暑假社會實踐計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的暑假社會實踐計劃，希望能夠幫助到大家。
暑假社會實踐計劃1
一、指導思想和收益
1.指導思想:研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，關注社會問題，努力解決自身的社會問題，成為學生課外生活的有益補充，開辟具有自身特色的社會實踐新途徑。
2.好處:
(1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬空室發(fā)展。
(2)參加社會實踐，激發(fā)學習興趣，增強生存體驗。
二、社會實踐的組織形式和原則:
(1)組織形式:學生以個人分散活動或居住較近的6-10人組成社會實踐活動小組，自行選擇組長。具備必要專業(yè)知識的成年人(如我校老師、學生家長等。)可以被聘為導師。參加社會實踐的學生必須注意自身形象，認真參加活動，為校園和個人樹立良好的社會形象。
(2)組織原則:
1、就近方便，可以，確保安全。原則上，社會實踐活動應貼近鄰里，以所在社區(qū)和村莊為依托。在實踐中，要增強安全意識，不參與危險、不安全的活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)域活動。同一個社區(qū)、同一個村的學生要在小組長的統(tǒng)一安排下開展活動，活動的安排要量力而行。
2.在生活中提煉。從社會生活中選取題材，讓學生關注社會，體驗社會主角；熱愛生活，關注生活問題；學會健康地、快樂地、自由地、負責任地、聰明地、創(chuàng)造性地生活。
3.從你的興趣中選擇。抓住你最感興趣的問題，進行研究。在合作探究的過程中，學生相互感染，相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。
4.合理利用各種資源。充分利用網絡資源。在綜合實踐中，要充分利用網絡上的技術和資源來收集和處理信息。同時，我們應該充分利用圖書資源，從圖書館獲取我們需要的信息。
5.綜合運用各種方法和手段。從研究的參與者來看，可以采用個體自主探究和小組合作探究的方式。從研究采用的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀、實驗演示、表演交流、測產、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
三、社會實踐的主要數據:
(1)暑假實踐調查(參考以下題目，或自選題目):
(一)生活用水狀況調查研究；
(2)生活垃圾分類處理可行性調查；
(3)白色污染調查；
(4)交通安全研究；
(5)村民的交通意識及對策；
(6)農村道路狀況及改善建議；
(7)當地資源調查；
(8)中學生閑暇生活調查；
(9)中學生消費觀念和行為的研究；
(10)中學生膳食與營養(yǎng)研究；
(11)中學生學習習慣的.調查研究；
(12)中小學零花錢數額調查。
要求:各班必須從上述課題中選擇一個切實可行的調查課題，在暑假前在班內進行合理的分工和分組工作，開學后一周內上交全部社會調查報告和10篇調查文章(抄錄在A4見方紙上)。
(2)實踐活動的安排
1.感恩你的心，回報你的行為。暑假期間，我們將繼續(xù)開展“感恩活動”。每個學生開展“三天我當一家人”活動，讓學生體會父母的艱辛，培養(yǎng)父母的愛心、孝心和責任感。
2.“綠色環(huán)保低碳生活”宣傳服務活動。學生可以通過報紙、網絡、電視、實地考察等形式了解和倡導低碳生活，號召更多人關心和愛護環(huán)境，鼓勵更多人參與環(huán)保。
3.開展志愿服務構建和諧社區(qū)。在注重自身安全的同時，開展以交通、飲食、防水、防電、消防、娛樂安全為主要內容的宣傳活動，為構建和諧社會貢獻力量。同時，注意加大禮貌禮儀的學習和宣傳活動。
(3)暑期閱讀活動
在暑假開展讀一本好書的活動，構成了多讀書、讀好書的良好氛圍，從而開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂，增強學生的精神力量，寫出一篇好的讀書作文。
四、活動摘要
1.學生要認真填寫初中社會實踐活動登記表，以書面形式對實踐活動進行總結，并附證明材料。如果是集體活動，組長負責認真撰寫一份社會實踐調查報告，并附上參加本次集體活動的所有人員名單。
2.開學后一周內，各班要對活動開展狀況和個人暑期社會實踐表進行總結評估，對班級暑期社會實踐活動先進個人進行評價(占班級總人數的10%)，上報校園(附社會實踐證明材料或活動照片及個人事跡材料)。年級組社會實踐指導小組將對校級社會實踐群眾和個人進行評選，評選結果記入班級考核。
暑假社會實踐計劃2
暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由時間多、適合戶外活動等特點。為了實現社會、學校、家庭的和諧統(tǒng)一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發(fā)揮社會實踐活動在德育中的作用，根據上級要求，制定并提出了小學暑假社會實踐活動。
一、指導思想
以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人功能，使學生提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，了解國情、國情，為成長、成才、成功奠定基礎。
二、基本內容
組織暑假活動緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”的'原則，體現參與、環(huán)保、經濟、和諧、親情、奧運、關注災區(qū)等主題。根據學校制度，活動內容和主題應根據學校特點和周圍社會、自然環(huán)境確定。主要包括:
(1)社會訪問活動
通過社會走訪，讓學生充分融入社會，感受社會，了解社會。在教師的指導下，建立研究課題，撰寫研究報告，培養(yǎng)學生探索社會問題的能力和創(chuàng)新精神。
(2)社會實踐活動
1.社會調查
社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式，也是一種有效的形式。通過學生的親身參與、調查了解，感受社會的變化，得出自己的結論，如環(huán)保節(jié)能意識、人們的奧運情懷等。這比上課硬說教強多了。給小學高年級不同的地方、不同的人分配不同的調查任務，寫調查報告。
2.體驗活動
班級活動使學生融入其中，在不知不覺中感受、理解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識積累，激發(fā)學習動力。比如參加收舊料、回收廢舊物資、節(jié)能減排、四川災區(qū)兒童社交、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學考察體驗活動等。
3.繼續(xù)閱讀活動。
③社區(qū)服務活動
社區(qū)服務活動是中小學生暑假社會實踐活動的重要組成部分。通過組織到社區(qū)、公園、車站等實踐基地參與環(huán)境保護、秩序維護、助殘助困、義務勞動等社會公益活動。我們可以支持新的社會趨勢，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。
(4)家庭服務活動
號召學生孝敬父母，自覺做家務，生活自理，培養(yǎng)學生能力，使學生全面發(fā)展。
三、活動原則和要求
社會實踐采取集體活動、團隊活動和個人活動的形式。暑假社會實踐活動應遵循以下原則:
(1)安全第一。根據學生和區(qū)域的實際情況，分析活動隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，家長確保學生活動安全。
(2)就近方便。社會實踐活動原則上應在學校附近、學生家庭所在社區(qū)或村內進行。規(guī)模適中，不提倡跨區(qū)域活動。
(3)貼近生活。從社會生活中選取題材，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題；從而學會健康地、快樂地、負責任地、創(chuàng)造性地生活。
(4)利益選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，可以互相感染，互相促進，更好的發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。
(5)獨立合作。重視學生的主體意識，讓學生有更多的機會自己去體驗甚至創(chuàng)造。我們應該充分發(fā)揮團隊的作用，通過合作完成實際任務。
(5)合理利用各種資源。充分利用現有的各種資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等。)來提高社會實踐的有效性。
四、組織領導
學校成立了以學校主要領導為組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑期社會實踐活動領導小組，全面負責學生社會實踐活動的組織、策劃和實施。要制定詳細的學校暑期社會實踐活動實施方案和安全計劃，確�；顒禹樌_展，暑假結束后及時提交總結。
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