九年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案
語文作業(yè)本答案的具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)年級(jí)、版本（如人教版、蘇教版等）以及具體的章節(jié)或題目而有所不同。下面就為大家整理了九年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)本答案！
人教版九年級(jí)上冊(cè)語文《雨說》作業(yè)本答案
《雨說》第1題答案(1)指說話時(shí)聲音、語氣很輕很細(xì)，溫柔親切。造句略。
(2)如同油膏一樣濕潤(rùn)。造句略。
《雨說》第2題答案A
《雨說》第3題答案我來了，/我/走得很輕，/而且/溫聲細(xì)語地
我的愛心/像絲縷那樣/把天地/織在一起
我呼喚/每一個(gè)孩子的乳名/又甜又準(zhǔn)
我來了，/雷電/不喧嚷，/風(fēng)/也不擁擠
《雨說》第4題答案它展示著獲得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺醒后的光芒。
《雨說》第5題答案在這棵向日葵勝利與自信的姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩人在歌頌爭(zhēng)取自我解放的抗?fàn)幷叩耐瑫r(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣。
《雨說》第6題答案示例：一個(gè)成長(zhǎng)著的孩子的象征。一個(gè)想要擺脫父母過于專橫的愛，尋求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。(或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗?fàn)帲?zhēng)取自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。)
《雨說》第7題答案(1)田圃冷凍了一冬禁錮著種子，牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子。
(2)田圃里的泥土潤(rùn)如油膏，牧場(chǎng)抽發(fā)忍冬的新苗，魚塘里魚兒歡怏地跳躍，小溪練習(xí)新編的洗衣謠(流水潺潺)。
人教版九年級(jí)上冊(cè)語文《星星變奏曲》作業(yè)本答案
《星星變奏曲》第1題答案(1)柔
(2)爍
(3)朧
(4)寞
(5)顫
(6)僵
《星星變奏曲》第2題答案凝望 安慰 疲倦
《星星變奏曲》第3題答案示例：星漢燦爛，若出其里。七八個(gè)星天外。
《星星變奏曲》第4題答案實(shí)際上要表現(xiàn)的是詩人對(duì)早晨的熱戀與眷念。
《星星變奏曲》第5題答案暗喻人生的早晨——青春年華。
《星星變奏曲》第6題答案幾多遺憾，幾多哀怨。
《星星變奏曲》第7題答案“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”�！半鼥V詩”的代表詩人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
人教版九年級(jí)上冊(cè)語文《故鄉(xiāng)》作業(yè)本答案
《故鄉(xiāng)》第1題答案(1)(2)(3)
ABB
《故鄉(xiāng)》第2題答案(1)瑟縮
(2)隔膜
(3)鄙夷
《故鄉(xiāng)》第3題答案(1)列舉的省略，說明還有很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情。
(2)表示語意未盡，有很多話想說但不知從何說起。
(3)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏土的遲鈍、麻木和生活的痛苦。
《故鄉(xiāng)》第4題答案因?yàn)楣枢l(xiāng)的現(xiàn)實(shí)與“我”記憶中的故鄉(xiāng)和憧憬中的故鄉(xiāng)都相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。
《故鄉(xiāng)》第5題答案人與人之間的隔膜。
《故鄉(xiāng)》第6題答案(1)閏土的“偶像”是指菩薩。
(2)“我”的“偶像”是指對(duì)新生活的希望。
《故鄉(xiāng)》第7題答案表達(dá)了作者對(duì)新生活的執(zhí)著追求，對(duì)實(shí)現(xiàn)新生活的堅(jiān)定信心。
啟示：空有希望而不去奮斗、追求，希望便 “ 無所謂有 ” ;有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便 “ 無所謂無 ” 。只要人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。
《故鄉(xiāng)》第8題答案將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)心的痛苦等復(fù)雜感情。
《故鄉(xiāng)》第9題答案瑞士男孩同“我”述說歪枝櫻桃樹的來歷。
《故鄉(xiāng)》第10題答案父親給 “ 我們 ” 講故鄉(xiāng)的風(fēng)光， “ 我們 ” 通過各種渠道拼湊出可愛的故鄉(xiāng)， “ 我 ” 在全家人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和思念中成長(zhǎng)。
《故鄉(xiāng)》第11題答案略(提示：抓住年齡、性格、身份、工作等特點(diǎn)，要能通過語言，再現(xiàn)人物形象，顯示人物性格。)
人教版九年級(jí)上冊(cè)語文《沁園春·雪》作業(yè)本答案
字詞注音：
蠟（là）
裹（guǒ）
嬈（ráo）
遜（xùn）
文學(xué)常識(shí)：
《沁園春·雪》的作者是宋代的誰？（答案：毛澤東，但注意這里可能是題目設(shè)問方式的問題，因?yàn)椤肚邎@春·雪》是現(xiàn)代作品，作者毛澤東是近現(xiàn)代人物，但按照題目要求可答為宋代詞牌名下的作品由毛澤東填寫。）
文中提到的歷代英雄人物有哪些？（答案：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等）
詩句理解：
“千里冰封，萬里雪飄”強(qiáng)調(diào)了什么樣的景象？（答案：強(qiáng)調(diào)了白茫茫的一片是惟一的景象）
“欲與天公試比高”中的“欲”字有何妙處？（答案：“欲”字把“山”、“原”人格化，生動(dòng)地寫出了它們的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概）
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