風(fēng)景的作文（精品）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
正是下班的高峰期，和往常一樣，車外交通堵塞，車內(nèi)“人山人海”。在公車上“金雞獨(dú)立”是很常見的事，我不奢求太多，只要有站的位置即可。站在擁擠的公車過道上面，用手理了理被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，顛簸的車廂，讓我覺得腿很是酸痛。
陸續(xù)有人下車，給人讓道時(shí)，書包不小心蹭到了一個(gè)女生臉上，立即遭到了一個(gè)白眼，心里挺不是滋味的，正暗自抱怨著呢，又有人下車了，我移了移腳步，避免再刮蹭到什么人，卻不料車突然起步，身子一退，竟又重重踩了身后一個(gè)正在看書的女生一腳，只聽到她顰皺著眉頭發(fā)出滋滋的痛呤聲，我嚇得連忙說抱歉，那女生卻強(qiáng)忍著展開眉頭笑笑擺手，并沒有怪我。我再向后挪步，又一人下車，空出了一個(gè)座位，我上前一步就坐了上去，卻看見那個(gè)女生就站在身旁便站起說：“你坐吧”。她笑著推辭，并沒有坐上去。這時(shí)挪過來一個(gè)中年男子說怕擠，忙擠上了座位。我后悔不已，但那個(gè)女生只是淡淡地笑了笑。
不久，一個(gè)老大爺要下車了，他一把拉過那女生，說：“孩子，你坐吧，我該下了”。我想，這個(gè)座位大約就是那個(gè)女生讓的吧。陸陸續(xù)續(xù)地又有好幾個(gè)人下車了，車上空蕩了許多，我忙找了個(gè)座位坐下，站了許久，腳已酸乏無力。
我將窗戶開到最大，外面已是霓虹閃爍，點(diǎn)綴在初冬的黃昏中，在這浮躁而又擁擠的城市中喧囂著自己炫目的美麗。一個(gè)不經(jīng)意的回頭，那座位上又坐著一個(gè)小孩，女生還是依在扶手旁，手中握著一本課本，風(fēng)揚(yáng)起她的'發(fā)絲，在車外燈火的映襯下，好似一個(gè)即將隨風(fēng)飄散的倩影，在這流動(dòng)的車流中有一種別樣的美感。那一瞬間的定格，讓一向喜抱怨的我充溢著滿滿的感動(dòng)，讓我又重新充滿著希望和溫暖。
風(fēng)景的作文 篇2
一年四季，花開又謝。千姿百態(tài)山水中的每一寸美麗，無論怎樣光華流轉(zhuǎn)，無論怎樣天地情殤，我都癡心眷戀。
我愛旅行，愛享受于陽光的感覺，愛被放縱在自然里的感覺，愛游歷的美感。
每當(dāng)在書中看到我所向往的地方，每當(dāng)被自然的神奇所吸引，我就恨不得義無反顧地?fù)湎蜻@片博大之中，那時(shí)那刻，我便只在自己的風(fēng)景里，不在別人的世界里。
我想帶上背包，帶上相機(jī)，帶上日記本。這樣就足夠去行走了。我會(huì)每天拍很多很多地照片，會(huì)寫一段段關(guān)于自己心情的文字。不知從哪里聽到這樣一句話：當(dāng)你踏上旅途，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。
我想每到一個(gè)地方，就寄名信片。寄給我想念的人，也寄給未來的`自己。寄給自己一份慢慢的溫暖。
這樣很久以后，當(dāng)我再次翻開那些泛黃的照片，年輕時(shí)的文字，就會(huì)十分地滿意了。這是一種生命獨(dú)有的暖意，仿佛時(shí)間的喧囂不過是淡淡的一筆，那么自然而然地略過。
在絕美中行走，無論是鐵馬秋風(fēng)塞上，還是杏花春雨江南，都會(huì)在跋涉的腳步中變得容姿飽滿。
風(fēng)景的作文 篇3
老師是一棵大樹，我就是樹葉。當(dāng)風(fēng)吹來，大樹緊緊抓住我，怕我被吹掉；當(dāng)雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
那是一個(gè)雨天。伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個(gè)平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒�！巴度氲娜俗蠲赖�！他的身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會(huì)如此動(dòng)情呢？”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)給還你一份驚喜�！�
故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據(jù)說她早就聽說我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來不做作業(yè)，老師偶爾也會(huì)用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對(duì)她只有敬畏的份。后來，我發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)搗蛋鬼一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵(lì)他、期待他。這個(gè)被責(zé)罰慣了的'家伙受寵若驚。每次我們罵他的時(shí)候，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表揚(yáng)的情形發(fā)揚(yáng)光大。
不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長收發(fā)作業(yè)。他沒有推辭，自己也破天荒地主動(dòng)完成作業(yè)了。不過，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來，說說為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會(huì)說話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個(gè)報(bào)名，說他要自己寫一首詩，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動(dòng)情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
我去過很多風(fēng)景優(yōu)美、山清水秀的地方，但我最喜歡的還是我的故鄉(xiāng)永興了！
家鄉(xiāng)的果園，每逢秋天，一陣迷人的秋風(fēng)吹過，從老遠(yuǎn)的地方就能聞到果子的香味，宛如進(jìn)入了仙境一般。步入了果園，景色更是迷人。有紅彤彤得蘋果掛滿枝頭，黃澄澄得橘子抱成一團(tuán)，還有又大又圓的柚子在向人們點(diǎn)頭致意……使人仿佛來到了童話里的.水果王國。
走過一條彎彎曲曲、凹凸不平的小路下去就是河埠頭了。到了傍晚，天邊的云霞千變?nèi)f化，倒映在水中，像一艘輪船，又像一匹駿馬。隱隱約約傳來一陣陣“轟轟”聲，那是打漁的人駕駛著小舟滿載而歸啦！
家鄉(xiāng)的河水很青很青，好似“綠寶石”閃耀著迷人的光芒。坐在小舟上，觀看兩旁的石頭山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，山的形狀十分古怪，有的像時(shí)光老人，有的像人的手掌，還有的像小朋友一樣，緊緊挨在一起玩游戲…。。山上有許許多多的山洞，老人們說是當(dāng)年游擊隊(duì)打游擊的地方呢！
這就是我的故鄉(xiāng)一個(gè)富有詩情畫意的地方永興！
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