[通用]風(fēng)景的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎大家分享。

風(fēng)景的作文 篇1

　　學(xué)校是我們求知的殿堂，學(xué)校是我們揮灑青春的圣地，學(xué)校是我們酸甜回憶的收藏地�？偸窃谛袢諙|昇時(shí)來(lái)到學(xué)校，與燦爛的朝暾一同開啟精神飽滿的一天，在夕陽(yáng)西斜的午后，帶著“大船入港”的豐富學(xué)識(shí)與校園內(nèi)一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在夕陽(yáng)余暉下，踏上歸家的路途。對(duì)學(xué)生而言，校園是我們的生活重心，與我們息息相關(guān)。

　　瑯瑯的讀書聲，在無(wú)意間從教室的窗口緩緩流瀉而出，老師拿著麥克風(fēng)在講臺(tái)上滔滔不絕的傾囊相授，臺(tái)下的學(xué)生振筆疾書的在課本上記下要點(diǎn)……此時(shí)的校園是寧?kù)o祥和的，微風(fēng)輕輕拂過(guò)樹梢，吱喳的鳥兒在枝椏間跳躍，圍繞著操場(chǎng)的榕樹們隨著風(fēng)兒的吹拂而擺動(dòng)，彷彿正手牽著手，環(huán)著操場(chǎng)轉(zhuǎn)圈圈，蒼翠茂盛的綠葉，為校園展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)；當(dāng)洪亮的鐘聲在校園響起后，原先安靜的校園瞬間熱鬧了起來(lái)，三五成群的學(xué)生在窗邊聊天嘻笑，球場(chǎng)上的龍爭(zhēng)虎斗更是不容遺漏，歡笑聲如涌泉般，不斷的從每個(gè)角落傳來(lái)，這是青春活力的展現(xiàn)，是專屬于校園里的動(dòng)態(tài)美。

　　在這偌大的校園里，每個(gè)人眼中都擁有屬于自己獨(dú)特的風(fēng)景，那里承載著大大小小的回憶，或酸或甜、或苦或辣，但都值得我們典藏。而在我的眼中，最動(dòng)人的風(fēng)景不是蒼翠蓊郁的樹蔭下，不是閑靜自適的圖書館，更不是人來(lái)人往的小超市，而是書香氣息濃郁的教室，老師們?cè)谶@里將最好的知識(shí)傳授給我們，我們也在不斷的汲取新知中成長(zhǎng)，為我們將來(lái)的人生路墊起一塊塊穩(wěn)固的基石；更可貴的.是在學(xué)習(xí)的旅途上，我們并不是一個(gè)人自身拼搏、單打獨(dú)斗，同學(xué)即是我們一路上最好的學(xué)習(xí)伴侶，教室里除了我們努力向前的身影，也可瞧見(jiàn)同學(xué)間互相砥礪與扶持的畫面，一間小小的教室，卻充滿著最迷人的風(fēng)景、最動(dòng)人的回憶，這是千金難買的名畫，價(jià)值連城的黃金歲月。

　　漫漫人生路途中，學(xué)校是求學(xué)生涯的必經(jīng)之路，也是我們度過(guò)童年及青春的地方，校園中的一景一物、一草一木都像超連結(jié)般，只要見(jiàn)著了，便會(huì)自動(dòng)連結(jié)起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那滋味是人生中最甜美的，讓身為學(xué)生的我們，為學(xué)生時(shí)代留下最完美的注解。

風(fēng)景的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)沒(méi)有海南著名的“天涯海角”也沒(méi)有獨(dú)具魅力的紅樹林，但有一個(gè)不見(jiàn)經(jīng)傳的湖——焦崗湖。

　　一踏進(jìn)焦崗湖，平靜的湖面映入眼簾，你看燦爛的陽(yáng)光照射在平靜的湖面上，反射出點(diǎn)點(diǎn)粼光，藍(lán)天白云映照在碧綠的湖水，使湖面顯得更加多姿多彩。

　　湖面上滿池的荷葉挨挨擠擠的，有的靜靜地飄在湖面上，有的互相重疊在一起，也不知道為什么荷葉的顏色都不同，有的是淡綠色的，有的是墨綠色的，還有的是棕色的。近看滿池的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，遠(yuǎn)看卻又像一個(gè)個(gè)橢圓形的彩色鵝卵石。

　　咦!荷葉上探出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)美麗的花朵，有的是全開的，好似一個(gè)美麗的小姑娘;有的是半開的，好像一個(gè)靦腆的`小姑娘;還有的是花骨朵，好似一個(gè)天真、可愛(ài)的小孩子。這些荷花有的由尺把高的荷花枝托出水面，是那樣的亭亭玉立;有的緊緊貼在荷葉上，是那樣的雍容華貴。

　　放眼望去，是十幾荷花就像是十幾個(gè)美麗的仙女穿著彩裙翩翩起舞，又像盞盞粉紅色的燈。此時(shí)此刻，我又想起了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@句詩(shī)來(lái)，在這一瞬間，我體會(huì)到了詩(shī)的境意，我仿佛看到詩(shī)人在荷花池邊，觀賞荷花的情景。

　　我愛(ài)荷花，更愛(ài)焦崗湖。

風(fēng)景的作文 篇3

　　人生如同一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途，而在成功的道路上，我們也不能忘記曾經(jīng)偶然看到，而又美麗的風(fēng)景。

　　銘刻在我心中的美麗風(fēng)景，是人與人之間的寬容和幫助。記得那一天早晨，我和往常一樣，走進(jìn)餐館，買了早餐后津津有味地品嘗起來(lái)，待到心滿意足地享受一頓后，用餐巾紙擦了擦嘴，一摸口袋，嗯?空空如也，我早上出門時(shí)居然忘帶錢了!望著他人紛紛付完錢走人，和那似乎在鄙視我的表情，讓我全身都滲出了冷汗，腦子里也一片空白。我胡亂地翻著書包，盼望著找出那天找回的零錢，也想以此來(lái)掩飾自己的緊張，表現(xiàn)自己的從容，可是卻無(wú)能為力。這時(shí)，店主似乎發(fā)現(xiàn)了我的窘迫，他慢慢地起身，拍拍身上殘留的面粉和灰塵，然后邁著穩(wěn)健的步伐向我走來(lái)。他一定會(huì)呵斥我的!我的心像懸著一顆巨石，惶惶不安�？傻曛鲄s微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，忘帶錢了吧?這種粗心的事我見(jiàn)多了，上學(xué)也應(yīng)該不早了，明天再把錢帶來(lái)吧!”我心里的石頭一下落了地，松了口氣，紅著臉吞吞吐吐地說(shuō)：“謝…… 謝謝!”隨后我猛地一起身，背起書包便奪門而出，融入到街上的人 群中，驀然回首，店主依然佇立在我身后微笑著……

　　放學(xué)后，夕陽(yáng)的光輝舒適地灑在我的身上，讓人有一種“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”的'美感，仿佛可以構(gòu)成一幅美麗的畫。我走到店門口停了下來(lái)，深情地望了望依然興隆的餐館和店主忙碌的身影，心中滿懷著感激。

　　到了夜晚，熱鬧的大街變得寧?kù)o、安詳。我躺在床上，怎么也睡不著，仍然思緒萬(wàn)千，回憶著那感人肺腑的場(chǎng)面，心中不由得感嘆道：人生真像一次艱辛而又壯麗的旅途，而路上的風(fēng)景就像那些幫助過(guò)我們的人，他們不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，他們關(guān)懷新一代的希望和幫助有困難的人，但我們往往只會(huì)想成功名人做的事或自己怎么成功，卻忘了幫助過(guò)名人的人或自己也可以幫被人去成功的道理，而后者這種高尚的品德，不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎?在生活中，我們首先要信任他人以及心懷感恩的心，不要辜負(fù)那些曾幫助過(guò)我們的父母、老師和朋友們對(duì)我們的期望，努力學(xué)習(xí)，取得成功，然后回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)他們。人生中的美景，不是沒(méi)有，而是因?yàn)槲覀儾簧朴隗w會(huì)，和沒(méi)有一顆發(fā)現(xiàn)美景的心……

　　人生中的風(fēng)景無(wú)處不在，它告訴我們什么是真情，什么是真理，讓它成為我們銘刻在心中的記憶吧!朋友，你認(rèn)為，什么才是風(fēng)景呢?

風(fēng)景的作文 篇4

　　姥姥家的門口，有一大片空地，我和弟弟每天在這片土地上玩耍嬉戲。

　　一天，弟弟指著土地驚喜地說(shuō)：“看！”我循聲望去，只見(jiàn)幾棵嬌嫩纖細(xì)的樹苗悄悄地從土地里探出頭來(lái)，好奇的打量著這個(gè)世界。我和弟弟興奮地看著——這是我們第一個(gè)植物朋友。

　　樹苗一天天長(zhǎng)大�？此迫崛�，可它們又是那么堅(jiān)韌頑強(qiáng)！暴雨想把它們攔腰折斷，狂風(fēng)想把它們連根拔起，但是它們無(wú)所畏懼，用那看似柔弱的根須深深地?fù)高M(jìn)泥土的.深處。不久，樹苗們的枝干上抽出了一些嫩綠的葉子，像嫩綠的小手，在向你招手致意；又好像無(wú)憂無(wú)慮的臉龐，露出樂(lè)觀向上的笑臉，更像嬰兒的皮膚，滑嫩嫩、嬌滴滴的。弟弟忍不住好奇的上前摸了摸，熱情地和它們“握手”，歡迎它們的到來(lái)。樹苗們?cè)谖覀兏鐐z的笑聲中漸漸長(zhǎng)大，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越粗。慢慢的，那副粗壯的模樣也引起了人們的注意，人們議論紛紛：“這幾棵樹差不多可以蓋一間房子了�！薄昂�，一定冬暖夏涼呢！”話雖這么說(shuō)，可誰(shuí)也沒(méi)去碰小樹們。

　　一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏夜，我和弟弟分別和小樹們合了影。弟弟打趣道：“這些家伙不老實(shí)，竟然長(zhǎng)得比我高了！”“哈哈哈……”我和弟弟開心地大笑起來(lái)，大笑之余，還不忘給小樹們澆一些水，添一把土。

　　如今，小樹們依然在片土地上生長(zhǎng)，只不過(guò)枝干比以前更高更壯了，葉子比以前更綠更茂盛了。成為我們村子一道亮麗的風(fēng)景線。

風(fēng)景的作文 篇5

　　一曲生命的贊歌是一處動(dòng)人的風(fēng)景，一次風(fēng)采的展示是一處精彩的風(fēng)景，一叢風(fēng)中的蘆葦是一處唯美的風(fēng)景……其實(shí)身邊有許許多多的小事物，都是一道獨(dú)一無(wú)二的亮麗風(fēng)景。

　　每個(gè)工作日的'下午都會(huì)是乘車的高峰期。車站人群熙熙攘攘，有剛下班的職工，也有剛放學(xué)的學(xué)生。

　　我也是等車的其中之一。我在站牌旁百無(wú)聊賴地等著，已經(jīng)過(guò)去了好幾班車了，但都被擠得滿滿的，說(shuō)是“密不透風(fēng)”還真是不夸張。終于，來(lái)了一班較空的。但車站大多數(shù)人都是沖著這一路線等的，一蜂窩地?cái)D過(guò)來(lái)，看來(lái)也還是只有成肉餅的命運(yùn)。我抓住先機(jī)，從前門上車，占領(lǐng)了“有利位置”，那些擠不上前門的，就嘗試從后門擠上車。大部分都幸運(yùn)地?cái)D上了車，但還是有小部分的人還在苦苦等待，我站在靠近后車門的位置，望著沒(méi)擠上車的人，有些暗自得意。

　　車開了。我正有些犯困，一只手忽然伸到了我面前，仔細(xì)一看，那只手里還拿著幾張公交卡和一些一元的零錢。

　　“幫忙傳一下好嗎？”是一個(gè)阿姨向我請(qǐng)求道。

　　我立馬會(huì)意了，將她手里的車卡和零錢遞向我身前的叔叔。

　　“叔叔幫忙傳一下�！蔽姨鹛鸬卣�(qǐng)求道，他也很快地遞向了前面的乘客。

　　“幫忙傳一下……幫忙傳一下。”這句話一聲接一聲，從我這里一直延伸過(guò)去。

　　“哐當(dāng)、哐當(dāng)，嘀、嘀……”我聽(tīng)到了錢幣投進(jìn)箱里和刷卡發(fā)出的聲音了，心里竟有些欣喜。

　　不一會(huì)兒，那些被刷好的公交卡一張也不落地從前面又回了后車門，我將那些車卡遞回去，后車門的乘客紛紛道了謝，我有些不好意思，這也不是我一個(gè)人傳的而已，況且這也只是舉手之勞嘛！將那些車卡遞還給它們的主人后，我有些輕松感，好像是參與了一次傳遞的重大使命，原本有些煩悶的心情也開始好了起來(lái)。

　　我想，這一小小的舉動(dòng)，這所謂的舉手之勞，就飽含著人與人之間的信任吧。司機(jī)能夠放心地讓乘客從后門上車，他們上車后不等司機(jī)催票便自覺(jué)地遞出車卡和零錢，車卡傳出去總能完好地收回，不會(huì)害怕被人偷偷“私吞”……不知不覺(jué)中，這一點(diǎn)舉手之勞成了一道最亮麗的風(fēng)景線。

　　一張小小的車卡，傳遞著信任，傳遞著信任，構(gòu)造了一道最亮麗的風(fēng)景。

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