教育隨筆-走近孩子
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的教育隨筆-走近孩子，歡迎大家分享。
放學(xué)后，孩子們被陸續(xù)接走。不一會(huì)只剩下主恩和佳禎小朋友了。他們兩個(gè)小男生倒并不急，在構(gòu)建區(qū)玩起了積木。佳禎是個(gè)很活潑的孩子，一邊玩一邊嘴巴里不停的嘀咕著什么，還不時(shí)地和我們老師笑著說(shuō)說(shuō)話，玩得很開(kāi)心，并且毫不拘束。主恩小朋友平時(shí)性格內(nèi)向，在幼兒園總是不敢主動(dòng)和老師講話，有時(shí)候，我們老師主動(dòng)和他搭訕，他的小眼睛也會(huì)東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不習(xí)慣和我們大人的交流。只見(jiàn)他玩著玩具小陀螺，愉快的轉(zhuǎn)著，但只是一個(gè)人投入的玩。
不一會(huì)，主恩的爺爺來(lái)接他，他爺爺一見(jiàn)我們老師便問(wèn)：“老師，主恩今天在幼兒園乖不乖？”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，他爺爺又接著說(shuō)：“如果他不乖，老師你就去買個(gè)針戳他！或者把他關(guān)起來(lái)，我也不讓他回家了！”我和韋老師很驚訝他爺爺?shù)慕逃绞剑蛩忉屨f(shuō)：“主恩挺乖的，就是性格內(nèi)向，不怎么敢表現(xiàn)自己，不過(guò)，孩子有他自己個(gè)性，我們不能隨便把主恩和別的活潑、性格外向的孩子比，我們應(yīng)該縱向的比較，主恩這學(xué)期來(lái)在各個(gè)方面和以前比是否取得了進(jìn)步？哪些方面進(jìn)步很明顯，這些都是主恩值得表?yè)P(yáng)的地方。您也別心急，別嚇唬孩子，相信主恩以后一定會(huì)更懂事、更積極的！”
接著，我又和主恩爺爺說(shuō)了要多善于表?yè)P(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子，這樣會(huì)更能夠增加他的自信心。對(duì)于主恩這樣一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子，我們更應(yīng)該小心呵護(hù)他敏感、幼小的心靈，使他在幼兒園得到更多的溫暖，塑造良好的人格，在以后的道路中健康的成長(zhǎng)。
看著主恩和他爺爺離開(kāi)的身影，讓我感覺(jué)到，孩子的心靈雖然小，但要真的走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我們大人要做的，還有更多更多。
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