí)地考察（20 分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)超市，按照分組進(jìn)行考察。
讓學(xué)生觀察超市的商品擺放和分類(lèi)，記錄下自己感興趣的商品信息。
引導(dǎo)學(xué)生比較不同品牌、不同規(guī)格商品的價(jià)格。
�。ㄋ模┬〗M討論與總結(jié)（10 分鐘）
組織學(xué)生回到教室，進(jìn)行小組討論。
每個(gè)小組分享自己在超市的發(fā)現(xiàn)和購(gòu)物心得。
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置（5 分鐘）
讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)選擇商品，并記錄購(gòu)物清單和花費(fèi)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)實(shí)地考察，學(xué)生對(duì)超市購(gòu)物有了更深入的了解，但在活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生過(guò)于興奮，需要加強(qiáng)紀(jì)律管理。
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