北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案（通用7篇）

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案 1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第3-4頁(yè)的例3、例4，以及試一試、練一練，練習(xí)一第5-8題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能在盈與虧、收與支、升與降、增與減及相反方向運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)實(shí)的情境中準(zhǔn)確地應(yīng)用負(fù)數(shù)，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。

　　2．通過(guò)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示一些具有相反意義的量，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在現(xiàn)實(shí)情境中應(yīng)用負(fù)數(shù)，體驗(yàn)負(fù)數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用正、負(fù)數(shù)表示相反方向的量，體驗(yàn)負(fù)數(shù)的意義。

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

　　一、自主準(zhǔn)備

　　你知道生活中有哪些相反意義的量？試著舉例用正數(shù)或負(fù)數(shù)來(lái)表示。

　　二、自主探究

　　1．閱讀課本第3頁(yè)的例3。從表中你能知道些什么？（大聲地讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)表中的數(shù)所表示的意義）

　　2．從例3的學(xué)習(xí)中，你知道（ ）和（ ）是一對(duì)具有相反意義的量，通常情況下，怎樣用正數(shù)和負(fù)數(shù)來(lái)表示？

　　3．填寫課本第3頁(yè)的試一試。

　　4．閱讀課本第3頁(yè)的'例4。思考：如何用圖來(lái)表達(dá)學(xué)校、郵局、公園之間的相對(duì)位置？（在下面畫一畫）

　　5．如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？

　　三、自主應(yīng)用

　　1．電梯上升15米記作＋15米，下降10米記作（ ）米，－20米表示電梯（ ）米。

　　2．公交車上的售票員將下車3人記作－3人，上車4人記作（ ）人，－5人表示（ ）人。

　　3．知識(shí)競(jìng)賽搶答的評(píng)分規(guī)定：答對(duì)一題得10分，記作＋10分；答錯(cuò)一題扣10分，應(yīng)記作（ ）分。王明答對(duì)12題，答錯(cuò)3題，他得了（ ）分。

　　四、自主質(zhì)疑

　　你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)學(xué)會(huì)什么？你還有什么疑問(wèn)？

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、明確目標(biāo)

　　同學(xué)們，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，你知道本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？（揭示課題）

　　二、交流提升

　　1．交流第3頁(yè)的例3

　�。�1）課件出示例3，通常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示，全班交流：從表格中你知道些什么？

　　（2）小組交流：對(duì)照表格，說(shuō)一說(shuō)一至六月份每個(gè)月的盈利或虧損情況。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案 2

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　1、本節(jié)課是在學(xué)生掌握了常用的時(shí)間單位時(shí)、分、秒和24時(shí)記時(shí)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

　　2、學(xué)習(xí)的興趣直接影響著學(xué)習(xí)的效率。因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，始終以“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)學(xué)生的主體地位”為主線。引入新課時(shí)通過(guò)呈現(xiàn)北京的小蘭和烏魯木齊的古麗的活動(dòng)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考8時(shí)古麗才起床，而小蘭已經(jīng)開(kāi)始上課的原因。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生完全進(jìn)入情境，進(jìn)而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3、在后面的教學(xué)過(guò)程中依然以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、制表、評(píng)表的'過(guò)程中自主探究、動(dòng)手實(shí)踐，教師在教學(xué)的過(guò)程中始終發(fā)揮引導(dǎo)和組織的作用。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：PPT課件時(shí)鐘模型

　　學(xué)生準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型

　　教學(xué)過(guò)程

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，獲取信息。

　　提問(wèn)：你從圖中獲取了什么信息？

　　預(yù)設(shè)

　　生：8時(shí)的時(shí)候北京的小蘭在教室里認(rèn)真地上課，而烏魯木齊的古麗才剛剛起床，正在穿衣服呢。

　　師：同學(xué)們知道這是為什么嗎？

　　生：因?yàn)閮傻氐娜粘鰰r(shí)間有差別，新疆的日出時(shí)間比北京要晚大約2時(shí)。

　　2、揭示課題：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多啊，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下這兩個(gè)地方上課時(shí)間表的有關(guān)問(wèn)題。(板書課題：時(shí)間表)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境圖中兩個(gè)小朋友作息時(shí)間的不同，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究新知的欲望，為新知的學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　經(jīng)歷過(guò)程，體驗(yàn)感知

　　1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　(1)課件出示教材72頁(yè)第一幅主題圖和下面的兩個(gè)時(shí)間表，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么。

　　(2)交流所得，學(xué)生匯報(bào)。

　　預(yù)設(shè)

　　生1：我發(fā)現(xiàn)了兩所學(xué)校每天上午都有四節(jié)課。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)了從上午第一節(jié)課到午休結(jié)束，新疆民族小學(xué)每節(jié)課的上課與下課的時(shí)刻都比北京啟明小學(xué)推遲2時(shí)。

　　生3：我發(fā)現(xiàn)了兩所學(xué)校每節(jié)課都是40分，午休時(shí)間都是1時(shí)25分。

　　生4：上午11時(shí)35分小蘭開(kāi)始午休，古麗卻剛剛做完眼保健操。

　　2、根據(jù)時(shí)間表解決問(wèn)題。

　　(1)出示問(wèn)題：上午第二節(jié)課，小蘭和古麗都看了一下表，她們看到的可能分別是哪個(gè)時(shí)刻？(出示教材72頁(yè)三個(gè)鐘面)

　　(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決問(wèn)題的方法。

　　(3)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)解決問(wèn)題的方法。

　�、傩枰�分別在兩個(gè)時(shí)間表上找到上午第二節(jié)課的上課和下課時(shí)間。

　�、诜治鲞@段時(shí)間時(shí)針與分針的位置特征。

　�、劾�用排除法把時(shí)針和分針不具備上述位置特征的鐘面去掉，保留下來(lái)的鐘面就是所求。

　　(4)匯報(bào)答案。

　　第一幅圖是小蘭所看到的鐘面；第三幅圖是古麗所看到的鐘面。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，補(bǔ)充時(shí)間表。

　　(1)出示小蘭和古麗的對(duì)話內(nèi)容。

　　小蘭：下午從13：00開(kāi)始上兩節(jié)課，第五節(jié)課后是1時(shí)的大課間，然后上第六節(jié)課。

　　古麗：我們下午從15：00開(kāi)始先上兩節(jié)課，然后是1時(shí)的課外活動(dòng)。

　　(2)組織學(xué)生認(rèn)真讀對(duì)話內(nèi)容，理解意思后獨(dú)立補(bǔ)充時(shí)間表。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案 3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，了解不同地區(qū)的作息時(shí)間，會(huì)看時(shí)間表，能從中獲取需要的信息。

　　二、能獨(dú)立制作自己的時(shí)間表，掌握制作時(shí)間表的基本方法。

　　三、在觀察、交流、制作時(shí)間表的過(guò)程中，養(yǎng)成惜時(shí)守信的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1．會(huì)看時(shí)間表，能從中獲取需要的信息。

　　2．在觀察、交流、制作時(shí)間表的'過(guò)程中，養(yǎng)成惜時(shí)守信的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話引入。

　　同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上都學(xué)習(xí)過(guò)一首歌叫《時(shí)間是小馬車》，大家還記得嗎？

　　齊唱《時(shí)間是小馬車》。

　　是啊，時(shí)間匆匆而過(guò)，我們要想有所作為就應(yīng)該珍惜時(shí)間，科學(xué)合理地安排時(shí)間。今天，我們就共同制作作息時(shí)間表，做愛(ài)惜時(shí)間的小模范。

　　二、玩中學(xué)：

　　1．做一做。

　　請(qǐng)你制作一張作息時(shí)間表。

　　要求：可制作上學(xué)時(shí)間的作息時(shí)間表，也可制作休息時(shí)間的作息時(shí)間表，學(xué)生自主選擇。

　　先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)展示、交流。

　　2．說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）第一節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　�。�2）第二節(jié)課什么時(shí)候下課？

　�。�3）上午10：00同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�4）你還能提出哪些問(wèn)題？

　�。ò淹瓿傻淖飨�時(shí)間表在小組內(nèi)展示、交流，然后結(jié)合上學(xué)的作息時(shí)間表，選擇有用的信息解決問(wèn)題。也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出新的問(wèn)題，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。）

　　3．學(xué)中做

　　（1）不要求列出算式，只要結(jié)果正確就可。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。

　　（可讓學(xué)生借助鐘面算出經(jīng)過(guò)的時(shí)間，通過(guò)想一想、撥一撥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

　�。�2）一場(chǎng)足球比賽進(jìn)行了80分，到10：10結(jié)束，這場(chǎng)足球賽是什么時(shí)間開(kāi)始的？

　　三、做中得。

　　1．綜合練習(xí)。

　�。�1）小麗1秒跑7米，跑了9秒，小紅8秒跑了60米。小麗和小紅共跑多少米？

　　（2）小強(qiáng)6：00起床，6：30上學(xué)，7：10到校，小強(qiáng)上學(xué)路上用了多少時(shí)間？

　�。�3）兒童游泳隊(duì)測(cè)試100米蛙泳成績(jī)，小強(qiáng)2分28秒，小剛3分5秒，小強(qiáng)比小剛快了多少秒？

　　（4）動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題。

　�、賻讜r(shí)整時(shí)針和分針重合？

　　②幾時(shí)整時(shí)針和分針組成一條直線？

　�、蹘讜r(shí)整時(shí)針和分針組成直角？

　�、軓�12：00開(kāi)始，時(shí)針走一圈，分針和時(shí)針重合多少次？

　�。ㄟ@道題學(xué)生一定會(huì)十分感興趣。讓學(xué)生想一想、猜一猜、撥一撥，學(xué)生能獨(dú)立完成。）

　　2．實(shí)踐應(yīng)用。

　　（1）實(shí)踐活動(dòng)。

　　你上學(xué)時(shí)，路上用了多少時(shí)間，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）一天共營(yíng)業(yè)幾小時(shí)？

　　建設(shè)銀行門口掛著營(yíng)業(yè)時(shí)間的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：該銀行一天共營(yíng)業(yè)幾個(gè)小時(shí)？

　�。ㄟ@道題的設(shè)計(jì)是知識(shí)的延伸，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。）

　　四、課堂總結(jié)：

　　這節(jié)課，我們是從7時(shí)40分上的，到幾時(shí)幾分下課？從上課到下課經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？在這么長(zhǎng)的時(shí)間里你增長(zhǎng)了哪些本領(lǐng)？

　　以后，我們要按照自己做的作息時(shí)間表，按時(shí)上學(xué)、按時(shí)上、下課，并幫助低年級(jí)的小朋友養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

　　【教學(xué)反思】

　　在計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間時(shí)，除了運(yùn)用在表上數(shù)一數(shù)的方法外，學(xué)生還試著用自己能看明白的豎式去解決，提高了計(jì)算準(zhǔn)確率和計(jì)算速度，但是有的學(xué)生總是太馬虎，在分鐘不夠減時(shí)，借1時(shí)總記不住是60分，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，還要加強(qiáng)練習(xí)。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案 4

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。

　　2、結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制定作息時(shí)間表和由此引發(fā)的問(wèn)題探究。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　同學(xué)們想一想，我們每天上午幾時(shí)開(kāi)始上課？每節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間？

　　二、合作探究。

　　1、介紹學(xué)校的作息時(shí)間

　　從上午早讀課是8：00開(kāi)始，讀20分鐘，休息5分鐘，一節(jié)課40分，課間休息10分，課間操是15分，眼保健操5分鐘。根據(jù)這些信息填寫68頁(yè)的作息時(shí)間表。

　　2、小組的.同學(xué)合作制定作息時(shí)間表。教師巡視，參與制作過(guò)程。

　　3、學(xué)生到展示制作的作息時(shí)間表，師生共同修正，并與學(xué)校的作息時(shí)間對(duì)照。對(duì)有特色的作息時(shí)間表給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　�。�、提出問(wèn)題并解答。

　�。�1）第一節(jié)課的下課時(shí)間是什么時(shí)候？你是怎么想的？

　　（2）從第二節(jié)課到第三節(jié)課下課，這兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　（3）從上午７：４０到上午放學(xué)，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

　�。�4）讓學(xué)生根據(jù)作息時(shí)間表，在小組內(nèi)提出問(wèn)題并指定同學(xué)解答。教師巡視并加以引導(dǎo)。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、填一填。

　�。�1）從9:00到11:00，經(jīng)過(guò)_____時(shí)。

　　（2）從10:00到10:00，經(jīng)過(guò)_____分。

　　2、從3:00到4:30。

　　（1）經(jīng)過(guò)了_____時(shí)____分。

　　（2）昨天這段時(shí)間你正在干什么？

　　3、6:30起床，25分鐘后，6:55用早餐，過(guò)了35分鐘，7:30去上學(xué)。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)今天幾時(shí)從家出發(fā)上學(xué)，幾時(shí)到校？算一算路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　四、課堂小結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)圖畫中的情境，引導(dǎo)學(xué)生自己制作一張作息時(shí)間表，從而讓學(xué)生體會(huì)和建立一些較長(zhǎng)的時(shí)間觀念．

　　2、通過(guò)制作作息時(shí)間表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我審視，能作自評(píng)、互評(píng)，并及時(shí)調(diào)整，學(xué)會(huì)有計(jì)劃地、合理地安排好作息時(shí)間．

　　3、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間的意義，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣．

　　設(shè)計(jì)理念

　　學(xué)習(xí)的興趣直接影響著學(xué)習(xí)效率．因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我始終以“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)學(xué)生的主體地位”為主線．引入新課時(shí)，采用學(xué)生熟悉、來(lái)源于生活情景的課件來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不但達(dá)到數(shù)學(xué)生活化的要求，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性．當(dāng)學(xué)生完全進(jìn)入了情境，學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)效果自然也就不一般．在后面的制表、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題、評(píng)表等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依然以學(xué)生為主體，使教師在教學(xué)中只起到引導(dǎo)、組織的作用，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探究中充分體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)．

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生每人一張空的`作息時(shí)間表、一張?zhí)詈玫淖飨�時(shí)間表、鐘面教具

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、激趣導(dǎo)入．

　　1、師：笑笑她們班有個(gè)同學(xué)叫丁丁，他呀，大家都叫他“老遲到”．想認(rèn)識(shí)他嗎？看，他來(lái)了．【出示圖片：《作息時(shí)間表》插圖1】這是丁丁，這是笑笑和小芳．請(qǐng)大家仔細(xì)觀察掛圖，并跟同桌說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�？等下老師�?qǐng)幾個(gè)小朋友們說(shuō)說(shuō)他們之間發(fā)生了一件什么事？

　　2、小組匯報(bào)．

　　3、放錄音，再現(xiàn)故事內(nèi)容．

　　錄音機(jī)的叔叔也知道了這件事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　4、聽(tīng)了這個(gè)故事，你想對(duì)丁丁說(shuō)些什么呢？

　　5、師：正在丁丁不知怎么辦的時(shí)候，笑笑幫他想了一個(gè)好辦法，丁丁就再也沒(méi)有遲到了，而且還有時(shí)間做自己喜歡的事情，你們想知道笑笑的辦法是什么嗎？（學(xué)生：想）笑笑的辦法就是安排一張作息時(shí)間表，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這種方法好嗎？（出示課題：作息時(shí)間表）作息時(shí)間就是我們學(xué)習(xí)、工作和休息的時(shí)間安排表．

　�。弁ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相似的生活情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，接著引入課題自然樸實(shí)，并滲透了合理安排時(shí)間的思想教育．］

　　二、初步感知作息時(shí)間表．

　　1、出示笑笑的作息時(shí)間表（作息時(shí)間表包括：早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯……）

　　師：下面我們來(lái)看看笑笑作息時(shí)間表，并想一想作息時(shí)間表應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（指名回答，注意學(xué)生回答問(wèn)題的完整性．）

　　2、師：這是笑笑半天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間安排，看笑笑把半天的時(shí)間安排得多好呀．你在什么地方看過(guò)作息時(shí)間表呢？（指名回答：在教室里看過(guò)，在學(xué)校里看過(guò)……）

　�。弁ㄟ^(guò)讓學(xué)生觀察笑笑的作息時(shí)間表．說(shuō)說(shuō)別人是怎樣合理安排時(shí)間的等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生初步感知作息時(shí)間表的制作方法，為制作自己的作息時(shí)間表做好鋪墊．］

　　三、動(dòng)手制作“我”的作息時(shí)間表．

　　1、師：昨天老師已經(jīng)叫你們回去要注意一下自己幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)上學(xué)……（同桌交流）

　　2、學(xué)生匯報(bào)．（多讓幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)組織教學(xué)，對(duì)于認(rèn)真聽(tīng)的獎(jiǎng)給“文明星”．）

　　3、師：你們真棒，老師布置的任務(wù)你們都能認(rèn)真地去完成，我們用掌聲表場(chǎng)一下自己吧．

　　4、動(dòng)手制作：

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出老師事先發(fā)給你們的作息時(shí)間表，這是半天學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間安排．老師已經(jīng)幫你們寫上要做的事情了，等一下你們就寫上做每件事的時(shí)間吧�。ㄗ⒁猓禾顚憰r(shí)間要這樣填，如起床：6：00、吃飯：6：40—7：00，學(xué)生自己填寫，師巡視．）

　�。弁ㄟ^(guò)布置學(xué)生收集信息，使每個(gè)學(xué)生都參與到調(diào)查時(shí)間的過(guò)程中，并在小組交流中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)動(dòng)手制作“我”的作息時(shí)間表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作自己的作息時(shí)間表，初步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力．］

　　四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題．

　　1、觀察自己的作息時(shí)間表，回答下面問(wèn)題：（出示P68頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”的題目）

　�、俚谝还�(jié)課用了幾分鐘？（如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要抓住錯(cuò)誤信息進(jìn)行引導(dǎo)．）

　�、诘诙�節(jié)課幾時(shí)下課？你是怎樣知道的？

　　③10時(shí)同學(xué)們?cè)诟墒裁�？你是怎么知道的�?/p>

　　（第①②題讓學(xué)生說(shuō)出你是怎樣知道的，對(duì)于懂得說(shuō)出推算過(guò)程的學(xué)生，讓其他同學(xué)來(lái)評(píng)評(píng)他，并獎(jiǎng)給“智慧星”．一些比較難時(shí)間推算的，教師可以出示鐘面教具，使教學(xué)更直觀．）

　　2、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（讓學(xué)生提出其他問(wèn)題來(lái)考考別人．）

　　如：××同學(xué)幾點(diǎn)起床？××同學(xué)幾點(diǎn)吃飯？

　　××同學(xué)你上午在學(xué)校幾個(gè)小時(shí)？……

　�。弁ㄟ^(guò)讓學(xué)生觀察自己的作息時(shí)間表，并解決一些實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間，并讓學(xué)生從作息時(shí)間表中發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)考考別人，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力和思維能力．］

　　五、評(píng)一評(píng)．

　　1、自評(píng)：看看自己的作息時(shí)間表，說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有合理安排時(shí)間？（先讓學(xué)生思考，再回答，多叫幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行自評(píng)．）

　　2、互評(píng)：（同桌互評(píng)，如果他有什么地方做得不夠好，請(qǐng)給他提幾點(diǎn)寶貴的意見(jiàn)．）

　　3、集體評(píng)：你認(rèn)為我們班誰(shuí)把時(shí)間安排得最好呢？（評(píng)出幾個(gè)“惜時(shí)標(biāo)兵”）

　　六、鞏固運(yùn)用．

　　1、讓學(xué)生翻開(kāi)課本P69頁(yè)，獨(dú)立完成“練一練”，再交流．

　　2、讓學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”的第二題．（交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣做．）

　�。垤柟踢\(yùn)用這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)．］

　　七、總結(jié)延伸．

　　1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

　　2、回去后制作一張整天的作息時(shí)間表，然后按照作息時(shí)間表上的時(shí)間去做好每一件事吧！

　�。弁ㄟ^(guò)讓學(xué)生回顧一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生了解到作息時(shí)間表在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步明確作息時(shí)間表的作用和意義，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在我們身邊．］

　　附：

　　作息時(shí)間表設(shè)計(jì)

　　起床：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　吃飯：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　上學(xué)：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　早讀：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　課間操：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　第一節(jié)：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　第二節(jié)：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　眼保健操：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　第三節(jié)：＿＿＿＿：＿＿＿＿

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案 6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第68、69頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、制作作息時(shí)間表，體會(huì)和建立一些較長(zhǎng)的時(shí)間觀念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)。

　　3、進(jìn)一步練習(xí)生活實(shí)際，培養(yǎng)遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)和建立較長(zhǎng)的時(shí)間單位。

　　教學(xué)方法：

　　動(dòng)手操作、自主探究、合作交流

　　教學(xué)手段：

　　白紙、投影，鐘表模型等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1、口算。

　　3×4= 5×6= 4×9= 9 9=

　　5×8= 24÷3= 32÷4= 9×2=

　　7×2= 30÷5= 12÷6= 18÷9=

　　6×3= 18÷2= 40÷8= 36÷4=

　　2、填空

　　60分=（ ）時(shí) 1時(shí)10分=（ ）分

　　60秒=（ ）分 1分45秒=（ ）秒

　　75分=（ ）時(shí)（ ）分 90秒=（ ）分（ ）秒

　　3、情景

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你一天的時(shí)間都在干什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：什么時(shí)間起床，上學(xué)、第一節(jié)課等。（學(xué)生匯報(bào)）

　　師：我們要進(jìn)行有規(guī)律的生活，要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，今天我們就來(lái)一起制作自己的作息時(shí)間表。

　　二、探究新知

　　1、出示主題圖。

　　（1）說(shuō)圖意。

　　（2）問(wèn)：我們幾時(shí)上第一節(jié)課？第三節(jié)呢？大家怎樣就清楚的知道了呢？

　　讓學(xué)生制作一張作息時(shí)間表

　　2、制作“作息時(shí)間表”。

　　（1）說(shuō)一說(shuō)。

　　大家上第一節(jié)，第二節(jié)，第三節(jié)，第四節(jié)的時(shí)間。

　�。�2）出示“作息時(shí)間表”。

　�、倜棵�同學(xué)均獨(dú)立填寫，可以按本校真正的作息時(shí)間填寫，也可以自己根據(jù)自己的意愿填寫。

　�、谛〗M內(nèi)展示、交流，提相關(guān)問(wèn)題。如：第一節(jié)棵用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　�、垡砸蝗颂顚懙臑槔�，共同探究。（投影出示）

　　根據(jù)投影，回答：第一節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　第二節(jié)什么時(shí)候下課？

　　上午同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間上操？

　　你想提什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)回答？

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　請(qǐng)你估計(jì)一下在上學(xué)路上用去的時(shí)間，填在表中。

　　布置：下午上學(xué)時(shí)，記住自己發(fā)出的時(shí)間，到校后向老師詢問(wèn)的時(shí)間，然后把自己在路上用的時(shí)間填到小組的表格里。

　　四、練習(xí)設(shè)計(jì)

　　1、根據(jù)實(shí)際作息時(shí)間表，說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）從8：00到11：00，經(jīng)過(guò)了 時(shí)。

　�。�2）從10：00到10：30，經(jīng)過(guò)了 分。

　�。�3）你在學(xué)校上午的.時(shí)間是 時(shí) 分。

　　2、算一算，說(shuō)一說(shuō)。

　　內(nèi)容見(jiàn)教材第69頁(yè)“練一練”第2題。

　　3、投影出示教材第3題。

　�。�1）借助鐘面算出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)你做這三件事時(shí)的時(shí)間。

　�。�3）算一算你做這三件事時(shí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　（4）一節(jié)數(shù)學(xué)課（ ）分鐘，課間休息（ ）分鐘，再經(jīng)過(guò)（ ）分鐘，正好是1小時(shí)。

　　五、思維訓(xùn)練

　　1、上學(xué)時(shí)，你在路上用了多少時(shí)間？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、畫時(shí)針、分針。

　�。�1）拍球比賽開(kāi)始了，共經(jīng)過(guò)了1小時(shí)5分，請(qǐng)畫出相應(yīng)的表針。

　�。�2）超市全天營(yíng)業(yè)為12時(shí)，請(qǐng)畫出相應(yīng)的表針。

　　六、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有哪些收獲？說(shuō)給同伴聽(tīng)。

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《時(shí)間表》教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能 掌握表格的插入方法，并學(xué)會(huì)編輯、修飾表格的操作方法及技巧。

　　2.過(guò)程與方法 教師講與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生掌握表格的插入方法，并學(xué)會(huì)編輯、修飾表格的操作方法及技巧。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何選中表格中的各個(gè)對(duì)象，設(shè)置表格的格式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生冬季作息時(shí)間表。

　　教學(xué)用時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入

　　假期快到了，丁丁又要為自己制作一個(gè)作息時(shí)間表，以便使假期過(guò)得更充實(shí)。有沒(méi)有什么方便快捷的制作方法呢？

　　大家來(lái)看看小博士有什么高招。

　　丁丁的時(shí)間表：寒假作息時(shí)間表

　　師：你們想不想做一個(gè)呢？

　　二、跟我學(xué)

　　1、啟動(dòng)WORD，在新文檔中選擇輸入法，輸入標(biāo)題，并為其設(shè)置字體、字號(hào)和對(duì)齊方式。

　　2、想一想要用到幾行幾列？

　　師提示：橫為行，豎為列。

　　學(xué)生數(shù)表格后答：10行2列。

　　3、師：注意插入表格的方法：?jiǎn)螕簟氨砀瘛?--“插入”---“表格”，打開(kāi)插入表格對(duì)話框，輸入表格列數(shù)和行數(shù)，單擊在“確定”按鈕。

　　4、師：我們來(lái)調(diào)整一下表格的列寬，讓它更合理一點(diǎn)。

　　將鼠標(biāo)指針移到豎向表格線上（注意指針的變化），拖動(dòng)鼠標(biāo)，此時(shí)表格線會(huì)移動(dòng)位置，從而改變表格的列寬。

　　5、師：用同樣的方法可不可心將行高調(diào)整一下呢？我們來(lái)試一下。

　　師演示：將鼠標(biāo)指針移到橫向表格線上，拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整表格的行高。

　　6、師：表格確定好后，讓我們來(lái)輸入表格內(nèi)容。

　　單擊表格第一行第一列的單元格，在光標(biāo)處輸入時(shí)間，用同樣的方法把表格中的其他內(nèi)容輸入。并設(shè)置字體、字號(hào)格式。

　　師提示：注意分號(hào)、頓號(hào)等符號(hào)的輸入方法。

　　（師僅輸入第一、二行即可。多給學(xué)生練習(xí)時(shí)間。）

　　7、師：別望了給我們的表格加上一點(diǎn)色彩。

　　拖動(dòng)鼠標(biāo)選定第一行上兩個(gè)單元格，單擊菜單欄中的'“格式”→“邊框和底紋”，在彈出的對(duì)話框中單擊“底紋”選項(xiàng)，在填充欄中選擇“橙色”，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕，給表格涂上漂亮的色彩。

　　8、師：用同樣的方法我們可以給表格中其它單元格涂色。

　　9、最后我們別忘了保存。

　　保存當(dāng)前文檔

　　小結(jié)。

　　師：同學(xué)們，老師說(shuō)明白了嗎？你們還有什么疑問(wèn)？

　　師：同學(xué)們，還有很多技巧等待你去發(fā)現(xiàn)。讓我們一起來(lái)實(shí)踐一下吧。

　　三、練習(xí)

　　請(qǐng)你利用上面所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)本學(xué)期的課程表。

　�。▽W(xué)生基本做完后，選擇一兩個(gè)做的好的，予以集體演示，供大家評(píng)價(jià)。）

　　在做這個(gè)表格的時(shí)候，同學(xué)們一定又有了很多困惑，大家下課后可以先研究討論一下。下節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)吧。

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，你覺(jué)得你這節(jié)課學(xué)會(huì)了表格的哪些操作方法？

　�。ㄖ该�答）

　　五、評(píng)一評(píng)

　　本活動(dòng)的知識(shí)你掌握得如何？自己給自己打分畫星星。

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