風(fēng)景作文

時間：2025-12-11 17:45:12 寫景作文

【精品】風(fēng)景作文八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】風(fēng)景作文八篇

風(fēng)景作文篇1

　　一大早起床，我吃吃早餐，刷刷牙，洗洗臉，我背著書包上學(xué)校。

　　上學(xué)途中，我看見樹上好多小鳥，小鳥七嘴八舌的討論著，好像討論要去哪里玩。又走著走著，一不小心，跌了一跤，跌得四腳朝天，頭好痛喔！

　　我慢慢的走，我又看見小樹，小樹搖搖擺擺，好像在跳舞，真是美妙極了！

　　下大雨了，我趕緊跑到樹底下。我看見松鼠也來躲雨，在樹上爬來爬去，跳來跳去，真有趣。雨停了，我又繼續(xù)的走著。我又看見小鳥，小鳥飛翔著，好像一架架飛機(jī)。我不小心走進(jìn)很滑的路上，不管我怎么走都走不出去；我拿著竹子插在地上，終于走出去了。

　　走著走著，我經(jīng)過了池塘。池塘里有各式各樣的小魚，小魚見到我，興奮的跳起來了；小魚跳起來的剎那間，我看見晶瑩剔透的水花濺起來，好像一波波的海浪，真是美麗！

　　我又看見小花貓，小花貓喵喵叫，真是可愛。小花貓走到樹下，用尖銳的指甲一直抓樹皮，小花貓把樹皮抓得像一張奇怪的臉。

　　我終于看見學(xué)校了，我快步的跑到學(xué)校，學(xué)校里有好多我的朋友。我告訴朋友說：“我今天看見了漂亮的.小鳥，活潑的小魚，愛爬樹的松鼠，還看見一只可愛的小花貓……”同學(xué)們個個聽得目瞪口呆，都好羨慕我擁有奇妙、精采一天的開始。

風(fēng)景作文篇2

　　天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針縫隙間射下來，形成一束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的清晨照的通亮。

　　天剛下過雨空氣中帶著絲絲飄香泥土的氣息。和媽媽一起來到了早市，還沒有進(jìn)市場大門，只見里面人頭攢動，人聲喧嘩，有的商家甚至個買家大吵起來，我對這種不文明表示十分的厭惡，便趕快離開了那里。狹窄的小街道被擠的水泄不通，拖拉機(jī)“通通”的響著，商販的叫喊聲一個接著一個，“瓜子，瓜子，便宜啦！”“好的白菜，快來買呦！”“甘蔗，甘蔗，又嫩又甜的呦！”這喧鬧的聲音過于大，而使我更加煩躁了，真想趕快離開這個地方阿。

　　“哎，大叔，買點(diǎn)甘蔗吧，可甜了。”身后的中年婦女吆喝極為刺耳，我們回頭一看，只見一位老爺爺站在這位中年婦女的攤前。他花白如雪的頭發(fā)，古銅色的皮膚粗糙如老松，一雙破舊的布鞋上縫了許多針，只見他左胳膊挎著一個菜筐，看樣子是來賣菜的。

　　“大叔，買點(diǎn)吧？”中年婦女再次熱情的詢問道。甘蔗的皮可好看了，全身一節(jié)節(jié)的，酷似利劍的青蔥蔗葉在風(fēng)中揮舞，紫紅色莖亭亭玉立，是那么惹人喜愛呢！

　　“甘……蔗挺好，俺……俺不買了。”老大爺囁嚅，轉(zhuǎn)身欲走，但眼中始終沒有離開過果攤。中年婦女似乎看出了些許端倪，立刻麻利的.抓了一根甘蔗，拿起削皮刀，一邊轉(zhuǎn)一邊削。不一會兒，黑紫色的甘蔗便脫胎換骨，換了一身淡黃色的漂亮以服務(wù)，散發(fā)著迷人的清香，中年婦女麻利地抓了一個塑料袋，把削好的甘蔗放在了塑料袋里，隨后便將甘蔗放在了老大爺?shù)目鹄�，笑著說道：“大叔，嘗嘗鮮，不要錢。”

　　原本對菜市場的人有所厭惡，而它卻因那個中年婦女的樸實(shí)而改變！

　　人生中美麗的風(fēng)景正如中年婦女的那文明的舉動，哪怕微乎其微，卻給了人溫馨，給人享受。人生一路向前，我們都執(zhí)著于神秘未知的前方，卻忽略了身邊文明的風(fēng)景，我們更應(yīng)該為他們點(diǎn)贊，真希望身邊多一些這樣的人，這個社會才會變得文明，。有時我們也會感慨，這文明的風(fēng)景真是令我刮目相看�。�

風(fēng)景作文篇3

　　一早，媽媽帶著我去嘉嘉哥哥家，因?yàn)榧渭伟职忠惨ヅ郎�，所以我就坐著嘉嘉爸爸的車，快樂的到學(xué)校集合了。

　　到了學(xué)校，主任發(fā)給每一個小朋友一袋面包、一罐小瓶的舒跑和一顆蘋果，我就坐著宜璋媽媽的車出發(fā)了！此時，我的心理充滿了期待！

　　一下車，登山口都是金敏分校的小朋友，橘色的衣服遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來好像一堆新長出的菊花一般。太陽很大，老師還一直拍照，害我們差一點(diǎn)被曬成小魚干。

　　爬山時，我一馬當(dāng)先跑第一，超過有點(diǎn)喘氣的幸茹老師，還追上四年級，這都是我和爸爸以前努力的成果！我們到了一坐山的六分之一的地方休息，鈺雯和筠棋拿出好吃的棉花糖，開始大口大口的吃，而翔丞是拿出可愛的“哈秋”，小口小口的吃呢？

　　半路上我拿出我的'筆記本來畫畫，筠棋也學(xué)我拿出來畫畫，真有趣！我畫了一只黃色的蝴蝶，筠棋畫了一顆松果，留下珍貴的紀(jì)念。

　　大部分的一年級爬到一半就回去了，只有兩個一年級的小朋友沒有回去，毅力堅強(qiáng)的跟著我們一起爬到山頂。山頂上有兩朵美麗的喇叭花，還可以看見五、六年級走的路線。爬到山頂真是又累又令人快樂。

　　下山的路上我和筠棋一起談天說地，一會兒講小人國，一會兒講大人國，一會兒講中人國，說說笑笑就到山下了。

　　今天真是讓人印象深刻，走高高低低的陡坡很好玩。謝謝老師和宜璋媽媽的照顧。希望下一次爸爸不用開會能一起來爬山，我就可以超級厲害的和爸爸一直沖到山頂，也希望升上高年級的時候可以不用走可怕的線路。

風(fēng)景作文篇4

　　在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。

　　一、本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

　　2．能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。

　　3．學(xué)會按一定的順序描寫景物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容，做到條理清楚。

　　4．要做到語句通順，不寫錯別字。

　　二、教學(xué)之前，我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)：

　　1．關(guān)于習(xí)作知識點(diǎn)的了解：

　�。�1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點(diǎn)的不同寫法。

　　（2）如何按一定的順序來描述景物的特點(diǎn)。

　�。�3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。

　　2．關(guān)于口語交際課：

　�。ㄒ唬┛谡Z交際教學(xué)可從本組幾篇課文導(dǎo)入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動物、風(fēng)景有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。

　�。ǘ┬〗M介紹，每個人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的美景。（介紹一處即可。）互相啟發(fā)感染，聽的同學(xué)，以補(bǔ)充或提出問題，發(fā)言的同學(xué)作解答。

　�。ㄈ┬〗M評議，互相評價。說說誰觀察得細(xì)致、講得清楚；誰講得動人、給人留下深刻印象；誰說得有特點(diǎn)。評出大家認(rèn)為講得最好的推薦到全班發(fā)言。

　�。ㄋ模� 全班交流、評改。評出進(jìn)步大的同學(xué)。

　�。ㄎ澹� 教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。

　　3．關(guān)于習(xí)作素材的搜集：

　�。�1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

　�。�2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

　�。�3）作前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細(xì)觀察，做好下面記錄，并將記錄的'材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn)，這一點(diǎn)很重要。）

　　三、備課策略思考本次習(xí)作教學(xué)，策略預(yù)設(shè)如下：

　�。ㄒ唬┻@次習(xí)作安排的是寫家鄉(xiāng)景物，教學(xué)時可以結(jié)合口語交際進(jìn)行。在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學(xué)生想寫其他地方的景物也可以。

　　（二）教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。

　�。ㄈ⿲W(xué)生寫的時候，教師可以引導(dǎo)他們展開想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評。

　�。ㄋ模� 教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫出景物的特點(diǎn)；按一定順序?qū)懬宄�；表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。

　�。ㄎ澹� 然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫得好的習(xí)作，并說出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以

　　及有特點(diǎn)的習(xí)作做講評。在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

　�。� 在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚，

　�。ㄟ@一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學(xué)生修改，那可就難啦。一般情況，學(xué)生對于批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費(fèi)力不討好）。

　　（七）學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以家鄉(xiāng)的景物為主題的習(xí)作展覽。

　　（八）本次習(xí)作應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生以寫春天里的家鄉(xiāng)景色為主。寫其他季節(jié)的景物也可以。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時，實(shí)際是口語交際課（作文前）

　�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：

　　1．談話引入。

　　師：小朋友，我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：

　　2．明確要求，小組交流

　�、僦v清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。

　�、谡J(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。

　　③小組同學(xué)互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學(xué)

　�、苋嘟涣�，其他人點(diǎn)評或提問。

　�、菁ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

　　師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！

　�。ǘ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：

　　猜謎語是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個夸家鄉(xiāng)，猜景物的小游戲。（讓一個小朋友說家鄉(xiāng)的某一景物的特點(diǎn)，其他同學(xué)猜是什么地方）

風(fēng)景作文篇5

　　當(dāng)一個人能讓自己的不完美成為別人仰望的理由，那么，這個人是自己的贏者。

　　——題記

　　隱形翅膀——劉偉

　　維也納金色大廳里余音裊裊的一曲《梁�！�，震撼了多少人的心，自此，人們記住了他——劉偉。劉偉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗兄顮N爛的笑顏，因?yàn)樗苡盟?dú)特的方式為我們奏出心靈的旋律；劉偉是不幸的，因?yàn)樗c我們相比，缺少雙臂。當(dāng)我們尚在同情命運(yùn)對他的不公，曼妙的鋼琴曲已將我們對他的感情由同情變?yōu)橘潎@，變?yōu)閷λ难鐾�。劉偉沒有雙臂，于我們眼中看來，他是殘缺的，但劉偉不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗X得，是無臂的殘缺，才使他擁有了一對隱形的翅膀，正是如此，是他的殘缺，造就了一道風(fēng)景，令我們仰望。

　　音樂巨匠——貝多芬

　　一曲《命運(yùn)交響曲》激勵了幾代人，回首這曲調(diào)的作者，我們對他肅然起敬。聽力的下降沒有打垮他的意志，相反，成為了他“扼住命運(yùn)喉嚨”的動力。當(dāng)我們陶醉于《月光奏鳴曲》的美妙意境時是否想象得出貝多芬創(chuàng)作過程的艱辛？這位音樂史上的偉人，在他人生最為煎熬的日子，為我們留下了一曲曲不朽的樂章。沉醉于其中，我們深深的被他打動，也深深的被貝多芬所折服。貝多芬聽覺的殘缺，激勵著他創(chuàng)造出了一段不朽的神話，也正是因?yàn)樗娜毕�，給了我們一個仰望他的理由。

　　桃源隱者——陶潛

　　驚艷于桃花園中人的嫻靜安逸，震撼于歸園者的豁達(dá)寧靜，佩服于辭官歸隱者的清高純凈�？梢韵胂�，一襲白衣，纖塵未染，面臨清溪，吟出那“世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求”的灑脫，衣袂飄然，云霧里依稀一個人影，定格了一段絕世的傳奇�；蛟S我們難以想象，在那個充斥著功名利祿的社會，怎生出這樣純潔的人啊！或許在當(dāng)時的`人看來，他是失敗的，因?yàn)樗送静豁�，抑或是殘缺的，因�(yàn)樗麤]有享受太多的榮華富貴。但就是那一種殘缺，塑造出了一個獨(dú)一無二的他——令我們仰望。

　　世界上沒有哪一個人是絕對完美的，但，倘若把自己的不完美看作一個克服的目標(biāo)，去創(chuàng)造一份獨(dú)特的遺憾，那么，那會成為你的標(biāo)志，一個讓別人仰望的獨(dú)特風(fēng)景。

風(fēng)景作文篇6

　　“5.12”這個難忘的日子。伴隨著地動山搖的巨響過后，中國四川，廢墟一片。

　　那位年輕的母親躬著身子，悲傷承載著千萬斤的重量，在她懷里，是四個多月大的小寶寶。那一刻，他睡得多安靜、多可愛。她說：“寶貝，記住，媽媽愛你！”他不知道，媽媽在手機(jī)上留下這句話之后便永遠(yuǎn)走了。

　　當(dāng)電視上出現(xiàn)消防人員滿是血泡的手托起這個仍在熟睡的小生命的畫面時，我哽咽了，淚水像斷線的.珠子滑過臉龐。母愛啊，你是多么的偉大，讓一位母親做出常人無法做到的事。

　　“5.12”，我記住了這永生難忘的一景。

風(fēng)景作文篇7

　　淡淡薄霧，山色有無中：旭日東升，照亮人間一道道風(fēng)景線。

　　天空微微泛白，夜，正將盡。我披上外衣，順著幽靜的小路，徒步走向信號山，想一睹紅日東升的壯麗風(fēng)景。

　　小路一片幽靜，陣陣寒風(fēng)拂過，但見路邊枯樹枝上幾片殘葉正瑟瑟發(fā)抖，展示殘葉飄落的風(fēng)景。道路筆直向前延伸，毫無往日之繁華。我在前方左處登梯而上，走向信號山。太陽尚未蘇醒，但在微弱的光亮下，這崎嶇的小路也顯得別有一番情趣。我不禁默默想到：這小路不也是一處風(fēng)景嗎？

　　不到20分鐘，我已來到信號山。此時山上那些常綠的樹木顯得愈加滄桑，葉兒也是墨綠的。這一片深綠的風(fēng)景，稍稍給人以辛酸與蒼涼之感。我加快腳步，走到觀望臺。杜甫曾經(jīng)說過：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！贝藭r，我對這句最有感受：極目遠(yuǎn)望，真是“一覽青島小”�。〈丝�，海面一片寧靜，而整個城市也顯得很安詳、和諧。太陽似乎沒有升起的意思，我便又欣賞起山上的風(fēng)景來。此刻，沒有鳥兒的鳴叫，也沒有其他人登山，整個信號山的風(fēng)景都屬于我自己。昔日百花爭艷的風(fēng)景不曾看到，有的只是心的寧靜與花的安詳：昔時水花四濺的噴水池，如今已經(jīng)無水，卻留下了歷史般的空白與巖石獨(dú)立的風(fēng)景。一陣寒風(fēng)驀然吹來，我不禁打了個寒戰(zhàn)。

　　不知不覺，天已漸漸變白，只剩下那殘夜尚未消退。突然，一股柔和的光芒射向我的眼睛：太陽出來了！這輪紅日一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬，那半邊的天，一下子被染成一片紅色。那殘夜也漸漸消退了，正可謂”海日生殘夜，江春入舊年”。頓時，萬物充滿了生機(jī)，樹葉變得翠綠，花兒也盡顯往日的'風(fēng)采。整個城市從睡夢中醒來，伸著懶腰，展示出一片美妙的風(fēng)景。這時，一群老年人也登上了山，開始練劍、打拳，在陽光下，也成為一道美麗的風(fēng)景線……這一切都融合成了一幅絢爛的風(fēng)景畫。

　　我望著天空，夜，已經(jīng)完全消去，新升起的太陽在預(yù)示著又是美好的一天。此時此刻，我心中無限感慨，正是“蕩胸生層云”，心中涌出一種感嘆和贊美：天地如此之大，而風(fēng)景比比皆是。人間萬物都是風(fēng)景，迎著這‘’朝陽無限好”，快去尋找人間那美麗的風(fēng)景吧！

　　人間何處無風(fēng)景？人間處處皆風(fēng)景。