小學(xué)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)的作文 篇1

　　一天晚上，媽媽下班回來。她實在是太疲勞了，媽媽說：”小紅，你能幫媽媽做點事嗎？“小紅高興地說：”怎么不能，我很愿意幫您做事！“媽媽說：”那好哇，你把碗洗一洗吧！“小紅系上圍裙，抱起碗走到廚房里�？墒切〖t太矮了，夠不著水池，小紅靈機一動，想出一個好辦法，她去客廳搬了一個小板凳，先把小板凳放在水池旁邊，然后踩在上面，最后拿起抹布開始洗碗，不一會兒就全洗完了。

　　小紅跑到臥室，對媽媽說：”我把碗洗完了�！皨寢屨f：”你真能干。小紅笑了。

小學(xué)的作文 篇2

　　輕輕地，風(fēng)拂過我的臉頰，卻帶來刺骨的寒冷。濃濃的水汽充斥著我的心，咸咸的，澀澀的。傍晚漫步河邊，心中倍感傾計。

　　一連幾次英語測試成績的不理想，像黑夜一般籠住我的心。一絲一毫的光亮也瞬然消失。撥不開的黑色，觸摸不到，卻霧一般氤氳著。一段枝稍長長地伸著，像渴求光明般，伸向天空，伸向河中央。一滴小小的水珠輕墜枝頭，搖搖欲落。我不禁同情起來，似乎有一種相似的酸澀——個渺小的靈魂，就會這樣淡淡地、默默地在無盡的黑夜中消逝，不留一點痕跡。

　　正當(dāng)我為這相似的自卑感嘆時，那小小的水滴突然一顫，無聲無息地落入河水。我欲嘆息，卻發(fā)現(xiàn)那水滴在和中央漾起漣漪。緩緩的，卻又是努力的，相一只羽翼未豐的小鳥奮力想振翅藍(lán)天。我有些吃驚。但這樣的努力又有何用？我輕蔑一笑，嘆了口氣。沒料到的是，這漣漪越漾越歡，緩緩地，由中心暈出來。河水像薄薄的絲綢，柔和地一圈圈皺了起來。那勻稱的波紋，不斷地，不斷地，擴張，擴張……柔柔地漾著我的心。那令人迷惘的`黑霧被和風(fēng)輕拂。頓時，心也就濕潤了，和諧了，安寧了，平靜了……

　　那一瞬，我看見水滴竭盡全力，尋找著光明，呼喚著光明，要打破這黑暗。

　　突然，一道明光從我眼前掠過。是什么？如此耀眼，這黑暗中的光明！原來是這水滴用他的努力，將月光打散。原本默默藏在水中的月光一下子閃爍起來。我的心猛地一顫，一種無法言喻的震撼之感在我的血液中奔騰、翻滾、跳躍！我分明聽到“咔嚓”一聲——黑暗破碎的聲音！心中的黑暗不復(fù)存在。

　　輕步向前，踩著碎碎的光亮，一如既往地哼著自己的小調(diào)，將那一瞬藏在小小水滴中，永存心底！

小學(xué)的作文 篇3

　　今天第五節(jié)課是科學(xué)課，大家都很興奮，因為又可以做實驗了。

　　老師讓我們畫了一個大鸚鵡，畫完后老師讓我們把它剪下來，我畫了一只鸚鵡，把它涂成黃顏色，把它剪下來，我向老師要了一個曲別針，別在鸚鵡的尾巴上，就這樣一只鸚鵡就做成了，它的腳可以立在鉛筆上、人的手指上……任何細(xì)小的東西上。

　　我和丁欣鵬比賽，我們把鸚鵡立在筆上，讓它們相互打架，第一次，我把丁欣鵬的鸚鵡打敗了，第二次，丁欣鵬把我的鸚鵡打敗了，最后一次，丁欣鵬想了一個好辦法，他畫了一個小草似得東西，把它剪下來，他用小草中間的空隙卡住鸚鵡，我也照他的樣子做了一個，兩只鸚鵡開始決斗了，因為他用的'紙比較軟，我用的紙比較硬，所以他的鸚鵡掉下來了，我贏了。

　　我真想天天都上科學(xué)課，因為那樣我們就能天天做實驗，做實驗即能動手又能動腦，還能在學(xué)習(xí)中增加快樂。

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