書本里的螞蟻續(xù)寫作文（精選17篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的書本里的螞蟻續(xù)寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 1
有一天，一只螞蟻在外面玩耍。它累了，很想睡覺。它看見路邊有一朵非常美麗的花，它想，我能在這芯蕊里睡覺該有多舒服��！小螞蟻慢慢的爬上花枝，累得不行了，就躺在花蕊里睡覺了。
有一個(gè)小姑娘拿著書走過這里，看見這朵花很美麗，就采下來，夾在書里。小螞蟻也來到了書里。它睡了一大覺醒來了。發(fā)現(xiàn)四周不一樣了，到處都是密密麻麻的字。它覺得很奇怪，感到很無聊。
小螞蟻每天都唱歌、跳舞和字也成了好朋友。書里也多了一個(gè)會(huì)走路的字，這本安靜的書也感覺到了快樂，小螞蟻很樂意做一個(gè)會(huì)走路的字。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花。就忍不住把書打開看，突然看見書里住著螞蟻，就問：“你是一個(gè)字嗎？”螞蟻說：“是的'，我原來是一只螞蟻，現(xiàn)在，我是一個(gè)會(huì)走路的字。”
小螞蟻每天都在書里，走來走去，和字快快樂樂地住在一起，每天都為小姑娘編出新的故事。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 2
小螞蟻?zhàn)咧咧l(fā)現(xiàn)兩個(gè)字在吵架，一個(gè)字叫“長(zhǎng)”，一個(gè)字叫“大”。他兩人每天都說自己很厲害�！伴L(zhǎng)”說：“我長(zhǎng)得長(zhǎng)你長(zhǎng)的短�！薄按蟆闭f：“我長(zhǎng)得大，你長(zhǎng)得小�！毙∥浵亴�(shí)在聽不下去了就走開了。
他又看見了“吃”和“喝”。它們是一對(duì)好朋友，兩個(gè)字都是大胃王。更有趣的是前方是一座字做的城堡，里面的女王很善良。小螞蟻?zhàn)哌M(jìn)王國(guó)，里面有各種各樣的字。小螞蟻印象最深刻的是這里的女王，因?yàn)榕跻彩且恢晃浵仭?/p>
突然一只數(shù)字龍?jiān)谕鯂?guó)里搞破壞，小螞蟻拿起一把錘子攻擊數(shù)字龍，龍被打敗了。小螞蟻當(dāng)上了王國(guó)的`國(guó)王。一位大臣子說：“我們的王國(guó)怎么不去攻打其他的王國(guó)呢？”螞蟻怒氣沖沖地說：“不行，別的王國(guó)把我們消滅了怎么辦，我們要保存實(shí)力�！�
從此，螞蟻王國(guó)遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)，他的子民過上了安穩(wěn)幸福的日子。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 3
自從黑螞蟻進(jìn)了書本后，字都互相串串門、跳跳舞，組成了一個(gè)又一個(gè)全新的故事。
今天，小姑娘無意中翻了翻這本書，突然，她驚訝的發(fā)現(xiàn)，這本書的內(nèi)容完全變了樣！小姑娘快樂的讀著，書本的內(nèi)容《海的女兒》結(jié)局也從悲傷變成了歡喜：那個(gè)騙王子的壞女郎，被上帝變成了一頭豬，把王子嚇昏了過去。小公主再次用自己美麗的長(zhǎng)發(fā)把王子救了回來。上帝被這份真誠(chéng)的愛意所感動(dòng)，不僅恢復(fù)了小公主的聲音和頭發(fā)，還讓王子看清了自己的救命恩人到底是誰。從此以后，小公主與王子便過上了快樂、幸福的生活！
小姑娘看到這里高興極了，因?yàn)楹谖浵伒腵駐入，不但使書本故事變喜慶了，而且小姑娘后來還發(fā)現(xiàn)：這本書的內(nèi)容天天都在變，再?zèng)]有重復(fù)的故事。小姑娘再也不用花錢到書店去買書看了。
看，這些可都是黑螞蟻的功勞呀！
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 4
小螞蟻在書里很受大家的喜愛。比如，一個(gè)字想給另外一個(gè)字說話，小螞蟻就把這個(gè)字要說的話給另一個(gè)字說......
一天，小姑娘的學(xué)校搞了一個(gè)給貧困山區(qū)捐書的活動(dòng)，每人至少捐一本，小姑娘正想著該送那本書，看見了小螞蟻?zhàn)〉哪潜娟惻f的書，于是，她決定把這本書帶到學(xué)校里去。
第二天，小姑娘抱著書蹦蹦跳跳地往學(xué)校跑去，小螞蟻以為地震了，于是，它把頭伸出來，結(jié)果，看見了一直向后退的.景象，直到書放在課桌里，小螞蟻才回到書里，給字們講故事。
又過了一天，小螞蟻被搖醒了，它又探出頭來，可是，捧著這本書的人不是小姑娘了，而是一個(gè)老奶奶，她一邊看，一邊講給七八個(gè)孩子聽。當(dāng)然，字們也在認(rèn)真地聽，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)走，誰叫自己不知道和其它字們組合在一起是什么故事呢，所以都很好奇�！霸诤芫煤芫靡郧�，”那位老奶奶輕輕說：“有一個(gè)王后……”大家安安靜靜的聽著。
老奶奶講完了，大家都很開心，這真是一個(gè)動(dòng)人的故事呀！
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 5
后來，小螞蟻認(rèn)識(shí)了越來越多的字朋友，也很喜歡在這本書里生活。因?yàn)�，它覺得這本書對(duì)它來說就是一個(gè)書世界，可以學(xué)知識(shí)，也可以和朋友們開心的玩游戲，可快樂啦！所以，小螞蟻想：以后，我就住在這里吧！小螞蟻問了問字朋友們，它們都說可以留下來，所以，小螞蟻也就留了下來。
小螞蟻留下來的.時(shí)候很開心，但是，后面也和字朋友們發(fā)生過小矛盾。不過，一會(huì)兒，它們就會(huì)和好。所以，小螞蟻到現(xiàn)在還在這個(gè)“書”世界里。
因此，小螞蟻到現(xiàn)在還很開心。當(dāng)然，小螞蟻再也沒有想過要走的事情了。以后，小螞蟻對(duì)字朋友們像對(duì)親人一樣好。它們就像親兄弟一樣，互相關(guān)心、互相幫助。所以，現(xiàn)在就不要問它們有沒有矛盾了。在這么短短的幾年時(shí)間里，小螞蟻和字朋友們成了最好的朋友。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 6
小螞蟻每天在書里走來走去，聽了許許多多奇妙的故事。當(dāng)它感到這個(gè)故事結(jié)局不美好時(shí)，就會(huì)跟字重新組合。它讓善良誠(chéng)實(shí)的人得到好的結(jié)果。比如說，讓小美人魚把真相告訴王子，讓賣火柴的小女孩一出門就把火柴賣光了……小螞蟻?zhàn)咦咄Ｍ�，從西方走到了東方。它又讓后羿飛到月球見到了嫦娥仙子，讓七仙女和董永天天在一起不用每年的七夕節(jié)見一面……
一天，小女孩的同學(xué)過生日。她想起來自己做的鮮花書簽，可以送給同學(xué)當(dāng)生日禮物。于是，她跑回房間，找到這本書，輕輕地打開，奇妙的事情發(fā)生了。書簽下賣火柴的小女孩結(jié)局變成了小女孩和奶奶幸福的.生活在一起，小美人魚終于嫁給了王子沒有變成泡沫……小姑娘被故事深深地吸引了，她覺得這本書變得太神奇了，每過一段時(shí)間，書里的故事就會(huì)重新改寫。從此她愛上了這本書。
這本書多神奇啊！我要是有這本書該多好啊！
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 7
于是，小螞蟻開始遨游起來。
因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)字，所以第一站就是認(rèn)識(shí)數(shù)字。所有的數(shù)字們整齊得排列起來，字首領(lǐng)便領(lǐng)著它認(rèn)字。首先認(rèn)識(shí)1到100，這個(gè)很簡(jiǎn)單小螞蟻很快就學(xué)會(huì)了。
接著開始認(rèn)識(shí)拼音“a、o、e……”不過一會(huì)兒二十六個(gè)拼音也全會(huì)了。
最后開始拼讀生字。小螞蟻認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字。突然小螞蟻被一個(gè)字給難住了。它問字首領(lǐng)這個(gè)字怎么讀？字首領(lǐng)說：“不要什么字都問我，你可以自己去拼拼音。”小螞蟻拼完拼音就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字。于是，它用這個(gè)方法去認(rèn)識(shí)了更多的字！它們?yōu)榱藨c祝小螞蟻認(rèn)識(shí)了這本書的字，一起開心地玩起了游戲。
小螞蟻看天氣已經(jīng)很晚了，也想念它的家人了。于是小螞蟻依依不舍地跟字朋友們告別了，回螞蟻王國(guó)了。
最后，小螞蟻把這些認(rèn)字的方法全傳給了所有的`伙伴了。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 8
自從小螞蟻?zhàn)∵M(jìn)舊書里，那些方方正正的文字就再也坐不住了。這天清晨，小螞蟻剛睡醒，就發(fā)現(xiàn)“山”字正背著“水”字往書頁深處爬，“日”字和“月”字則圍著一片泛黃的書頁邊緣轉(zhuǎn)圈，像在跳一支奇怪的舞。
“你們?cè)谧鍪裁囱剑俊毙∥浵伵隽伺觥吧健弊值倪吔��！吧健弊滞Ｏ履_步，晃了晃尖尖的頂部：“我們想換個(gè)地方住！總待在同一頁，故事都變得無聊了。”小螞蟻眼睛一亮：“我?guī)湍銈儼峒野�！我還能找新的文字朋友，讓故事變得更有趣！”
它先帶著“山”“水”“日”“月”來到描寫森林的那一頁，把它們和“樹”“鳥”“花”字挨在一起。瞬間，原本平淡的句子變成了“日月照青山，花鳥繞綠水”，連書頁間都仿佛飄來了青草的香氣。接著，小螞蟻又發(fā)現(xiàn)“哭”字孤零零地縮在角落，它趕緊把“笑”字和“樂”字找來，三個(gè)文字湊在一起，變成了“難過時(shí)別獨(dú)自哭泣，朋友的笑聲能帶來快樂”，讓讀到這句話的`小女孩忍不住露出了微笑。
日子一天天過去，小螞蟻成了書本里的“故事旅行家”。它每天帶著不同的文字穿梭在書頁間，今天讓“雪”字和“梅”字相遇，寫出“雪落梅枝俏”；明天讓“星”字和“船”字結(jié)伴，變成“星光照小船”。原本破舊的舊書，因?yàn)檫@些會(huì)“旅行”的文字和忙碌的小螞蟻，變成了一本永遠(yuǎn)讀不完的神奇故事書。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 9
最近，舊書里的文字們總鬧別扭�！坝辍弊直г棺约旱乃狞c(diǎn)底歪了，寫出來的句子總帶著“漏雨”的感覺；“風(fēng)”字說自己的撇像被扯斷的線，再也吹不出溫柔的風(fēng)；連最穩(wěn)重的“石”字，都覺得自己的橫畫歪了，看起來像要滾走似的。
小螞蟻看著愁眉苦臉的文字們，拍了拍胸脯：“別擔(dān)心，我來當(dāng)你們的‘文字小醫(yī)生’！”它先找來一片柔軟的銀杏葉，蘸了點(diǎn)書頁上的墨痕，小心翼翼地幫“雨”字把四點(diǎn)底描得整整齊齊。“雨”字試著寫了一句“細(xì)雨潤(rùn)萬物”，果然，句子里的雨變得溫柔又均勻，連書頁都濕潤(rùn)潤(rùn)的。
接著，小螞蟻發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”字的`撇是被書縫里的絲線勾住了。它費(fèi)了好大勁，才用小觸角把絲線解開，再用銀杏葉輕輕把撇畫捋直�！帮L(fēng)”字立刻精神起來，在書頁間跳起了舞，寫出“微風(fēng)拂柳梢”，書頁邊緣的紙紋都跟著輕輕晃動(dòng)，像真的有風(fēng)吹過。
最后，小螞蟻幫“石”字把歪掉的橫畫頂正�！笆弊指屑さ卣f：“謝謝你！現(xiàn)在我能穩(wěn)穩(wěn)地站在句子里，再也不怕滾走了！”小螞蟻笑著說：“我們是朋友，就該互相幫忙呀！”
從那以后，小螞蟻成了書本里的“文字小醫(yī)生”。每當(dāng)有文字受傷或變形，它都會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，用銀杏葉當(dāng)工具，用墨痕當(dāng)藥膏，把文字們修理得整整齊齊。在小螞蟻的幫助下，舊書里的句子越來越通順，故事也越來越精彩，連書架上的其他書都羨慕地說：“要是我們也有這樣的小螞蟻就好了！”
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 10
那天夜里，月光透過窗戶，灑在書架上的舊書上。小螞蟻突然聽見書頁間傳來輕輕的腳步聲，它探頭一看，發(fā)現(xiàn)“歌”字正帶著“舞”字轉(zhuǎn)圈，“鼓”字和“笛”字在一旁打著節(jié)拍，原來文字們要舉辦深夜派對(duì)！
“小螞蟻，快一起來呀！”“歌”字熱情地招呼它。小螞蟻高興地爬過去，還順便把“燈”字和“星”字也拉了過來�！盁簟弊至⒖淘跁撋宵c(diǎn)亮了小小的光斑，像舞臺(tái)上的聚光燈；“星”字則在光斑周圍轉(zhuǎn)圈，變成了閃爍的星星。
派對(duì)開始了！“歌”字唱起了歡快的歌，“舞”字跟著旋律跳舞，它的撇和捺像輕盈的裙擺，在書頁間飄來飄去�！肮摹弊钟米约旱臋M畫敲出“咚咚”的'節(jié)奏，“笛”字則吹出清脆的聲響，連書頁都跟著輕輕顫動(dòng)。小螞蟻在文字們中間穿梭，一會(huì)兒幫“舞”字整理裙擺，一會(huì)兒給“鼓”字遞上一片當(dāng)鼓槌的小紙片，忙得不亦樂乎。
突然，書架旁傳來輕輕的響動(dòng)，文字們一下子慌了神，紛紛想躲回原來的位置。小螞蟻趕緊說：“別慌！是小主人起來喝水了，我們小聲點(diǎn)就好！”它讓“燈”字把光斑調(diào)暗，讓“歌”字和“笛”字降低聲音，自己則站在書頁邊緣，警惕地觀察著外面。
等小主人走回房間，派對(duì)又悄悄開始了。這一夜，舊書里的歌聲和笑聲，伴著月光，飄出了書頁，飄進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。小螞蟻知道，這樣的深夜派對(duì)，以后還會(huì)有很多很多。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 11
清晨，小螞蟻在書頁間散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的“云”字正縮在書脊旁，著急地轉(zhuǎn)圈�！澳阍趺戳耍俊毙∥浵亞��！霸啤弊謳е耷徽f：“我昨天跟著‘風(fēng)’字出來玩，結(jié)果風(fēng)太大，把我吹到這里，我找不到回家的路了！”
小螞蟻立刻拉起“云”字的手：“別著急，我?guī)湍阏一丶业腵路！”它先帶著“云”字來到描寫天空的那一頁，這里有好多“天”字和“空”字，可沒有“云”字熟悉的伙伴�！霸啤弊指绷耍骸拔壹遗赃呌小B’字和‘虹’字，還有‘風(fēng)’字經(jīng)常來做客！”
小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)頭，又帶著“云”字來到另一頁。剛翻到這一頁，小螞蟻就看到“鳥”字正站在“虹”字旁邊，四處張望�！傍B”字看到“云”字，高興地叫起來：“你終于回來了！我們都在找你呢！”“虹”字也晃了晃七彩的筆畫，溫柔地說：“快回家吧，大家都等你寫句子呢！”
“云”字激動(dòng)地抱住小螞蟻：“謝謝你！要是沒有你，我肯定找不到家了！”小螞蟻笑著說：“不用謝，朋友之間就該互相幫助呀！”看著“云”字和伙伴們一起寫出“云伴飛鳥過，虹隨細(xì)雨現(xiàn)”的句子，小螞蟻心里暖暖的。
從那以后，小螞蟻多了一項(xiàng)任務(wù)——幫迷路的文字回家。它還在書本里立了一塊“指路牌”，上面寫著“找不到家？找小螞蟻幫忙！”。漸漸地，書本里再也沒有迷路的文字，大家都在自己的位置上，寫出一句句美好的句子，讓舊書變得越來越精彩。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 12
這天，小螞蟻發(fā)現(xiàn)書本里的文字們都在討論季節(jié)�！按骸弊终f自己的筆畫里藏著花開的香味，“夏”字說自己能帶來清涼的西瓜味，“秋”字和“冬”字也爭(zhēng)著說自己的季節(jié)最特別。
小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)：“我們不如用文字變個(gè)季節(jié)魔法吧！讓書本里也能看到四季的變化！”文字們都興奮地同意了。小螞蟻先讓“春”字找來“花”“草”“燕”字，一起寫出“春暖花開燕歸來”。剛寫完，書頁間就冒出了嫩綠的.小芽，還飛來了幾只紙剪般的小燕子，嘰嘰喳喳地叫著。
接著是夏天。“夏”字帶著“荷”“蟬”“瓜”字，寫出“荷風(fēng)送香蟬鳴夏，西瓜解暑樂哈哈”。瞬間，書頁上長(zhǎng)出了粉色的荷花，蟬鳴聲從書頁間傳來，連空氣都變得清涼甘甜，像剛咬了一口冰鎮(zhèn)西瓜。
然后是秋天�！扒铩弊趾汀皸鳌薄暗尽薄霸隆弊趾献�，寫出“楓紅稻黃秋月明”。書頁立刻被染成了金黃色，一片片楓葉從書頁上飄落，圓圓的“月”字掛在“楓”字旁邊，灑下溫柔的月光。
最后是冬天�！岸弊终襾怼把薄懊贰薄盃t”字，變成“雪落梅開爐火旺”。書頁上飄起了小小的雪花，紅梅在雪中綻放，“爐”字旁邊還冒出了淡淡的熱氣，讓人覺得溫暖又安心。
小主人發(fā)現(xiàn)舊書里的四季魔法后，每天都要翻開書看看。小螞蟻和文字們也開心極了，它們知道，只要一起努力，就能讓這本舊書永遠(yuǎn)充滿神奇的色彩。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 13
一天，舊書不小心被小主人碰掉在地上，書頁散了好幾頁，有些文字還掉進(jìn)了書架的縫隙里�！熬让�！我被困住了！”“樹”字的聲音從縫隙里傳來，小螞蟻趕緊爬過去查看。
它看到“樹”字被卡在書架和木板之間，動(dòng)彈不得；“河”字的三點(diǎn)水掉了兩點(diǎn)，正著急地找著；“鳥”字的一點(diǎn)像被風(fēng)吹走了，飛不起來。小螞蟻立刻召集書本里的文字們，組成“文字救援隊(duì)”。
“‘力’字和‘手’字跟我來，我們?nèi)ゾ取畼洹�！”小螞蟻指揮道�！傲Α弊趾汀笆帧弊至獯�，它們一邊一個(gè)，用力把書架的縫隙撐大，小螞蟻則鉆進(jìn)縫隙，小心翼翼地把“樹”字拉了出來。接著，小螞蟻又帶著“水”字去找“河”字丟失的兩點(diǎn)水，在書頁的角落找到了它們，幫“河”字恢復(fù)了原樣。最后，“飛”字帶著小螞蟻飛到書架頂端，找回了“鳥”字丟失的一點(diǎn)。
被救的.文字們都很感激：“謝謝你們！要是沒有救援隊(duì)，我們真不知道該怎么辦！”小螞蟻笑著說：“我們是一個(gè)大家庭，就該互相幫助！”
從那以后，“文字救援隊(duì)”就正式成立了。每當(dāng)書本遇到小意外，小螞蟻和文字們就會(huì)立刻行動(dòng)，互相幫助。在它們的努力下，舊書再也不怕被碰掉或弄臟，反而因?yàn)檫@些小小的“救援故事”，變得更加溫暖有趣。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 14
這天，小主人把一本更舊的童話書放在了書架上，和小螞蟻?zhàn)〉呐f書挨在了一起。小螞蟻透過書縫，看到那本童話書里的文字們都很害羞，縮在書頁里不敢出來。
“我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下新朋友吧！”小螞蟻對(duì)身邊的“書”字說。它們爬過書脊，來到童話書里。“你們好呀！我是隔壁書里的小螞蟻！”小螞蟻熱情地打招呼。童話書里的“仙”字和“魔”字慢慢探出頭，小聲說：“你好……我們這本書很久沒人讀了，大家都很孤單�！�
小螞蟻心里酸酸的'，它立刻回到自己的舊書里，召集文字們：“我們給新朋友準(zhǔn)備一份禮物吧！讓它們知道，它們并不孤單！”文字們都很贊成�！霸姟弊謱懴铝藘�(yōu)美的詩句，“畫”字畫出了漂亮的小花，“歌”字準(zhǔn)備了好聽的歌，小螞蟻還找來了一片最漂亮的銀杏葉，當(dāng)作禮物的包裝。
當(dāng)小螞蟻把禮物送到童話書里時(shí)，文字們都感動(dòng)極了�！跋伞弊趾汀澳А弊至⒖處е蠹�，用文字寫出了一個(gè)神奇的童話：“螞蟻送禮物，文字結(jié)好友，兩本書里的故事，從此手拉手�！毙∥浵伜团f書里的文字們，也跟著一起讀起了這個(gè)童話，兩本書之間的書縫里，仿佛架起了一座友誼的小橋。
從那以后，兩本書里的文字和小螞蟻，經(jīng)�；ハ啻T，分享故事和快樂。原本孤單的童話書，也因?yàn)檫@份特別的禮物，變得熱鬧起來，連小主人都發(fā)現(xiàn)，這本舊童話書好像變得更好看了。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 15
最近，舊書里出現(xiàn)了一只討厭的蛀書蟲。它每天在書頁上咬洞，還把“紙”字咬得缺了一角，把“墨”字的點(diǎn)都舔掉了，文字們都嚇得躲了起來。
小螞蟻看著被破壞的書頁，生氣地說：“我們不能再讓蛀書蟲破壞我們的'家！”它想到了一個(gè)好辦法。小螞蟻先讓“燈”字把書頁照亮，讓“聲”字發(fā)出“嗡嗡”的聲音，假裝是啄木鳥的叫聲。蛀書蟲果然害怕了，縮在書縫里不敢出來。
接著，小螞蟻?zhàn)尅澳z”字和“紙”字合作，在蛀書蟲經(jīng)常出沒的地方貼了一張“陷阱紙”，上面寫著“不許破壞書本”。然后，它帶著“力”字和“爪”字，躲在陷阱紙旁邊。當(dāng)蛀書蟲以為安全，偷偷爬出來時(shí)，小螞蟻立刻指揮大家行動(dòng)�！傲Α弊趾汀白Α弊职醋≈麜x，小螞蟻則用銀杏葉輕輕把它裹起來，送到了窗外的草叢里。
“太好了！我們把蛀書蟲趕走了！”文字們歡呼起來。小螞蟻又幫被破壞的“紙”字和“墨”字修復(fù)好，還在書本里貼了一張“保護(hù)書本公約”，上面寫著“不咬書頁，不損文字，愛護(hù)我們的家”。
從那以后，舊書里再也沒有出現(xiàn)過蛀書蟲。文字們都很感謝小螞蟻，它們每天都把句子寫得漂漂亮亮，讓舊書變得越來越整潔、越來越精彩。小螞蟻也明白，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就能打敗任何破壞家園的敵人。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 16
“我們來舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！”這天，小螞蟻看著精力充沛的文字們，提議道。文字們都興奮地拍手叫好，很快，書本里的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”就開始籌備了。
小螞蟻當(dāng)裁判，“旗”字當(dāng)發(fā)令員，“跑”字和“跳”字負(fù)責(zé)布置賽場(chǎng)。它們?cè)跁撋蟿澇雠艿�，用銀杏葉當(dāng)終點(diǎn)線，還找來兩顆小石子當(dāng)接力棒。第一個(gè)項(xiàng)目是“跑步比賽”，“快”“風(fēng)”“電”字站在起跑線上，“旗”字一揮，三個(gè)文字就像離弦的箭一樣沖了出去�！帮L(fēng)”字跑得最快，它的撇和捺像翅膀一樣，一下子就沖過了終點(diǎn)線，贏得了比賽。
第二個(gè)項(xiàng)目是“跳高比賽”。“高”“飛”“云”字輪流挑戰(zhàn)用細(xì)絲線搭成的“橫桿”�！帮w”字輕輕一躍，就跳過了最高的橫桿，獲得了冠軍。最后一個(gè)項(xiàng)目是“接力賽”，文字們分成兩隊(duì)，小螞蟻也加入了其中一隊(duì)。它拿著小石子，飛快地在書頁間穿梭，把接力棒傳給下一個(gè)文字。大家齊心協(xié)力，最后小螞蟻所在的`隊(duì)贏得了比賽。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，“獎(jiǎng)”字給獲勝的文字們頒發(fā)了用花瓣做的獎(jiǎng)牌，“�！弊趾汀百R”字還唱起了祝賀的歌。小螞蟻看著開心的文字們，笑著說：“下次我們還要舉辦更多有趣的活動(dòng)！”
從那以后，書本里經(jīng)常舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽、故事大會(huì)，原本安靜的舊書，變成了一個(gè)充滿歡樂的小天地。每當(dāng)小主人翻開書，都能感受到書頁里傳來的快樂，忍不住讀得更認(rèn)真了。
書本里的螞蟻續(xù)寫作文 17
時(shí)間一天天過去，小螞蟻在舊書里住了很久很久。它從一只小小的螞蟻，變成了一只熟悉書本里每一個(gè)文字、每一個(gè)故事的“老螞蟻”，但它依然充滿活力，每天帶著文字們探索書本里的新世界。
這天，小主人要把舊書送給鄉(xiāng)下的小妹妹。小螞蟻和文字們都有點(diǎn)舍不得，但它們也很開心，因?yàn)檫@本神奇的書能給更多人帶來快樂。出發(fā)前，小螞蟻帶著文字們，在最后一頁寫下了一行字：“這本書里住著一只會(huì)和文字做朋友的小螞蟻，希望它能給你帶來快樂。”
當(dāng)小妹妹收到舊書，翻開最后一頁時(shí)，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，書頁間好像有一只小小的螞蟻在動(dòng)。她輕輕翻開書頁，看到“日”“月”“山”“水”字在書頁間跳舞，還看到“笑”字和“樂”字對(duì)著她微笑。小妹妹開心地笑了，她知道，這是一本永遠(yuǎn)讀不完的'神奇書本。
小螞蟻和文字們?cè)谛轮魅说氖掷�，繼續(xù)著它們的冒險(xiǎn)。它們每天帶著文字旅行，幫文字解決難題，舉辦有趣的活動(dòng)。無論這本書傳到誰的手里，只要翻開它，就能看到會(huì)跳舞的文字、忙碌的小螞蟻，還有永遠(yuǎn)也讀不完的精彩故事。而小螞蟻也知道，只要這本舊書還在，它和文字們的友誼，就會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
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