小學(xué)的作文

時(shí)間：2025-12-21 10:26:49 小學(xué)生作文

小學(xué)的作文5篇（優(yōu)選）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)的作文5篇（優(yōu)選）

小學(xué)的作文篇1

　　今天，我與林老師、姐姐、哥哥、爸爸的同事、huimei阿yi、大yi、大yifu、媽媽、爸爸、伯伯、干媽、干爹一起去蘇zhou玩。

　　我們先去了東山bing館，到了bing館，我們各自到房間休息。然后，姐姐跑到我的'房間，說：“妹妹，今天晚上，你到我的房間來玩！”我答應(yīng)了。吃過晚飯，我打了一個(gè)電話給姐姐，然后，我去她的房間玩到8：30，回到自己的房間，睡覺了。錢沛羽

小學(xué)的作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)在樂山，那里有一座舉世聞名的大佛——樂山大佛。

　　樂山大佛可真大呀，它背靠一座大山端坐，面帶笑容，兩只手平平地放在膝蓋上，兩眼注視著江面來來往往的船只。整座大佛與山一樣高，所以，人們稱其為“山是一座佛，佛是一座山”。

　　它的耳朵也很大，耳垂都有一張臉那么大哩！我還親自“摸”過大佛的'耳朵呢。當(dāng)然，我可不是真的摸到大佛的耳朵，而是我站在與大佛耳朵同高的山頂，向大佛的耳朵方向伸出手，拍出的照片像真的摸到大佛的耳朵一樣。

　　從唐朝到現(xiàn)在，樂山大佛仍然堅(jiān)定地依山而坐，守護(hù)著江面的安定。你可能會(huì)問，樂山大佛為什么那么堅(jiān)固？因?yàn)樗星擅畹呐潘O(shè)計(jì)。在大佛的頭上有三排橫向排水渠，大佛的衣領(lǐng)、衣服皺折及正胸處也都有排水渠，這些與右臂背面的排水渠相連，組成了科學(xué)的排水與通風(fēng)系統(tǒng)，千年來為防止大佛風(fēng)化起到了重要作用。

　　大佛山上綠樹成蔭，生機(jī)勃勃。大佛好似坐在一個(gè)鑲嵌著綠絲絨的寶座上，正在給人們講解佛經(jīng)的道理呢！

　　我愛我家鄉(xiāng)的大佛！

小學(xué)的作文篇3

　　星期五放學(xué)以后，我到學(xué)校對(duì)面的一家小賣部買兩元錢一支的水性筆，我給了售貨員五元錢，可是他卻只退給我了兩塊。我當(dāng)時(shí)就找他了，說他應(yīng)該退我三元錢，可他卻對(duì)我說：“我退的就是三塊呀！”我忽然明白了，我眼前的這個(gè)人實(shí)在也不可信了。

　　雖說我和這個(gè)人沒有什么關(guān)系，但我經(jīng)常在放學(xué)以后，都要去他家店買點(diǎn)吃的`。可是，正因?yàn)檫@件事，我就看清了這個(gè)人的真面目。

　　這個(gè)人是這家老板的一個(gè)遠(yuǎn)方侄子，這人個(gè)子高高的，瘦瘦的，一對(duì)大大的眼睛，第一眼看見他時(shí)，覺得他可能是一個(gè)不會(huì)作假的年輕人，就常常去他家買東西。時(shí)間長了，人也就熟了，再交個(gè)朋友。從我上一年級(jí)開始，每天都可以看見他，我從來都沒有想過他是一個(gè)這樣的人。

　　可我知道，他也許是太忙了，連退錢都沒有心情，也有可能是因?yàn)榧依镉惺�，不能回家去看看，心情不大好。但我總不能把他不退我一元錢的事情告到學(xué)校，甚至是告到國家法庭那里去吧？即使你告到那里去了，法庭會(huì)把這個(gè)當(dāng)回事嗎？可能連學(xué)校也不會(huì)管。但是，當(dāng)時(shí)我真的是非常生氣的。

　　我轉(zhuǎn)念又想，畢竟他也是為了賺錢才會(huì)這樣。而且以前，我在他家買東西，他也從來沒有少退我一毛錢。想到這里，我也不打算怎么樣了，就默默地離開了小賣部。

　　一塊錢，也許不能做成什么大事，但是正是因?yàn)檫@一塊錢，你可以看清一個(gè)人的真面目；也許，在一些很讓自己生氣的場(chǎng)合，“忍”可能是唯一的好方法。包容別人，別人不但會(huì)感到欣慰，自己也感到快樂！

小學(xué)的作文篇4

　　短短幾年的學(xué)習(xí)生涯，你定是嘗盡了各種滋味，那么丟臉的滋味如何呢？

　　眼前布滿了不易看懂的一段文字，腦海中沒有一點(diǎn)思路，只是瞬間晃過一個(gè)辦法：反正是以小組為單位進(jìn)行賞析匯報(bào)，這一段還是留給別的同學(xué)賞析吧！反正我也不會(huì)。

　　段落賞析匯報(bào)如期而至，我是最后一個(gè)，難度小的段落都被挑走了，我沒有準(zhǔn)備的那段文字像老朋友一樣又一次出現(xiàn)在我的面前。“你來賞析一下這段！”完了，我根本沒準(zhǔn)備，鴉雀無聲的教室里，每個(gè)人的臉上都寫著期待，渴望從我這里得到答案，老師的目光也充滿了期待，可是怎么辦？我沒準(zhǔn)備，只能無奈地和大家對(duì)視著，心砰砰直跳，頭轟地一下子脹了起來，汗珠也掉了下來，我實(shí)在不知所措，只好再讀一遍，大家的表情充滿了疑惑，仿佛在說：“這語文的高材生今天怎么卡殼了？”我嘴里嘟囔著，“這一段……�！边@一段怎么了，我編都編不出來，尷尬讓我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我不敢抬起頭注視著大家，我想忘懷了同學(xué)，忘懷了老師，可怎么也做不到，同學(xué)們此時(shí)的表情，用腳趾頭都能猜得到，有失望，有嘲笑。此時(shí)，我就像個(gè)傻子一樣僵立著，我急迫地想找到答案，賞析給大家聽，可大腦卻不聽使喚，這時(shí)，心亂如麻的我忽然聽到老師輕聲地嘆了口氣，揮手讓我坐下，失望地說道：“四組，在積分里扣除5分�！蔽液芮宄�，雖然扣分很殘酷，同學(xué)會(huì)在心里埋怨我，但老師讓我坐下，總算為我解了圍，但這難過和尷尬……哎，我實(shí)在無法忍受這丟臉的'滋味。

　　直至現(xiàn)在，那一次丟臉的滋味我還耿耿于懷，那樣的場(chǎng)景我不會(huì)讓它再次上演。不要把所有難事留給別人去做，要靠自己，這句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中。

小學(xué)的作文篇5

　　歲月的長河遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向遠(yuǎn)方流去，驀然回首，在成長的道路上，是他，牽著我的手走過春夏秋冬，引領(lǐng)著我前進(jìn)，充實(shí)著我的人生。他，就是我的父親。

　　在我很小上幼兒園的時(shí)候，每天上學(xué)放學(xué)，都是他緊緊地牽著我的手，送我上幼兒園，接我回家，在過馬路的時(shí)候，他還會(huì)回頭對(duì)我說：“一定要緊緊抓住我的手，要不然會(huì)走丟的！”于是，我便緊緊地抓住他的手，一點(diǎn)也不敢松開，生怕稍不留神，就走丟了。這樣的日子一直持續(xù)到小學(xué)二年級(jí)，有一天，我和他去超市買東西，在來來往往的人群中，我忽然感覺到雙手空空的，回頭一看，他不見了。我急得在人群中亂跑，就在我哭了的時(shí)候，他忽然又出現(xiàn)在我的身邊。事后，我才知道，原來父親是為了鍛煉我，看我找不到他的時(shí)候怎么辦，直到我哭了他才現(xiàn)身。從那以后，父親再也不牽我的'手了，他對(duì)我說：“你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了，以后我不去送你上學(xué)了�！甭牭竭@兒，我已經(jīng)明白，在父親的心中，我已經(jīng)成為了一個(gè)頂天立地的小男子漢。從此，我便每天獨(dú)自上學(xué)、回家。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三學(xué)生了，可我依然懷念父親那雙長滿老繭而又強(qiáng)健有力的手！我已經(jīng)長大了，我的羽翼也豐滿了。所以，我也要在去牽父親的手，讓他感覺到，他當(dāng)年的小兒子，已經(jīng)長大成人了！

　　點(diǎn)評(píng)：文章因?yàn)閿⑹龊?jiǎn)潔生動(dòng)，感情真摯，情與理相生，人與事相融，結(jié)構(gòu)縝密，令人折服。主題鮮明，形象飽滿。小作者抓住“父親的大手”這一感情的寄托，通過父親特殊的教育方式，反映了自己的成長。引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。

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