《趕走不開心》教案

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《趕走不開心》教案，歡迎大家分享。

　　《趕走不開心》教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1．愿意說出自己不開心的事情。

　　2．學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。

　　3．能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．小羊博士布偶一個，五角星若干。

　　2．幼兒人手一個球

　　活動過程：

　　一、競賽游戲“拍球”

　　1．教師介紹游戲規(guī)則和方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽，看誰拍的.最多。

　　2．幼兒進(jìn)行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

　　3．幼兒再次進(jìn)行比賽，繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

　　二、教師引導(dǎo)得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。

　　1．教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

　　教師：你們得到五角星心里是怎么想的？

　　2．教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

　　教師：你們沒得到五角星時(shí)心里是怎么想的？為什么沒得到五角星呢？

　　三、教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法，鼓勵幼兒保持積極的心態(tài)。

　　1．幼兒自由討論：沒有得到五角星該怎么辦？

　　2．教師小結(jié)：剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)時(shí)，首先不能灰心，想一想失敗的原因，再繼續(xù)努力。

　　3．教師出示小羊博士：小羊博士請小朋友講一講，自己還遇到過哪些困難？其他小朋友可以一起幫他出主意。

　　4．教師小結(jié)：小朋友遇到困難不要害怕，不要灰心，可以向別人請教。接受別人的建議和幫助，相信自己已經(jīng)過努力，一定能克服困難。

　　四、教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。

　　教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請：我們下周還要舉行一次拍球比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！

　　活動延伸：

　　教師鼓勵幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心，要會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài)，保持積極，樂觀的情緒。

　　《趕走不開心》教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒管理能力。

　　2. 幫助幼兒識別和了解不開心的情緒，學(xué)會積極面對和處理不開心的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 圖書《好脾氣小烏龜》

　　2. 幼兒友好的音樂

　　3. 情緒表情卡片

　　4. 軟墊、沙袋

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入活動

　　教師播放愉快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏擺動身體，放松心情。

　　教師用語言和表情描述自己的不開心，并讓幼兒觀察教師的表情，猜測教師為什么不開心。

　　2. 情緒認(rèn)知

　　教師出示不同情感的表情卡片，讓幼兒觀察并識別卡片上的表情是什么情緒。

　　教師特別出示“不開心”的表情卡片，引導(dǎo)幼兒描述和分享自己在什么情況下會感到不開心。

　　3. 故事講述

　　教師借助圖書《好脾氣小烏龜》，講述小烏龜在面對不開心的事情時(shí)是如何通過積極的方式來處理自己的情緒。

　　提問引導(dǎo)幼兒討論：你在什么情況下會感到不開心？你認(rèn)為小烏龜是怎樣趕走不開心的？我們能不能學(xué)到一些方法來幫助自己趕走不開心？

　　4. 情緒釋放活動

　　活動1：幼兒在軟墊上模仿小烏龜運(yùn)動的姿勢，通過身體的活動來釋放不開心的情緒。

　　活動2：教師給幼兒分發(fā)沙袋，讓幼兒用手掌拍打沙袋，想象自己把不開心的.事情都打走了。

　　5. 小組討論

　　幼兒分為小組，互相分享自己最近遇到的不開心事情，并討論可能的解決方法。

　　6. 總結(jié)與反思

　　教師與幼兒一起總結(jié)剛剛的活動和討論，強(qiáng)調(diào)積極應(yīng)對不開心的事情的重要性，并鼓勵幼兒在未來遇到不開心的事情時(shí)嘗試用學(xué)到的方法趕走不開心。

　　7. 家庭作業(yè)

　　鼓勵幼兒在家與家人分享今天學(xué)到的方法，并記錄自己使用方法趕走不開心的經(jīng)歷。

　　《趕走不開心》教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1. 愿意說出自己不開心的事情。

　　2. 學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。

　　3. 能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 小羊博士布偶一個，五角星若干。

　　2. 幼兒人手一個球。

　　3. 情緒表情卡片（笑臉、哭臉）。

　　4. 情景圖片（如爭執(zhí)、失敗等）。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入

　　教師出示小羊博士布偶，引起幼兒興趣。

　　教師：小羊博士今天來我們班做客，它想聽聽大家最近開不開心，為什么呢？

　　2. 拍球比賽

　　教師介紹游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽，看誰拍得最多。

　　幼兒進(jìn)行比賽，教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

　　請得到和未得到五角星的幼兒分別談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　3. 討論與分享

　　教師：當(dāng)你得到五角星時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)沒有得到時(shí)，又是怎么想的？

　　教師引導(dǎo)幼兒討論失敗的原因，并鼓勵他們不要灰心，繼續(xù)努力。

　　4. 學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的'方法

　　教師提問：你們有沒有遇到過不開心的事情？你們是怎么做的？

　　教師出示情緒表情卡片，讓幼兒識別并討論不同的情緒。

　　教師總結(jié)調(diào)整情緒的方法，如深呼吸、找人傾訴、數(shù)數(shù)等。

　　5. 情景模擬

　　呈現(xiàn)情景圖片，如兩個小朋友因?yàn)橥婢郀巿?zhí)。

　　請幼兒分組討論并表演如何幫助圖片中的小朋友趕走不開心。

　　6. 默默屋

　　教師介紹“默默屋”模型，告訴幼兒在不開心時(shí)可以向默默屋訴說煩惱。

　　鼓勵幼兒將默默屋放在區(qū)域角，作為情緒釋放的角落。

　　活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)今天學(xué)到的調(diào)整情緒的方法，鼓勵幼兒在日常生活中積極應(yīng)用，并提醒他們遇到困難時(shí)不要灰心，要保持積極的心態(tài)。

　　《趕走不開心》教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 愿意說出自己不開心的事情，學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法。

　　2. 培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒管理能力，能用積極的態(tài)度面對困難或挫折。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 小羊博士布偶一個，五角星若干。

　　2. 情緒表情卡片，紙和彩筆。

　　3. 音樂播放設(shè)備及相關(guān)背景音樂。

　　活動過程：

　　1. 音樂導(dǎo)入

　　播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏擺動身體，放松心情。

　　2. 情緒認(rèn)知

　　教師出示情緒表情卡片，讓幼兒識別并說出相應(yīng)的.情緒名稱。

　　特別介紹“不開心”的表情，引導(dǎo)幼兒描述和分享自己在什么情況下會感到不開心。

　　3. 故事講述

　　借助圖書《好脾氣小烏龜》，講述小烏龜如何積極面對和處理不開心的事情。

　　引導(dǎo)幼兒討論：在什么情況下會感到不開心？小烏龜是如何趕走不開心的？我們能不能學(xué)到一些方法？

　　4. 情緒調(diào)節(jié)

　　教師介紹幾種調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)、找人傾訴等，并邀請幼兒嘗試。

　　幼兒在紙上畫出自己開心的事情，并用語言描述畫的內(nèi)容和感受。

　　5. 互動分享

　　幼兒分組，互相分享自己最近遇到的不開心事情，并討論可能的解決方法。

　　教師與幼兒一起總結(jié)，強(qiáng)調(diào)積極應(yīng)對不開心事情的重要性。

　　6. 活動延伸

　　鼓勵幼兒在家與家人分享今天學(xué)到的方法，并記錄自己使用這些方法趕走不開心的經(jīng)歷。

　　在班級中定期開展情緒管理的活動，如情緒劇場、情緒畫板等，幫助幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)積極健康的情緒管理能力。

　　活動結(jié)束：

　　教師總結(jié)活動，鼓勵幼兒在日常生活中保持積極樂觀的心態(tài)，面對困難和挫折時(shí)不輕易放棄。

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