函授經濟管理畢業(yè)論文

　　經濟管理學是中國社會科學院主管的一份管理學學術月刊。它以經濟領域的管理問題為主要研究對象，具有以經濟學為基礎的管理學研究特色,下面是小編整理的幾篇關于函授經濟管理畢業(yè)論文范文，僅供參考。

　　【函授經濟管理畢業(yè)論文1】

　　摘 要：隨著我國經濟體制的不斷改革與深入發(fā)展，我國企業(yè)債券市場獲得了快速發(fā)展，逐漸地從不規(guī)范趨向規(guī)范，人們對企業(yè)債券的認識也在不斷提高。

　　但由于我國的具體國情，我國企業(yè)債券市場發(fā)展還存在一些問題。

　　本文從宏觀上分析了我國企業(yè)債券市場發(fā)展存在的問題與成因，積極探尋解決我國企業(yè)債券市場發(fā)展存在問題的對策，旨在推動我國企業(yè)債券市場的快速、健康發(fā)展，為我國經濟的持續(xù)發(fā)展注入活力，加速“中國夢”的進程。

　　關鍵詞：企業(yè)債券市場，問題，成因，對策

　　一、引言

　　企業(yè)債券是企業(yè)依照法律程序發(fā)行、約定一定期限歸還本金并支付利息的有價證券，它體現了發(fā)行企業(yè)和債券投資者的債權與債務關系。

　　企業(yè)債券融資能夠有效優(yōu)化資本結構，降低融資成本等優(yōu)點，是很多發(fā)達國家企業(yè)長期融資的首要渠道。

　　我國企業(yè)債券市場隨著我國經濟體制的不斷改革與深入，逐漸地從不規(guī)范趨向規(guī)范，人們對企業(yè)債券的認識也在不斷提高，其利率定價、發(fā)行方式等正不斷向市場化方向邁進，健康有序地發(fā)展。

　　但由于我國企業(yè)債券市場發(fā)展起步遲，發(fā)展的過程中還存在不少的問題，需要我們不斷探索，積極尋找對策。

　　二、我國企業(yè)債券市場發(fā)展存在的問題

　　(一)整體發(fā)行規(guī)模不大、市場占比仍然較小

　　近期來，雖然我國企業(yè)債券市場獲得一定的發(fā)展，但其債券發(fā)行總量占GDP的比例與其他發(fā)達國家的比例而言仍然較小。

　　我國企業(yè)債市不論是債券品種、市場規(guī)模，還是債券市場的發(fā)育程度，同國外成熟資本市場中的債券市場相比還十分落后。

　　在國外成熟資本市場體系中，企業(yè)為降低籌資成本、提高籌資效率和公司經營管理決策的合理性，債券融資占其融資總額的比重越來越大。

　　我國企業(yè)債券市場不成熟的具體表現為債券品種單一、相對于國債、政策性金融債等利率債券而言其占總體債券市場規(guī)�？偭坎淮�，且企業(yè)債券流動性相對較差，整個市場體系不夠完善，相關的發(fā)行定價制度等不夠健全，總體而言企業(yè)債券市場目前還處于初步的快速發(fā)展階段。

　　(二)企業(yè)債券融資方式尚待普及發(fā)展

　　現代資本結構理論認為，企業(yè)價值在一定程度上會隨著企業(yè)的負債持續(xù)增加而獲得上升。

　　受多種因素影響，我國企業(yè)融資目前過分地依賴間接債務融資，尤其是以銀行貸款為主的融資方式，銀行貸款規(guī)模在社會融資總量中占比依然較大，大部分企業(yè)還未普遍認識到債券融資方式對企業(yè)發(fā)展的重要性。

　　但也正是由于我國企業(yè)債券融資方式尚待普及發(fā)展，導致我國企業(yè)融資手段較為單一，不能充分發(fā)揮資本市場的融資功能和資源配置功能，無法滿足企業(yè)發(fā)展的資金需求，也無法滿足社會資金的投資配置需求。

　　(三)企業(yè)債券發(fā)行環(huán)節(jié)非市場化特征明顯

　　在企業(yè)債券發(fā)行環(huán)節(jié)，部分品種債券仍采用發(fā)行計劃規(guī)模管理方式，采取審批制的監(jiān)管制度。

　　并且除基礎債券之外，資產支持票據等新型債券發(fā)行規(guī)模尚未放開，在政策上束縛了債券品種的創(chuàng)新;并且企業(yè)債券的發(fā)行定價也并非完全市場化運作，企業(yè)債券發(fā)行利率彈性不大，無法客觀體現債券的風險收益關系，也難以使每支企業(yè)債券得到合理的風險定價。

　　三、我國企業(yè)債券市場發(fā)展問題的成因

　　(一)企業(yè)債券相關的法律、法規(guī)制度的限制

　　我國現行的法律、法規(guī)限制了發(fā)行主體。

　　我國目前企業(yè)債券發(fā)行主體總體上是國有企業(yè)與股份制企業(yè)。

　　發(fā)行債券進行融資的條件較為嚴格：企業(yè)財務會計制度符合國家股份制企業(yè)、企業(yè)規(guī)模達到國家規(guī)定的要求、具有償債能力、發(fā)行企業(yè)債券前連續(xù)三年盈利、籌集資金用途符合國家產業(yè)政策等;我國現行法律法規(guī)對部分企業(yè)債券發(fā)行額與審批也有嚴格的限制;我國企業(yè)債券利率不能充分體現市場化，缺乏彈性，缺乏市場活力。

　　(二)企業(yè)產權制度改革相對滯后

　　“產權是適應現代市場經濟發(fā)展要求而出現的經濟范疇，現代產權制度則是現代市場經濟的本質規(guī)定。

　　”我國企業(yè)產權制度不成熟，不少企業(yè)缺乏獨立的財產權，或由于本身經營體制落后，導致企業(yè)本身融資就較為困難，也不能有效履行債務契約規(guī)定的責任與義務，影響了企業(yè)債券市場化的進程。

　　企業(yè)本身可以通過融資活動獲取資金來進行生產經營，但在發(fā)生經營虧損的情況下，不能承擔相應的債務責任，只能轉嫁債務，最終還是由政府、銀行等間接買單，也嚴重影響了債券等融資方式的市場化發(fā)展。

　　此外部分企業(yè)法人治理結構不完善、約束機制不健全也導致企業(yè)本身對自身發(fā)行債券還本付息的責任義務不重視的現象出現。

　　(三)二級市場缺乏流動性

　　對于企業(yè)債券市場而言，企業(yè)債券自身的流動性意義重大。

　　良好的流動性使得債券市場活躍，債券投資者與債券發(fā)行方都能獲利，并有效推動企業(yè)債券一級市場的發(fā)展。

　　沒有發(fā)達的二級市場作為支撐的一級市場是難以發(fā)展壯大起來的。

　　目前，我國企業(yè)債券一級市場總體呈快速發(fā)展態(tài)勢，然而二級市場的流動性依然較弱，許多債券的交投極為不活躍，債券的買賣盤都較小，導致債券不能有效流通和定價。

　　這些都嚴重影響了廣大投資者投資的積極性。

　　加之企業(yè)債券發(fā)行時間缺乏計劃性與透明度，投資者也難以合理安排投資計劃。

　　(四)企業(yè)信用評級制度落后

　　信用是金融市場、金融活動的生命。

　　我國信用評價體系制度不完善在一定程度上制約了企業(yè)債券市場的發(fā)展，如果不能完全準確地評價一個企業(yè)的主體信用評級和債項評級，也將影響企業(yè)債券市場的健康發(fā)展。

　　對債券發(fā)行企業(yè)信用狀況的評定和對當期債券的債項評級，能夠幫助投資者全面客觀地了解發(fā)行主體和單支債券的資信情況，對投資者的投資提供決策幫助，從而影響債券市場的需求與債券的發(fā)行成本。

　　目前我國不同發(fā)行主體間的信用情況不透明，信用評級機構的評級缺乏實質意義。

　　四、我國企業(yè)債券市場的發(fā)展對策

　　(一)加快企業(yè)產權制度改革，增強企業(yè)債券發(fā)展認識

　　企業(yè)產權制度改革要從實際出發(fā)，不斷明晰企業(yè)獨立財產權，有效扭轉部分企業(yè)債券融資困難的局面，要不斷健全企業(yè)約束機制，完善企業(yè)法人治理結構，企業(yè)價值實現最大化。

　　我們要充分認識到企業(yè)債券發(fā)展的重要性，企業(yè)債與國債、股票等是證券市場的有機組成部分，它們相互聯系，相互制約，互相促進。

　　加快企業(yè)債券市場改革與發(fā)展不僅有利于改變中國證券市場發(fā)展不平衡的局面，也有利于豐富金融市場產品，培養(yǎng)投資者的投資意識。

　　企業(yè)通過產權制度改革，有助于提高企業(yè)債券的發(fā)行質量，增強企業(yè)債券投資者的信心。

　　(二)完善相關法律、法規(guī)，健全企業(yè)債券市場機制

　　市場經濟下，我們要堅持正確的市場化發(fā)展導向，不斷完善企業(yè)債券方面的法律、法規(guī)，不斷完善健全企業(yè)債券市場化機制。

　　我們要根據市場自身的供求來發(fā)展企業(yè)債券，使企業(yè)真正成為市場化的債券發(fā)行主體，全面地接受投資者與各債券市場參與方的監(jiān)督與約束，在市場風險與回報中健康運作。

　　首先，鼓勵各種企業(yè)債券主體發(fā)行企業(yè)債券。

　　目前我國的企業(yè)債券發(fā)行主體主要為中央及地方國企或部分大型民企，債券發(fā)行應在遵循市場選擇的原則下，大力鼓勵各類債券發(fā)行主體參與到債券市場來，特別是中小民營企業(yè)尤其是小微企業(yè)發(fā)行企業(yè)債券，為民營企業(yè)提供資金支持，解決中小民營企業(yè)的融資難問題，提升民營企業(yè)在我國經濟發(fā)展中的作用。

　　其次，改革發(fā)債程序及制度。

　　目前我國企業(yè)債券發(fā)行制度已經不能很好地適應市場經濟發(fā)展的要求，尤其是企業(yè)債的審批發(fā)行，未來可以不斷減少企業(yè)債券發(fā)行審批和備案環(huán)節(jié)，提高企業(yè)債券發(fā)行的效率。

　　同時放松企業(yè)發(fā)行債券余額的凈資本限制，只要企業(yè)具有償債能力，在企業(yè)發(fā)展中有融資需求，企業(yè)可自行發(fā)行債券解決，讓市場的投資者對債券發(fā)行主體和債券進行客觀的評判。

　　第三，加快利率市場化進程。

　　市場化的債券定價機制關系到債券市場的快速發(fā)展，它是債券市場成熟的標志之一，同時也是債券市場機制運行的前提。

　　“利率市場化改革既是完善社會主義市場經濟體制，深化金融體制改革的核心內容，也是實現資源優(yōu)化配置，提高資金利用效率的需要。

　　”債券利率的確定要根據企業(yè)主體的不同資信與風險程度等，應按照國際上公認的簿記建檔或公開招投標方式，依據市場的供需狀態(tài)確定債券當期的發(fā)行利率，并且不斷創(chuàng)新債券種類，大力發(fā)展資產證券化，才能使得債券市場真正體現供求關系，反映出收益和風險的合理關系，利率市場化制度也能夠使企業(yè)債券市場得到健康的發(fā)展。

　　(三)努力推動二級市場流動性

　　企業(yè)債券二級市場的發(fā)展好壞是衡量企業(yè)債券市場是否成熟的重要指標，某種程度來說，缺乏流動性的市場是扭曲的非有效的市場。

　　“二級市場是債券市場的生命線”，我們需要大量引入種類豐富的債券投資者才能激活我國企業(yè)債券流通市場，同時要大力發(fā)展債券做市商制度，培育各債券種類的債券做市商，通過其造市達到活躍企業(yè)債券流通的目的，提高債券市場的流動性。

　　同時各基金作為債券市場活躍的交易方可以嘗試設立針對不同企業(yè)債券品種的主題債券基金，一是進行產品細分，為基金投資者提供更多參與債券市場的機會，同時支持企業(yè)債券市場的發(fā)展，為企業(yè)債券市場吸納更多的資金。

　　銀行間債券市場也要增加債券交易品種，為投資者提供不同風險與收益的投資品種，滿足不同類型投資者的投資及交易需求，推動債券市場的流動性，吸引各類型投資者積極參與企業(yè)債券市場的投資。

　　(四)不斷完善債券信用評級制度

　　現在大部分企業(yè)債券的發(fā)行必須要經信用評級機構對其進行主體和債項評級，這是對企業(yè)信譽度的客觀評估。

　　債券發(fā)行企業(yè)通過信用等級評定將本期發(fā)行的債券風險詳細展示出來，供投資者進行選擇和判斷。

　　因此發(fā)展與完善中國企業(yè)信用評級制度對企業(yè)債券發(fā)展有著非常重要的意義。

　　“現存的金融體系有賴于市場參與者能夠對自己投資產品的基礎資產價值變化應當盡到適當的勤勉注意義務”。

　　我們要提高債券評級機構的水平，不斷加強對信用評級機構的管理，制定相應的評級制度，明確規(guī)定信用評級機構的職責與法律地位，規(guī)范其業(yè)務行為，努力使債券信用評級制度做到有法可依，有章可循，確保信用評級效果客觀真實。

　　同時為了使債券信用評級機構的評級結果客觀、公正，債券發(fā)行監(jiān)管機構要強化信息披露方面的監(jiān)督職能，利于投資人根據風險分層進行投資，推動風險定價機制的發(fā)展。

　　并且，要對所有發(fā)行債券企業(yè)建立有效的信用評級制度，及時并動態(tài)地調整企業(yè)評級結果，形成企業(yè)追蹤報告制度，反過來促進信用評級機構的工作，使其真正做到客觀、公正，實現行業(yè)自律。

　　【函授經濟管理畢業(yè)論文2】

　　論文摘要：淺談合作與競爭

　　論文關鍵詞：淺談合作 競爭

　　人生存在這個社會上，就必須學會合作，也必須學會競爭，否則就無法在這個高科技飛速發(fā)展的現代社會中立足。

　　作為人類靈魂工程師的我們——為人師者，更應該點點滴滴，一絲一縷，潛移默化地在平常教育中滲透合作意識與競爭意識。

　　惟有如此，才能為社會塑造全面發(fā)展的可造人才。

　　衡量一個人，一個團體，一個社區(qū)，一個社會如何如何，就看其間是否氣氛融合，既有合作意識，又有競爭意識了。

　　再說，學生在校學習期間，從學校和教師那里耳濡目染，潛移默化，獲取許多精神上、文化上、道德上、行為習慣上的影響，給學生全面人格發(fā)展帶來不可磨滅的影響。

　　教師的這些影響已經內化到學生的個體人格中，并落實到行動上，便會形成一種精神力量。

　　首先要熱愛學生，具有“向心力”，使學生信服你，相信你，樂意接受你的教育，做到公平、公正、一視同仁、民主、說到做到，尊重學生的人格，努力成為學生的表率。

　　想讓他們會合作，會競爭，教師之間要培養(yǎng)合作意識與競爭氣氛，讓他們感受得到并去模仿，使學生從教師身上學會做人，學會學習，并努力掌握學習方法。

　　中國教育家孔子在談到教師的行為對學生的影響時說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。

　　”我國有在校中小學生2億多，他們的成長發(fā)展方向將預示我國未來的社會文明程度的方向。

　　教師以美好的情感投入到教育活動中，調節(jié)師生關系，促進師生間的感情交流和思想溝通，使其在教育過程中愉悅、自由地收獲取得知識過程的滿足，從而在不自覺中得到一定收益。

　　有部分老師推崇只授業(yè)，不育人，有部分老師則推崇只育人，不授業(yè)，這二者均是不正確的。

　　為了適應現代社會發(fā)展的需要，我們應該培養(yǎng)這樣的人才，不僅要有全面的內容，多方面的活動，而且還要有多方面的素質要求。

　　正象當代教育家徐特立把“經師”和“人師”的統(tǒng)一看作是搞好教書育人的根本一樣。

　　教師怎樣才能對學生人格的發(fā)展起良好示范榜樣作用呢?

　　1、 對人生有透徹而圓熟的了解。

　　2、 對學生嚴格而不苛求，溫和而不隨便。

　　3、 思想開朗，不以個人好惡影響對學生的看法。

　　4、 學識廣博，足以使學生心悅誠服。

　　5、 科技論文 有民主性，不濫用教師權威。

　　6、 能和學生打成一片。

　　7、 言出必行，說到做到，言行一致。

　　8、 隨時留心學生反映，具自我修正能力。

　　9、 講話保持輕松，多鼓勵少訓斥。

　　10、能以身作則，身教重于言教。

　　11、講課條理清晰，善用事例，活潑生動。

　　12、不裝腔作勢，自以為是。

　　13、經常協助學生解決困難。

　　14、對每一個學生表示關懷和體貼。

　　15、處事公平無偏私。

　　在平常上課時，我總是信服王延安老師的小組合作的方法，分成小組，促其有一個合作的條件和空間。

　　在學習中共同成長，優(yōu)生幫差生，互相扶助，共同進步，督促差生前進，不令其落后。

　　但在測驗時則培養(yǎng)其的獨立意識，融入競爭觀念，去憑實力勇奪第一，取得一百分的好成績。

　　讓他們體會到合作的成果，成功的喜悅，令其會學習，喜歡學習。

　　同時知道想干好某件事，光靠自己一個人的力量是單薄的，只有通過齊心合力才能把某些事辦得更好;但是有時候光靠別人有時又是不行的，必須有真才實學，靠自己的努力才能到達勝利的彼岸。

　　現在絕大部分中小學生獨生子女居多，他們的“自我關注”特強，接觸面少，合作意識差。

　　教師與他人、集體和社會的看法與做法，學生會自覺不自覺地去模仿，去學習，有了合作的班組集體，學生們才會輕松愉快、精力旺盛的開展學習和其他活動，才能保持穩(wěn)定愉悅的情緒，健康的心境，明銳的洞察力，去適應發(fā)現的事物，去更好更協調的在合作與競爭中學習成長。

　　力求讓他們理解個人是存在于集體之中的，沒有集體，又從何談個人。

　　知道只有集體，也只有合作融洽的集體才是個人生存發(fā)展的基礎源泉。

　　馬克思曾指出：“只有在集體中個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。

　　”

　　我所教的學生中有個別無法做到互相合作，我就私下里分別告訴他們誰對誰評價挺好，孩子心中有了此印象，自然也就真心相待，從而為合作打下了一個基礎。

　　在幾個貪玩的好朋友中，我則鼓勵他們做游戲中的益友，更要在學習上一爭高低，有意無意的培養(yǎng)其的競爭意識。

　　這樣天長地久，學生習慣在合作的集體中競爭，在競爭中合作。

　　相信在不久的將來，長大成人的孩子們也可以在優(yōu)勝劣汰的當代社會中利用合作與競爭的手段立足。

　　在此預祝孩子們成功!!!

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