(優(yōu))鼓勵(lì)的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　每當(dāng)我被這個(gè)老師嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候，我總能想起曾經(jīng)那個(gè)鼓勵(lì)我的老師。那個(gè)老師對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我真正感受到了愛是什么，而那種愛的鼓勵(lì)，讓人相信自己有突破的希望。

　　我是一個(gè)成績(jī)不怎么穩(wěn)定的孩子，成績(jī)一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，不僅讓我的家長(zhǎng)感到氣餒，而且也讓我現(xiàn)在老師感到氣餒。他恨鐵不成鋼的，總把我請(qǐng)到辦公室喝茶，為得就是讓我趕緊把又掉落下去的.成績(jī)提上了，好讓我在真正大考來(lái)臨時(shí)，不會(huì)又排在靠后的名次。

　　“你知道你這一次小考的成績(jī)退步了多少嗎？”老師用著尖銳的聲音對(duì)我大喊著，我嚇得不敢吭聲，老師繼續(xù)喊道：“就你現(xiàn)在的成績(jī)，你還想有美好的未來(lái)嗎？”我怎么也沒(méi)想到老師從一次小考會(huì)扯到我的未來(lái)，我把頭埋得更低了，在我低著頭只能看見自己的腳尖時(shí)，我又想念起曾經(jīng)那個(gè)喜歡鼓勵(lì)人的老師來(lái)。

　　不知道是那個(gè)老師了解我，還是那個(gè)老師懂得教育，她對(duì)我成績(jī)的起伏都是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我的成績(jī)進(jìn)步了，她會(huì)向我豎起大拇指表?yè)P(yáng)我，我的成績(jī)退步了，她則會(huì)耐心地幫助我發(fā)現(xiàn)退步的原因，并用她溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)我，告訴我只要努力，下一次一定可以考好。

　　我呢，是一個(gè)吃軟不吃硬的人，一旦誰(shuí)嚴(yán)厲批評(píng)我，甚至把我不當(dāng)人的辱罵，我就會(huì)放棄做無(wú)畏的掙扎，我會(huì)為了一種祥和的氛圍而“屈服”。要是有愛的鼓勵(lì)，那就不一樣了，那溫柔的話語(yǔ)會(huì)讓我認(rèn)為自己是一個(gè)有突破自己可能的人，我會(huì)在那愛的鼓勵(lì)下打起精神來(lái)為自己努力，為希望的未來(lái)而努力。

　　每當(dāng)我被這個(gè)老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我都會(huì)回想起那個(gè)喜歡鼓勵(lì)人的老師，回想起她對(duì)我說(shuō)過(guò)的鼓勵(lì)話語(yǔ)。我想，我是在回想中嘗試著找到相信自己可以突破的勇氣吧！

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　是啊，我以前不也是個(gè)整天板著臉的人嗎？整天板著個(gè)臉對(duì)自己有好處嗎？我從沒(méi)這樣考慮過(guò)，但從今以后，我一定要好好對(duì)待自己，不僅要用微笑用鼓勵(lì)自己，更要用微笑來(lái)鼓勵(lì)別人。

　　快絕望時(shí)，鼓勵(lì)給了我希望，猶如春天的雨滋潤(rùn)我的心田；在害怕下，鼓勵(lì)給了我勇氣，讓我微笑面對(duì)每一天；在困難下，鼓勵(lì)給了我力量，使我得到了勝利——我就被別人鼓勵(lì)了許多次。其中，最令我刻骨銘心的還要屬那回。

　　記得星期六早上，是中隊(duì)活動(dòng)，我是旗手，而且還有一個(gè)節(jié)目。雖然表面鎮(zhèn)定自若，但是內(nèi)心還是“撲通”直跳。進(jìn)場(chǎng)了，我的腳僵硬了，臉繃的緊緊的，心中無(wú)限恐慌。這是，坐在一旁的媽媽沖著我微微一笑，我級(jí)不情愿地對(duì)他擠出了微笑。媽媽走到我身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“加油啊，川甫，媽媽相信你�！蔽翌D時(shí)感覺有勁了，身上的僵肉全都放松了，身體暖和了許多。

　　出旗時(shí)，我做得十分出色，腳步一個(gè)不差，旗舉得筆直而又有力。當(dāng)時(shí)，新中并不雜亂，只有一個(gè)信念：媽媽在等著我，媽媽在看著我，我要盡一切努力證明自己，我能行！

　　節(jié)目到了最高潮的時(shí)候了，主持人開始分發(fā)我們意想不到的.禮物：家長(zhǎng)送給我們的信。我撕開信封，展開信的內(nèi)容，想起媽媽剛剛跟我說(shuō)的話，想起了媽媽平時(shí)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，不禁滴下了淚水。此時(shí)，心里似乎被揪了，感到無(wú)比不適。

　　到我表演小提琴了，遷細(xì)的弦在我的指尖下流淌出哀婉的琴聲，輕盈又沉重。琴聲悠悠如泣如訴，表達(dá)了濃濃柔美之情。我的目光沉靜而空洞，我的琴聲平淡，沒(méi)有凄涼。我閉上眼睛，縱情地彈，耳邊只有錚錚之音。但琴聲浸染之處，花瓣無(wú)聲無(wú)息地飄落下來(lái)，灑在我身上，像凋零的淚珠。

　　這，都是因?yàn)橐痪湓挕�—加油啊，川甫，媽媽相信你�?/p>

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　在平凡的世界里，我們都是一朵樸素的花兒，沐浴著和煦的春光雨露。然而有時(shí)也會(huì)遇到狂風(fēng)大雨，我們?cè)谄渲胁粩嘟?jīng)歷，不斷成長(zhǎng)。我要感謝身邊的家人和朋友，在他們的鼓勵(lì)中，我才能不斷重拾勇氣，長(zhǎng)風(fēng)破浪，茁壯成長(zhǎng)。

　　記得在剛進(jìn)中學(xué)的那一次校運(yùn)會(huì)中，我參加了800米的跑步比賽。比賽之前，我非常的緊張。因?yàn)槲抑�道這不是我一個(gè)人的比賽，這也是班集體的使命與榮譽(yù)。每天我都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，像比賽一樣在操場(chǎng)上跑幾圈。我希望自己能夠取得一個(gè)好的成績(jī)，要是能為班級(jí)爭(zhēng)光將會(huì)是多么美好的一件事呀

　　盼望著，盼望著，校運(yùn)會(huì)的腳步近了，我的心情有些興奮，還有些許忐忑。當(dāng)聽到“請(qǐng)參加800米的選手到這里集合”的聲音時(shí)，我感受到了從發(fā)間冒出的豆大的汗珠，一點(diǎn)點(diǎn)的滑落，我的腿有些發(fā)抖，全身止不住的戰(zhàn)栗。我感覺自己快要退縮了。

　　就在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了幾位同學(xué)的聲音，他們說(shuō):“熊善敏，加油勇敢邁出去，相信自己，你就是最勇敢最棒的”。聽了這幾位同學(xué)的話語(yǔ)，我頓時(shí)感覺全身充滿了力量，悄無(wú)聲息的撫平了我所有的害怕。是的，我應(yīng)該相信自己，我要對(duì)得起自己每天的鍛煉。

　　我站在了賽道上，等待著裁判員的話語(yǔ)，心里咚咚的響�！罢�(qǐng)參加800米選手，準(zhǔn)備，預(yù)備，跑”只聽裁判員一聲令下，我如脫韁之馬不停的往前跑。我的耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲。在最后一圈中，我感覺自己腿很軟，我開始用嘴巴大口大口的'呼氣，那時(shí)特別想撲倒在草坪上。可是同學(xué)們的鼓勵(lì)與相信還在耳畔，我不能放棄。我卯了卯勁，攢著一股氣，堅(jiān)持跑完了全程。可最后只拿了第6名。

　　不甘與慚愧慢慢爬滿了我的心頭，我感覺自己浸潤(rùn)在負(fù)疚感的大缸里，一個(gè)沒(méi)控制住，眼淚止不住的流了下來(lái)。謝謝我可愛的同學(xué)們這個(gè)時(shí)候依然寬慰鼓勵(lì)我說(shuō)：“我們都知道你已經(jīng)盡力了，你就是我們心中的第一名”這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你的努力老師看在眼里，不要因這一次比賽而失去信心，老師覺得你很棒，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己”老師的話像一股暖流涌入了我的心頭。拂去了我所有的疲憊與清冷。仿佛間，我看見太陽(yáng)對(duì)我笑了。

　　通過(guò)這一次我感受到了，鼓勵(lì)可以激起人的希望，催人奮進(jìn)。人最大的愿望是做一個(gè)被人肯定的人。每個(gè)人都渴望自己被人欣賞。多一些贊揚(yáng)，少一些批評(píng);多一分和藹，少一分嚴(yán)厲;多一些關(guān)心，少一些冷淡。我相信，這樣才會(huì)更加催人奮進(jìn)。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　她，是我的語(yǔ)文老師-曾老師。她有一雙美麗的大眼晴，一張瓜子臉，一對(duì)“順風(fēng)耳”，加上一雙“千里眼”，使得曾老師在所有的老師當(dāng)中變得獨(dú)特而閃亮、耀眼。

　　在生活中總不缺乏微笑，微笑對(duì)很多人來(lái)說(shuō)只是喜悅與激動(dòng)的表現(xiàn)。而曾老師的微笑，對(duì)我卻從不像一般人那樣對(duì)待，而是含有特殊的意義，還有那一件刻骨銘心的事......

　　我依然清晰地記起三年級(jí)的那節(jié)公開課上，“叮鈴鈴！叮鈴鈴……” 的上課鈴聲響起了，那悅耳的鈴聲像詩(shī)一般在我的耳邊回旋蕩漾。這一節(jié)是公開課，我懷著那急切緊迫的心情背誦著要演講的稿，重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)上課鈴聲結(jié)束后，看到教室的四周已坐滿了來(lái)聽課的老師，我的心頓時(shí)加快了跳動(dòng)的頻率，我輕輕地低著頭，手心滿是汗。這節(jié)課大家本應(yīng)臉滿笑容的，而唯獨(dú)我臉顯蒼白。我強(qiáng)忍著按奈不住的緊張，但是漸漸地，我也不知怎么回事，腿腳開始發(fā)抖，要命的是公開課已經(jīng)開始了。按著次序，同學(xué)們有演說(shuō)的，朗誦的，展示的·····眼看就要到我了，此時(shí)我的心里愈發(fā)緊張。

　　當(dāng)我從緊張中猛醒過(guò)頭來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已輪到我了！我艱難地走上講臺(tái)，拿起一幅畫，開始演說(shuō)時(shí)，慢慢吞地張開口吐出一個(gè)一個(gè)字，沒(méi)有一點(diǎn)節(jié)奏感��！這時(shí)，我面對(duì)著下面的同學(xué)，老師們，看著他們的目光，不知所措，我的心怦怦跳，說(shuō)著說(shuō)著，有點(diǎn)想逃走的沖動(dòng)，我的心在絞痛，似乎正在與一個(gè)石頭發(fā)生碰撞，以軟擊石。我又像熱鍋的螞蟻，坐立不安；我的`心就像一個(gè)跳豆越跳越激烈，似乎隨時(shí)都可以跳出去，我像置身于火場(chǎng)，不知如何是好!

　　正在這最緊張的時(shí)候，我看見了曾老師對(duì)我的微笑，就在這短短的幾妙鐘內(nèi)，我仿佛領(lǐng)悟了微笑的真正含義。老師的微笑，宛如天使，展開那潔白無(wú)瑕的翅膀，沖刷了我一切的煩惱，同時(shí)仿佛又沖淡了時(shí)間與空間。她的微笑，讓人感到親切，我不禁沉迷在她的微笑之中。我恍領(lǐng)悟真，一股帶著鼓勵(lì)的力量，頓時(shí)抹去我的緊張，讓我的心平定下來(lái)，終于在這微笑幫助下完美地演說(shuō)完畢。曾老師，非常感謝你！是您的微笑幫助了我，您不僅傳授我的知識(shí)，還給予精神幫助，您的微笑應(yīng)該成為每一位學(xué)生的精神柱梁。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　有人說(shuō)，鼓勵(lì)是冬天里的一杯熱茶，有人說(shuō)，鼓勵(lì)是秋天里的一片楓樹葉，有人說(shuō)，鼓勵(lì)是夏天里的一個(gè)游泳池。而我覺得同學(xué)許XX的鼓勵(lì)，更像干旱時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)心田。

　　許XX的個(gè)子又高大瘦，像一根樹枝，他長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛，高高的鼻子下面是一張很會(huì)安慰鼓勵(lì)別人的嘴巴。

　　在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，語(yǔ)文老師突然說(shuō)：大家準(zhǔn)備一下，兩分鐘后開始考試。我急急忙忙地拿出語(yǔ)文書開始復(fù)習(xí)，但是只剩下一分鐘了，我非常后悔之前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)了，我當(dāng)時(shí)很想哭。這時(shí)，坐在我旁邊的許樂(lè)天看到我的表情，就過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：別垂頭喪氣了，就算只有一秒鐘，那也是時(shí)間，好好復(fù)習(xí)吧，考試時(shí)再用心一點(diǎn)，說(shuō)不定還能多爭(zhēng)取幾分呢！我聽到后，感覺心里那根快要枯死的.樹枝，正好被及時(shí)雨澆灌一樣，充滿了希望。

　　過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了。我還是老樣子，一直掛在八十九分這個(gè)位置，全班第一的是許XX和萬(wàn)XX，他們都是九十七分，許XX看到我的成績(jī)，不但沒(méi)有嘲笑我，反而安慰我，說(shuō)：你雖然沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有退步，但是你不能停在這個(gè)分?jǐn)?shù)，你一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，我相信你的能力，你一定能在期末考試時(shí)考出好成績(jī)。我聽了，連忙說(shuō)：我一定會(huì)的，謝謝你。期末考試，我如愿以償。

　　同學(xué)，在人的一生中不可缺少，同學(xué)就像一片拼圖，拼好后就構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。同學(xué)的鼓勵(lì)，讓這個(gè)拼圖錦上添花。

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