心目中的小學(xué)作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的心目中的小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心目中的小學(xué)作文 1
我從兩歲半開(kāi)始上幼兒園，到現(xiàn)在已經(jīng)有八年的學(xué)齡了。教過(guò)我的老師有很多，有趣的、親切的、漂亮的、嚴(yán)肅的，各有千秋。但給我印象最深刻的.就是教導(dǎo)我四年的欒老師。
欒老師身材微胖，但給人的感覺(jué)卻是美麗大方。尤其是她的聲音溫柔可親，輕聲細(xì)語(yǔ)讓人聽(tīng)起來(lái)有如沐浴春風(fēng)，舒服極了。她雖已經(jīng)三十多歲，但那不長(zhǎng)不短的秀發(fā)，月牙眉下，有著一雙總是透著智慧的眼睛，加上她那甜甜的笑，給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們都愛(ài)聽(tīng)她講課，也愿意接近她，和她談心。
天有不測(cè)風(fēng)云，從來(lái)不拉課的欒老師竟然破天荒的一連幾天沒(méi)來(lái)。一下課，同學(xué)們就聚在一起嘀嘀咕咕，猜測(cè)著原因。在大家的猜測(cè)和期盼中，欒老師終于來(lái)了，但樣子卻很憔悴。原來(lái)這幾天欒老師生病了。在沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，欒老師為了不耽誤我們的課程，堅(jiān)持帶病回來(lái)上課。
語(yǔ)文課上，欒老師沒(méi)有因?yàn)樯》潘晌覀兊膶W(xué)習(xí)，而是一如既往對(duì)我們嚴(yán)格要求，她不顧勞累，反復(fù)講著學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并不厭其煩地提問(wèn)需要掌握的生字詞，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)掌握。
欒老師不僅傳授給我們知識(shí)，還給了我們父母般的愛(ài)。平時(shí)班里誰(shuí)有個(gè)磕磕碰碰，都會(huì)被欒老師帶到辦公室涂抹藥水，還千叮嚀萬(wàn)囑咐，不準(zhǔn)碰水啊，不要吃醋啊，嘮嘮叨叨就像我們的老媽一樣。
現(xiàn)在欒老師已經(jīng)不教我們課程了，但她傳授給我的知識(shí)，教給我的道理會(huì)讓我受益一生。她是我心目中的好老師。
心目中的小學(xué)作文 2
北京時(shí)間８月２８日，一個(gè)令所有炎黃子孫熱血沸騰、激情澎湃的日子。這一天，劉翔以破奧運(yùn)紀(jì)錄、平世界紀(jì)錄的成績(jī)奪得了１１０米欄的冠軍，打破了由黑人統(tǒng)治百米跑道的神話。這一天，邢慧娜繼劉翔之后在女子１００００米比賽中又出人意料地奪得冠軍，再現(xiàn)了東方神鹿的動(dòng)人英姿。這一天，雅典奧林匹克田徑賽場(chǎng)成了高揚(yáng)五星紅旗的“中國(guó)日”。但是，人們?cè)跒檫@兩枚意義超凡的`金牌的獲得而舉杯慶賀時(shí)，可曾想到過(guò)賽場(chǎng)上其他中國(guó)選手的表現(xiàn)？比如賽前令世人十分看好的我國(guó)長(zhǎng)跑名將孫英杰？眾所周知，女子１００００米是孫英杰的“看家項(xiàng)目”，如果沒(méi)有在冬訓(xùn)時(shí)鎖骨骨折的話，其實(shí)能力應(yīng)該在邢慧娜之上。可結(jié)果孫英杰只得了一個(gè)第六，而邢慧娜卻意外地捧得了冠軍。這難道僅僅是一種偶然嗎？我認(rèn)為邢慧娜的成功是集體智慧的結(jié)晶。如果沒(méi)有教練王德顯的正確決策，做出符合實(shí)際的戰(zhàn)術(shù)安排；如果沒(méi)有師姐孫英杰的默契配合，將對(duì)手的注意力集中到自己身上，并設(shè)法消耗對(duì)手的體力，邢慧娜幾乎沒(méi)有可能登上冠軍的寶座。因?yàn)榉侵捱x手，特別是埃塞俄比亞的３名選手，個(gè)人能力都十分出眾，一對(duì)一的較量，中國(guó)兩名選手都無(wú)法與之抗衡。賽后，有人問(wèn)孫英杰：“你沒(méi)有拿到金牌，是不是很失望？”孫英杰笑容滿面地回答：“只要是中國(guó)得金牌，是誰(shuí)得到都一樣�！倍嗝礊⒚�，多么大氣，多么令人欽佩的回答��！孫英杰，我為你驕傲，因?yàn)槟愕哪欠莶挥?jì)較個(gè)人得失的灑脫。祖國(guó)母親，我為您自豪，因?yàn)槟鷵碛幸淮笈駥O英杰這樣優(yōu)秀的熱血兒女！
心目中的小學(xué)作文 3
那天，老師給我們介紹了李小龍?jiān)谏虾毶铰酚露反跬降氖论E，我聽(tīng)了以后，對(duì)李小龍充滿了敬佩之情。
一個(gè)16歲的少年，遇到手持匕首的小偷，能奮不顧身地與之搏斗，即使受傷了也不放手。當(dāng)時(shí)若是換了我，我肯定會(huì)猶豫，也許要先去找武器，也許要等來(lái)幫手，然后再去抓小偷。但李小龍沒(méi)有這樣，因?yàn)樗櫜涣诉@么多，也許他但是只有一個(gè)念頭，就是堅(jiān)決不能讓小偷逃走！手無(wú)寸鐵的李小龍與手持匕首的小偷纏斗在黎明前的`黑暗里，兇殘的小偷用匕首想李小龍猛刺，其中一刀甚至刺破了李小龍的肚子，但英勇的李小龍直至倒地也沒(méi)有松手。李小龍這種頑強(qiáng)拼搏的精神日我永遠(yuǎn)銘記。
記得前年暑假，我去上海叔叔家玩。有一天，我獨(dú)自一人坐車去科技館參觀，發(fā)現(xiàn)一個(gè)中年人一上車便東張西望，我覺(jué)得這個(gè)人的神情很可疑，于是就注意上了他，沒(méi)想到正好看見(jiàn)他鬼鬼祟祟地把手伸向一個(gè)正在接電話的人的口袋，我頓時(shí)嚇呆了，想喊卻又不敢喊出來(lái)，但我還是很快鎮(zhèn)靜下來(lái)，把這一情況告訴了與我同座的一位和善的老爺爺，老爺爺回頭一看，見(jiàn)小偷還沒(méi)有收手，立即大喊一聲：“喂，小心扒手！”那小偷見(jiàn)情況不妙，趕緊縮回了手。
回想起我曾經(jīng)歷的那一幕，再對(duì)照今天的英雄李小龍的英勇行為，我有些慚愧，但我要勇敢地告訴大家，今后我如果再碰上這樣的事，一定會(huì)勇敢地“站出”來(lái)。我要學(xué)習(xí)李小龍奮不顧身、見(jiàn)義勇為的精神，還要學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
不管怎么說(shuō)，這個(gè)16歲的少年，這個(gè)勇敢的少年，這個(gè)無(wú)私的少年——李小龍，將永遠(yuǎn)成為我心目中的英雄！
心目中的小學(xué)作文 4
我心目中的美好家園是文明的，是五彩的，也是快樂(lè)的。
我心目中的家園是文明的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的家園環(huán)境十分惡劣，隨處可見(jiàn)亂扔垃圾、隨口吐痰等不文明現(xiàn)象發(fā)生；我希望人人可以控制自己，管好自己的口、手、腳，不發(fā)生沖突，不發(fā)生不文明現(xiàn)象。大家一起號(hào)召吧：撿起一片紙屑，制止不文明現(xiàn)象，家園一定更美好！
我心目中的家園是五彩的。因?yàn)楝F(xiàn)在二氧化碳稀少，我希望大家可以在自己家的花盆里播種下一顆花種，栽下一棵小樹(shù)苗，我相信地球?qū)?huì)從一個(gè)黑暗的地方脫穎而出，海洋也將會(huì)變成原來(lái)那片蔚藍(lán)色的海洋……
我心目中的家園是快樂(lè)的`。我希望大自然回歸原來(lái)的生機(jī)，小鳥(niǎo)回到大自然，在樹(shù)上搭窩筑巢；讓小猴子在樹(shù)林里快樂(lè)地嬉戲；讓松鼠有著美麗的家園；讓小動(dòng)物不再擔(dān)心被人們欺負(fù)，也不用成天過(guò)著提心吊膽的生活……
聽(tīng)我的吧！大家一起號(hào)召起來(lái)：讓我們一起做文明人，建造文明社會(huì)；多種花草，增添二氧化碳；快樂(lè)起來(lái)，大家一定會(huì)有一個(gè)美好而又幸�？鞓�(lè)的家園！
心目中的小學(xué)作文 5
隨著冬的腳步漸漸隱約消失，春的腳步緊接著跟。冰河融化，大雁歸來(lái)，春曖花開(kāi)，欣欣向榮，都呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。大地恢復(fù)了往日的生機(jī)；大江大河蘊(yùn)含的巨大力量開(kāi)始慢慢釋放；小溪泉水也發(fā)出叮咚的歡笑，唱出第一聲的歡喜，激動(dòng)和興奮；花草樹(shù)木，抖抖身上厚重的積雪，睜開(kāi)那沉睡了一冬的雙眼，向大地和陽(yáng)光貪婪地吸取著營(yíng)養(yǎng)，讓自己在同類中排在最顯赫的.地位。一切都美好至極。
滴滴噠噠，春雨默不作聲地下了起來(lái)，帶著幼嫩生命的急切呼喚下了起來(lái)。春雨那柔細(xì)的雙手撫摸著大地萬(wàn)物，大河被迷醉了，小溪被迷醉了，小草被迷醉了，大樹(shù)被迷醉了，就連人也被那副美景給迷醉了。大家都沉浸在雨水的滋養(yǎng)中，體驗(yàn)著生長(zhǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣。春雨過(guò)后，晴空中不掛一絲浮云，只隱約露出一道彎彎的彩虹�？諝庵袕浡寥狼逍碌姆蚁�，讓田間啄食的鳥(niǎo)兒也心曠神怡。春天的腳步來(lái)得快，去得也快，歡聲笑語(yǔ)中兩三個(gè)月匆匆流逝，能在這段時(shí)間抓住機(jī)會(huì)的，也只是屈指可數(shù)的少數(shù)人。望著春天留下的一片生機(jī)，聽(tīng)著春天留下的唯美歌曲，我心里不由得想到：明年，我等著你的到來(lái)。
心目中的小學(xué)作文 6
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活悄然過(guò)去了。馬上就要離開(kāi)哺育六年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得？
親愛(ài)的老師，記得您來(lái)到我們班，看到您那溫柔的面容，聽(tīng)到您親切的話語(yǔ)，我就感覺(jué)到，您一定是一位可親的好老師。果然不出我的所料，您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課時(shí)有聲有色，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，耐心輔導(dǎo)我們的錯(cuò)題，寫板書時(shí)，入木三分，令我們賞心悅目。這些都令我難忘，然而最讓我不能忘懷的是五年級(jí)上學(xué)期的解決問(wèn)題的策略中老師您的輔導(dǎo)。我雖然是數(shù)學(xué)課代表，但也不是每個(gè)方面都學(xué)得很好。這不，我又遇到了不會(huì)的'題。因?yàn)樽罱鼘W(xué)得列表的策略不是很熟練，甚至不懂，所以作業(yè)水平也就下降了，老師您也是看在眼里，急在心里。這天，課上您只布置訂正前天的作業(yè)，我又沒(méi)對(duì)幾題，心里亂亂的，感覺(jué)辜負(fù)了自己的職責(zé)。這時(shí)您把我叫上去，沒(méi)有大聲指責(zé)，沒(méi)有一言不發(fā)，而是耐心詢問(wèn)我對(duì)這類問(wèn)題的做法，在聽(tīng)我說(shuō)后指出了我想法上的誤區(qū)。您接過(guò)作業(yè)本，指著這一題又重新為我透徹的講解了一遍，最后讓我訂正一下其他的題目，沒(méi)想到我居然都能迎刃而解了，以后這類題目在我心里便深刻起來(lái)。袁老師您不僅在工作認(rèn)真負(fù)責(zé)上令我敬佩，還在學(xué)校生活中令我難忘。
一次，我和好朋友鬧翻了，您正在批改作業(yè)，但是您先顧的還是學(xué)生，您把我和她分開(kāi)，先向周圍的同學(xué)問(wèn)清事情的原因，然后挨個(gè)把我們叫出去談話，您對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要和平相處嘛，干嘛鬧那么多矛盾？”可是正在氣頭上的我多次和老師頂嘴，您并不生氣，而是用言語(yǔ)讓我安靜下來(lái)，在冷靜的情況下為我們調(diào)解了糾紛。袁老師，您的教育之恩我銘記在心，您對(duì)學(xué)生的關(guān)心我也無(wú)法忘懷，在我即將離開(kāi)母校的時(shí)候，讓我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句：“謝謝您，老師，您是我心中的好老師。”
心目中的小學(xué)作文 7
立冬的餃子在翻滾的水花中上下翻騰，我趴在窗前，溫暖閑逸地期盼著初冬第一場(chǎng)雪的不期而遇。
屋外風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，整個(gè)天地都浸泡在雨水之中。歸家的人們加緊了步伐，縮緊了脖子，往家跑。這時(shí)，我隱隱約約地看見(jiàn)了三個(gè)白色的身影，一手拿著工具箱，一手頂著被大風(fēng)掀翻的雨傘，步履艱難地向著一棟居民樓靠的近。我趕緊擦去玻璃上的水蒸氣，又和媽媽確認(rèn)了一下，確定是三個(gè)醫(yī)護(hù)人員。他們應(yīng)該是要入戶進(jìn)行核酸檢測(cè)。我們的城市正在經(jīng)歷一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情考驗(yàn)，此刻大連全城風(fēng)雪交加，此刻萬(wàn)人奮戰(zhàn)在抗疫第一線。他們有平凡的醫(yī)護(hù)人員，有筑牢第一道防線的社區(qū)志愿者，有行行業(yè)業(yè)的敬業(yè)者，寒風(fēng)吹，雨水淋，一雙雙手腳凍木了，變得不聽(tīng)使喚。他們的體溫正是冷雨夜中最暖的溫度。
沒(méi)有什么歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行。他們是父母，是兒女，是兄弟姐妹，他們也渴望著立冬之夜和家人其樂(lè)融融地享受著溫馨的周末時(shí)光，吃頓熱氣騰騰的`餃子，聽(tīng)雨賞雪。正是他們的辛苦付出，才有萬(wàn)家燈火的煙火氣。他們是我心目中的英雄，平凡而偉大的“大白"。
心目中的小學(xué)作文 8
孔子，名叫邱，字為“仲尼”，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)鄒城人。他也是中國(guó)著名的思想家和教育家�？鬃觿�(chuàng)造了私人講課的氛圍。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
在《論語(yǔ)》中有這樣一個(gè)故事：“孔子學(xué)識(shí)淵博，稱孔子為圣人，但孔子思想開(kāi)放，樂(lè)于學(xué)習(xí)，不羞于提問(wèn)。有一次，他跟隨當(dāng)時(shí)魯國(guó)的音樂(lè)經(jīng)理包古琴，學(xué)習(xí)了文曹王。孔子專心致志學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，石寶說(shuō)他可以�？鬃佑X(jué)得這還不夠，繼續(xù)學(xué)習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間，石寶說(shuō)他可以。但是孔子仍然覺(jué)得這是不夠的。又過(guò)了一段時(shí)間，石寶認(rèn)為這真的是可能的。但是孔子仍然覺(jué)得這是不夠的。直到孔子能在音樂(lè)中表達(dá)文王的形象，孔子才覺(jué)得他真的`能“從石寶那里學(xué)習(xí)古琴，演奏文曹王時(shí)，石寶三次對(duì)孔子說(shuō)：“是的”，但孔子總覺(jué)得他必須更多地了解自己�？鬃又钡侥苡靡魳�(lè)表達(dá)文王的形象才停下來(lái)�？鬃佑忠淮稳ヌ珡R祭祖。當(dāng)他看到一些新的東西時(shí)，他問(wèn)人們這個(gè)和那個(gè)。有人笑著說(shuō)：“孔子學(xué)識(shí)淵博，懂禮節(jié)�？鬃勇�(tīng)了這話，回答說(shuō)：“對(duì)于你不懂的事情，你必須什么都問(wèn)�！��！板e(cuò)在哪里”
通過(guò)這兩個(gè)故事，我們了解到孔子是一個(gè)思想開(kāi)放、好學(xué)的人，不羞于提問(wèn)！
這就是我心目中的孔子。
心目中的小學(xué)作文 9
老師，這個(gè)令人尊敬的職業(yè)；老師，這個(gè)崇高的職業(yè)；老師，這個(gè)無(wú)私偉大的職業(yè)。然而，我心中的老師又是另一種樣子的。
班主任盛老師是四年級(jí)才接我們這個(gè)班的。當(dāng)時(shí)我們同學(xué)看到盛老師樣子很嚴(yán)肅再加上他年紀(jì)比較大，都不約而同的吐了吐舌頭。我心想：“這位盛老師肯定是一位‘嚴(yán)師’，我們以后就不會(huì)太輕松了�！睉�(yīng)此后來(lái)我對(duì)盛老師的尊敬中還有幾分膽怯。
但與盛老師相處了一段時(shí)間后，才覺(jué)得盛老師并不是多難相處的。在盛老師的教誨下，我的成績(jī)提高的很快。盛老師上復(fù)習(xí)課的'時(shí)候總能把每個(gè)人的思想都牢牢地抓住，時(shí)而也會(huì)給我們?cè)黾狱c(diǎn)樂(lè)趣。一次期末大考的前幾天，我們“苦讀”了幾天。盛老師在黑板上準(zhǔn)備出幾道趣味題給大家“換換腦子”。盛老師現(xiàn)在黑板上寫下“E”，我一看著不正是用字母和Q”組成一頭豬嗎？于是迫不及待地說(shuō)：“老師，是……”“天機(jī)不可泄露哦！”盛老師十分幽默的打斷我的話。我當(dāng)時(shí)對(duì)盛老師的看法就改變了，覺(jué)得盛老師還是風(fēng)趣地，只是平時(shí)很嚴(yán)肅罷了。
心目中的小學(xué)作文 10
現(xiàn)在的科學(xué)那么發(fā)達(dá),怎么不發(fā)明機(jī)器書包呢?你可以想像沒(méi)有多功能書包的兒童世界呀!上學(xué)的路上書包重得讓我們生怕勒斷背帶,到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)昨天的家 庭作業(yè)沒(méi)帶,放學(xué)了爸爸、媽媽還會(huì)不停的嘮叨幾句：你的書包怎么這么重呀！把要做的，復(fù)習(xí)的書拿回家不就可以了嗎？可是學(xué)校的規(guī)定卻讓我們很無(wú)奈，每天， 依然痛苦地背著小山似的書包回家。
如果有了屬于我們兒童自己的書包，就可以解決我們的苦惱了。多功能書包當(dāng)然有特別的功能啰！我們可以按一下語(yǔ)文的按鈕，就會(huì)自動(dòng)出來(lái)所有語(yǔ)文課要的東西。上學(xué)的路上按一下自動(dòng)行走的.按鈕，書包就會(huì)自己乖乖走路.再按一下鉛筆盒的按扭,就會(huì)“跑”出一個(gè)鉛筆盒………。
機(jī)器書包怎么會(huì)沒(méi)有麻煩之處呢！如果書包沒(méi)電了又要很多很多的電池，那多麻煩呀！要是機(jī)器書包自己把教室里地上的紙片撿起來(lái)，融合到體內(nèi)，再變成電，這樣每個(gè)星期的周一就能受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)了。
假如真有這種多功能的機(jī)器的話，那小朋友們可就輕松多了。只要按一下自動(dòng)行走的按鈕，就會(huì)自己走路，再也不用擔(dān)心勒斷背帶了�？墒牵@一切都是我自己幻想的，但不可能實(shí)現(xiàn)。
心目中的小學(xué)作文 11
孔子，不只是指孔圣人，也暗含了一種文化。這種文化影響了一代又一代中國(guó)人，沒(méi)有他的文化，我們的生活就會(huì)變得沒(méi)有禮道，我們也會(huì)變得不那么精彩。是他時(shí)時(shí)刻刻教育著我們中華兒女，是他教會(huì)了我們做人的道理。是他讓中國(guó)的文化變得格外燦爛。
在我看來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)是孔子的化身�？鬃幽晟賳矢�，中年喪妻，老年喪子，飽經(jīng)人生的苦難，始終堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)道。他任然開(kāi)開(kāi)興興地過(guò)著每一天，這就是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的表現(xiàn)。
孔子的一言一行教育著我，每一次做一件事的時(shí)候，我都會(huì)想起孔子的某一句話，這才會(huì)指引我正確的方向，是我做好每一件事。孔子的一言一行教育著我，是我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。孔子的品行是值得我們學(xué)習(xí)的.，孔子的巨作是值得我們欣賞的，孔子這個(gè)人是值得我們?nèi)ヌ接懙�。這就還是我心中的孔子，這就是我喜歡他的理由，這也會(huì)社我要學(xué)習(xí)他的地方。
孔子出身貧賤，身份卑微，是那時(shí)候社會(huì)的最底層。但孔子性情開(kāi)朗，是一個(gè)充滿人情的人。
我們心目孔圣人已經(jīng)不在了，他已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)我們，但他依然存在，他永遠(yuǎn)活在我們的心中。天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜。你能夠想象沒(méi)有這位失去色彩的哲人的世界。
這就是我心中的孔夫子！
心目中的小學(xué)作文 12
我的童年，是親人、老師教導(dǎo)到大的。教育嚴(yán)格，才能讓我在人群中出色，是她——?dú)W老師，讓我放膽向前！
那時(shí)候我不滿11歲，經(jīng)常不完成作業(yè)，老師總是打電話給家長(zhǎng)投訴，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪老師，還很敬佩她。
有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)比賽就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老師的眼神直直地盯著我，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你喜歡人家笑話你嗎？”
“不喜歡�！蔽一卮�。
“那你現(xiàn)在能干什么？”
“跑步�！�
“害怕嗎？”
我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老師說(shuō)：“打起勇氣來(lái)！你看看，那么多同學(xué)來(lái)給你加把勁，你呢？正是一個(gè)縮頭烏龜，真是不怕被人嘲笑的孩子。”我聽(tīng)到了嘲笑這個(gè)詞，我向我們班的同學(xué)掃視了一番，有些同學(xué)嘲笑我縮頭烏龜，有些同學(xué)說(shuō)膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”
“那就加把勁啦！”
我鼓起了那濃濃的勇氣來(lái)，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次光榮了。
歐老師，你給我的'勇氣，我很感激你，三年過(guò)去了，我依然還在懷念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐老師，您在哪里呢？
心目中的小學(xué)作文 13
我心目中的春是美麗的、無(wú)私的。這春盡管沒(méi)有滾滾春雷的召喚，盡管沒(méi)有綿綿細(xì)雨的澆灌，可是大地已然蘇醒，花兒漸紅，枝兒漸綠，草兒漸長(zhǎng)，一切都抖擻其精神，去擁抱春天。
春天輕輕的，悄悄的，不知不覺(jué)來(lái)到我身邊，向我展示了一個(gè)多姿多彩的季節(jié)。
春天在小河中嘩嘩地流著，河水興高采烈地唱著歌兒告別山巒，奔向新生活。暮春的湖靜若處子，她們微微地抖動(dòng)著群邊，在太陽(yáng)的照耀下，羞答答地用那一雙明汪汪的眼睛凝視著你。
春天在草坪上悠悠地飄過(guò)，草地馬上得翠綠起來(lái)。小草帶著幾分膽怯、幾分焦急、幾分欣喜，將小腦袋探出地面，想看一看太陽(yáng)到底是什么顏色。
春天在樹(shù)梢上微微一蕩，萬(wàn)木竟秀，個(gè)個(gè)換上了新衣裳。河邊那風(fēng)情萬(wàn)種的垂柳宛如一架古色古香、碧玉鑲嵌的'琴，被春風(fēng)纖細(xì)的手指一撥，發(fā)出悅耳的琴聲，與鳥(niǎo)兒們愉悅的歡唱應(yīng)和著。
春天在天空中淡淡的一抹，天空馬上變得高遠(yuǎn)湛藍(lán)，再被各式各樣、五彩斑斕的風(fēng)箏一點(diǎn)綴，顯得活潑而生動(dòng)。
春啊！我心目中的春��！你已經(jīng)確確實(shí)實(shí)地來(lái)到你身邊、我身邊，來(lái)到一切生靈的身邊。
心目中的小學(xué)作文 14
我心目中的偶像是于晟凱，我們都住在康嘉景園小區(qū)，我們還是江蘇路小學(xué)的同班同學(xué)。我們還一塊去上作文課，他媽媽有事，我媽媽就來(lái)接我們倆，我媽媽有事，她媽媽就來(lái)接我們倆。我們是形影不離的好朋友。
他是個(gè)可愛(ài)的男孩，長(zhǎng)著一個(gè)小小嘴，嘴唇向上翹。他下圍棋可厲害了，達(dá)到一級(jí)的水平了。
他身穿一件咖啡色的.衣服，上面還帶著綠色、白色、橙色的花紋，外面再穿上個(gè)灰色羽絨服，再戴上個(gè)橙色帽子，真是太帥了。
于晟凱的性格開(kāi)朗、樂(lè)觀、活潑、可愛(ài)。他非常喜歡下圍棋。雖然他只有一級(jí)，可是，他也要比我好，我還不會(huì)下呢？有一次，他和他的同學(xué)王皓宇一起下圍棋，王皓宇都五斷了，可是于晟凱并不想放棄這次比賽，于晟凱被王皓宇氣的滿頭大汗，緊鎖著眉頭，思考對(duì)方的棋路怎樣去破解。他想如果我把他給打敗了，就可以直接考第五斷了，他想著想著，就高興起來(lái)。于是他開(kāi)始拼命的想著應(yīng)該怎樣下，怎樣贏王皓宇，于凱用了三個(gè)小時(shí)才贏了他，于晟凱得了這次比賽的第一名。
他真是我的好偶像，我好崇拜他。
心目中的小學(xué)作文 15
英雄不光是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)員，不光是在打仗時(shí)獻(xiàn)出生命的士兵，也可能是在我們睡覺(jué)的時(shí)候，起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，而他就是我心目中的英雄。早上，我坐上了去往學(xué)校的車，我只聽(tīng)到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，剩下的我什么都聽(tīng)不到，我把我手里沒(méi)用的紙屑伸出窗外，準(zhǔn)備要扔時(shí)，突然看到了地面上很干凈，這時(shí)我想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)缙鹜須w的天天忙碌，我這么一扔我是舒服了，但環(huán)衛(wèi)工人得花多少力氣才能把扔的'紙全都掃干凈呀！我收起了我伸出去的手，把這個(gè)紙團(tuán)放進(jìn)了我的口袋。 在回家的路上，我又看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人的身影，這時(shí)天上已經(jīng)下著小雨，一粒粒水珠打透了環(huán)衛(wèi)工人的衣服，而他卻默默無(wú)聞的清理道路，雖然只是擦肩而過(guò)，但是身影卻刻了我的心里。 下雪時(shí)，你們會(huì)看到馬路上沒(méi)有積雪，而在馬路旁邊的雪堆周圍卻能看到環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影，在我走在不潮濕，不打滑的道路上，我的心里也安穩(wěn)了也溫暖了。
環(huán)衛(wèi)工人他一生穿著黃綠的服裝，一生拿著掃把和鐵鍬，他們不像運(yùn)動(dòng)員給我們帶來(lái)了驕傲和自豪，也不像士兵舍己為人，而是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。早上誰(shuí)會(huì)注意到這個(gè)人，晚上誰(shuí)又會(huì)看到他，而他在我的心里已經(jīng)深深德刻住了，你就是我心目中的英雄！
心目中的小學(xué)作文 16
雍老師是我的數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高不矮，戴一副眼鏡，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，我非常喜歡雍老師。
記得二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)較好，但是有時(shí)也要在下面看書。有一次，我剛剛看到了出色的、感愛(ài)好的.內(nèi)收留時(shí)，卻不知道雍老師正偷偷的接近我。忽然，我的書被一只手抓去了，抬頭一看，雍老師正笑瞇瞇的對(duì)著我笑著，我的書被雍老師放在了講臺(tái)上，我不知是哭是笑。
下課了，雍老師把我叫到了他的辦公室，說(shuō)：“你知道為什么要叫你到我的辦公室嗎?”我說(shuō)：“由于我上課在下面悄悄的看書。”他說(shuō)：“那你為什么要在下面看書?”“由于試卷做完了，沒(méi)事做，所以才看書的�！薄澳悄阋院罂刹辉S靜靜在下面看書了，做完了一定要仔細(xì)檢查，千萬(wàn)不能做完了只檢查一次，檢查完了就沒(méi)有事做了，一定要反復(fù)檢查，這書先還你，以后在泛起這種情況，就不還了!”
我回到了教室里，再也不在下面看書了。
固然雍老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們大家了，但他仍舊是我們最喜愛(ài)、最尊敬的老師之一!
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘!
心目中的小學(xué)作文 17
學(xué)校是我生活、學(xué)習(xí)的家園，我心目中的理想學(xué)校是：
校長(zhǎng)就像我的爺爺、奶奶，老師就像我的爸爸、媽媽；他們是我可信、可親的親人，溫馨幫助，嚴(yán)格教育，使我在充滿愛(ài)心的陽(yáng)光校園健康成長(zhǎng)。
校園是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色。有一個(gè)綠色的長(zhǎng)廊，春天，開(kāi)滿了五顏六色的報(bào)春花；夏天，給我們遮蔭；秋天，能拾起美麗的落葉；冬天，給我們遮風(fēng)擋雨；課間，我們?cè)谀抢镦覒颉?/p>
教室與餐廳是分開(kāi)的，我不再擔(dān)心油污會(huì)污染了教室的空氣和干凈的課桌、書、書包和衣服，有一個(gè)寬敞明亮的.大飯廳。
快樂(lè)勞動(dòng)做清潔，今天我值日我作主，把教室打掃得干干凈凈、把桌椅排得整整齊齊、充分發(fā)揮我的能力把教室裝扮得漂漂亮亮是我的職責(zé)，是一次難得的快樂(lè)勞動(dòng)。
同桌我不再只有唯一，全班許多同學(xué)都曾是我的同桌，每個(gè)同桌都給我留下了難忘的記憶。甚至我還可以與我要好的伙伴一起向老師提出同桌。
校服很有特色，突出三國(guó)文化內(nèi)涵，穿著別人就知道我是錦里小學(xué)的學(xué)生，且耐磨好洗，穿脫方便。
假期不再有統(tǒng)一的作業(yè)，我有更多的時(shí)間做我自己想做的事，讀我喜歡的書，補(bǔ)習(xí)我最差的功課，參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校是我家，我愛(ài)我溫暖的家。
心目中的小學(xué)作文 18
靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……誰(shuí)的心目中都有一位好老師，我心目中的好老師的形象比鐵還打的硬。
我心目中的好老師是和藹可親的。上課要上的豐富多彩，讓學(xué)生覺(jué)得上課就像“玩”一般，在“玩”中尋找知識(shí)，記住知識(shí)，讓每一堂課的知識(shí)深深地印在你的腦海。在考試時(shí)就像在空中抓住了答案一般。
我心目中的`好老師是工作負(fù)責(zé)的。工作負(fù)責(zé)的老師改作業(yè)不會(huì)馬馬虎虎，認(rèn)真閱讀。要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要糾正錯(cuò)誤。并及時(shí)讓學(xué)生訂正錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是會(huì)和同學(xué)一起玩的老師。興趣活動(dòng)課時(shí)，老師會(huì)為同學(xué)加油，甚至自己也投入進(jìn)去。孩子的童年需要快樂(lè)＋學(xué)習(xí)＋努力＋一個(gè)好老師＝充足。這才是孩子最好的童年！
我心目中的好老師是發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)，又不實(shí)行打﹑罵﹑罰，而是用最好的教育去融化學(xué)生的缺點(diǎn)，讓壞學(xué)生變好學(xué)生。才是無(wú)打罵罰，而勝于打罵罰。
為什么我想哭，想到老師就想哭，因?yàn)橄氲接行├蠋熅拖肟蕖Ｎ覠o(wú)法想到好老師為我們做了什么，但我知道想到某個(gè)老師想哭，那就說(shuō) 明那個(gè)老師是好老師！
心目中的小學(xué)作文 19
在我的心目中，有一所美麗的學(xué)�！ノ嵝W(xué)。
我心目中的昆吾小學(xué)是一座美麗的小學(xué)。教學(xué)樓上到處是寬敞明亮的.教室，嶄新的桌椅和多媒體黑板。校園里處處掩映著綠樹(shù)和花朵。操場(chǎng)上是新修的塑膠跑道和各式各樣的體育健身器材。我們身處如此美麗、整潔的環(huán)境中，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？操場(chǎng)邊國(guó)學(xué)林的石頭上刻著“仁、義、禮、智、信”這不正是學(xué)校對(duì)我們要求和期望嗎！
我的心目中的昆吾小學(xué)是一座書聲朗朗的小學(xué)。每天早上，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走近教學(xué)樓時(shí)，那朗朗的讀書聲總是督促我快步走進(jìn)教室，拿出課本加入這讀書的人潮中。一年之季在于春，一日之季在于晨。有如此多好讀書、樂(lè)讀書的同學(xué)，相信昆吾的明天會(huì)更輝煌。
我在這所美麗的學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了四個(gè)年頭，學(xué)校各式各樣的文體活動(dòng)時(shí)時(shí)豐富著我們平時(shí)的課余生活。體育節(jié)上大家團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，永爭(zhēng)第一的畫面歷歷在目。讀書節(jié)、清明詩(shī)會(huì)大家積極參與、刻苦排練的經(jīng)歷更是讓我難忘。
今天我們?yōu)樯詈统砷L(zhǎng)在昆吾而自豪，明天昆吾定會(huì)因?yàn)橛形覀兌湴痢?/p>
心目中的小學(xué)作文 20
我很幸運(yùn)有一位和藹可親、溫柔典雅的班主任—郭老師。郭老師梳著不長(zhǎng)不短的卷發(fā)，大大的眼睛笑起來(lái)特親切。我非常尊敬她、愛(ài)戴她！
郭老師是教我們語(yǔ)文的，上課的時(shí)候會(huì)用不同的方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。她上課聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧。她說(shuō)的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂(lè)曲，悅耳而又動(dòng)聽(tīng)，深深地印在了我們的腦海里。郭老師用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰倒好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。因此，我們都特愛(ài)上郭老師的課。
郭老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心我們的健康。記得有一次，我們吃午飯，我?guī)У娘埡星耙惶焱浨逑戳�，飯盒油膩膩的、臟兮兮的，無(wú)法盛飯。郭老師看見(jiàn)了，就毫不猶豫的把飯盒拿過(guò)來(lái)，到洗手池刷起來(lái)。我看到老師的背影熱淚盈眶，心里說(shuō)不出的'一種感動(dòng)。郭老師刷好飯盒遞給我，溫柔地說(shuō)：“韓浩天，下次一定要把飯盒清洗干凈再帶來(lái)，身體健康是重要的�！�
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。在我心目中，郭老師就是我最敬佩的一位老師。
心目中的小學(xué)作文 21
當(dāng)我聽(tīng)到2014年的青奧會(huì)在這遠(yuǎn)近聞名的“石頭城”——南京舉辦時(shí)，甭提我的心情是多么的激動(dòng)了。我期待的青奧會(huì)是這樣的:l來(lái)自不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員們，在此行各種各樣的比賽，其中有游泳、體操、網(wǎng)球、排球、舉重、乒乓球、射擊等等共26大項(xiàng)。那時(shí)我們中國(guó)隊(duì)獲金牌一定是最多的.。那時(shí)的天空是湛藍(lán)的，溪水是清澈見(jiàn)底的，空氣是無(wú)比新鮮的，地上沒(méi)有一點(diǎn)臟東西。那是因?yàn)槲覀兡暇┤擞幸环N傲氣，不想讓外地人或外國(guó)人看見(jiàn)。
2014年的南京和這時(shí)的南京一樣臟，那樣我們的面子可就要掉了；一些地方的旅游景點(diǎn)，如中山陵、紅山動(dòng)物園的等等，里面也沒(méi)有什么瓶子，零食袋等等的垃圾，人們都很自覺(jué) 。想讓南京變得更美好，更漂亮。那時(shí)我們南京人和外國(guó)人都是和諧相處，中國(guó)人不會(huì)的可以請(qǐng)教外國(guó)人，外國(guó)人要幫助，我們當(dāng)然也不會(huì)當(dāng)一個(gè)旁觀者，都要竟可能的幫助別人。
當(dāng)然在你向別人尋求幫助的時(shí)候。開(kāi)頭一定要說(shuō)“請(qǐng)”，結(jié)束后也一定會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”。就是在這個(gè)青奧會(huì)讓我們與外國(guó)人的關(guān)系更加融洽了。
心目中的小學(xué)作文 22
我的校園是一所迷人的校園。
一走進(jìn)學(xué)校大門，抬眼望去，學(xué)校大門內(nèi)矗立著一塊巨大的石頭，上面刻著強(qiáng)而有力的“求真”兩字，這就是有名的“求真石”。它就像一名信使從天而降，來(lái)給我們傳遞知識(shí)的真諦。校園里還有一條“真”字路，上面寫滿了不同字體的“真”字，每當(dāng)看到這些字，我不由得想起老師的循循教導(dǎo)：學(xué)習(xí)要求真務(wù)實(shí)。
你聽(tīng)，教室里，同學(xué)們?cè)趯Ｐ闹轮镜爻孔x，大家在用真實(shí)行動(dòng)回報(bào)老師的教導(dǎo)。朗朗的讀書聲充滿了整個(gè)校園，在耳邊親切地回蕩。那聲音引來(lái)了可愛(ài)的小蝴蝶，你看，它扇動(dòng)著翅膀，靜靜地立在寬大的窗臺(tái)上。
就連小池塘里的的魚兒也在隨著此起彼伏的讀書聲，在水中歡快地舞蹈。池塘上面有一座玲瓏的小橋，橋身是用白色石頭砌成的，上面雕刻著漂亮的花紋，還有栩栩如生的小獅子。走過(guò)小橋，就是一座美麗的小花園，里面有玫瑰、月季花。每當(dāng)春天來(lái)的'時(shí)候，花園里的花兒爭(zhēng)奇斗妍，漂亮極了。
我的校園不僅環(huán)境迷人，而且有著我們敬愛(ài)的老師，他們辛勤地培育著我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們像小松樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)！
我愛(ài)你！迷人的校園！
心目中的小學(xué)作文 23
從古至今有許多英雄，而他不像戰(zhàn)爭(zhēng)中的董存瑞、黃繼光等犧牲的壯烈，也不像袁隆平、楊利偉等為新中國(guó)發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。那他是誰(shuí)呢？他就是我們大家都熟悉的雷鋒。
雷鋒從小就嘗遍了生活的酸甜苦辣，因此，雷鋒從小立志為人民服務(wù)。我崇拜雷鋒，他的所作所為讓我都銘記在心中，雷鋒生活十分節(jié)儉，連隊(duì)發(fā)夏衣，每人兩套襯衣，兩雙膠鞋，兩套軍裝。大家都喜滋滋領(lǐng)來(lái)了衣服，而雷鋒卻說(shuō)：“我只要一套襯衣，一雙膠鞋，一套軍裝�！笔聞�(wù)長(zhǎng)問(wèn)為什么，雷鋒直接說(shuō)：“那一套留給國(guó)家吧！”雷鋒的衣服補(bǔ)了一次又一次，襪子都破了好幾層了也不舍得扔掉。
還有一次，雷鋒到外地出差，在火車站準(zhǔn)備轉(zhuǎn)站的時(shí)候，看見(jiàn)一堆人圍著一位中年婦女和她的.孩子，婦女在坐在地上哭，原來(lái)，這位婦女準(zhǔn)備去看他在外工作的丈夫，結(jié)果把火車票給弄丟了。雷鋒就用自己的生活費(fèi)給婦女買了一張火車票，婦女用感激的眼神看著雷鋒，說(shuō)：“大兄弟，你叫啥名字？在哪個(gè)單位呀？”雷鋒笑著說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)！”
雷鋒是我心中的英雄，更是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)雷鋒節(jié)約的精神，更是我助人為樂(lè)的榜樣。
雷鋒，我要向你致敬！
心目中的小學(xué)作文 24
提起老黃牛，大家應(yīng)該都不陌生。老黃牛憨厚老實(shí)、不辭辛苦。我們經(jīng)�？匆�(jiàn)它在田里辛勤的干活，卻很少聽(tīng)見(jiàn)它“哞哞”的叫聲。即使成群的蒼蠅圍攻它，它也只是甩甩尾巴，趕跑它們。
在我的心中，也有一個(gè)像老黃牛一樣的人，那就是我的爺爺。我的爺爺像老黃牛一樣勤勞。在我的記憶中，爺爺很早就起來(lái)輕輕地打掃衛(wèi)生，他還會(huì)把全家人的衣服都洗得干干凈凈，等我們慢悠悠的起床時(shí)，爺爺已經(jīng)做了很久的事情了。我還記得他很喜歡帶我出去玩，只要遇到誰(shuí)家有什么困難，他都會(huì)非常樂(lè)意的幫助人家，我們左鄰右舍的人都夸他樂(lè)于助人，非常勤勞，都很喜歡他。爺爺經(jīng)常早出晚歸，回到家又忙個(gè)不停，卻從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他叫苦叫累，他和老黃牛一樣不辭辛苦。爺爺很愛(ài)好書法，寫得一手好毛筆字，逢年過(guò)節(jié)，或遇到街坊鄰居紅白喜事，爺爺都會(huì)幫人家寫對(duì)聯(lián)。
我非常愛(ài)我的`爺爺，但在幾年前，一場(chǎng)大病奪走了爺爺?shù)纳�，我們�(nèi)胰硕己軅�，街坊鄰居也都很舍不得。爺爺雖然走了，但他勤勞、不辭辛苦、默默奉獻(xiàn)的老黃牛精神永遠(yuǎn)印在我的心里。他就是我心中的老黃牛，他的精神值得我們學(xué)習(xí)！
心目中的小學(xué)作文 25
每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，有的同學(xué)認(rèn)為關(guān)心自己的老師是最好的老師，有的認(rèn)為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認(rèn)為最嚴(yán)厲的.老師是最好的老師。而我心中的好老師就是與我朝夕相處二年的老師——王玉紅。
課堂上，只要王老師的嘴一張，那優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言像泉水一樣滋潤(rùn)著我們的心田，舒服極了，常常讓同學(xué)們聽(tīng)得入迷而忘了下課。
王老師那腦袋呀！裝滿了知識(shí)和點(diǎn)子，好像一個(gè)圖書庫(kù)。她的知識(shí)特別豐富，金點(diǎn)子也很多，再頑皮的同學(xué)，再落后的差分生，只要她腦子一轉(zhuǎn)，準(zhǔn)能想出巧妙的辦法教育和幫助他們。因此，使我們班的語(yǔ)文年終考試人均成績(jī)較以前大有提高。
她就像我們的母親一樣，時(shí)刻擎著一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
但是有一條，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，從不馬虎。如在批改作文時(shí)，總是從審題、段落、用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面要求一絲不茍。她對(duì)我們?nèi)〉玫娜魏我稽c(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)記在心里，不是給我們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識(shí)；是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人，如何做事。我為有這樣一位好老師感到幸運(yùn)，我將以她為榜樣。
心目中的小學(xué)作文 26
寒假里，我讀了《三國(guó)演義》這本書。其中給我印象最深的一回是《過(guò)五關(guān)斬六將》，在這一回我讀到了一個(gè)信守的曹操和重情重義、武藝高超的`關(guān)羽。
這一回主要講的是：曹操攻下徐州后，關(guān)羽和劉備失散，為了保住性命，只好暫時(shí)投降曹操，后來(lái)劉備給關(guān)羽寫信，關(guān)羽便告辭曹操，去與劉備會(huì)合。
關(guān)羽到東嶺關(guān)時(shí)，孔秀不讓他們過(guò)關(guān)，關(guān)羽見(jiàn)他始終不讓過(guò)，便一刀把他殺了。關(guān)羽來(lái)到洛陽(yáng)時(shí)，洛陽(yáng)太守韓福與孟坦想捉關(guān)羽，卻被一一斬死。他們來(lái)到汜水關(guān)時(shí)，守關(guān)的卞喜想殺死關(guān)羽，剛好這里寺里的僧人聽(tīng)說(shuō)，他又是關(guān)羽的老鄉(xiāng)，便告訴了關(guān)羽，關(guān)羽又一刀將卞喜砍為兩段。他們到滎陽(yáng)時(shí)，太守王植與韓福是親家，便想讓胡班燒死關(guān)羽，后來(lái)胡班知道關(guān)羽是好人，便把王植的陰謀告訴關(guān)羽，關(guān)羽又一刀把王植砍為兩段。關(guān)羽眾人又來(lái)到了黃河渡口，守將秦琪是夏侯惇的人，他就是不讓關(guān)羽過(guò)，秦琪便提刀向關(guān)羽沖去，不到一回合，秦琪的頭就被關(guān)羽斬下。這時(shí)關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)劉備去汝南了，他就前去汝南與劉備會(huì)合了。
這一回讓我感受到關(guān)羽的忠貞守義和赤誠(chéng)勇猛。我們也要學(xué)習(xí)關(guān)羽的這種精神。
心目中的小學(xué)作文 27
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)……”在綿綿春雨所籠罩下的校園中，處處都能傳來(lái)孩童們那清脆的讀書聲，正當(dāng)我疑惑之際，偶然的一瞥卻徹底打消了我的疑慮。是的，春真的來(lái)了，帶著那久違了的幾抹綠色，邁著輕盈的腳步，來(lái)到了我們身邊！
——題記
漫步在初春的原野，漫無(wú)目的地打量著眼前的這一切，滿眼都是死寂、枯燥和無(wú)聊。偶然一瞥，平凡的枯枝枯條上，在那些飽經(jīng)滄桑的樹(shù)皮裂縫中，竟然冒出了一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的嫩芽，她看起來(lái)十分瘦小薄弱，甚至經(jīng)不起狂風(fēng)的一絲一毫的折磨。可是，她卻仍堅(jiān)強(qiáng)的，不屈不撓的存活下來(lái)了。我不禁用手輕輕觸及了他的'皮膚，我的手仿佛被電擊了一般，那種幾乎無(wú)法用語(yǔ)言形容的興奮和綠意回蕩在心中，很深，很深。
剎那間，我的眼前一片空白，在遙遠(yuǎn)的天地線處，慢慢顯露出春姑娘那曼妙的身姿，所到之處，全都變成了綠意盎然、生機(jī)勃勃的美好世界——不甘于黑暗、寂寞的小草，使出吃奶的勁，像一個(gè)個(gè)新生的孩子，鉆出店面，沐浴著燦爛的陽(yáng)光�；▋簜儼蓧阂至艘欢幕盍Ρl(fā)出來(lái)，這一片粉的，轉(zhuǎn)瞬間，那又爆出一片潔白，頓時(shí)大地充滿了生機(jī)。
我心目中的理想世界就在眼前！
心目中的小學(xué)作文 28
英雄這個(gè)詞對(duì)他而言，想必是當(dāng)之無(wú)愧；他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的一生短暫而光輝。他總是全心全意為人民服務(wù)，他那種優(yōu)良品質(zhì)，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，他就是雷鋒。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了一條生命？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的.生活崗位……有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。
雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到世界。要學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。只要我們與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬，真正的快樂(lè)就是為他人付出。
雷鋒舍己為人，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民。是我們的好榜樣，我們要學(xué)雷鋒精神，他是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)生銹的螺絲釘。如果人們都像雷鋒那樣，那么這個(gè)世界就會(huì)更加美麗，繁榮！雷鋒笑著向我們走來(lái)，雷鋒與我們同行，讓我們一起走進(jìn)雷鋒，再學(xué)習(xí)，再認(rèn)識(shí)雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神。
心目中的小學(xué)作文 29
昆吾小學(xué)，一年四季都非常美麗！
春天，圍墻上的薔薇花開(kāi)了，一個(gè)個(gè)都張開(kāi)了粉紅的笑臉，有的還隨風(fēng)舞動(dòng)，漂亮極了。
夏天，校園四周綠樹(shù)成蔭，樹(shù)木撐開(kāi)一把把小傘，給同學(xué)們遮住了炎熱的陽(yáng)光。
秋天，有的果樹(shù)上還會(huì)掛著果子，散發(fā)著淡淡的清香。
冬天，操場(chǎng)上一片雪白，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人、打雪仗，玩的可開(kāi)心了。
昆吾小學(xué)處處充滿活力。早晨，同學(xué)著迎著朝陽(yáng)排著隊(duì)伍入校；課堂上，辛勤的老師帶著同學(xué)們讀書，學(xué)習(xí)……課間，小伙伴們?cè)谝黄鹱鲇螒�；放學(xué)了，全校又排著整齊的隊(duì)伍，有的班唱歌，有的班背經(jīng)典國(guó)學(xué)結(jié)束一天的校園生活。學(xué)校里過(guò)節(jié)日時(shí)更是熱鬧，現(xiàn)在想想似乎還能聽(tīng)到體育節(jié)里操場(chǎng)比賽時(shí)的吶喊助威聲呢。
在這里，我們的生活是那么快樂(lè)，有我們慈愛(ài)的老師們；有友善的'同學(xué)們，大家一起玩，一起讀書，一起成長(zhǎng)……我們就像一株株向陽(yáng)花，昆吾小學(xué)給了我們一縷縷溫暖的陽(yáng)光。
這就是我心目中的昆吾小學(xué)，是充滿美好和快樂(lè)的地方！
心目中的小學(xué)作文 30
我心目中的美好家園是文明的，是五彩的，也是快樂(lè)的。
我心目中的家園是文明的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的家園環(huán)境十分惡劣，隨處可見(jiàn)亂扔垃圾、隨口吐痰等不文明現(xiàn)象發(fā)生；我希望人人可以控制自己，管好自己的口、手、腳，不發(fā)生沖突，不發(fā)生不文明現(xiàn)象。大家一起號(hào)召吧：撿起一片紙屑，制止不文明現(xiàn)象，家園一定更美好！
我心目中的'家園是五彩的。因?yàn)楝F(xiàn)在二氧化碳稀少，我希望大家可以在自己家的花盆里播種下一顆花種，栽下一棵小樹(shù)苗，我相信地球?qū)?huì)從一個(gè)黑暗的地方脫穎而出，海洋也將會(huì)變成原來(lái)那片蔚藍(lán)色的海洋……
我心目中的家園是快樂(lè)的。我希望大自然回歸原來(lái)的生機(jī)，小鳥(niǎo)回到大自然，在樹(shù)上搭窩筑巢；讓小猴子在樹(shù)林里快樂(lè)地嬉戲；讓松鼠有著美麗的家園；讓小動(dòng)物不再擔(dān)心被人們欺負(fù)，也不用成天過(guò)著提心吊膽的生活……
聽(tīng)我的吧！大家一起號(hào)召起來(lái)：讓我們一起做文明人，建造文明社會(huì)；多種花草，增添二氧化碳；快樂(lè)起來(lái)，大家一定會(huì)有一個(gè)美好而又幸福快樂(lè)的家園！
心目中的小學(xué)作文 31
每一個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，也許他們心目中的英雄各有千秋，可是只要是心目中的英雄，他們就一定有存在的價(jià)值，我心中也有一個(gè)英雄，也是人們熟悉的人，他就是——雷鋒。
他只活了22年，可是他卻做了無(wú)數(shù)的好事，卻幫了無(wú)數(shù)的人，人們都常說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！彼诿恳淮螏椭说臅r(shí)候都一直善良、熱情地去幫人。
有一個(gè)故事是這樣的，雷鋒叔叔有一雙襪子穿了十多年，補(bǔ)了又補(bǔ)，他的同志好奇地問(wèn)他：“雷鋒同志，你為什么不去再買一雙襪子呢？”雷鋒卻說(shuō)了一句這樣感人的話：“因?yàn)槲蚁氚涯切╁X省下來(lái)去買一些書給孩子們，讓他們有書學(xué)習(xí)�！本瓦@樣他的同志就被雷鋒深深地感到了，也開(kāi)始了助人為樂(lè)之旅。
雷鋒叔叔是一位老師，他教會(huì)我了很多知識(shí)；雷鋒叔叔是一位農(nóng)民，是他在我的.心田里灑下知識(shí)的種子；是他讓我懂得了做人，是他我才懂得了送人玫瑰，手有余香；是他，我們才有今天這樣幸�？鞓�(lè)的生活。
雖然這位年輕人已經(jīng)不在了，可是他卻永遠(yuǎn)的活在了人們的心里，雷鋒精神他永遠(yuǎn)地刻在了我的心里。
讓我們向我的英雄——雷鋒致敬！
心目中的小學(xué)作文 32
我心目中的好老師應(yīng)該是知識(shí)豐富，關(guān)心學(xué)生能和學(xué)生當(dāng)成朋友的人，那么，你想知道她是誰(shuí)嗎？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
我心目中的好老師首先是她應(yīng)該知識(shí)淵博，能為我們播撒知識(shí)的種子，生動(dòng)形象的講解，讓我們上的每一節(jié)課，都沉浸在其中，有一種身臨其境的感覺(jué)，使我們喜歡上她的課，在不知不覺(jué)中快樂(lè)的'學(xué)習(xí)。
我心目中的好老師應(yīng)該是嚴(yán)厲而又能關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。記得有一次，老師讓我們?cè)谙抡n之前交作業(yè)，我為了趕時(shí)間，作業(yè)寫的飛快，所以我的字很潦草，也沒(méi)檢查，真的是錯(cuò)誤百出，被老師發(fā)現(xiàn)后，把我的作業(yè)往桌子上一摔，非常生氣地說(shuō)：“這就是你的杰作！”我想：完了，等著她的嚴(yán)厲批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“你這個(gè)幾個(gè)字龍飛鳳舞的，看來(lái)以后可會(huì)是出名的書法家呢！”，我羞愧地低下了頭。然后，她摸著我的頭說(shuō)：“小帥哥，加油，馬虎可不是我們的好朋友哦�！苯K于，我破涕為笑，飛快的回到位子上去訂正。她既是我們的老師，又是我的朋友，總是一直在鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)。
到這里，大家一定猜出來(lái)了吧，對(duì)了，這就是我們的班主任陳老師——我心目中的好老師！
心目中的小學(xué)作文 33
蒙蒙的細(xì)雨在天空中盡情的揮灑，灰色的天空下是被披上一層薄紗，讓人覺(jué)得很神秘，仿佛有一股力量正連天涌來(lái)。
細(xì)雨滴打著大地，發(fā)出沙沙的響聲。雨聲的變化與同波浪，時(shí)高時(shí)低，時(shí)起時(shí)伏；又像是歌曲，不停的發(fā)出優(yōu)美的樂(lè)章。
雨慢慢停了下來(lái)，天空漸漸變藍(lán)，空氣中彌漫著泥土的氣息，還有一陣來(lái)自地底的芬香。太陽(yáng)也露出了迷人的笑臉，泛著談黃色的光。太陽(yáng)越升越高，把它那溫暖的.陽(yáng)光射向大地。大地似乎在動(dòng)，嫩綠的草芽破土而出；樹(shù)兒也抽出新芽綻放出嫩綠的葉子，花兒們也含苞待放，昂首挺胸，享受著溫暖的陽(yáng)光。
春天到了，燕子也從南方歸來(lái)，不停的唱著歡快的歌，從這頭躥到那頭，從那頭躥到這頭，給人們報(bào)著春天的喜訊。
樹(shù)葉兒，小草都綠的發(fā)亮。陽(yáng)光照耀下的溪水，清澈見(jiàn)底。溪水喝著燕子歡快的曲調(diào)，奔騰著，跳躍著，翻滾著流向遠(yuǎn)方。魚兒們也在水里游來(lái)游去，鯪片在陽(yáng)光的映照下也泛著七彩的光，美麗極了。
百花齊放，到處彌漫著花香，花兒們?cè)陲L(fēng)的吹動(dòng)下也搖擺了起來(lái)，像是在眨眼睛。連蜜蜂也受不住誘惑，一同擁擠而來(lái)，嗡嗡的鬧著。蝴蝶在花間歡快的飛舞著，洋溢著濃濃過(guò)的春意。
這就是我心目中的春，它使我難以忘懷。
心目中的小學(xué)作文 34
老師，多么崇高的字眼。她是辛勤的園丁，精心哺育著茁壯成長(zhǎng)的幼苗；她是一盞明燈，照亮了我們前行的道路；她是一縷春風(fēng)，喚醒了沉睡的大地。今天，請(qǐng)讓我用笨拙的筆為大家描繪一下我心目中敬愛(ài)的.老師，為她唱上一首贊歌。
我心目中的好老師年輕、漂亮，充滿青春活力。她長(zhǎng)著一雙善解人意的眼睛、高鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一口潔白的牙齒，笑起來(lái)是那么迷人。
我心目中的好老師不但外表美麗，而且有淵博的知識(shí)：上知天文，下知地理，古今中外，名人逸事，無(wú)所不知，她簡(jiǎn)直就是一本活的百科全書，渾身散發(fā)出無(wú)窮的魅力，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔。
我心目中的好老師平易近人，會(huì)和她那些天真頑皮的學(xué)生打成一片。她會(huì)成為大家心中的知心姐姐。我們有什么悄悄話都會(huì)告訴她，因?yàn)樗粌H是我們的良師，也是我們的益友。
我心目中的好老師關(guān)愛(ài)同學(xué)，尊重別人。哪個(gè)同學(xué)生病了，她一定噓寒問(wèn)暖，親自為她（他）補(bǔ)上落下的功課。她從不放棄那些功課差的學(xué)生，不會(huì)對(duì)他們不管不問(wèn)，而是熱情幫助他們趕上來(lái)。
心目中的小學(xué)作文 35
我們班有一名合格的小學(xué)生，那就是耿法豪。
耿法豪胖胖的，長(zhǎng)得虎頭虎腦。他學(xué)習(xí)很好，每次考試都能考好，不管是單元考試還是別的考試。他上課積極回答老師提出的問(wèn)題。每次上課的時(shí)候，老師提出的問(wèn)題，不管是成語(yǔ)的意思還是別的，他都知道。當(dāng)我問(wèn)他的時(shí)候他說(shuō)：“只要提前預(yù)習(xí)好，就可以回答老師的問(wèn)題。要預(yù)習(xí)了成語(yǔ)和成語(yǔ)的意思，還能用在作文上。”他平�？倫�(ài)到圖書角拿書看。課下同學(xué)們到操場(chǎng)上玩，他不是看書就是讀他平常積累的好詞和好句。耿法豪不但學(xué)習(xí)很好，而且還很愛(ài)勞動(dòng)。當(dāng)下午或中午掃地的時(shí)候，他總會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們打掃，同學(xué)們有的掃地，有的擺課桌，有的.擦黑板，還有的擺水杯……。不一會(huì)兒教室就干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，橫看橫成行，豎看豎成行，他不僅有這么多優(yōu)點(diǎn)！耿法豪的品質(zhì)還很好，他從來(lái)都沒(méi)罵人，當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)他就會(huì)去勸他們不要打了；當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事，他都會(huì)教育同學(xué)們。當(dāng)我問(wèn)起他：“你為什么要這樣做？”他說(shuō)：“要爭(zhēng)取做個(gè)合格的小學(xué)生�！�
我要向耿法豪學(xué)習(xí)做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
心目中的小學(xué)作文 36
所謂一日為師終身為父。這句話讓我想起我的語(yǔ)文老師–孫新錄老師，那天我來(lái)到學(xué)校只見(jiàn)一位穿著夾克衫，牛仔褲的老師目入我的眼睛，咦？我的心里打了個(gè)幾大又奇怪的問(wèn)號(hào)，我們的老師可不是他呀？我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn)回到座位上。這時(shí)那個(gè)老師說(shuō)話了同學(xué)們大家好，我叫孫新錄一以后我來(lái)教你們的語(yǔ)文，你們叫我孫老師便好，經(jīng)他一番簡(jiǎn)單的介紹，引起我起的注意，孫老師瘦而低的個(gè)子一頭烏黑的頭發(fā)。雖說(shuō)眼睛沒(méi)那么大但挺有神，讓人感覺(jué)他是一位平易近人的老師。
有一次我的腳被前面的同學(xué)用板凳夾了下，疼的我嗷嗷直叫，孫老師馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)夾在那。疼不疼，要不老師看看？你能不能走，要不不要去上操了，好好休息一下.這一連串關(guān)心的問(wèn)候，使我的疼痛頓時(shí)減輕了許多，同時(shí)也感動(dòng)的熱淚滿眶。老師你就像一位慈祥的'父親，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。給了我抵抗疼痛的力量。從而使得我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自立，更懂的了關(guān)心別人。
��！老師你是辛勤的園丁，你用自己的心血和汗水，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。��！老師你像一支蠟燭為我們獻(xiàn)出所有的熱和光。如果沒(méi)有你的滋潤(rùn)，怎么會(huì)展出那么美麗的靈魂之花，.啊老師你是靈魂的工程師.我們愛(ài)你們。
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