【實(shí)用】風(fēng)景作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
說(shuō)起我家的樓道，真是再熟悉不過(guò)了。我家住六樓，樓道是我進(jìn)出家門(mén)的必經(jīng)之路。它是那么普通，不起眼，只是每天默默承擔(dān)居民上樓下樓的任務(wù)。
樓道拐角處有兩平方米大小的空地，陰暗又潮濕。曾幾何時(shí)，大人把煙蒂一丟，小孩把口香糖一吐，你家一堆渣，我家一張紙，都堆在了樓道間。大家都是“各人自掃門(mén)前雪”，這個(gè)公用的樓道成了被遺忘的角落。久而久之，樓道的拐角處臟亂不堪，經(jīng)常是異味撲鼻，大家總是捂著鼻子以百米沖刺的速度完成“樓道之行”。
一天，媽媽突然提議：“柴靜的《穹項(xiàng)之下》最近不是激起了全民的環(huán)保意識(shí)嗎？何不把社會(huì)的環(huán)保之風(fēng)帶進(jìn)樓道來(lái)呢？”真是一個(gè)好主意！于是，我開(kāi)始全方位制訂樓道“整容”計(jì)劃。
星期天一大早，我請(qǐng)爸爸裝了一大袋泥土，在陽(yáng)臺(tái)上挑了兩棵健壯的“萬(wàn)年青”和兩只大花盆。準(zhǔn)備齊全后，我立即卷起袖子，將土裝進(jìn)花盆，在土中間挖一個(gè)兩到三厘米的小洞，小心地握著“萬(wàn)年青”的根，將它端端正正地栽在花盆里。
爸爸疑惑地問(wèn)：“該給樹(shù)安家落戶了，你打算放哪兒？”我神秘地一笑：“你跟我來(lái)�！蔽野寻职诸I(lǐng)到了樓道間，爸爸先有些不解，后豎起了大拇指，然后和我一起將兩株“萬(wàn)年青”抬到樓道間。我還把我將在兩個(gè)月內(nèi)逐步美化整棟樓的`大計(jì)告訴了他，他贊許地狂點(diǎn)頭。
還沒(méi)等我陸續(xù)實(shí)施我的大計(jì)……奇跡發(fā)生了！很快，三樓的拐角處多了一盆羅漢松，五樓的拐角處多了一盆紫丁香，二樓的拐角處多了一盆迎春花……實(shí)在是太不可思議了！
漸漸的，人們不再往拐角處亂扔垃圾了，地面也被沖洗得干干凈凈。每當(dāng)我上學(xué)放學(xué)，都會(huì)放慢腳步欣賞樓道里的花草，寒來(lái)暑往，樓道里洋溢著草木的清香，花朵競(jìng)相開(kāi)放。這一抹綠，那一片紅，還有一縷香，都是獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
種下一株花草，收獲一道美景；播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種美德。拐角處的那片碧綠風(fēng)景從此常駐我心，芳香、怡人。
風(fēng)景作文 篇2
“沙沙沙——”安靜的教室里，只聽(tīng)到同學(xué)們的筆尖觸到試卷時(shí)發(fā)出的響聲。我們的陳老師也坐在講臺(tái)前用心地書(shū)寫(xiě)著，一抹細(xì)碎的陽(yáng)光悄悄地爬上她的眼角，她卻毫無(wú)察覺(jué)，那專注的身影就像一道獨(dú)特的風(fēng)景。
我們班的陳老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每次我們考試時(shí)，她都會(huì)坐在講臺(tái)前做試卷，那專心致志的樣子就像小學(xué)生在做驗(yàn)算題一樣。
“唰——”微風(fēng)無(wú)意中翻動(dòng)了試卷，使我不禁想起了那件事。
那天語(yǔ)文考試一結(jié)束，我們就擁在陳老師身旁看她改試卷。只見(jiàn)紅筆在她的手里靈活地圈圈點(diǎn)點(diǎn)。她仔細(xì)地看著，不時(shí)評(píng)論上幾句：“這個(gè)同學(xué)怎么這么粗心！”“這個(gè)人物寫(xiě)得可真好�！币贿呎f(shuō)著，一邊在旁邊畫(huà)上一顆五角星。同學(xué)們也把脖子伸得老長(zhǎng)，將腦袋湊過(guò)去仔細(xì)瞧，使得陳老師的身旁圍了一圈黑色腦袋。
這時(shí)，陳老師眼前一亮，念了一句：“這位同學(xué)的字寫(xiě)得好工整�！贝蠹壹娂姴聹y(cè)著，眼睛也跟著緊盯在試卷上。不一會(huì)兒，卷子上布滿了紅鉤。在一旁圍觀的同學(xué)們都張大了嘴，眼神中充滿了羨慕。陳老師興奮地改著，仿佛渾身的細(xì)胞都變得活躍了，嘴角也不自覺(jué)地向上翹著。一眼望去，試卷上許多題目都被打上了紅星。接著，她將試卷抽出來(lái)，在正面打了一個(gè)大大的“100”分，卻忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)名字。陳老師遺憾地?fù)u搖頭，嘆息著：“怎么忘記寫(xiě)名字了呢？”班長(zhǎng)將頭探了過(guò)去，打量著熟悉的.字跡，怯生生地問(wèn)：“老師，這是不是您的試卷呀？”陳老師愣了一下，翻了翻試卷，臉一下紅了：“確實(shí)是我的呀！”大家頓時(shí)發(fā)出一陣哄笑。原來(lái)是陳老師一不小心將自己的試卷混在了我們的試卷中。
當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，陳老師還在做著試卷。陽(yáng)光照在她恬靜的臉上,給微微扇動(dòng)的睫毛鍍上了一層淡淡的金光，纖細(xì)的手握著筆桿在試卷上飛舞著，微風(fēng)吹動(dòng)額前的劉海，輕輕擺動(dòng)。這就是我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
那最靚麗的風(fēng)景，不是什么名勝古跡，而是你。
——題記
眨眼間，你已經(jīng)17歲了，我默默陪伴了你三年。在這三年里，你收獲不少，懂得不少，在人生的道路上，你始終堅(jiān)持著你的夢(mèng)想，我也在努力地學(xué)習(xí)。
17歲的你又將帶給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？
當(dāng)我看到很多比我大的哥哥姐姐去應(yīng)援時(shí)，我又何嘗不想呢？但想起來(lái)我還只是個(gè)孩子，沒(méi)有那個(gè)能力，看到他們那么辛勤的付出，為你所做的一切，我心里有了一絲欣慰。
你是一個(gè)值得被愛(ài)包裹著的少年，你懂事、乖巧、有禮貌。你是四葉心里的榜樣。你姓王，終成皇。
每當(dāng)你站在舞臺(tái)上，作為四葉的我們是最為你感到驕傲的，因?yàn)槟闶侨澜缱詈玫膼?ài)豆。喜歡你，不僅僅因?yàn)槟銕�，還因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)勇敢；喜歡你，只因?yàn)槟闶峭蹩P。說(shuō)實(shí)話，在遇見(jiàn)你之前，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的喜歡一個(gè)明星這么久，可遇見(jiàn)你之后，慢慢地去學(xué)會(huì)了解你，便喜歡上了你這個(gè)少年。
雖然我不能去現(xiàn)場(chǎng)為你應(yīng)援，可你每一條微博我都有點(diǎn)贊，你的.每一首歌我都愛(ài)聽(tīng)，你的每一部影視作品我都努力去追。
不知為什么為你這樣瘋狂，或許是被你某一個(gè)傾城之笑給點(diǎn)亮了吧？又或許是因?yàn)楸荒愕呐@嘆到了吧？
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，而不覺(jué)得遺憾，總覺(jué)得要有一點(diǎn)成就才夠資格去了解你，于是一切便都打上了努力的水印。
一切來(lái)的好巧，在最美好的年紀(jì)遇見(jiàn)你，沒(méi)有辜負(fù)自己，我努力，只為最后的一遇。只要你輕輕一笑，傻傻賣(mài)萌，一切迷茫得無(wú)影無(wú)蹤。是風(fēng)是雨，只要你還在，我都不畏懼！
你只負(fù)責(zé)繼續(xù)向前，繼續(xù)堅(jiān)持你的夢(mèng)想，風(fēng)雨我們四葉來(lái)?yè)�，四葉草就是你的后盾！
從開(kāi)始到未來(lái)，只為王俊凱。
風(fēng)景作文 篇4
有人喜歡那色彩眾多、環(huán)境優(yōu)美的花園;有人喜歡那綠樹(shù)成蔭、空氣清新的衛(wèi)生間周?chē)?有人喜歡那高大聳立、形態(tài)威嚴(yán)的'教學(xué)樓……可我卻偏偏喜歡那個(gè)除了上下學(xué)為人問(wèn)津的后院。
后院主要是同學(xué)們放自行車(chē)的地方，門(mén)口還有個(gè)垃圾池。你別就因此以為后院又臟又亂又難看，其實(shí)，它很美。
春天，樹(shù)木都發(fā)芽、長(zhǎng)葉了，后院一片翠綠，。小鳥(niǎo)在樹(shù)林中嬉鬧，一會(huì)兒追逐玩耍，一會(huì)兒停在枝頭上唱歌，真好聽(tīng)。
夏天，后院十分清爽，樹(shù)葉擋住了烈日，給人帶來(lái)涼爽。再加上有蟬鳴、鳥(niǎo)叫襯映，令人十分愜意。
秋天，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，像一群群金黃色的蝴蝶在天空中翩翩起舞，仿佛世界上充滿了這種“蝴蝶”，那景色，美極了。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，把后院的每一片土地、每一棵樹(shù)都染白了，世界一瞬間變得純靜、安詳，讓你陶醉其中。
你們覺(jué)得后院好嗎?歡迎來(lái)我們學(xué)校!
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