實(shí)用的老師描寫(xiě)作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的老師描寫(xiě)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師描寫(xiě)作文 篇1

　　張老師長(zhǎng)得很普通。他今年30來(lái)歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩。他臉龐較長(zhǎng)，下巴帶圓，額頭上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大，但看人時(shí)目光一閃一閃地放光，撒謊的學(xué)生最怕他這目光。不過(guò)更讓學(xué)生敬畏的是張老師那張嘴，人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，張老師卻是兩片厚嘴唇，冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮兒，可是從這對(duì)厚嘴唇里迸出的`話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利。

　　這就是我們的張老師。

老師描寫(xiě)作文 篇2

　　一說(shuō)起啟蒙老師，大多數(shù)人就會(huì)想起幼時(shí)的老師。而我要說(shuō)的是教我六年級(jí)的郭老師。他個(gè)子高高的，臉很清瘦，衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，像一個(gè)“博士”。說(shuō)他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個(gè)綽號(hào)談起。

　　No.1球迷

　　每天早晨，我都看見(jiàn)了他和老爸倆在操場(chǎng)中心的籃球場(chǎng)上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時(shí)，天下著小雨。我也看到他在籃球場(chǎng)龍騰虎躍，獨(dú)自操練。不愧是一個(gè)球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我也成了小球迷，有空的時(shí)候，我也會(huì)抓住籃球，跳投，三步上籃……

　　NO.2教授

　　一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習(xí)作，他讓它閃出理性的火花，耀人的.光彩。

　　我原來(lái)一看見(jiàn)就頭疼，更別提寫(xiě)了，現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚(yú)得水，對(duì)感興趣了，寫(xiě)作技巧也更上一層樓。現(xiàn)在的我水平大有不同，這都?xì)w功于這位啟蒙老師。

　　NO.3“書(shū)“癡

　　我說(shuō)的不是“書(shū)迷“，而是他對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。一有時(shí)間，他就鋪開(kāi)白紙，揮毫練字，常常一練，幾個(gè)鐘頭。有時(shí)竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級(jí)時(shí)，我參加了書(shū)法培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)教我們的就是郭老師。他對(duì)待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進(jìn)。在省書(shū)法比賽中，我獲得了三等獎(jiǎng)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！

老師描寫(xiě)作文 篇3

　　我學(xué)習(xí)班的英語(yǔ)老師,叫柏！你猜猜她最喜歡干什么？猜對(duì)啦,柏老師最喜歡逗我們笑了。

　　記得有一次，柏老師剛進(jìn)教室，就說(shuō)：我們今天來(lái)一場(chǎng)象棋比賽！每人和我來(lái)一盤(pán)，哪些人贏了，就可以得到我的獎(jiǎng)勵(lì)哦！太好了！同學(xué)們有的`一蹦三尺高，有的歡呼著，有的高興的手舞足蹈。有些人勇氣滿滿的，自告奮的。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就要輪到我了，我看著柏老師，心里非常激動(dòng)、緊張。我一心想著我不能輸，不能輸！當(dāng)我擺好棋時(shí)，柏老師說(shuō)：真累啊，我要使出絕招了！說(shuō)完，就騎著馬到象前面。我很擔(dān)心：會(huì)不會(huì)輸呢？然后我把炮拿到了一個(gè)兵后面。柏老師說(shuō)：馬兒，召喚！可是等了好久都沒(méi)被召喚出來(lái)，樂(lè)得我們開(kāi)懷大笑。

　　還有一次，教室里鬧哄哄的。柏老師實(shí)在受不了了，她想找張椅子坐下冷靜冷靜，就說(shuō)：咦，有沒(méi)有椅子坐？然后故意找得很辛苦還滿頭大汗。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，個(gè)個(gè)前俯后仰的。

　　你說(shuō)柏老師可愛(ài)嗎？她可是我們的大朋友哦！

老師描寫(xiě)作文 篇4

　　在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們一絲不茍，在生活上老師對(duì)我們無(wú)微不至，在娛樂(lè)上老師對(duì)我們有說(shuō)有笑……無(wú)論何時(shí)何地，老師你永遠(yuǎn)是那春日中的一縷陽(yáng)光照耀著祖國(guó)未來(lái)的花朵，將黑暗永遠(yuǎn)毀滅。

　　今天我向大家介紹一位新的語(yǔ)文老師。

　　他是一位中等身材的男老師，黑黑的皮膚。在夏天，他都習(xí)慣性的穿著一件T恤和一條牛仔褲看起來(lái)似乎有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在他的鼻梁上架著一副眼鏡，看起開(kāi)似乎十分理智，再看看他的'頭發(fā)黑色中還透露出一點(diǎn)點(diǎn)的白，看起來(lái)似乎為我們操勞了許久。在他上課的時(shí)候，手里拿著一本破舊的語(yǔ)文書(shū)，這本書(shū)不知被老師翻了多少遍，他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音，給我們朗讀課文，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，輕輕的吹到我們的心里，使人陶醉于其中，當(dāng)他讀到那些雄偉的文章時(shí)，一股熾熱的情懷，就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。

　　他在教學(xué)方面十分認(rèn)真，從不馬虎，使學(xué)生容易理解，他講的字字句句就像鐵錘一樣，一下一下的打在我們的心上，使我們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學(xué)生總是無(wú)法理解和體諒，上課時(shí)很少有人參與課堂的回答，不能積極主動(dòng)的思考和討論，課老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，他依舊用純樸真摯的話語(yǔ)與我們交流，從來(lái)沒(méi)有怨過(guò)我們，而是在不斷的鼓勵(lì)我們是我們能夠積極參與課堂。

　　他的一個(gè)手勢(shì)，一句話，一種眼神……都表現(xiàn)出他對(duì)我們的期望，在無(wú)聲的交流中鼓勵(lì)我們前進(jìn)，在新的學(xué)期中希望我們能夠合作愉快！

老師描寫(xiě)作文 篇5

　　Mrs.Lisa是我的語(yǔ)言老師。瞧，那一頭棕色的頭發(fā)映襯著雪白的皮膚，一副黑色老花鏡架在鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。她十分有耐心，每個(gè)星期都按時(shí)教我兩次。幾個(gè)月前我了解到Lisa教學(xué)生是不拿薪水的，她是一位義工，專門(mén)抽出時(shí)間來(lái)為自己的母校服務(wù)。這種情況在中國(guó)很少見(jiàn)到，而在美國(guó)卻非常普遍。也許是美國(guó)人經(jīng)濟(jì)狀況較好，更注重回饋社會(huì)，為國(guó)家服務(wù)吧。

　　記得剛到美國(guó)的時(shí)候，我的英語(yǔ)非常差，根本無(wú)法聽(tīng)課和與同學(xué)溝通。幸好有Lisa手把手地輔導(dǎo)。她找來(lái)一本英漢字典，將英文譯成漢語(yǔ)拼音，試著講解給我聽(tīng)。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)書(shū)了。Lisa根據(jù)我的英語(yǔ)水平挑選不同難度的圖書(shū)。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，她就教我如何查字典，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言耐心地為我解釋。課后，還會(huì)布置一些家庭作業(yè)，例如閱讀短文回答問(wèn)題、生活中的數(shù)學(xué)難題、小練筆(寫(xiě)作文)等等，這些都對(duì)我有很大的幫助。

　　由于沒(méi)有學(xué)過(guò)，我對(duì)語(yǔ)法幾乎一竅不通，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。為此，Lisa專門(mén)為我輔導(dǎo)語(yǔ)法，著重講解容易出錯(cuò)的'時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。隨著英語(yǔ)水平的提高，Lisa逐步開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。她送給我一個(gè)隨身聽(tīng)，并精心挑選合適的磁帶。上課時(shí)，讓我讀給她聽(tīng)，然后一字一句地糾正我的發(fā)音。

　　Lisa每次上課都認(rèn)真?zhèn)湔n，并制定嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。她常常和任課老師溝通，了解我的學(xué)習(xí)情況。每次考試后，她都及時(shí)找來(lái)試卷，針對(duì)我的不足進(jìn)行輔導(dǎo)。在一年一度的學(xué)生水平測(cè)試之后，Lisa發(fā)覺(jué)我的錯(cuò)題基本都和閱讀理解有關(guān)。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩(shī)歌讓我閱讀，并要求完成相關(guān)的習(xí)題；還讓我把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，與別人交流。

　　Lisa不僅是一位平易近人的老師，更是一位值得信賴的朋友。有時(shí)她會(huì)繪聲繪色地給我講故事；有時(shí)她會(huì)跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國(guó)人的生活習(xí)慣、各種節(jié)日的由來(lái)等等。每逢過(guò)節(jié)，她都會(huì)送我很多禮物。圣誕節(jié)假期的前幾天，Lisa帶來(lái)了一個(gè)禮物盒，對(duì)我說(shuō)：“圣誕節(jié)快樂(lè)，快打開(kāi)禮盒看看吧!”我打開(kāi)包裝，里面有四本故事書(shū)和一個(gè)小玩偶。最讓我感動(dòng)的是，在我生日那天，她給我準(zhǔn)備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋里放著我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機(jī)、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動(dòng)地和Lisa來(lái)了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的擁抱。

　　當(dāng)我有困難時(shí)，Lisa會(huì)鼓勵(lì)我；當(dāng)我失敗時(shí)，她就安慰我。學(xué)校三樓有一條專門(mén)展覽學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品的走廊，一般一個(gè)月更新一次。我很喜歡繪畫(huà)，天天都在盼望里面有我的作品�？筛�新作品時(shí)，我又名落孫山了。為此，我非常懊惱。Lisa知道后，叫我不要泄氣，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取畫(huà)出更好的作品。幾個(gè)星期以后，我的作品終于被掛到了畫(huà)廊上。

　　有一次，我因?yàn)榘裺heet寫(xiě)成了sheep，被人嘲笑，心里很不爽。我向Lisa訴說(shuō)了一切，并表達(dá)了我的憤怒。Lisa對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“當(dāng)時(shí)別人只是覺(jué)得好玩而已，幾天以后，看誰(shuí)還會(huì)對(duì)這件小事感興趣!”我心里頓時(shí)好受了許多。果然，第二天就沒(méi)人再提這件事了。

　　我敬佩Lisa，被她長(zhǎng)期無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的精神所感動(dòng)，所折服!今后，我也要把服務(wù)社會(huì)作為自己努力的目標(biāo)。

老師描寫(xiě)作文 篇6

　　在我的身邊，有一個(gè)風(fēng)趣的人，他總是讓人們快樂(lè)，因?yàn)榛�稽的臉與幽默的語(yǔ)言，都讓我大笑不已。他是誰(shuí)？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過(guò)，他可不是賣(mài)番薯的，他可是我的語(yǔ)文老師曾昭曙。

　　我承認(rèn)，我曾經(jīng)很怕他，那張毫無(wú)“美感”的黑板臉，總射著陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級(jí)也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來(lái)的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級(jí)了，曾老師教，嘖嘖，真是個(gè)晴天霹靂，以后日子讓我們?cè)趺椿钛�，那是我就像一個(gè)怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個(gè)人來(lái)教我們�？烧娴剿�教我們的時(shí)候，我有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，開(kāi)始慢慢大量起他來(lái)。

　　一幅經(jīng)典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開(kāi)來(lái)，夠“童真”。分開(kāi)來(lái)看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來(lái)，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。

　　曾爺爺來(lái)為我們上課，我對(duì)他真的是刮目相看，上課時(shí)不時(shí)插上一兩句話，讓我們笑得差點(diǎn)“噎”著。就說(shuō)那一次吧，語(yǔ)文課，也許是上午最后一節(jié)課，我們的心都“野”開(kāi)了。“同學(xué)們好！”永遠(yuǎn)是這樣的語(yǔ)氣，這樣的話�！袄蠋熌�好！”我們也永遠(yuǎn)是這樣的.回答。正要坐下，只聽(tīng)講臺(tái)上又突然來(lái)了一句：“李振威好！”一蒙，原來(lái)“無(wú)惡不作”的李振威沒(méi)和老師問(wèn)好，活該。只見(jiàn)他臉微微一紅，正要說(shuō)，又聽(tīng)到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”

　　看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂(lè)的時(shí)候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當(dāng)然，他是誰(shuí)，地球人皆知的——曾番薯爺爺。

老師描寫(xiě)作文 篇7

　　光陰似箭，不知不覺(jué)中我已經(jīng)成為一名九年級(jí)的學(xué)生了。在這兩年中我認(rèn)識(shí)了許多朋友也認(rèn)識(shí)了許多老師，每一個(gè)老師都和藹可親，但有一個(gè)老師卻讓我十分敬佩。

　　大約一米七零的身高，那雙濃眉大眼在陽(yáng)光下顯得格外有神——他就是雷老師，我們的語(yǔ)文老師。

　　聽(tīng)說(shuō)老雷在這里已經(jīng)教學(xué)二十余年了，有十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課也很幽默。在他的課堂上我從不感覺(jué)疲勞，每每發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神不振的時(shí)候就總是會(huì)講些笑話來(lái)使我們打起精神，老雷是我們大家都認(rèn)同的“好朋友”。

　　然而，調(diào)皮的我們卻總是讓他失望。我們班的語(yǔ)文成績(jī)非常的差，每一次考試都讓他失望極了，但老雷也從未放棄，一直堅(jiān)持不懈的提高我們的語(yǔ)文成績(jī)，希望下次考試能讓他滿意。

　　聽(tīng)上屆的同學(xué)說(shuō)他好像有一個(gè)外號(hào)，叫“老雷”。我們都很好奇也感覺(jué)很有趣，所以在私下都叫他“老雷”，后來(lái)不知怎么他知道了，不但沒(méi)有批評(píng)我們，反而還幽默的說(shuō)：“叫什么‘老雷’啊，叫老雷會(huì)把老師叫老的，如果你們尊敬我，就應(yīng)該叫‘雷老’！”就這樣，我們就改叫“雷老”。

　　記得在我們班主任調(diào)走以后，整個(gè)班級(jí)一片沉悶的氣氛，新的班主任老師還不太了解我們班的.情況，是“雷老”一直照顧我們，給我們做思想工作。當(dāng)然他也是另外一個(gè)班的班主任，一般都很忙，但他就像對(duì)待他班內(nèi)的學(xué)生一樣對(duì)待我們，格外細(xì)心。

　　有一次，我考得異常好，所有人都不相信我，在這樣的情況下，只有“雷老”肯相信我，他對(duì)我說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)！下次要更加努力才行，不能夠把好成績(jī)建立在偶然的基礎(chǔ)上，另外，你也不能驕傲！”在下一次考試成績(jī)公布的前一晚，我聽(tīng)說(shuō)我的班內(nèi)排名很靠前，我激動(dòng)的說(shuō)：“老師，這是我第一次考進(jìn)前五名！”他也非常高興的說(shuō)：“要相信自己會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的�！蔽沂箘艃狐c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)嗯。

　　那天我十分興奮，我覺(jué)得能得到“雷老”的高度夸獎(jiǎng)很難得。我瞬間就覺(jué)得考試前的努力換來(lái)的黑眼圈都是值得的，所有的煩惱通通消失了，晚上睡覺(jué)前都激動(dòng)的睡不著覺(jué)。從那時(shí)起我就決定要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取以后多讓“雷老”夸獎(jiǎng)。

　　也許你會(huì)覺(jué)得這只是簡(jiǎn)單的一句話，但是我卻覺(jué)得那不只是簡(jiǎn)單的一句話，而是對(duì)我的相信、認(rèn)可和鼓勵(lì)。

　　以前，我覺(jué)得語(yǔ)文課堂十分枯燥無(wú)味，一點(diǎn)都不喜歡，但是“雷老”讓我改變了這個(gè)看法，讓我開(kāi)始覺(jué)得語(yǔ)文并不無(wú)聊，反而還很有趣。

　　謝謝你，“雷老”，你是我覺(jué)得最不像老師的老師！

老師描寫(xiě)作文 篇8

　　我的班主任,汪老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍.

　　那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的'鏡片上.我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺(jué)不出老師任何表情.那次起,我再不敢做小動(dòng)作了,因?yàn)槲遗隆��?/p>

　　末考試我名落孫山,心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強(qiáng)忍住了.我沒(méi)有像以往直視老師的眼睛,因?yàn)槲遗?但在轉(zhuǎn)身的那剎那,老師開(kāi)口了:"萌萌,你要再次站起來(lái)!"我轉(zhuǎn)過(guò)身,面對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過(guò)身,兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激.雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……

老師描寫(xiě)作文 篇9

　　我們班里有一位和藹可親的“大朋友”，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。李老師個(gè)兒高挑，愛(ài)穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)也會(huì)有一種親切感。

　　人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，如果真是這樣，我這朵渺小的“花兒”會(huì)理直氣壯地拍拍胸脯：“李老師是我見(jiàn)過(guò)的'最和藹、最親切的園丁了！”

　　和李老師的第一次見(jiàn)面是在三年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。聽(tīng)說(shuō)班里要換語(yǔ)文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”一位同學(xué)提出疑問(wèn)。“唉！好日子沒(méi)了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學(xué)嚇唬著我們，“怎么可能！一定會(huì)是一位年輕漂亮又溫柔的女老師！”那位同學(xué)陶醉著�！跋胂罅μ�豐富了吧！依我看，那老師一定是位又老又有經(jīng)驗(yàn)，而且兇神惡煞的……”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師嗎？我仔細(xì)地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴(yán)肅，可不知心里是怎樣的！我正想著。只見(jiàn)這位新老師動(dòng)作輕快地跨上講臺(tái)，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫李勤，從本學(xué)期開(kāi)始負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們能互相支持配合�！遍_(kāi)始上課了，老師一轉(zhuǎn)剛才自我介紹時(shí)的語(yǔ)氣，用顯得十分干練但仍不失親切悅耳的聲音喊了聲“上課！”“起立！”“老—師—您—好”這拖拖拉拉的問(wèn)好聲剛落下，想不到老師竟也學(xué)著我們的口氣回了句“同—學(xué)—們—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來(lái)。面對(duì)同學(xué)們不禮貌的態(tài)度，老師依然風(fēng)趣地說(shuō)：“怎么？難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎？我們可不可以用錄音機(jī)把剛才的美妙歌聲錄下來(lái)啊？”這時(shí)，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)委婉的批評(píng)了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我們講授了三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一篇課文。一堂課很快就結(jié)束了，李老師給我們留下的第一印象就是親切和藹，風(fēng)趣幽默。除了這些外，她也很關(guān)心同學(xué)。寧愿自己受累，也不讓同學(xué)的課程拖下來(lái)。

　　有回上課，李老師剛進(jìn)了教室便咳了起來(lái)，還時(shí)輕時(shí)重，有時(shí)還咳得面紅耳赤，我們?nèi)�班同學(xué)忙一起動(dòng)員，你倒水，我捶背地照顧李老師，李老師感動(dòng)得熱淚盈眶，她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫(yī)生叫她別多說(shuō)話，只好委屈我們，請(qǐng)位同學(xué)當(dāng)“傳聲筒”，聽(tīng)了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚，后來(lái)，我們才知道，醫(yī)生壓根不讓李老師說(shuō)話，而她卻開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“那你們?cè)趺崔k？難道長(zhǎng)大去要飯？”始終不肯回家療養(yǎng)，一直努力為我們堅(jiān)持著。

　　在課余，李老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時(shí)的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。

　　李老師就是這樣一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松地學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能在不知不覺(jué)中開(kāi)始慢慢上升。李老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，園丁，我們永遠(yuǎn)敬重您。

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