小學(xué)語(yǔ)文作文

時(shí)間：2025-12-10 00:33:02 小學(xué)生作文

小學(xué)語(yǔ)文作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。

小學(xué)語(yǔ)文作文

小學(xué)語(yǔ)文作文1

　　今天，小刺猬在樹(shù)蔭下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓溜溜的大西瓜，小刺猬趕忙回家去拿勺子，回來(lái)后就拿起勺子一大口一大口的吃了起來(lái)�！班拧鞴咸鹛鸬�.！”小刺猬高興說(shuō)。

　　美美的飽餐一頓后，小刺猬把西瓜皮曬在太陽(yáng)底下，像個(gè)小房子一樣。小刺猬又把西瓜皮放到了水里，就變成了小船，小刺猬坐在西瓜皮里，就乘著西瓜船順利的到了各種各樣的地方。

　　真是聰明的小刺猬！

小學(xué)語(yǔ)文作文2

　　老師，謝謝您喚醒了我。

　　春去秋來(lái)，日升日落，一個(gè)歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去……平時(shí)對(duì)我們待如子女的語(yǔ)文老師一下子變成了學(xué)校的副校長(zhǎng)，可我們沒(méi)有忘懷語(yǔ)文老師對(duì)我們的百般呵護(hù)，但是“嚴(yán)師出高徒”這一句話在們心中永遠(yuǎn)沒(méi)有消失；我們語(yǔ)文老師上課嚴(yán)厲是學(xué)校出了名的，但下課后語(yǔ)文老師就像平時(shí)的同學(xué)一樣很和睦。

　　我心目中的語(yǔ)文老師在我的記憶里她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)越難的課文，她越要教會(huì)我們。語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)課上認(rèn)真聽(tīng)才是上他的課的'最基本的要求，這樣語(yǔ)文就很容易掌握了。

　　我的語(yǔ)文老師就是這樣認(rèn)真仔細(xì)。

小學(xué)語(yǔ)文作文3

　　我的語(yǔ)文老師叫雷娜，她的眼睛很明亮，上課，一有不認(rèn)真的同學(xué)，語(yǔ)文老師就會(huì)看見(jiàn)，記得有一次，我一道題不會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)后問(wèn)我：“你什么題不會(huì)？”我對(duì)老師說(shuō)：“我不會(huì)寫‘茂’字 �！崩蠋熅驮谖业�.本子上寫“茂”字，老師謝謝你給我知識(shí)，以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答您。

小學(xué)語(yǔ)文作文4

　　自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險(xiǎn)家孤注一擲的投機(jī)，更不是賭徒招寶時(shí)所下的最后的決心。

　　自信，是演奏家手中的豎琴，是國(guó)畫大師潑向宣紙的水墨，是探險(xiǎn)家勇敢地邁向生命禁區(qū)的腳步，是飽學(xué)之士胸中的萬(wàn)卷詩(shī)書。

　　自信，是耕耘者把種子播進(jìn)肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的'正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是暗中已經(jīng)猜中了謎底者掛在臉上的微笑。

　　自信，是我們的夢(mèng)想之樹(shù)深深地扎進(jìn)我們心靈的土地中的根，只有有了這深根，我們的夢(mèng)想之樹(shù)才能經(jīng)受住任何狂風(fēng)暴雨的吹打，才能花繁葉茂，不斷有成熟的慰心的果實(shí)。

小學(xué)語(yǔ)文作文5

　　我十分喜愛(ài)美麗地大鳥——天鵝

　　你瞧！那些天鵝用粉紅色的腳掌劃著湖水慢慢向前游，湖面上蕩起一圈圈粼粼的美麗波紋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一只只白色帆船在水中蕩來(lái)蕩去，又像是天上的朵朵白云映在水面上，更像那雪白的白蓮花！而當(dāng)天鵝伸展著寬闊的雙翼，引翅拍水行進(jìn)時(shí)，猶如一葉葉的扁舟，一張張的風(fēng)帆。

　　有時(shí)天鵝用寬闊的翅膀遮住它那可愛(ài)的小臉，就像一個(gè)害羞的.小姑娘，而有時(shí)它們則把頭抬得高高的，像一個(gè)高傲的小公主，可漂亮了呢！

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，天鵝太美了，我們把它們帶回家養(yǎng)吧！可媽媽告訴我：”天鵝屬于大自然，而不屬于人類！我聽(tīng)了媽媽的話，只好依依不舍地離開(kāi)了！

　　從此，我喜歡上了美麗的大鳥———天鵝。

小學(xué)語(yǔ)文作文6

　　我的家鄉(xiāng)在遂寧。它是一座環(huán)境優(yōu)美的城市。可是，從前我的家鄉(xiāng)可沒(méi)這么美麗，整座城市環(huán)境污染嚴(yán)重。綠化減少，空氣質(zhì)量差，人們的環(huán)保意識(shí)很差。后來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全市人民幾年努力，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　就說(shuō)觀音湖吧！以前，它叫涪江，江面漂著很多垃圾，坐船玩的.人吃過(guò)的可樂(lè)瓶、水果皮隨手扔進(jìn)觀音湖里。湖里的小魚都被臭死了，人們看著這些垃圾，只能掩著鼻子快速走過(guò)�，F(xiàn)在，湖里再也沒(méi)有可樂(lè)瓶、水果皮、等垃圾，小魚自由自在的游著，觀音湖美麗極了！

　　我的小區(qū)原來(lái)是一個(gè)垃圾堆，人們總是隨地扔垃圾、吐痰，風(fēng)一吹，塵土飛揚(yáng)，人們回家總遮著鼻子和嘴巴�，F(xiàn)在，小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，大家快樂(lè)地回家了。

小學(xué)語(yǔ)文作文7

　　我的語(yǔ)文老師是趙老師，她有一頭烏黑的頭發(fā) ，像瓜子一樣的臉上總掛著笑容，我覺(jué)得她很漂亮。

　　她講課的聲音特別響亮，但是她對(duì)我們非常親切，我們有不會(huì)的`地方她總是耐心的教我們，直到我們明白為止。

　　趙老師教我們很辛苦，有時(shí)候我聽(tīng)她講話嗓子都啞了。

　　我非常喜歡趙老師，趙老師您辛苦了… …

小學(xué)語(yǔ)文作文8

　　我有一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，她叫陳*，今年30歲，他是女生，她是我的媽媽的`表妹。

　　前幾天，我的作文沒(méi)有寫，陳老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“你的作文沒(méi)有寫，要在學(xué)校里寫完才能回家。”我就請(qǐng)陳老師給我起個(gè)題目，我的課余生活。

　　我寫呀，寫呀，寫完了拿給陳老師看，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“沒(méi)有用上好句子、好詞語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)葉不對(duì)，你給我重寫。”

　　然后，我請(qǐng)老師教我，她說(shuō)：“寫作文，要用好句子和好詞語(yǔ)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要用對(duì)�！�

　　于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)?lái)是快樂(lè)都寫了，終于完成了作文。

　　陳老師教我寫了幾個(gè)好詞語(yǔ)，好句子我非常的感謝她。

小學(xué)語(yǔ)文作文9

　　我有一個(gè)朋友，這是一只全身雪白雪白，還沒(méi)有掌心大的玩具小老鼠。它除了眼睛、鼻子、耳朵以外全身都是白的，它那雙烏黑的眼睛好像總對(duì)著我笑。還有那圓溜溜的鼻子，別提有多可愛(ài)了。

　　我可是一直把它當(dāng)寶貝。有一次，調(diào)皮的弟弟把小老鼠扔到床底下，我別提有多急了，趕緊把小老鼠撿起來(lái)，捧在手心里，心疼地問(wèn)：“小老鼠，你有沒(méi)有摔痛呀！”小老鼠笑瞇瞇地看著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事，不疼！不疼！”我一心一意地愛(ài)著它，為了它讓我干什么都行。

　　啊，我有一個(gè)這么好的.朋友，我感覺(jué)我是這世上最幸福的了！

小學(xué)語(yǔ)文作文10

　　大家好，要說(shuō)到學(xué)習(xí)就一定用的上學(xué)習(xí)機(jī)了。今天我就為大家推薦一部全能辭典學(xué)習(xí)機(jī)，這部學(xué)習(xí)機(jī)含有五大輔助學(xué)習(xí)功能，詞典功能里有英漢詞典、成語(yǔ)詞典、漢語(yǔ)詞典、小學(xué)詞匯、中學(xué)詞匯及高中到大學(xué)……應(yīng)有盡有。

　　學(xué)習(xí)功能里有小學(xué)—到六年級(jí)的英語(yǔ)單詞、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)九百句及會(huì)話功能都可以聽(tīng)到，在不同的場(chǎng)合里教你學(xué)習(xí)常用英語(yǔ)。百科里含有語(yǔ)文唐詩(shī)三百首、絕妙宋詞，讓你暢游知識(shí)的`海洋。生活功能里有游戲開(kāi)發(fā)你的智力，音樂(lè)放松你的心情。聽(tīng)了上面我對(duì)你們的介紹，是不是感覺(jué)很好，現(xiàn)在學(xué)生價(jià)199元。真么便宜的價(jià)錢相信每家都能拿得出199元，這199元的學(xué)習(xí)機(jī)能讓小學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

　　大家快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！

小學(xué)語(yǔ)文作文11

　　每個(gè)人的性格是不一樣的，每個(gè)老師的教學(xué)方法是不一樣的，所以，我們這學(xué)期剛剛認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法也是不同的，這種教學(xué)方法讓我的語(yǔ)文進(jìn)步了許多。

　　測(cè)驗(yàn)讀課文的時(shí)候，老師先讓一個(gè)同學(xué)讀，下面的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)到讀的同學(xué)讀錯(cuò)字、詞磕巴了的時(shí)候，就站起來(lái)接著往下讀，剛才讀的同學(xué)就坐下，但只有第一個(gè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并站起來(lái)的.人才能讀。這樣既鍛煉了同學(xué)們的聽(tīng)力又鍛煉檢查了同學(xué)們的朗讀。真是一舉兩得啊！還有，老師每天第一次上課都檢查作業(yè)，這樣就可以發(fā)現(xiàn)那些不愛(ài)寫作業(yè)的人，第二天作業(yè)會(huì)多寫一部分的。這樣，同學(xué)們也就不敢不寫作業(yè)了。

　　我眼中的語(yǔ)文老師是一位好老師，他讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

小學(xué)語(yǔ)文作文12

　　秋高氣爽，秋色宜人，田野上畫出了美麗的圖畫，稻子笑彎了腰，高粱舉起了燃燒的火把，一朵朵棉球像雪花一樣潔白耀眼，可愛(ài)的大豆莢在秋風(fēng)中沙沙的響，像一串串風(fēng)鈴在演奏著美妙的樂(lè)曲。

　　果園里果實(shí)累累，金黃的大柿子像一盞盞小燈籠掛在樹(shù)上，黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)小葫蘆掛在枝頭，蘋果露出了羞紅的'臉頰，葡萄像一顆顆黑珍珠掛在枝頭……

　　楓樹(shù)換上了紅外套，柳樹(shù)和梧桐樹(shù)換上了黃裙子，松樹(shù)依然穿著綠衣服。秋風(fēng)吹過(guò)五顏六色的樹(shù)葉紛紛落下像一幅水彩畫一樣美麗。

　　花園里菊花開(kāi)了，桂花也開(kāi)了，菊花梳著她那美麗的頭發(fā)，桂花還散發(fā)出淡淡的清香。秋天的田野真是五彩繽紛的世界��！

小學(xué)語(yǔ)文作文13

　　這時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)非常著急，看著濃煙彌漫，卻遲遲等不到后續(xù)部隊(duì)。他看了一眼火柴，他劃著了一根，可是沒(méi)用。他又看了看手中那本破舊的書，于是狠下心來(lái)，劃著火柴，把書點(diǎn)著了，他把點(diǎn)著的書舉了起來(lái)，舉得很高。他想：“用我的'生命換來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)孩子在燈光下讀書，值得！”

小學(xué)語(yǔ)文作文14

　　5歲的弟弟長(zhǎng)得像根豆芽菜似的。

　　他每天都要誰(shuí)到太陽(yáng)曬屁股，才慢悠悠的起床。起床后，他的“奴婢”——媽媽，便伺候他穿衣；穿鞋；洗臉。然后，一口一口的喂他早餐，動(dòng)作是那樣的.謹(jǐn)慎，好像稍不小心就會(huì)出什么大錯(cuò)似的。有時(shí)媽媽端著碗跟在弟弟后面，喂一口跑一圈，嘴里還不停的說(shuō)：“我的寶貝，乖，吃一口，媽媽給你買巧克力。”弟弟是又吃又跳又哭又鬧，媽媽是又哄又叫又急又笑。比馬戲團(tuán)還艱辛。

　　有一天，我剛想坐下做作業(yè)，沒(méi)料到“撲通”一聲，跌了個(gè)四腳朝天。我趕忙爬起來(lái)，扭頭一看，弟弟……