【必備】勵(lì)志的作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的勵(lì)志的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勵(lì)志的作文 篇1
《每天做一件好事》一文寫了一個(gè)小故事，三個(gè)孩子在老師要求下每人每天要做一件好事之后，強(qiáng)行攙扶一位不需要過馬路的老奶奶過馬路，從而完成了他們的任務(wù)。
這雖說只是一個(gè)小小的幽默，卻給人以深思與啟迪。老師讓同學(xué)們每天做一件好事，自然非常好。而胡桑格、范利東和馬努目是為完成任務(wù)而做的好事。類似這種情況，在我們生活中，是否還有呢?回答：有的。
在我還在上幼兒園的時(shí)候就有這么一次。
幼兒園里，老師也叫大家做好事，并說做一件好事得一朵小紅花，紅花越多越光榮。于是王海把自己家的尺子、娃娃、錢和杯子都拿去交給老師了。他的紅花越來越多，可家里的東西越來越少。不久，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就把王海叫到辦公室來。我記得;老師說：“做好事不是為了小紅花，而是為了幫助一些有困難的人”。像你得到小紅花也是不光彩的。現(xiàn)在回想起來，卻深深覺得道理很深刻。 當(dāng)時(shí)他做的'”好事“，純屬為己，談不上半點(diǎn)為人。
當(dāng)然，真正做好事的人也是很多的。他們有一顆顆善良的心去幫助別人，急他人所急，想他人所想，從而使人們敬之慕之愛之。
再說一說這三個(gè)學(xué)生啊——胡桑格、范立東和馬努且爾，他們本可以很好地完成老師交給他們的任務(wù)——做一件能夠幫助別人的真正的好事，可是他們卻干了件近乎“惡作劇”的“好事”，實(shí)在是不好呀?
不過我想，可愛又可憎的胡桑格他們一定會(huì)做出真正的好事，因?yàn)樗麄儺吘惯�是想做好事的。
現(xiàn)在，社會(huì)上各處都有好事等著我們?nèi)プ�。我們只有以自己的行�?dòng)多做真正的好事，才能成為有用的人啊!
勵(lì)志的作文 篇2
有一種魚，叫仙胎魚。仙胎魚在水中游動(dòng)異常靈敏，再加上身體透明，在水中極難辨認(rèn)，外行人想捕到仙胎魚，簡直像摘星一般難。
然而，反應(yīng)靈敏的仙胎魚，卻被內(nèi)行的漁人大量捕捉，以致仙胎魚家族正遭受瀕臨絕跡的厄運(yùn)。
漁人捕捉仙胎魚的.方法很簡單，只要兩個(gè)人各劃一只木筏，在河中央相對(duì)拉開距離，再用一根粗麻繩貼著水面系在兩只木筏中間。然后，兩人同時(shí)劃著木筏，緩緩?fù)渡峡俊６诎渡系戎臐O人一見木筏快靠岸了，便紛紛拿起魚網(wǎng)，到岸邊就能輕易地?fù)破鹣商ヴ~。
為什么只用一根貼在水面上的繩就能把魚趕到岸邊呢?
原來，仙胎魚有一個(gè)致命的弱點(diǎn)：只要一有影子投射水中，它們是寧死也不敢靠近的。水中一根繩子的陰影，竟把仙胎魚趕進(jìn)了死胡同。
有時(shí)，人生也會(huì)遭遇生活的陰影，但如果像仙胎魚那樣，一見到陰影就膽怯、退縮，那么，一抹小小的陰影，也會(huì)堵死人生的一切出路。
勵(lì)志的作文 篇3
星期，我從圖書館借來一本書，就是《10歲我最大》，這本書的內(nèi)容是：林一飛想買遙控車就決定自己賺錢，我看他有這樣的勇氣，我決定也要向林一飛學(xué)習(xí)。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“好的.。價(jià)格單
倒垃圾：1元拖地：2元
擦桌子：5角整理房間：5元
洗碗：5元打掃整理房間：8元
燒火：3元端菜：1角
捶背：3角如果我心情好可以免費(fèi)那你寫一張價(jià)格單給我吧！”我是這樣寫的：一天，我到外婆家去玩，我向他們推薦說：“有需要我?guī)兔Φ氖聠幔俊庇腥苏f燒火，有人說端菜……哎，要干這么多，好吧！
我對(duì)自己說：“一燒火，二端碗，三端菜，今天就干這幾樣�！遍_始燒火了，我拿起鐵鉗夾起木柴，夾好了就使勁把它放進(jìn)灶膛，呼呼地火燒起來了，就這樣一盆盆菜被外婆炒好了。因?yàn)橐呀?jīng)有人把我端碗了，所以我只要端菜了，我小心翼翼地把菜端起來，把它放在餐桌上,然后收好外婆付給我的“工錢”。
我吃著自己燒的飯，心里甜甜地好像吃了蜜一樣。
勵(lì)志的作文 篇4
青春的腳步有力鏗鏘，一路丈量拼搏成長，夢想的翅膀盈滿力量，乘風(fēng)飛翔再創(chuàng)輝煌。
歷史是我們最好的老師，以史為鑒，可知興替，在歷史長河中徜徉，你我將會(huì)不斷成長。
駕一艘小船，追著風(fēng)，恍惚中來到了古韻山水之間�！柏�(cái)大者，望自大，人所服，非言大�！薄凹河心埽鹱运�；人所能，勿輕訾�！迸�！才學(xué)豐富的人，他的名望自然會(huì)大，人們所佩服的是一個(gè)人的真才實(shí)學(xué)，而不是他的自我吹噓。自己有才能，不能自私保守，不肯幫助別人；別人有才能，不能看輕人家，更不能詆毀人家。哦，誦讀經(jīng)典受益匪淺！
忽然，一陣風(fēng)吹來，我又走進(jìn)了一座別致的小院。墻上：天行健，君子以自強(qiáng)不息！哦?原來它還有如此深刻的意義呢！作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)，能做到這樣才能不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。哦？中華文化博大精深，中華美德更是源遠(yuǎn)流長啊！
繼續(xù)前行，又看見：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！编牛胰粲兴�，知識(shí)分子不能沒有寬闊的胸懷和剛強(qiáng)的毅力，因?yàn)樗缲?fù)著重大的歷史使命，道路還很遙遠(yuǎn)。哦！在今后的成長道路中，我一定像“士”一樣弘毅，因?yàn)榧缲?fù)著重大的使命，而且堅(jiān)信我的.未來不是夢。原來，讀史可以使我心潮澎湃，斗志昂揚(yáng)。
歷史洪荒，世事滄桑，流年的煙云已將你我阻隔，我無法觸摸你那個(gè)時(shí)代的面容，我只能用文字窺視你的世界。但飛舞的帆，將載著中華文化從此遠(yuǎn)航，充滿激情與執(zhí)念！
心若彩虹，圓你繽紛的夢，古韻之風(fēng)，傲然徜徉！
勵(lì)志的作文 篇5
今天，是學(xué)校統(tǒng)一舉辦校級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)賽的特殊日子，整個(gè)校園全部都充滿了比賽的緊張氣氛，同學(xué)們火急火燎地趕到了比賽現(xiàn)場，三五成群的并排坐在一起。
賽場上一片喧嘩，不遠(yuǎn)處傳來了班主任老師焦急的叮囑，作為學(xué)校特級(jí)比賽小組的我們小組，絕對(duì)不可以為班級(jí)體丟臉、抹黑，一相信心十足的我們這時(shí)卻感到了前所未有的惶恐，不可以出一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)，取得比賽的最終冠軍就是我們今天來到這里的目的，加油！
人潮滾滾的操場上空瞬間響起了醒人耳目的氣qiang的聲響，操場上頓時(shí)沸騰起來了，所有人的目光都注視著比賽賽場，同一種助威聲音的吶喊，一遍又一遍的縈繞在耳畔，但卻又是那樣的縹緲，只有班主任的聲音格外的響亮，腳下變得十分沉重。
教室里，氣氛十分壓抑，同學(xué)們不滿的目光在我們的身上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一次又一次的受到了班主任老師的指責(zé)，同學(xué)們的歧視，心好像消失在了空氣之中似的，找不到前方的路，眼前一片迷茫，灰暗籠罩了心中的最后一絲光明，失去自我的感覺也許就是永遠(yuǎn)得不到別人的諒解。
就這樣消沉暗淡的過日子嗎？好像是從內(nèi)心中浮現(xiàn)出的另一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我的聲音在腦海中浮現(xiàn)，不僅僅是這一次，我曾經(jīng)也時(shí)常這樣問過自己的心，難道這一次就再也無法擺脫自己的“罪責(zé)”了嗎？或許這一次不可以。
成功中的喜悅
過去不久的田徑比賽風(fēng)波，拖著混沌的大腦，在同學(xué)們質(zhì)疑的眼神中，我們再一次帶“功”贖罪般坐在了知識(shí)問答的講臺(tái)上，講臺(tái)下這回只有寥寥幾位觀看的'同學(xué)，倒是足球擂臺(tái)頗為熱鬧。
你們太讓我失望了！對(duì)于我們來說無疑就是一種前所未有的當(dāng)頭一粟，積壓已久的郁悶心情此時(shí)才得到了釋放，我們一定會(huì)做給您看的！不知道為什么，心情卻又是那樣的愉快。
連續(xù)兩個(gè)小時(shí)的浴血奮戰(zhàn)，回到班上之后，教室里滿是和祥的氣氛，同學(xué)們又恢復(fù)了昔日的笑容滿面，老師的贊揚(yáng)還是最溫暖的，一時(shí)間，所有的煩惱都被拋諸腦后了。
心情很輕松，心中的陽光最終還是會(huì)重新出現(xiàn)在內(nèi)心深處。
光明中的微笑
似乎知道了什么，我獨(dú)自站在校園的榕樹下，皎潔的月光覆蓋了大地，校園里靜悄悄的，是月光照亮了前方黑暗的道路，解脫了處于黑暗中的人，純潔的靈魂同樣是一直跟隨他們的。
所有的不滿與不愉快，原來都是來自內(nèi)心深處對(duì)于事物的承受能力，只要自己永遠(yuǎn)都秉承著必勝的信念，即使是處在灰蒙蒙的黑夜，同樣都會(huì)有一絲微弱的光照耀著前方的路，自己永遠(yuǎn)都不會(huì)走失在這個(gè)世界上，就像緊緊纏繞著線的風(fēng)箏一樣，只會(huì)愈飛愈高，找尋更美好的未來！
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