幼兒了解昆蟲翅膀的教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒了解昆蟲翅膀的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察，幼兒了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱圖案的美。
2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幼兒觀察了解昆蟲翅膀的對(duì)稱特點(diǎn)。
用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒操作材料第17頁(yè)。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始環(huán)節(jié)
1、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的昆蟲有哪些？這幾種昆蟲用什么飛飛起來(lái)的？
2、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┛磮D操作
1、師：小朋友打開幼兒操作材料第17頁(yè)。
2、師：仔細(xì)觀察這三種昆蟲圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎？
3、幼：把17頁(yè)的按虛線向紅箭頭方向折過(guò)去，拼成完整的昆蟲圖案。
4、師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對(duì)翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱的.。繪畫時(shí)候要特別注意左右要對(duì)稱。
�。ǘ├ハx特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
�。ㄈ├L畫昆蟲
1、先畫頭胸腹，觸角。
2、再畫兩對(duì)翅膀。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
�。ㄋ模┱故咀髌�
把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。
�。ㄎ澹┩卣寡由�
昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么？
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節(jié)
小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。（畫過(guò)的除外）
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解，受到高尚情操的陶冶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
2.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的感受和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象的能力。
3.通過(guò)創(chuàng)作班歌，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.搜集整理一份關(guān)于音樂(lè)史、音樂(lè)流派的參考資料書目。
2.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備和一些音樂(lè)磁帶、光盤。
3.邀請(qǐng)音樂(lè)老師一同參與，共同指導(dǎo)。
【課內(nèi)探究】
活動(dòng)一：悠揚(yáng)的旋律，生動(dòng)的故事
“一花一世界，一葉一菩提”，猶如天籟之音的旋律無(wú)不伴隨著一段段真摯動(dòng)人的情感，無(wú)不衍生出一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，它是有靈魂的，有血脈的，有溫度的。先給大家講一個(gè)故事：在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度墜入山谷的那一刻，一對(duì)年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子，在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了著名歌手感動(dòng)了韓紅，她收養(yǎng)了這個(gè)小女孩并為此創(chuàng)作了一首歌——《天亮了》(播放歌曲)。
1.聽了這首歌和它背后的故事，你有什么感受?
2.歌曲以孩子的回憶敘述了事件，歌手的動(dòng)情演唱震撼人心，其中最打動(dòng)你的是哪一句?一起唱一唱。
他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)
黑暗中淚水沾滿了雙眼
不要離開不要傷害
我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)
留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)
我想要緊緊抓住他的手
媽媽告訴我希望還會(huì)有
看到太陽(yáng)出來(lái)
媽媽笑了
天亮了
3.父母留給我們生命，含辛茹苦把我們養(yǎng)育，生死關(guān)頭還把生的希望留給了我們，作為人子，應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢?
4.同學(xué)們能不能把你知道的音樂(lè)背后的故事或者你和音樂(lè)之間的故事講一講嗎。
活動(dòng)二：美妙的樂(lè)曲，文學(xué)的精靈
其實(shí)只要關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，就會(huì)聽到音樂(lè)隨時(shí)在耳邊響起。比如木門吱吱的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，雨點(diǎn)拍打屋檐的嗒嗒聲，風(fēng)吹林海的松濤聲，浪浴岸石的輕吻聲，婦拍兒乳的搖籃曲，包括同學(xué)們?cè)诮淌依锢首x古詩(shī)的'聲音都是那么動(dòng)聽，如果把它配上樂(lè)曲那將是一場(chǎng)音樂(lè)與文學(xué)交融的聽覺盛宴。
1.請(qǐng)欣賞一首樂(lè)曲《月滿西樓》。
這首樂(lè)曲的歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫的一首詞，你知道這首詞的詞牌名嗎?哀婉的樂(lè)調(diào)，凄清的氛圍，纏綿的曲子傳遞出女詞人怎樣的情感呢?
2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，還知道哪些歌曲是由古詩(shī)詞改編而來(lái)的?
3.我們欣賞了古詩(shī)與音樂(lè)的結(jié)合，曲調(diào)悠遠(yuǎn)美妙，我們自己是否也能給古詩(shī)配配樂(lè)呢?下面，給大家一點(diǎn)思考時(shí)間，看看能否把本冊(cè)書上的古詩(shī)用現(xiàn)代音樂(lè)的調(diào)子套上去呢?請(qǐng)大家試一試。
活動(dòng)三：最愛的音樂(lè)，精彩的訴說(shuō)
每個(gè)人都有自己喜歡的音樂(lè)，不僅在于它有動(dòng)人的旋律，還在于它深刻的內(nèi)涵，它豐富我們的頭腦，蕩滌心靈的塵埃，砥礪我們的人生。
1.舉辦競(jìng)猜活動(dòng)，欣賞歌詞，搶答歌名：
(1)他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么�！�()
(2)總有一天我有屬于我的天，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天�！�()
(3)把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，把握生命里的每一次感動(dòng)和心愛的朋友熱情相擁，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，讓真心的話和開心的淚在你我心底流動(dòng)。——()
(4)我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望，我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮�！�()
2.說(shuō)一說(shuō)以上這些經(jīng)典歌詞對(duì)你的啟迪。
活動(dòng)四：集體的力量，共同的心曲
賞罷樂(lè)曲，讓我們展現(xiàn)一下青春的風(fēng)采，拿出我們斐然的文采伸手一試吧，大家自動(dòng)結(jié)成小組以難忘初中生活為主題創(chuàng)作歌曲，可套用你所喜歡的任何一首歌的曲子。
小組討論并集體創(chuàng)作。請(qǐng)同學(xué)們集體根據(jù)改編的歌詞唱一遍。
【有關(guān)資料】
西南聯(lián)合大學(xué)校歌歌詞
國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校歌是1937年盧溝橋事變后，在民族危亡關(guān)頭，為樹立民族自信心，振奮全體師生的精神，在幾經(jīng)討論、遴選的基礎(chǔ)上確定的。最終入選的是中文系教授羅膺中(羅庸)用《滿江紅》詞牌所填寫的歌詞，由聯(lián)大教師張清常譜曲。全詞如下：
萬(wàn)里長(zhǎng)征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成別離。絕徼移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切!
千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國(guó)運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣。
【結(jié)束語(yǔ)】
讓我們跟著音樂(lè)一起飛翔，不論成長(zhǎng)的道路多么艱辛，都不要停下我們的腳步，從挫折中汲取力量，不辜負(fù)水的柔情山的美，不辜負(fù)每一朵花的開與落，把我們普通的步子走出詩(shī)的韻律，讓我們單調(diào)的日子飛出歌的旋律!
人生如戲，戲如人生。在戲劇教學(xué)中，教師承擔(dān)的不僅僅是讓學(xué)生知道有“戲劇”這種文化樣式，更應(yīng)該讓學(xué)生從“戲劇文學(xué)”這一語(yǔ)文課堂，走進(jìn)生活大舞臺(tái)，去領(lǐng)略百味人生。讓我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)戲劇品讀人生，那時(shí)，我們的戲劇將會(huì)更美，我們的人生也將會(huì)更美!
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 3
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《歌聲與微笑》。
2、歌表演《同一首歌》。
3、音樂(lè)擂臺(tái)。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)等。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞《歌聲與微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學(xué)習(xí)的總結(jié)， 讓學(xué)生感受到彼此之間的友誼和相聚時(shí)的歡樂(lè)。
2、通過(guò)音樂(lè)擂臺(tái)，回憶三年所學(xué)的`音樂(lè)知識(shí)，看誰(shuí)記得又牢又準(zhǔn)。
教學(xué)過(guò)程
1、欣賞《歌聲與微笑》
(1)介紹作曲家的生平及其代表作品。
(2)播放錄音，感受歌曲的基本情緒。
(3)請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。
(4)跟著錄音哼唱歌曲并記熟。
2、歌表演《同一首歌》
(1)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)蛇@首歌曲聯(lián)想到什么情景?
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒。
(3)跟著錄音全班齊唱這首歌曲。
(4)由同學(xué)自由組合，創(chuàng)編舞蹈，為歌曲伴舞。
3、音樂(lè)擂臺(tái)
由教師和學(xué)生代表作評(píng)委，進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)可自由組合參加。競(jìng)賽內(nèi)容包括演唱歌曲、說(shuō)出樂(lè)曲的演奏形式以及歌曲的表演形式等等。評(píng)委會(huì)可根據(jù)各組的表現(xiàn)予以評(píng)獎(jiǎng)。此活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生鞏固三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)競(jìng)賽的形式提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的美。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。
3、情感目標(biāo)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響。
二、重點(diǎn)：
探究藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例。
三、難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
絡(luò)搜索查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的事例與資料。
五、教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┨骄繉W(xué)習(xí)：
1、在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美
�。�1）課件展示太空星云圖片。
①圖片中的景象像什么？（眼睛）
�、谀闶菑哪男┑胤礁惺艿降�？（造型、色彩）
③在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠(yuǎn)鏡）
是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才使我們?cè)谶b遠(yuǎn)太空中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美景（板書出示：在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美）。
�、苣銈冞�想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）
�、菽隳懿荒苡妹佬g(shù)語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看到這些圖片后的感受。
�。�2）：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)欣賞的新視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學(xué)的翅膀。（出示課題）
下面我們進(jìn)一步來(lái)感受一下藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美。
2、用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)。
（1）展示《下樓梯的女人》。
�、傥覀円黄饋�(lái)欣賞法國(guó)著名畫家杜尚的油畫作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺？這種現(xiàn)象你在哪里見過(guò)嗎？（一個(gè)人在下樓梯，而且好像是連續(xù)的動(dòng)作畫在了一起）
�、邳c(diǎn)擊出示：用數(shù)碼相機(jī)拍攝合成的擊劍運(yùn)動(dòng)連續(xù)動(dòng)作圖片，與《下》對(duì)比觀察：這張照片是用數(shù)碼相機(jī)選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？
�、郏和ǔ５睦L畫是在平面上表現(xiàn)一個(gè)靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機(jī)拍出的連動(dòng)畫面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學(xué)技術(shù)。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試。
�。�2）欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》。
�、倭硗庖晃划嫾覄t是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來(lái)作畫。請(qǐng)欣賞法國(guó)畫家修拉的“點(diǎn)彩畫”。我們一起來(lái)研究一下：畫家是怎樣運(yùn)用小色點(diǎn)來(lái)排列作畫的。
�、趯W(xué)生分組討論交流。（展示細(xì)節(jié)圖）
�、郏寒嫾易鳟嫊r(shí)沒(méi)有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點(diǎn)按照一定的規(guī)律并列排點(diǎn)在畫布上，利用光學(xué)原理和人眼對(duì)環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達(dá)到色彩的自然調(diào)和效果。是科學(xué)的發(fā)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學(xué)的新技術(shù)。
3、藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
�。�1）飛檐與斗拱：
�、僬故臼啦^圖片：世博會(huì)期間館的奇特造型每天都吸引了上萬(wàn)觀眾排隊(duì)參觀，你認(rèn)為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒(méi)有什么想問(wèn)的問(wèn)題？（為什么要選用這樣的造型？設(shè)計(jì)師受到什么啟發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）
②請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。
�、郏吼^的屋檐設(shè)計(jì)靈感源于我國(guó)古建筑的`傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構(gòu)“斗拱”這一科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)建筑造型美的設(shè)計(jì)創(chuàng)想。
�、芟旅嫖覀儊�(lái)看一段視頻：斗拱。
⑤展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。
�、扌蕾p“浙江寧波保國(guó)寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術(shù)美的享受，更可以有效地減少雨水對(duì)屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來(lái)的呢？）
（2）：藝術(shù)與科學(xué)在人類文明的發(fā)展中一直是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。藝術(shù)不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學(xué)則為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)了強(qiáng)有力的技術(shù)支持
通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持
�。ǘ┛茖W(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)。
1、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫好圖下面所提出的問(wèn)題：
�。�1）它的藝術(shù)美體現(xiàn)在哪？
（2）它的科學(xué)性體現(xiàn)在哪？
3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。
�。�1）鉆石藝術(shù)。
（2）壁紙藝術(shù)。
�。�3）電腦繪畫藝術(shù)。
（4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）
�。ㄈ┙涣鲄R報(bào)。
小組代表匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同學(xué)補(bǔ)充。
�。ㄋ模┩卣埂�
1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)：
�。�1）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)。
�。�2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)。
�。�3）藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。
2、課堂小檢測(cè)。
3、拓展：（圖片欣賞）
�。�1）梵高《向日葵》（這是誰(shuí)的作品？）
�。�2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）
�。�3）納米材料圖片欣賞。
4、：從古至今，人類從未間斷過(guò)以藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造，所以在生活中可以發(fā)現(xiàn)許多不同時(shí)代的具有藝術(shù)與科學(xué)實(shí)用價(jià)值的物品�？梢詭椭覀兏玫亓私獠煌瑫r(shí)代、不同社會(huì)的發(fā)展情況。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)氐馁Y源條件有密切的關(guān)系。
2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。
3、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當(dāng)?shù)刭Y源之間的關(guān)系。
2、了解各行業(yè)的勞動(dòng)情況，初步形成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。
難點(diǎn)：1、分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系。
2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化。
教具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：表現(xiàn)各種行業(yè)的圖片或影視資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)主要的行業(yè)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、 每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有不同類別的行業(yè)，各行各業(yè)的形成與發(fā)展給家鄉(xiāng)的巨變插上了騰飛的翅膀。
2、 提示：先讓我們一起去看看各個(gè)地方的一些主要行業(yè)。
二、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的行業(yè)
1、討論交流：各個(gè)地方都有一些主要的行業(yè)，那么我們的家鄉(xiāng)有哪些主要行業(yè)呢？
2、提示：每個(gè)地方都會(huì)有不同的行業(yè)，有的地方很多人都會(huì)從事同一行業(yè)，而且這一行業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)也特別巨大，我們把這樣的行業(yè)稱為當(dāng)?shù)氐奶厣袠I(yè)。
3、 學(xué)生列舉家鄉(xiāng)的特色行業(yè)。
三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的資源和行業(yè)發(fā)展的關(guān)系
1、 設(shè)疑；為什么內(nèi)蒙古畜牧業(yè)特別發(fā)達(dá)，而浙江沿海的漁業(yè)發(fā)達(dá)？
2、 討論、交流
3、 小結(jié)：一個(gè)地方的行業(yè)發(fā)展和當(dāng)?shù)氐馁Y源條件密切相關(guān)。
4、 觀察課文中的圖片，思考： 邊境市場(chǎng)的形成、港口的發(fā)展、石油工業(yè)的興起、中關(guān)村的發(fā)展和當(dāng)?shù)氐哪男┵Y源有關(guān)系？
5、 討論：哪些因素促進(jìn)了家鄉(xiāng)特色行業(yè)的發(fā)展？
四、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)各行業(yè)的勞動(dòng)情況
1、 觀察課文中的圖片，說(shuō)一說(shuō)陶瓷制品的完成需要哪些人的勞動(dòng)，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程總從事的是什么工作。
2、 小結(jié)：各個(gè)行業(yè)都有土同的人們?cè)趶氖虏煌墓ぷ鳎總�(gè)人的工作都是很重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作才能促進(jìn)這個(gè)行業(yè)更好地發(fā)展。
3、 開展分小組的調(diào)查家鄉(xiāng)行業(yè)的活動(dòng)，實(shí)地體驗(yàn)各行業(yè)的勞動(dòng)情況。要求：
（1）、了解家鄉(xiāng)某些行業(yè)的從業(yè)人員一天的工作情況。
�。�2）、調(diào)查同一行業(yè)的工作近年來(lái)有哪些發(fā)展與變化。
第二課時(shí)
一、交流調(diào)查的成果
1、 小小演講比賽。主題： “我”一天的工作
2、 思考： 不同的行業(yè)，方式有什么不同？
3、 “一個(gè)老師傅的回憶”。通過(guò)交流，知道某些行業(yè)的發(fā)展變化。
二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新興行業(yè)
1、 設(shè)疑：在同學(xué)們調(diào)查的這些行業(yè)中，有些行業(yè)已經(jīng)存在很長(zhǎng)的時(shí)間了，他們可以稱為傳統(tǒng)行業(yè)；而有些行業(yè)是近幾年才發(fā)展起來(lái)的，叫做新興行業(yè)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的哪些行業(yè)是新興行業(yè)呢？
2、 交流、討論
3、 觀察課文中的圖片，想一想這些行業(yè)出現(xiàn)的原因。說(shuō)一說(shuō)這一行業(yè)的出現(xiàn)滿足了人們哪方面的需要，給人們的`生活帶來(lái)了什么影響和改變。
三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各行業(yè)勞動(dòng)的意義
1、 討論：人們的日常生活所需分別是哪些行業(yè)的勞動(dòng)者提供的。
2、 小結(jié)：有些行業(yè)表現(xiàn)上看和我們的生活沒(méi)有太大的關(guān)系，但他們也間接地為我們提供了產(chǎn)品和服務(wù)。
3、 觀察課文中的圖片，說(shuō)說(shuō)養(yǎng)蠶、挖煤和我們的生活有什么關(guān)系。說(shuō)說(shuō)各行業(yè)勞動(dòng)的價(jià)值。
4、 談話：各行業(yè)的勞動(dòng)不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們生活的需要，同時(shí)，他們還促進(jìn)了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。
5、 介紹新行業(yè)的興起給蘇州帶來(lái)的發(fā)展變化
6、 討論、交流：家鄉(xiāng)哪些 的興起促進(jìn)了家鄉(xiāng)面貌的改變和家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
四、向各行業(yè)的勞動(dòng)者致敬
1、 交流調(diào)查的成果，說(shuō)說(shuō)各行業(yè)的勞動(dòng)者所作的貢獻(xiàn)
2、 說(shuō)說(shuō)自己的理想和它的價(jià)值
3、 小畫板：我看家鄉(xiāng)行業(yè)新變化
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"，能嘗試解決制作中遇到的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
活動(dòng)內(nèi)容
一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）
1、她們?yōu)槭裁茨茱w？（有翅膀）
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀？（想）
3、有了翅膀你想干什么？幼兒大膽想像并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、你想有一對(duì)什么樣的'翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓）
二、制作“翅膀”。
1、觀察教師提供的材料，教師介紹各種材料。
2、幼兒選擇材料，制作翅膀。（教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料來(lái)制作“翅膀”）
三、安裝“翅膀”。
1、請(qǐng)幼兒思考怎樣把翅膀安裝到身上。
2、啟發(fā)幼兒和同伴合作安裝翅膀。（材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰(shuí)先成功）。
3、幼兒安裝翅膀，在安裝的過(guò)程中，教師幫助有困難的小朋友。
四、體驗(yàn)飛翔。
1、現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！
2、教師帶領(lǐng)莊上“翅膀”的幼兒到戶外空地模擬飛行，體驗(yàn)展翅飛向的感覺
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“氛、昆”等7個(gè)生字。
2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料
教學(xué)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在祖國(guó)南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛(wèi)祖國(guó)，解放軍戰(zhàn)士就駐守在這些遠(yuǎn)離大陸、條件艱苦的海島上。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰(zhàn)士的美麗而感人的故事，請(qǐng)看老師寫課題（板書課題），請(qǐng)大家齊讀課題：彩色的翅膀
二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀提示，明確這節(jié)課有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？用線畫下來(lái)并寫上序號(hào)。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課的兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是什么？A、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？B、交流讀文后的體會(huì)。
三、初讀課文，整體感知
1、下面，就讓我們來(lái)挑戰(zhàn)第一個(gè)任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因?yàn)椤浴瓉?lái)回答）。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小高為什么把昆蟲帶往寶石島？
四、精讀課文體會(huì)交流關(guān)鍵詞句
�。ㄒ唬┳x了課文，你們有什么樣的感受呢？
板書：戰(zhàn)士愛島
�。ǘ┻@些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？
下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細(xì)細(xì)地品，畫出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士愛島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫上自己的一些感受。
�。ㄈ⿲W(xué)生交流：
同學(xué)們讀得多認(rèn)真啊，老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來(lái)完成第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)交流一下自己的體會(huì)。
1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。
2、他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己愛島的深情一起播種下去。
3、他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不馬虎。
4、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
5、我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。
6、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
五、總結(jié)全文
戰(zhàn)士們對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的這份愛呀，由那彩色的翅膀舞動(dòng)著，就閃現(xiàn)在文章的字里行間里��！同學(xué)們，接下來(lái)，讓我們?cè)僬n文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的愛，讀吧，同學(xué)們，把你的感受都讀出來(lái)，好嗎？
板書設(shè)計(jì)
彩色的翅膀
小昆蟲戰(zhàn)士愛海島、愛祖國(guó)
【課前準(zhǔn)備】
有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀看圖片，激發(fā)興趣
�。�、教師出示有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片，學(xué)生邊觀看，邊小聲議論。
２、學(xué)生交流自己的想法：你們看到了什么，有什么想法？
�。�、談話揭題：
同學(xué)們，從圖片上我們看到了我國(guó)海島戰(zhàn)士不辭辛苦守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆的英姿，看到了海島戰(zhàn)士認(rèn)真學(xué)習(xí)文化的熱情。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。讀課題。
二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解故事大概
�。�、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。
�。病炎约河∠笞钌羁痰恼Z(yǔ)句讀給同學(xué)聽。教師隨機(jī)糾正字音。
�。场⑻釂�(wèn)：故事發(fā)生在哪里？主要介紹了有關(guān)海島的哪些事？
�。ü适掳l(fā)生在去寶石島的路上及島上。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來(lái)帶小昆蟲上島；二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會(huì)。）
三、重點(diǎn)研讀語(yǔ)句，感悟戰(zhàn)士愛島建島的愛國(guó)精神
�。�、學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的`，為什么會(huì)這樣做？
�。�、學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)行班級(jí)交流。
交流的重點(diǎn)是：
�、判「邽槭裁瓷蠉u時(shí)把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？
�、圃趪L瓜會(huì)戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細(xì)？
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì)戰(zhàn)士的心情，感受語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。
四、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義
�。�、質(zhì)疑：
小高探親回來(lái)帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個(gè)西瓜開嘗瓜會(huì)兩件事有什么聯(lián)系嗎？
�。ㄐ「咛接H回來(lái)時(shí)把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長(zhǎng)得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建設(shè)美好的海島的理想就能實(shí)現(xiàn)。）
�。�、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀？
�。ň渥有蜗蟮貙懗隽诵±ハx已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家，安居樂(lè)業(yè)的愛國(guó)情感。點(diǎn)明了課題。）
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的不同部件，掌握制作方法。
2、能運(yùn)用不同的技能制作飛機(jī)。
3、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)準(zhǔn)備泥工板、橡皮泥
【活動(dòng)建議】
1、出示課件，引起幼兒制作興趣。
�。�1）播放課件，出示飛機(jī)場(chǎng)，激發(fā)幼兒制作飛機(jī)的欲望。
教師小結(jié)：飛機(jī)場(chǎng)上的飛機(jī)都飛走了，請(qǐng)小朋友們來(lái)制作一些飛機(jī)，讓飛機(jī)場(chǎng)熱鬧起來(lái)。
2、教師講解飛機(jī)的塑造方法。
�。�1）飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。
（2）用長(zhǎng)長(zhǎng)的形狀做機(jī)身
�。�3）用大小相同的'兩塊做機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。
�。�4）三角形的機(jī)尾。
3、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做不一樣的飛機(jī)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品。
出示飛機(jī)場(chǎng)，將幼兒作品全部放入飛機(jī)場(chǎng)，組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、展開豐富的想象，有重點(diǎn)、有層次、具體地描述一個(gè)夢(mèng)境。
2、在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受和美好愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教材
教學(xué)過(guò)程：
課前積累
一、謎語(yǔ)引入
為了放松心情，我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)同學(xué)最聰明，最先猜到！
1、（課件出示）：“夕陽(yáng)落林下”猜一個(gè)字（夢(mèng)）
2、談到夢(mèng)，你能用它組個(gè)詞嗎？（夢(mèng)想、做夢(mèng)、美夢(mèng)、噩夢(mèng)）
3、同學(xué)們做過(guò)美夢(mèng)沒(méi)有？說(shuō)說(shuō)看你做過(guò)的美夢(mèng)，做美夢(mèng)的感覺怎樣？
“日有所思，夜有所夢(mèng)”，就是說(shuō)晚上做夢(mèng)的內(nèi)容常常就是白天想過(guò)的事，有的還是白天遇到過(guò)的人，例如我們非常想要一種物品，我們也會(huì)在夢(mèng)中得到，當(dāng)然，還有一些是我們想都沒(méi)想過(guò)的人和事，也同樣會(huì)在我們的夢(mèng)里出現(xiàn)！
二、暢談夢(mèng)想
1、可能有的.孩子會(huì)說(shuō)老師我沒(méi)做過(guò)美夢(mèng)啊，的確，這有些遺憾，但沒(méi)關(guān)系，老師相信你一定會(huì)有一個(gè)美好的愿望，會(huì)對(duì)未來(lái)有些憧憬，會(huì)有一些在現(xiàn)實(shí)生活中不容易實(shí)現(xiàn)的期待，在今天的課堂上，不妨就讓我們放松心情，做做“白日夢(mèng)”吧。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的“白日夢(mèng)”呢？
三、片段對(duì)比
1、老師這里也收藏了一個(gè)孩子的“美夢(mèng)”，咱們一同看看吧（課件出示片段：我夢(mèng)到去了一個(gè)奇怪的地方，那里有好多好吃的東西，我吃得特別開心，后來(lái)就醒了。）看了這個(gè)夢(mèng)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（課件總結(jié)：那個(gè)地方哪里奇怪？好吃的東西都是什么？怎么好吃？“我”是怎么吃的？后來(lái)為什么醒了？醒了之后有什么感受呢？）那么，該如何解決這些問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到55頁(yè)，讀一讀《夢(mèng)游牛奶國(guó)》，看看能不能找到答案。
2、想要把夢(mèng)寫具體，你有什么好辦法了嗎？（展開合理的想象、把事情經(jīng)過(guò)寫具體、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法刻畫情節(jié)）
四、入夢(mèng)出夢(mèng)
夢(mèng)，多是心中所想。寫夢(mèng)，并不一定要把夜里做的夢(mèng)照實(shí)寫出來(lái)，我們可以運(yùn)用夢(mèng)的形式，寫出自己美好的愿望。那么，該如何入夢(mèng)和出夢(mèng)呢，老師教大家?guī)讉�(gè)小竅門：
入夢(mèng)：
1、直接入夢(mèng)法（開門見山，文章開篇就在夢(mèng)中）
2、間接入夢(mèng)法（利用工具，例如電視、書籍）
3、日思夜夢(mèng)法（白天對(duì)某種事物特別期待）
4、愛好著迷法（喜愛某種事物以至做夢(mèng)）
出夢(mèng)：
1、直接出夢(mèng)法（在夢(mèng)中醒了）
2、間接出夢(mèng)法（利用外力，例如鬧鐘）
五、妙筆生花
請(qǐng)你記錄一個(gè)最讓自己難忘的“美夢(mèng)”吧，當(dāng)然，也可以是一個(gè)披著“夢(mèng)外衣”的理想或愿望。它可以是一篇美麗的童話故事，可以是一篇精彩的科幻小說(shuō)，可以是一個(gè)發(fā)人深省的寓言，還可以是
習(xí)作要求：
�。�1）你的夢(mèng)中經(jīng)歷能給人身臨其境的感覺嗎？
（2）你的夢(mèng)中有合理的想象嗎？
（3）你所寫的夢(mèng)境場(chǎng)面生動(dòng)、具體嗎？
�。�4）你寫的內(nèi)容是否有順序、有重點(diǎn)？
請(qǐng)大家拿出筆和紙讓夢(mèng)想這只會(huì)飛的鳥自由翱翔吧。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，從西瓜不平常的來(lái)歷了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。
2.細(xì)讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛之情。
難點(diǎn)：體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話，以及課題“彩色翅膀”的含義。
教學(xué)過(guò)程
一、西瓜引入 體會(huì)寶貴
1.同學(xué)們看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?(出示西瓜圖)你們知道這個(gè)西瓜是從哪兒來(lái)的嗎?這可不是個(gè)一般的西瓜，它來(lái)自遙遠(yuǎn)的海島——寶石島上。它經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪，吮吸的是咸澀的海水，是海防前哨的解放軍戰(zhàn)士們克服了種種困難才培育出來(lái)的第一個(gè)西瓜，讓我們來(lái)聽聽它不平常的經(jīng)歷吧!(課文11-12自然段的錄音)聽了剛才的介紹，說(shuō)說(shuō)哪里讓你特別感動(dòng)?
[從學(xué)生熟悉的西瓜入手，聽聽這個(gè)西瓜不平常的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生初步感受海島的艱苦和邊防戰(zhàn)士對(duì)待這個(gè)西瓜所付出的辛勤與努力。]
2.出示語(yǔ)段：
小瓜結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人愛。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。戰(zhàn)士們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)兒也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。
先自由讀，再指名朗讀語(yǔ)段，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)朗讀，相機(jī)提問(wèn)學(xué)生：
(1)哪個(gè)詞寫出了這個(gè)小瓜是經(jīng)歷了種種磨難才幸存下來(lái)的?(殘存)
(2)讀著“殘存”一詞，你仿佛看見暴雨過(guò)后瓜地里怎樣的情景?
(3)面對(duì)這“殘存”的小瓜，戰(zhàn)士們除了澆水、施肥，還會(huì)怎樣做呢?
[通過(guò)“殘存”一詞的理解，體會(huì)這個(gè)小瓜的來(lái)之不易。在如此貧瘠、荒蕪的海島上想要把這個(gè)小瓜培育大是多么不容易啊!戰(zhàn)士們要花多少心血和汗水才能把它養(yǎng)大。引導(dǎo)學(xué)生感受這個(gè)西瓜的珍貴。]
二、走進(jìn)海島 感受艱苦
師：一個(gè)我們看似平凡的西瓜，為什么在小島上如此寶貴。這究竟是一個(gè)怎樣的海島，讓我們一起來(lái)看課文吧。請(qǐng)同學(xué)們用較快的速度默讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，也可以同桌問(wèn)問(wèn)。
1.初讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)“寶石島”的意象。
師：課文中的“寶石島”是一個(gè)怎樣的海島?你能夠從課文的字里行間仔細(xì)找找答案嗎?重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子的朗讀：
小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲。(用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)海島：荒涼等)
西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。
3.補(bǔ)充寶石島資料
寶石島又名西沙群島，是中國(guó)南海諸島四大群島之一。西沙自古就是我國(guó)的領(lǐng)土，是南海航線的必經(jīng)之路。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過(guò)，因而這里又被稱為“海上絲綢之路”。 由于遠(yuǎn)離大陸人跡罕至，沒(méi)有淡水，也沒(méi)有昆蟲，更別說(shuō)有其他動(dòng)植物了。
師：聽了介紹，你又有什么新的認(rèn)識(shí)?
[通過(guò)資料理解寶石島地理位置的重要性。沒(méi)有淡水，沒(méi)有昆蟲，可見條件有多么艱苦。]
師：終于有一天，寂寞的海島終于迎來(lái)了可愛的子弟兵!荒蕪的海島開始顯現(xiàn)綠色的生機(jī)。(出示語(yǔ)段)
兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
師：戰(zhàn)士們播下的是什么?
師：然而，海水是咸澀的，土地是貧瘠的，沒(méi)有和風(fēng)細(xì)雨，多的是風(fēng)急浪高。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，可到了收獲季節(jié)卻連一個(gè)小瓜也沒(méi)結(jié)。這又是為什么呀?(需要昆蟲授粉)
師：所以今年瓜秧開了花，戰(zhàn)士們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花進(jìn)行了人工授粉，對(duì)待這個(gè)殘存的西瓜像對(duì)嬰兒般悉心照料著，一點(diǎn)兒也不敢馬虎。這唯一的一個(gè)西瓜終于成熟了!現(xiàn)在，如果觀察通訊站站長(zhǎng)問(wèn)大家：這第一個(gè)來(lái)之不易的大西瓜應(yīng)該讓誰(shuí)先來(lái)嘗呢?(雷達(dá)兵、戰(zhàn)士們)
[如此荒涼的海島是因?yàn)橛辛俗拥鼙棚@現(xiàn)生機(jī)，才有了這第一個(gè)西瓜。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)士們播下去的'是希望的種子，是建設(shè)海島的信心和熱愛海島的深情。]
三、海島嘗瓜 體會(huì)喜悅
師：是啊，如果雷達(dá)兵戰(zhàn)士頭腦沒(méi)有里那些農(nóng)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有戰(zhàn)士們給給西瓜仔仔細(xì)細(xì)地人工授粉，恐怕在寶石島上是吃不上自己種的大西瓜了!我們應(yīng)該讓戰(zhàn)士們一起來(lái)分享這個(gè)來(lái)之不易的大西瓜。讓我們把最甜最甜的西瓜送給他們吧!文中哪個(gè)自然段描寫戰(zhàn)士們嘗瓜的?(第13自然段)(出示語(yǔ)段)
站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
1.學(xué)生一邊讀，一邊思考，從這些語(yǔ)句中體會(huì)出了你什么?抓住一連串動(dòng)詞感悟這個(gè)西瓜的寶貴。
[體會(huì)戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)勞動(dòng)成果的喜愛。]
2.想像說(shuō)話練習(xí)。
戰(zhàn)士們用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，仿佛想起 。輕輕地聞著，好像在說(shuō)：“ ”。慢慢地咬著，情不自禁地贊嘆道：“ ”。
3.齊讀嘗瓜，體會(huì)喜悅。
四、結(jié)識(shí)小高 感悟可敬
師：多么可愛的戰(zhàn)士啊!現(xiàn)在，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位——小高。小高是寶石島觀觀察通訊站的信號(hào)兵，是他陪著“我”來(lái)到寶石島的。這個(gè)小戰(zhàn)士很有意思，請(qǐng)同學(xué)們把課文中描寫小高的一些詞句用“”畫出來(lái)，多讀讀，你覺得這個(gè)小戰(zhàn)士有些什么特點(diǎn)。
1.學(xué)生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。
2.指名學(xué)生匯報(bào)對(duì)戰(zhàn)士“小高”的印象。
重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子的朗讀：
小高在碼頭上有說(shuō)有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)楞。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
(1)這一“扔”一“抱”，寫出了小高的什么?
(2)讀讀這個(gè)句子吧，好一個(gè)可愛的小高啊!
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。”
(1)從三個(gè)“不”字你體會(huì)到了什么?
(2)去掉“不”改一改。
(3)齊讀體會(huì)語(yǔ)氣的堅(jiān)定。
3.這是一群怎樣的戰(zhàn)士啊?(可愛又可敬)
[小高相信，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力，島上的環(huán)境條件差，生活艱苦的面貌一定會(huì)改變。他也相信，小昆蟲一定會(huì)在海島安居樂(lè)業(yè)的。]
五、揭示課題 柳暗花明
(出示)第二天我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
1.從這句話你感悟到了什么?(昆蟲已經(jīng)在島上安居樂(lè)業(yè)了。)
2.揭示課題，說(shuō)說(shuō)文章為什么用“彩色的翅膀”為題?
[字面意思是指蝴蝶昆蟲對(duì)改造環(huán)境，對(duì)瓜果起的作用。同時(shí)象征著戰(zhàn)士們?cè)u，建設(shè)海島的那份深情。至此，學(xué)生對(duì)為什么用“彩色的翅膀”為題已柳暗花明，教師不必過(guò)多的引導(dǎo)。]
六、展彩色翅 抒心中情
師：是啊，正因?yàn)橛性S許多多像小高一樣的戰(zhàn)士，他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛(wèi)著海島。此時(shí)此刻，同學(xué)們讓我們也乘著彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢?請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來(lái)吧。
學(xué)生寫話練習(xí)。交流。
[借用課題彩色的翅膀，讓學(xué)生放飛想像如今的寶石島，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。]
板書設(shè)計(jì)：
彩色的翅膀
昆蟲
戰(zhàn)士
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 11
主題結(jié)構(gòu)：
這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽�；�、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。
主題內(nèi)容：
當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來(lái)飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長(zhǎng)和老師提出這樣的問(wèn)題：鳥兒為什么會(huì)飛？它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著“鳥兒”“飛機(jī)”“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場(chǎng)，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)；幼兒在各種活動(dòng)和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣；飛機(jī)的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。
美麗的孔雀
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊(cè)第26頁(yè)。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片
3、孔雀頭飾
活動(dòng)建議
1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
�。�2）請(qǐng)幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》
引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
提問(wèn)：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師示范演唱。
（2）幼兒學(xué)唱。
4、創(chuàng)編動(dòng)作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動(dòng)作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動(dòng)作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動(dòng)作冠形。
幼兒了解昆蟲翅膀的教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽別人的講話，并能聽懂。
2、圍繞主題大膽表達(dá)個(gè)人見解，語(yǔ)句要連貫。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥木偶一個(gè)以及“假如你有了翅膀”的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，初步了解談話的主題。
�。�1）教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題。
師：今天小鳥來(lái)到我們班，要和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
提問(wèn)：大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它都有哪些本領(lǐng)呢？
（2）讓幼兒自由交談小鳥的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒回憶見過(guò)、聽過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見解。
（3）教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說(shuō)什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。
2、圍繞主題講述，能大膽表達(dá)自己的見解。
�。�1）集體談?wù)撔▲B的本領(lǐng)。
提問(wèn)：小鳥為什么會(huì)飛？還有誰(shuí)也有翅膀？有了翅膀有什么作用?
（2）圍繞主題進(jìn)行講述。
如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么？
你會(huì)做些什么特別的事？
你會(huì)為別人做些什么事？
你還希望誰(shuí)有翅膀？為什么？
�。�3）幼兒分成幾組，圍繞主題進(jìn)行自由交談，教師輪流參與各個(gè)小組的談話。
（4）鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容用較完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)出來(lái)。教師及時(shí)將好的語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)會(huì)用連貫的.語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的想法。
3、記錄講述內(nèi)容，感受表達(dá)的快樂(lè)。
（1）運(yùn)用幼兒用書，指導(dǎo)幼兒將自己講述的內(nèi)容記錄下來(lái)。
�。�2）教師對(duì)幼兒豐富的想象給予肯定，使幼兒在談話記錄中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
在這次語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒能圍繞主題大膽地表達(dá)自己的見解，幼兒能在別人講述的時(shí)候認(rèn)真傾聽，在講話過(guò)程中，幼兒具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。大部分幼兒能在活動(dòng)中，想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，氣氛非�；钴S。不足的是，有2個(gè)幼兒的經(jīng)驗(yàn)少，表達(dá)不太清楚，有一個(gè)幼兒不敢說(shuō)。以后在活動(dòng)中要關(guān)注這些幼兒，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的見解。
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