五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計（通用7篇）

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計 1

　　教學內(nèi)容

　　教科書第104頁例1。

　　教學目標

　　1.能在具體的情境中找出等量關(guān)系。

　　2.初步掌握列方程解決問題的基本方法。

　　3.會根據(jù)等量關(guān)系列出方程解決比較簡單的實際問題。

　　4.體驗方程在解決實際問題中的作用。

　　教學重點

　　列方程解決問題的基本方法。

　　教學難點

　　找出情境中的等量關(guān)系。

　　教學過程

　　一、復習導入

　　課件出示教科書第104頁的主題圖。

　　師：劉叔叔去加油站加汽油，工作人員給他加了一些后，可劉叔叔說還不夠，你能根據(jù)他們的

　　對話求出工作人員第二次加了多少升汽油嗎？

　　生：能！

　　師：請在本子上試一試。

　　指名回答，根據(jù)學生的回答板書：

　　50-28=22（升）。

　　師：有和他不一樣的方法嗎？

　　師：今天我們就要研究這類問題的另一種解決方法：列方程解決問題。

　�。ò鍟�：列方程解決問題）

　　二、走進新課

　　1.圖示信息，尋找等量關(guān)系

　　師：從劉叔叔和工作人員的對話中可以知道：加了幾次油？一共加了多少升？

　　生：加了兩次，一共加了50L油。

　　師：請同學們用線段圖表示出圖上的.數(shù)學信息。學生獨立畫線段圖。

　　師：誰來展示？

　　指名在黑板上畫出線段圖：

　　師：從圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些等量關(guān)系？

　　學生自由討論，教師巡視指導。

　　指名匯報，教師板書：

　　第1次加的油量+第2次加的油量=總的加油量

　　總的加油量－第2次加的油量=第1次加的油量

　　總的加油量－第1次加的油量=第2次加的油量

　　2.列出方程，解決問題

　　師：同學們真能干！找到了3個等量關(guān)系。能根據(jù)第一個等量關(guān)系列出方程嗎？試一試，寫完

　　后和同桌說說你的想法。

　　學生獨立完成，教師巡視。根據(jù)巡視到的情況有針對性地指名板演。

　　生1：28+x=50。

　　生2：28+a=50。

　　生3：28+b=50。

　　師：這些方程都是根據(jù)同一個等量關(guān)系列出，它們有什么不同的地方？

　　生：表示第2次加油量的字母不同。

　　師：你們觀察得真仔細！第二次加的油量沒有告訴我們，可以用不同的字母來表示。因此我們

　　在列方程前必須要先告訴別人你是用哪一個字母來表示這個未知數(shù)。格式可以這樣寫：（教師邊講解邊板書）

　　解：設(shè)第二次加了xL。

　　列方程：28+x=50

　　x=22

　　答：第2次加了22L。

　　師：這道題做正確了嗎？我們來驗算一下：

　　28+22=50。

　　師：通過驗算，我們發(fā)現(xiàn)第一次加的28L油加上第二次加的22L油和總的加油量50L相等，符

　　合題意，說明我們的計算正確，可以寫上答語了。

　　板書：

　　答：第2次加了22L。

　　師小結(jié)：用方程解決問題，也要驗算答案對不對。驗算時，應(yīng)先檢查方程是否符合題意，然后

　　再檢查"方程的解"是不是正確。

　　3.討論交流，總結(jié)步驟

　　師：剛才我們列方程解決了一個數(shù)學問題。想一想，用方程解決問題的方法是什么？

　　先獨立思考，再在小組內(nèi)交流。

　　分組匯報，根據(jù)學生的匯報板書：列方程解決問題的一般步驟：

　�。�1）弄清題意。

　　（2）尋找等量關(guān)系。

　　（3）設(shè)未知數(shù)。

　　（4）列方程。

　�。�5）解方程。

　�。�6）檢驗并寫答語。

　　三、嘗試解決問題

　　師：同學們，祝賀你們！你們通過自己的努力，又學到了一種解決問題的方法，想試一試嗎？現(xiàn)在請同學們按照列方程解決問題的一般步驟列出不同的方程解決"第二次加了多少升汽油"這個問題。

　　學生試做后，指名匯報，板書：

　　解：設(shè)第二次加了xL。

　　列方程：50-x=28

　　x=22

　　答：第2次加了22L油。

　　解：設(shè)第二次加了xL。

　　列方程：50-28=x

　　x=22

　　答：第2次加了22升油。

　　讓不同列法的學生說說自己是根據(jù)哪個等量關(guān)系列出的方程。

　　師：我們列出不同的方程解決了"第二次加了多少升汽油"這個問題，請同學們比較一下這三

　　個方程，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：第一個方程好一些，因為這個方程的等量關(guān)系更容易找。

　　生：第三個可以不用方程計算，直接用50-28就算出了第二次加的油量。

　　師小結(jié)：同學們說得不錯！第三個方程的未知數(shù)沒有參與計算，所以我們一般不列這樣的方程

　　解決問題。

　　四、全課總結(jié)

　　今天，我們一起學習了解決問題的另一種方法，大家一起來說說，這節(jié)課你有什么收獲？

　　五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計 2

　　教學內(nèi)容：人教版五年級上冊《解決問題（一）》

　　教學目標：

　　1. 通過具體的生活情境，靈活運用數(shù)學知識解決實際問題。

　　2. 培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，提高解決問題的策略。

　　3. 激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，體驗成功的樂趣。

　　教學重點：運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

　　教學難點：如何從實際問題中抽象出數(shù)學模型。

　　教具準備：多媒體課件、黑板、粉筆等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　通過一個與學生生活緊密相關(guān)的問題情境引入新課，如：“六一兒童節(jié)快到了，明明想要給自己買一些新玩具，可是面對那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢能買多少個玩具，你們愿意幫助明明嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

　　二、新課講授

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境，展示商品圖片和價格，引導學生觀察并提取信息。

　　2. 提出問題：“明明有56元錢，他想買地球儀，一個地球儀8元，他能買幾個地球儀？”

　　3. 引導學生分析問題，找出關(guān)鍵信息，選擇合適的解決方法（除法）。

　　4. 小組合作，討論解決的'方法，教師巡視指導。

　　5. 學生匯報結(jié)果，教師板書算式并驗證答案的正確性。

　　三、鞏固練習

　　1. 出示類似的問題情境，讓學生獨立嘗試解決問題。

　　2. 小組討論，交流解題方法和思路。

　　3. 教師總結(jié)解題步驟和方法，強調(diào)解題的關(guān)鍵點。

　　四、課堂小結(jié)

　　回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)解決問題的基本步驟和方法，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中去。

　　五、布置作業(yè)

　　1. 完成練習冊上的相關(guān)題目，鞏固所學知識。

　　2. 觀察生活中的數(shù)學問題，嘗試用所學知識解決。

　　五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計 3

　　教學內(nèi)容：人教版五年級上冊《解決問題（一）》

　　教學目標：

　　1. 讓學生掌握解決問題的基本步驟和方法。

　　2. 培養(yǎng)學生從實際問題中抽象出數(shù)學模型的能力。

　　3. 提高學生的數(shù)學應(yīng)用意識和解決問題的能力。

　　教學重點：解決問題的基本步驟和方法。

　　教學難點：如何從實際問題中抽象出數(shù)學模型并靈活應(yīng)用。

　　教具準備：多媒體課件、黑板、粉筆、教具等。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　通過復習之前學過的數(shù)學知識和方法，為新課的學習做好鋪墊。

　　二、新課講授

　　1. 引入一個實際問題情境，如：“一個果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運來8車，每車75箱，現(xiàn)在一共有多少箱蘋果？”

　　2. 引導學生分析問題，找出關(guān)鍵信息，并嘗試用之前學過的知識解決問題。

　　3. 教師講解解題步驟和方法，強調(diào)從條件想起的策略，并板書算式。

　　4. 學生嘗試獨立解決問題，教師巡視指導。

　　三、鞏固練習

　　1. 出示類似的問題情境，讓學生獨立嘗試解決問題。

　　2. 小組討論，交流解題方法和思路，教師給予指導和點評。

　　3. 出示一些拓展性的問題，讓學生自主選擇解決，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　四、課堂小結(jié)

　　回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)解決問題的`基本步驟和方法，強調(diào)從條件想起的策略和數(shù)學模型的重要性。同時，鼓勵學生多觀察生活中的數(shù)學問題，嘗試用所學知識解決。

　　五、布置作業(yè)

　　1. 完成練習冊上的相關(guān)題目，鞏固所學知識。

　　2. 觀察生活中的數(shù)學問題，嘗試用所學知識編寫數(shù)學問題并解決。

　　五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計 4

　　教學內(nèi)容：

　　五年級數(shù)學上冊《解決問題（一）》

　　教學目標：

　　1. 使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法。

　　2. 培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

　　3. 使學生進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。

　　教學難點與重點：

　　重點是幫助學生建立起解決實際問題的基本框架；難點是如何讓學生能夠靈活運用不同的方法解決實際問題。

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　通過一個與學生生活緊密相關(guān)的問題引入，如：“如果你有50元錢，你應(yīng)該如何分配這筆錢來購買你需要的.文具？”這樣的問題能激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加積極主動地參與到課堂討論中來。

　　二、新課內(nèi)容

　　1. 講解解決問題的基本步驟：首先，需要明確問題的背景和要求；其次，找出問題中的數(shù)量關(guān)系；接著，選擇合適的解決方法；最后，檢驗答案的正確性。

　　2. 通過具體的例題，展示如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并引導學生練習這一過程。

　　三、練習環(huán)節(jié)

　　設(shè)計一些不同類型、不同難度的題目，讓學生獨立完成。在學生練習過程中，教師要加強巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給予個別指導。

　　四、小組討論

　　將學生分成小組，每組分配明確的討論任務(wù)，讓他們有針對性地進行討論。討論結(jié)束后，各組匯報討論結(jié)果，教師對學生的表現(xiàn)給予評價和反饋。

　　五、課堂小結(jié)

　　簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)解決問題的基本步驟，幫助學生形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　設(shè)計一些實際問題的解決題目，以及一些選擇題和填空題，以檢驗學生對所學內(nèi)容的掌握情況。

　　五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計 5

　　教學內(nèi)容：

　　五年級數(shù)學上冊《解決問題（一）》

　　教學目標：

　　1. 加深學生對解決問題從條件想起的策略的理解，能比較熟練地用這種策略解決兩步計算實際問題。

　　2. 培養(yǎng)學生根據(jù)條件分析、推理的思維能力，以及解決實際問題的.經(jīng)驗。

　　3. 使學生進一步體會數(shù)學方法、策略的價值，培養(yǎng)分析、推理和嘗試反思的意識。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　談話導入，明確本節(jié)課要復習解決問題的策略。

　　二、回顧策略

　　1. 根據(jù)條件提出不同的問題。例如：“果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運來8車，每車75箱。可以提出什么問題？”

　　2. 回顧剛才提出問題的思考過程，板書：從條件想起→找有聯(lián)系的條件→提出可以求的問題。

　　三、應(yīng)用策略

　　1. 讓學生讀題，說說條件和問題，然后交流解題思路。

　　2. 讓學生獨立讀題并解答，教師板書算式和得數(shù)。

　　3. 出示題目和表格，讓學生讀題并說明知道了什么，表格里填寫什么內(nèi)容，然后交流解題思路。

　　四、課堂總結(jié)

　　讓學生說說通過復習，有哪些收獲。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生在課后進行鞏固。

　　五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計 6

　　教學目標：

　　1. 通過具體的生活情境，靈活運用數(shù)學知識解決實際問題。

　　2. 培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高解決問題的策略。

　　3. 激發(fā)學生的學習興趣，引導學生獲得有價值的信息，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　教學重點：

　　運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題，做到學與用的有效結(jié)合。

　　教學難點：

　　獲取有價值的信息解決問題。

　　教學過程：

　　1. 復習導入：

　　口算練習，復習之前學過的數(shù)學知識點。

　　2. 自學、互學：

　　創(chuàng)設(shè)情境：例如，六一兒童節(jié)快到了，學生想要給自己買一些新玩具，但不知道手中的零花錢能買多少個玩具。

　　提出問題：根據(jù)商品的`價格和學生的零花錢，計算能買多少個玩具。

　　合作交流：學生分組討論，找出解決問題的方法，教師巡視指導。

　　3. 解答問題：

　　學生匯報解題方法，教師點評，強調(diào)解題步驟和思路。

　　驗證結(jié)果：用乘法驗證除法計算的結(jié)果是否正確。

　　4. 拓展練習：

　　提出類似的問題，讓學生獨立解決，并分享解題方法和思路。

　　5. 課堂總結(jié)：

　　回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)解決問題的基本步驟和方法。

　　6. 課后作業(yè)：

　　布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生在課后進行鞏固。

　　五年級下冊數(shù)學《解決問題一》教案設(shè)計 7

　　教學目標：

　　1. 使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法。

　　2. 培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

　　教學重點：

　　掌握解決問題的`步驟和方法。

　　教學難點：

　　在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

　　教學過程：

　　1. 情景導入：

　　談話引入：詢問學生是否去過游樂園，最喜歡玩什么。

　　展示游樂園情境圖，讓學生觀察畫面，提出問題。

　　2. 合作交流：

　　學生觀察畫面，提出問題，教師記錄。

　　學生分組討論，找出解決問題的方法，教師巡視指導。

　　3. 解答問題：

　　學生匯報解題方法，教師點評，強調(diào)解題步驟和思路。

　　比較不同方法的異同，明確解題的多樣性。

　　4. 拓展練習：

　　提出類似的問題，讓學生獨立解決，并分享解題方法和思路。

　　完成相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

　　5. 課堂總結(jié)：

　　回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)解決問題的基本步驟和方法。

　　鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

　　6. 課后作業(yè)：

　　布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生在課后進行鞏固。

　　鼓勵學生觀察生活中的數(shù)學問題，嘗試用所學知識解決。

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