鼓勵(lì)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文6篇，歡迎大家分享。
鼓勵(lì)的作文 篇1
愉快的假期到了，我來到了鄉(xiāng)下的奶奶家。
早晨醒來，忽然想起了今天是媽媽的生日。為了表達(dá)我對媽媽的祝福，決定發(fā)信息給媽媽。
“爸爸，手機(jī)給我用一下！”
我向爸爸要來了手機(jī)，開始發(fā)信息給媽媽：媽媽，今天是你的生日，女兒祝你生日快樂！并祝媽媽幸福一生！
信息帶著我的祝福，飛向了媽媽的身邊。
時(shí)間不長，媽媽就回信息了：謝謝親愛的寶貝！謝謝寶貝的祝福！收到你的信息，媽媽很高興，為女兒的乖巧懂事而自豪！同時(shí)媽媽也祝福我親愛的女兒——學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！早日實(shí)現(xiàn)心中的理想！我相信，我的女兒是最棒的，一定能成功！為了美好的明天，加油！
想著媽媽語重心長的話，不由得想起了我的期末考試成績，也許是貪玩的`緣故，我的成績下降了。媽媽知道后，并沒有批評我，也是像現(xiàn)在一樣，安慰我、鼓勵(lì)我！
媽媽，我親愛的媽媽，女兒一定不辜負(fù)您的期望，為實(shí)現(xiàn)心中的理想——加油！
鼓勵(lì)的作文 篇2
在我的學(xué)習(xí)生涯中，每次取得良好的成績，我都會(huì)在心底默默感謝一個(gè)人——我親愛的媽媽，若沒有她的鼓勵(lì)，我怎么可能取得良好的成績呢？
那天，期中考試成績出來了，我只有88分，盡管全班大部分人都考90分以下，但我還是十分沮喪，因?yàn)槿嘤兴奈鍌�(gè)人考到90分以上，其中包括我的'前桌。從學(xué)�；氐郊业倪@一小段路程中，我一直在心底暗暗自責(zé)：明明平時(shí)我考得都比我前桌好，為什么這次就考砸了呢？我看著試卷上紅紅的88分，我恨不得把它給生吞活剝了。最讓我煩惱的是，如果爸爸媽媽看見了，肯定會(huì)狠狠地批評我一頓。我真希望回家的路永遠(yuǎn)也走不完�。∥一氐郊�，媽媽看我神情沮喪，便問：“考試考砸了？”我小心翼翼地把試卷遞給媽媽看，低下頭，等待著狂風(fēng)暴雨。
過了一會(huì)兒，狂風(fēng)暴雨還沒有來，我壯著膽子偷偷看了一眼媽媽，媽媽正認(rèn)真地看試卷。沒想到，媽媽心平氣和地給我講解每道我做錯(cuò)的題目。等題目講完了，我驚訝又疑惑地問媽媽：“媽媽，你為什么不罵我？”媽媽笑著說：“罵你能有什么用？與其讓你心生怨恨，還不如把每道錯(cuò)題都給改回來，這樣下次就不會(huì)再犯了。”她頓了頓，說，“還有，我相信你，加油！”一瞬間，我的心仿佛被抽動(dòng)了，我發(fā)誓，今后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不讓媽媽傷心！
如果沒有她的鼓勵(lì)，我不會(huì)擁有不錯(cuò)的成績。我感謝你，我親愛的媽媽！
鼓勵(lì)的作文 篇3
“必須跨過這道坎�！焙檬煜さ囊痪湓�，這是媽媽對我說過的讓我印象最深刻的一句話，此刻回想起來，依然讓我百感交集。
那一天，我拿起電話，撥打了中考分?jǐn)?shù)查詢電話，幾聲嘟音過后，各科分?jǐn)?shù)信息迅速而又清晰地傳人我的耳中，一個(gè)“分?jǐn)?shù)怎么會(huì)這么低”的問題開始反復(fù)地在我的腦海里盤旋。
“孩子，分?jǐn)?shù)查到了吧？”媽媽關(guān)切地問道。我掛了電話，低低地說了一句：“媽媽，我出去買點(diǎn)東兩。”然后，便頭也不抬地“逃”了出來。因?yàn)槲也桓艺晪寢屇请p充滿期待的眼睛，那雙時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我、讓我感到溫暖的眼睛。媽媽，對不起，我讓您失望了。連我自己也沒有預(yù)料到，我的成績會(huì)這么慘不忍睹……正當(dāng)我愧疚、傷心時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處，我定睛一看，原來是我的班主任張老師。
我急忙轉(zhuǎn)身，躲進(jìn)了旁邊的一個(gè)小店，因?yàn)槲也幌胱屢恢标P(guān)心我、照顧我的老師對我失望，所以我只好選擇躲避。
等到老師的身影遠(yuǎn)去之后，我才慢慢走上了一條僻靜的小路。原以為，躲過媽媽，躲過老師，我心中的那份愧疚感會(huì)減少一些，可是中考前的一幕幕場景像幻燈片一樣在我的腦海里重現(xiàn)著：晚自習(xí)，我把手電筒拿到教室充電，當(dāng)夜深入靜的時(shí)候，我一個(gè)人躲在被窩里復(fù)習(xí)老師講過的習(xí)題，小聲背誦文言文，默寫英語單詞。清晨醒來，我發(fā)現(xiàn)昨晚看的書靜靜地躺在我的枕頭邊，甚至還來不及合上。于是，我又拿起書本，爭分奪秒地讀了起來……我真不明白，為什么我的付出卻得不到回報(bào)？378分，一個(gè)多么刺眼的分?jǐn)?shù)��！
無盡的失望與愧疚讓我一蹶不振。這個(gè)暑假，我變得更加沉默了，我把自己關(guān)在房間里，坐在角落里靜靜地聽音樂，試圖沉浸在音樂的世界里，忘記“中考慘敗”這一殘酷的現(xiàn)實(shí)。
漫長的暑假就要結(jié)束了，很多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地收到了重點(diǎn)高中的錄取通知書，而我該何去何從呢？難道就這樣整天渾渾噩噩地過日子，放棄初巾三年的努力嗎？無以青表的難過讓我失去了思考的能力，一種不甘心的`情緒在我心中油然而生。
“孩子，人的一生是不可能一帆風(fēng)順的。雖然這次失敗了，但是只要你努力，未來還是很光明的。媽媽支持你，普通高中也要讀，只要你心中有那份執(zhí)著的信念，好的學(xué)校、差的學(xué)校都一樣。”
“媽媽！”我一下子抱住了媽媽，眼淚止不住地往下流。“孩子，誰一輩子沒有溝溝坎坎的，抬腳跨過去不就行了。”母親輕輕地拍著我的背。“嗯！”我答道，聲音堅(jiān)定而響亮。
現(xiàn)在，每當(dāng)想起母親的話，我就會(huì)高高地昂起頭。是啊，必須跨過那道坎，前方還有更遠(yuǎn)的路要走，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而停下腳步。母親的話一直激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我在人生的道路上勇往直前。
鼓勵(lì)的作文 篇4
你，擁有著得天獨(dú)厚的嗓音；你，懷揣著渴望怒放的生命；你，誠然孤獨(dú)又不肯郁郁而終；你，你的每一首經(jīng)典歌曲都帶給了我無與倫比的鼓勵(lì)和信念。你，就是——汪峰。
升上了初中，我才真正地認(rèn)識(shí)到你的歌曲，一曲終畢，大有相見恨晚之意，你畢生所追求的最勵(lì)志的歌曲和你鐘愛的獨(dú)一無二的爆破聲，正是我心中對最美音樂的理解，我喜歡在你粗獷豪放的爆破聲中解放我自己，你那掙脫生命的勇氣給我無盡的鼓勵(lì)和信念，你的歌永遠(yuǎn)響徹我的心扉。
初中的'學(xué)習(xí)壓力很大，在第二次學(xué)校組織的考試中，我的排名落在了29的位置上，這無疑是一響晴空霹靂。我不甘心，帶著滿腹的怒氣和自責(zé)，我打開了你的《怒放的生命》，急促的鼓點(diǎn)是內(nèi)心的律動(dòng)，鏗鏘的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀�！眳s使我渴望“如今我已不再感到迷惘，我要超越這平凡的生活�！弊罱K釋放了“我想要怒放的生命�！�
我重拾心態(tài)，回到了學(xué)習(xí)，又迎來了期中考�？贾形移诖梢浴按Ａ⒃诓屎缰畮p�！钡�(dāng)成績出榜，又不敢直接問老師。夜自修上，同學(xué)們都攛掇著要去看成績，而我卻說：“反正都要面對這么殘酷的現(xiàn)實(shí)，不如再開心兩節(jié)課�！钡搅宿k公室后，我又莫名地緊張起來。和幾個(gè)同學(xué)圍在老師旁，手卻有點(diǎn)不爭氣地抖起來。看著老師的手在鼠標(biāo)上輕輕滑動(dòng)，雙眼直勾勾地盯著屏幕，企圖從前二十中找到自己的名字。令我喜出望外的是，我的成績竟排在了第八名，不想手為何又抖得更加劇烈。
帶著滿心歡喜再次打開《怒放的生命》一曲終畢，接著是《飛得更高》，歡悅驅(qū)使我與之狂吼，吼出了“我的夢想就在那片更高的天空�！毕胂�，是不應(yīng)該就此止步，我要捉住這個(gè)契機(jī)，“我要飛得更高，飛得更高，狂風(fēng)一樣舞蹈�！敝钡秸嬲皰昝搼驯��！�
汪峰，謝謝你，謝謝你在我失落時(shí)給予我鼓勵(lì)，讓我力爭上游，謝謝你在我歡悅時(shí)給我信念，讓我繼續(xù)向前。永不止步。也許你想不到，你的歌能夠改變一個(gè)學(xué)子的生活態(tài)度，有你相伴，我不會(huì)讓“歲月留給我更深的迷惘�！奔仁埂盁o人問津”，我也會(huì)“在街上，在橋下，在田野中”唱著屬于我自己的歌謠�？傊x謝你。
鼓勵(lì)的作文 篇5
星期三的早上8點(diǎn)10分，一個(gè)激動(dòng)人心的消息在校廣播里傳出來，我們學(xué)校要舉行一學(xué)期一度的活動(dòng)——“在行走中成長”。對于我來說這不僅是簡單的踏青，還是能去看看外面世界的好機(jī)會(huì)。
一出校門，我們就看見了一大片綠油油的麥苗，它們在交頭接耳的議論著，好像在說：“你們要去哪里呀？”我和我旁邊的臺(tái)延奇一起大聲的告訴它們：“我們要去看看外面的世界�！甭愤叺男湟苍陬l頻點(diǎn)頭，好像在為我們加油助威。我們順著綠油油的麥苗遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片黃色的花映入我們的眼簾，我記得媽媽給我說過，這是油菜花，因?yàn)椴俗芽梢哉ビ�。這時(shí)，我又和旁邊的同學(xué)討論起油菜花來，領(lǐng)隊(duì)老師問我們：“誰能說出油菜花的優(yōu)點(diǎn)來？”有的說，油菜花又漂亮又好聞；有的說，油菜花的莖可以炒著吃；我說：“油菜籽可以榨油�！崩蠋煾吲d的說：“你們說的都很對，你們也要像油菜花一樣，不僅要外表惹人喜歡，更重要的是要有價(jià)值，在多么貧瘠的土地上都能生長；你們做人也要像它一樣，無論條件多么艱苦，都要堅(jiān)強(qiáng)地生長�！蔽覀兟犃死蠋煹脑挘X得身體充滿了力量。
在返校途中，我感覺有點(diǎn)累了，但抬頭看看路邊的小樹，再看看田里的麥苗，再想想油菜花，便有了走下去的信心。
回到學(xué)校坐在教室里，沉靜下來思考著今天的所見、所聞，一下子感覺自己收獲了好多。
臨西縣新教育小學(xué) 五二商萬茹 指導(dǎo)老師：張麗君老師
運(yùn)用擬人的.修辭方法描述了和植物的交談，從而表達(dá)出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
老師點(diǎn)評：運(yùn)用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達(dá)出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
鼓勵(lì)的作文 篇6
老師是知識(shí)的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵(lì)者，我的.班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛舉手發(fā)言，這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e(cuò)了題，就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯(cuò)了，同學(xué)們哄笑著說：“哈哈哈，這都能背錯(cuò)了！”聽到這些嘲諷，頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問題，我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的�？墒怯幸淮�，語文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個(gè)小講堂的名字由來時(shí)，說道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因?yàn)槲覀冏x書之后務(wù)必要思考�！遍_始時(shí)，這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵(lì)大家說：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀！”聽了這番話，我恍然大悟，我原來的心態(tài)是錯(cuò)誤的！因?yàn)椴还苁欠翊饘α藛栴}，回答問題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后，每節(jié)課，我至少舉一次手，積極主動(dòng)去發(fā)言，而且我變得越來越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。
李老師，您知道嗎？因?yàn)橛辛四�、和您的鼓�?lì)，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮！
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