小學(xué)讀書(shū)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)讀書(shū)作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)讀書(shū)作文 1
在我家，我的祖父母和父母都非常喜歡閱讀。自戀方面，我們家是書(shū)香門(mén)第。作為家里的一個(gè)小成員，我也很喜歡讀書(shū)。
從很小的時(shí)候，爺爺就開(kāi)始教我學(xué)拼音認(rèn)漢字。當(dāng)我在幼兒園的'時(shí)候，很多孩子都很驚訝我會(huì)這么多漢字。從那時(shí)起，我開(kāi)始看爺爺給我買(mǎi)的繪本。這種書(shū)以畫(huà)為主，文字為輔，語(yǔ)言簡(jiǎn)單精煉，生動(dòng)有趣。經(jīng)�？匆幌挛纾诘首由喜粍�(dòng)。
小學(xué)的時(shí)候，隨著漢字的增多，認(rèn)知能力的提高，開(kāi)始慢慢接觸世界名著。在這些書(shū)里，我豐富了自己的閱讀，體驗(yàn)了不同的社會(huì)文化，對(duì)生活有了初步的了解，讓我在書(shū)的世界里翱翔、暢游。通過(guò)閱讀，我的閱讀能力和寫(xiě)作能力也得到了提高，一次做兩件事真的是一件好事。
我很喜歡讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)的好朋友，會(huì)伴隨我一生。
小學(xué)讀書(shū)作文 2
說(shuō)起讀書(shū)，似乎沒(méi)什么好說(shuō)的，似乎也有千言萬(wàn)語(yǔ)訴說(shuō)不盡。
我至今覺(jué)得遺憾的是我并沒(méi)有從小就培養(yǎng)起讀書(shū)的興趣，回想起來(lái)，初中以前也就看了兩本課外書(shū)吧，一本是《安徒生童話》，一本是關(guān)于象棋的書(shū)籍。前者看的時(shí)候年齡已經(jīng)稍大了，仍被其中的情節(jié)所吸引，看完有種相見(jiàn)恨晚的'感覺(jué)。
于是相見(jiàn)恨晚是我每看完一本書(shū)之后的最大感觸，從高中開(kāi)始，我便愛(ài)上了讀書(shū)，你可以理解為這是對(duì)繁瑣高壓的高中生活的一種逃避，我更傾向于理解是這是對(duì)自己空虛的內(nèi)殼的一種遲到的補(bǔ)給。
那會(huì)看書(shū)我是既挑剔又不挑剔的，挑剔在于我只看所謂正統(tǒng)意義上的書(shū)，比如《史記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《金瓶梅》等等，不挑剔又表現(xiàn)在凡是被普遍認(rèn)為是好的書(shū)，我都看。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那種對(duì)讀書(shū)的渴求，真是青春時(shí)期的一道亮麗風(fēng)景線。
小學(xué)讀書(shū)作文 3
說(shuō)到自我提升，我想我們應(yīng)該明白什么是自我提升。閱讀時(shí)，你必須整理你的桌子，使它干凈。這些書(shū)必須整理好。讀書(shū)的時(shí)候要坐直，面朝書(shū)，細(xì)讀或慢讀單詞。讀書(shū)的.時(shí)候，每一個(gè)字都要大聲讀，一個(gè)字也不能讀錯(cuò)，一個(gè)字也不能少讀。只要增加閱讀頻率，自然會(huì)變得朗朗上口，念念不忘。
我舉個(gè)例子：有一次老師讓我們背了很久，我回家就背了。我被打了二十分鐘。我覺(jué)得應(yīng)該背下來(lái)。第二天老師讓我背了很久，但是我背不出來(lái)，被老師罰抄。
記得老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：讀書(shū)有三種，就是心在那里；送到嘴邊；看吧。如果你的心不在這里，你就看不清了。頭腦并不專(zhuān)一，只是漫無(wú)目的的朗讀，永遠(yuǎn)記不住。就算當(dāng)時(shí)記得，也不會(huì)永遠(yuǎn)記得。
所有的書(shū)都必須小心，不要損壞、弄臟或折疊！
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)在課堂上亂涂亂畫(huà)書(shū)，被老師看見(jiàn)了，老師罵了一頓。他剛剛改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
以上是如何看書(shū)。我們不能光說(shuō)不練，我們必須盡力而為。
小學(xué)讀書(shū)作文 4
我喜歡讀書(shū)，在讀書(shū)中我體會(huì)到了快樂(lè)。我寫(xiě)完作業(yè)有空時(shí)就讀書(shū)，這使我的知識(shí)變得淵博起來(lái)。
以前，我讀書(shū)時(shí)看到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵蜁?huì)告訴我。現(xiàn)在，當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)我再問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵妥屛胰ゲ樽值�。我就不懂了：小時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)龝?huì)告訴我，現(xiàn)在為什么不告訴了呢？我把這個(gè)問(wèn)題向媽媽提出來(lái)，媽媽說(shuō)：“小時(shí)候你不會(huì)查字典，我告訴你，可以幫助你閱讀。現(xiàn)在你會(huì)查字典了，遇到不認(rèn)識(shí)的字就去查查，不但可以多認(rèn)識(shí)字，而且能了解這些字的各種意思，對(duì)你好處多多呀！”于是，我每次遇到不認(rèn)識(shí)的字就去查字典，還把它們的.讀音標(biāo)注在書(shū)上，這樣，在我讀書(shū)的過(guò)程中，又認(rèn)識(shí)了不少字、學(xué)到了不少新知識(shí)呢！
讀書(shū)真是一件令人開(kāi)心的事情，每次媽媽給我買(mǎi)來(lái)新書(shū)，我都特別高興——又能讀到新故事了，真是太好了！我喜歡讀書(shū)，希望大家都愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)讀書(shū)作文 5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上好比饑餓的人撲在面包上。這句話讓我受益匪淺。我因?yàn)樽x書(shū)還有兩三個(gè)小故事呢，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
有一次星期天，媽媽去外婆家了讓我一個(gè)人在家看會(huì)書(shū)，我去廚房燒了點(diǎn)水，過(guò)了一會(huì)水開(kāi)了，我急忙去端水不小心被把手燙了一下，我突然想起以前看書(shū)時(shí)里邊教的一個(gè)小妙招，手摸耳朵可以降溫。
我趕緊兩手摸著耳垂，不一會(huì)灼熱感消退了不少，我又照著書(shū)中所說(shuō)燙著的地方抹一點(diǎn)牙膏，清涼又止痛。還有一次我在院子里玩被蜜蜂給蟄了，我想起書(shū)中的小妙招用鹽和肥皂水洗被蟄到的地方能夠殺菌消炎，我照著書(shū)中所教把蟄到地方泡了一會(huì)，果然沒(méi)那么疼了，看來(lái)平時(shí)多讀書(shū)、多看書(shū)真是益處多多啊。
我還喜歡看名著，尤其是《水滸傳》。
哇塞！大刀關(guān)勝一人大戰(zhàn)十五輛戰(zhàn)車(chē)、林沖和秦明才能勉強(qiáng)和他打平手、梁山好漢英勇善戰(zhàn)、氣度不凡
我就是這樣一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的.人，在書(shū)中我仿佛進(jìn)入了他們的故事中。
小學(xué)讀書(shū)作文 6
從小到大的，我最喜歡做的事就是讀書(shū)，我讀過(guò)許許多多的書(shū)，有《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》、《烏丟丟的奇遇》、《小狐貍買(mǎi)手套》、還有《窗邊的小豆豆》……
對(duì)我來(lái)說(shuō)讀書(shū)有許多好處。不僅可以幫助我在做閱讀的時(shí)候，更好的理解文章的意思，而且可以讓我運(yùn)用到更好的.好詞、好句，還可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，明白很多道理。讀書(shū)讓我們快樂(lè)!讀書(shū)讓我們有更多的歡聲笑語(yǔ)!
其中，我最喜歡看《居里夫人》。居里夫人也和我們一樣，從小喜歡與大自然親密接觸，哥白尼曾是她的榜樣。偉大無(wú)私的她、謙虛質(zhì)樸的高尚品格，堅(jiān)毅刻苦、鍥而不舍的頑強(qiáng)精神，她發(fā)現(xiàn)了兩種元素——釙和鐳，她一生獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。有誰(shuí)能想像，她是鐳的“母親”，將巨大的財(cái)富貢獻(xiàn)給了全世界，自己卻連做研究用的1克鐳也買(mǎi)不起。作為一位偉大的女性，她贏得了世界人民的同情、支持和敬仰。
讀了《居里夫人》，我覺(jué)得我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她不向困難低頭，學(xué)習(xí)她堅(jiān)毅刻苦的頑強(qiáng)精神。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)向她一樣的科學(xué)家。
讓我們一起：會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)吧!
小學(xué)讀書(shū)作文 7
終于放寒假了，爸爸問(wèn)我，這個(gè)寒假怎么過(guò)。我告訴爸爸，我已經(jīng)上四年級(jí)了，我要過(guò)一個(gè)有意義的寒假。讓幾本童話書(shū)陪伴我讀過(guò)這個(gè)寒假。
寒假第一天，我就捧起剛買(mǎi)的新書(shū)《鯨魚(yú)歸來(lái)》認(rèn)真地看了起來(lái)。一開(kāi)始，我就被小說(shuō)中設(shè)置的懸念深深地吸引了。這究竟是一個(gè)怎樣令人害怕的“鳥(niǎo)人”？可是，當(dāng)孩子們卻發(fā)現(xiàn)“鳥(niǎo)人”并不像人們傳說(shuō)中的那樣令人害怕，而是非常善良的。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡這本書(shū)。
《鯨魚(yú)歸來(lái)》看完后，我又翻開(kāi)《蜜蜂公主》。這篇童話，是法國(guó)著名作家阿納托爾·法朗士專(zhuān)門(mén)為少年兒童創(chuàng)作的極成功的作品。書(shū)中講述的`是克拉利德的公主蜜蜂，在一次與白國(guó)王子喬治探險(xiǎn)時(shí)她被帶到一個(gè)矮人國(guó)中，在這個(gè)充滿友善、勤勞智慧的國(guó)度里，她快樂(lè)地生活了7年。這本童話讓我愛(ài)不釋手。
接著，我又看了《閱讀年選》和《童年》。每看一本書(shū)，我都有所收獲。
這個(gè)寒假，因?yàn)橛泻脮?shū)相伴，我過(guò)個(gè)愉快而又充實(shí)。
小學(xué)讀書(shū)作文 8
在我的粉色公主房里，有我的白色書(shū)柜像一座城堡。里面整齊地放著各種各樣的課外書(shū)籍。
他們是我知識(shí)的源泉，是我成長(zhǎng)的天堂。
經(jīng)常在知識(shí)的海洋里游泳，明白四季的變化是地球公轉(zhuǎn)造成的；植物也睡覺(jué)；世界上最輕的金屬是鋰；明輪船，又稱(chēng)機(jī)械動(dòng)力船；用肉眼能看到6000多顆恒星；聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的；人坐久了，大腦會(huì)缺血；聲音是由物體傳播的'
他們也讓我認(rèn)識(shí)了很多新朋友：美麗善良的白雪公主和灰姑娘；樂(lè)于助人的七個(gè)小矮人；善良勇敢的仙女埃琳娜；邪惡的女巫盧韋娜；美麗的夏林果和芭蕾公主；愛(ài)跳舞的詹妮弗；新潮老師羅伊；美麗的米蘭老師。
我愛(ài)看書(shū)！如蜜蜂愛(ài)花，農(nóng)民愛(ài)土；我愛(ài)看書(shū)！我喜歡學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我愛(ài)看書(shū)！我喜歡交更多的新朋友。
小學(xué)讀書(shū)作文 9
我是一名熱愛(ài)文學(xué)的中學(xué)生，最初接觸“書(shū)”這個(gè)美麗的字眼時(shí)，只感到它的美妙。沒(méi)有意識(shí)到它正暖暖的，柔柔的融入我小小的心。我開(kāi)始去體會(huì)它的'美，拿起書(shū)，文學(xué)最沁人心脾的芳香和最動(dòng)人心弦的歌聲從書(shū)中展現(xiàn)出來(lái)。如此動(dòng)人的文章，如此精彩的手筆，從童話到散文詩(shī)歌，重溫我幸福的讀書(shū)經(jīng)歷。
小時(shí)曾天真的認(rèn)為，聽(tīng)故事就是讀書(shū)。于是把全部熱情傾注到聽(tīng)故事上，現(xiàn)在我還保存著成堆的故事磁帶。直到一本畫(huà)報(bào)結(jié)束了我的聽(tīng)故事史，從此，“聽(tīng)”書(shū)被“看”書(shū)所代替。當(dāng)我還沉浸在畫(huà)報(bào)精彩的圖片中時(shí)，我迎來(lái)了我人生讀書(shū)中的第一大高潮——小學(xué)時(shí)代。
小學(xué)時(shí)代是我從讀“圖”到讀“字”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，當(dāng)我把拼音學(xué)的滾瓜爛熟并讀出第一篇注音故事的時(shí)候，才第一次感覺(jué)到書(shū)的神奇與文字的美妙。隨著語(yǔ)文水平的提高，當(dāng)我的名字出現(xiàn)在一本書(shū)上時(shí)，一份耕耘一份收獲，我知道，這是書(shū)對(duì)我的回報(bào)。世界名著，中國(guó)名著，伴隨我走過(guò)小學(xué)時(shí)代。當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)從小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我知道，這是書(shū)對(duì)我的回報(bào)。
今天，我手捧朱自清散文集踏入初中時(shí)，回顧我的讀書(shū)經(jīng)歷，我有一份驕傲，也有一份欣慰。
小學(xué)讀書(shū)作文 10
《狗。 貓.鼠》 讀魯迅先生的文章，深感痛快，這痛快之因有三。一，佩服魯迅先生諷刺人的手段與方法，他從不直接諷刺，而是巧妙地利用被諷刺者說(shuō)過(guò)的話（我不了解魯迅先 生的寫(xiě)作背景，就不詳細(xì)解釋這一點(diǎn)了）。二，覺(jué)得魯迅先生的文字簡(jiǎn)潔明了，又不乏趣味。三，感到魯迅先生是個(gè)立場(chǎng)鮮明的人。
我對(duì)魯迅先生的 文章很感興趣，因?yàn)樗?文章中有許多有趣可愛(ài)的地方，比如本文中的墨猴和隱鼠，文筆十分簡(jiǎn)練，墨猴的動(dòng)態(tài)卻盡顯眼前，好像它就剛“舐 盡了硯上的余墨”似的。隱鼠也十分乖巧，“緣腿而上，一直爬到膝踝”。
隱鼠的活潑可愛(ài)就為下文魯迅得知它被貓吃去了的“憤怒而且悲哀”作了鋪墊，為他的“仇貓”作了很好的解釋。
魯迅先生仇貓，他在文中清楚地列舉了三個(gè)原因。一，貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍、慢慢折磨弱者的壞脾氣相同。二，它總有一副媚態(tài)。三，它吃了魯迅的可愛(ài)的小小的隱鼠。文字精練，論點(diǎn)論據(jù)俱全，立場(chǎng)鮮明，一目了然。我們寫(xiě)文章也要這樣，要立場(chǎng)鮮明，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。
魯迅先生那精練的文筆，有趣的傳說(shuō)和風(fēng)趣的語(yǔ)言將帶領(lǐng)我走近魯迅，走進(jìn)他的心靈。
小學(xué)讀書(shū)作文 11
一個(gè)周末，我到圖書(shū)館看書(shū)。發(fā)現(xiàn)一本足足有三厘米厚的《世界著名童話》，我立刻從書(shū)架上拿下，回到座椅上貪婪地讀起來(lái)。我把喜歡的故事題目摘抄下來(lái)，把主要內(nèi)容也寫(xiě)下來(lái)。再把那些有趣的構(gòu)思記在腦子里。
天慢慢地暗了下來(lái)，圖書(shū)館的'座位上只有我一個(gè)人仍沉浸其中。管理員阿姨走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩頭，親切地說(shuō)：“小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)五點(diǎn)半了，圖書(shū)館馬上就要關(guān)門(mén)了。”可我怎么也不想放下書(shū)，何況我只差幾頁(yè)就看完了呀！
我只好懇求道：“阿姨，就讓我看到六點(diǎn)吧！
一到六點(diǎn)我就立即回家�！卑⒁坛倚πΓf(shuō)：“我小時(shí)候也和你一樣愛(ài)看書(shū)。既然如此，我只好破例讓你看到六點(diǎn)！
”聽(tīng)完阿姨的話，我懸著的心終于放下了。當(dāng)讀完最后一頁(yè)時(shí)，我合上書(shū)，輕輕地吁了口氣。走出圖書(shū)館，心中感到一種從未有過(guò)的滿足。
小學(xué)讀書(shū)作文 12
臧克家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，我愛(ài)讀書(shū)。
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任我飛翔的藍(lán)天；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是憑我遨游的海洋；我快樂(lè)地讀書(shū)，就在這海闊天空中放飛我的夢(mèng)想。
每星期日下午，我都會(huì)和我的鄰居一起去會(huì)展中心的.圖書(shū)館去看書(shū)，我一到會(huì)展中興，就一頭扎進(jìn)書(shū)海中，如饑似渴地讀起來(lái)，拿了這本，愛(ài)不釋手；拿起那本，手不釋卷……有時(shí)我拿的書(shū)，從下午一點(diǎn)看到五點(diǎn)還沒(méi)看完呢！等別人催促要下班時(shí)，我為了想在家多看幾本書(shū)，就想多借幾本。可是我這里只讓借兩本書(shū)呀！于是我想了一個(gè)“妙計(jì)”，我先將兩本書(shū)選好，然后再選兩本與這兩本大小差不多的書(shū)，將一本夾到另一本里，這樣就行了，我想到！果然——成功了！耶！我能多看書(shū)了！我心里美滋滋的。為了看書(shū)，我這是不折手段��！
同學(xué)們，快讀書(shū)吧！讓我們一起“為中華之崛起二讀書(shū)”吧。
小學(xué)讀書(shū)作文 13
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
是��！只有不斷的閱讀，不斷的接觸新的知識(shí)，我們才會(huì)真正的成長(zhǎng)起來(lái)，每一個(gè)偉大的人的背后都有那么一段苦讀書(shū)的“劇情”。
多讀書(shū)，多讀有益的書(shū)，這對(duì)于每個(gè)人，都是一種進(jìn)步！
我愛(ài)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我讀懂了前所未有的課外知識(shí)。我愛(ài)讀《名人的故事》因?yàn)檫@本書(shū)啟迪了我的'思維，我愛(ài)讀......
我認(rèn)為不愛(ài)讀書(shū)的人太“可憐”了，他們不但嘗不到閱讀書(shū)籍的快樂(lè)，更體會(huì)不到書(shū)籍帶來(lái)的無(wú)窮的智慧。
有一次，班主任讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)秋天來(lái)了，別的同學(xué)都寫(xiě)“秋天來(lái)了！稻谷豐收了，水果成熟了！”
我覺(jué)得那根本就是千篇一律！我不這樣寫(xiě)：“秋姑娘穿著金黃色的衣裳來(lái)到了人間，她用衣袖擋住了火紅的太陽(yáng)，把稻谷染成一大片一大片的金黃色，用手襯托出成熟的果子。秋天，使農(nóng)民們的笑容格外燦爛！”
老師看完我的文章，滿意的朝我點(diǎn)點(diǎn)頭！
小學(xué)讀書(shū)作文 14
我喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)許多好處，它不僅能幫助我們學(xué)到好詞佳句，而且可以讓我們開(kāi)闊視野。
以前，我的作文寫(xiě)得并不是很好，每當(dāng)老師在課堂上讀別的同學(xué)作文時(shí)，我非常羨慕，心里也很著急。爸爸知道了，說(shuō)我的閱讀面太窄。為了擴(kuò)大我的閱讀面，給我買(mǎi)了許多本作文選讓我讀。于是，我沒(méi)事的'時(shí)候就讀，就這樣，我的作文才有所提高，在班里還得到過(guò)一級(jí)作文呢！
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，人們不都常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”！當(dāng)一個(gè)人打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)的時(shí)候，那便開(kāi)始在知識(shí)的海洋中遨游，一篇?jiǎng)尤说男≌f(shuō)，一首美麗的詩(shī)歌，一個(gè)感人的童話故事讓人愛(ài)不釋手，給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的海洋，而且還是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話�！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們指引著光明的路。
蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！蔽乙院笠x更多的書(shū)，使我的知識(shí)面更廣。
小學(xué)讀書(shū)作文 15
你會(huì)不知不覺(jué)發(fā)現(xiàn)：早晨，我們讀語(yǔ)文書(shū)；中午，我們閱讀課外書(shū)；放學(xué)回家查資料還是書(shū)。書(shū)就是我們的伙伴，我們的親信。一天的旅程開(kāi)始了。我們來(lái)到“讀書(shū)之地”捧起書(shū)，和早讀課的鈴聲一起念，一起學(xué)。書(shū)中有小英雄雨來(lái)；有美麗的天山；還有鄉(xiāng)下人家的生活……書(shū)讓我們走進(jìn)了不一樣的時(shí)代，讓我們學(xué)到了新的知識(shí)。午飯后，沒(méi)有書(shū)的日子也是難以想象。做完作業(yè)，無(wú)聊的.晌午會(huì)讓你想起書(shū)。畢竟，書(shū)是我們的朋友。就拿童話故事為例吧。
書(shū)中有心地善良的白雪公主；有苦盡甘來(lái)的灰姑娘；還有慈祥和藹的老奶奶……書(shū)讓我們享盡了無(wú)窮的書(shū)“浴”，也讓我們走進(jìn)了童話森林。下午，老師布置了家庭作業(yè)，其中要查資料。此時(shí)，看看抽屜里滿片滿片的書(shū)籍盡收眼底，翻開(kāi)書(shū)，還是有很多資料的。我把這些書(shū)搬回家，沉浸在里面，埋頭樂(lè)讀。從書(shū)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多新事物。書(shū)，我們的老師。讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
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