幼兒教育隨筆-鼓勵力量
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教育隨筆-鼓勵力量，僅供參考，大家一起來看看吧。
新的學(xué)期開始了，幼兒已入園有一段時間了，孩子已經(jīng)和老師建立了一定的感情。也逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，可是，我們班有一名小女孩叫范毅軍，剛來園時還不哭，可近幾天哭的很厲害，連著幾天來園時，總是哭個沒完沒了，而且聲音特別大，總是一句話：”媽媽不要走，媽媽和我一起在幼兒園”，任憑老師怎么說“乖孩子。不哭了。老師跟小朋友和你做游戲好嗎？，可是她還是無動于衷�？迋�不停。這時她媽媽走了過來，有點生氣的說“你再哭，再哭我就不來接你。也不要你了。她媽媽越這樣說孩子哭的越厲害。后來，我有想辦法，在放學(xué)時，媽媽來接時，對她說：范毅君，明天來就不哭了，媽媽第一個來接，可到了第二天，照樣沒進教室門，就開始哭。弄得老師和家長都很為難。這件事一直在煩擾著我，怎么辦？
有一天，我值班，范毅君媽媽抱著她剛進活動室，還沒等她哭，我就抱過她說：“范毅君來了，今天沒哭真乖、真棒，真是一個好孩子，老師真高興，放學(xué)時早點來接她。”沒想到我這幾句話說的范毅君的小眼睛一直看著我，竟沒哭，我高興的抱著范毅君進教師了。
接連幾天我天天等在門口，一見到范毅君就說：“范毅君真聽話，真是長大了�！惫凰僖膊豢蘖�。他的媽媽也高興地夸我們說：“還是你們老師的辦法多，看我們范毅君現(xiàn)在活潑了，也開朗了，話也多了，也不哭了，真是謝謝你們了。
通過此時。我認識到孩子也需要鼓勵，期盼表揚，渴望溫暖與愛，一句鼓勵夸獎的話就能使老師和家長擺脫困境，這說明它的作用與意義重大。我們應(yīng)該給孩子更多的鼓勵！
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