五年級(jí)縮寫作文(實(shí)用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)縮寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)縮寫作文1
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最王強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。
有一次，秦王寫信給趙王，說愿意拿十五座城來換這和氏璧，趙王派藺相如帶著和氏璧前往秦國(guó)。
藺相如見了秦王發(fā)現(xiàn)他沒有拿城換壁的意思，回到客棧，就叫人把和氏璧送回趙國(guó)去了。秦王的詭計(jì)沒有得逞。藺相如因“完璧歸趙”立了功，趙王封他為上大夫。
過了幾年，秦王約趙王在澠池相見趙王讓藺相如跟在身邊，讓廉頗在邊界上做好抵御秦兵的.準(zhǔn)備。趙王到了澠池，秦王要趙王鼓瑟。藺相如看不順眼了，以生命的代價(jià)來要秦王擊缶。秦王只好敲了一下缶。藺相如又立了功，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。
廉頗很不服氣，說要給他個(gè)下不了臺(tái)。藺相如聽到了。整天避著廉頗。并對(duì)手下人說：“秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)是因辦文有藺相如，武有廉頗，如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱國(guó)家的力量，我之所以躲著廉，是為了我們趙國(guó)呀！”
這話傳到了廉頗耳里，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相門前請(qǐng)罪。從此以后，兩人成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
五年級(jí)縮寫作文2
由于徐庶向劉備推薦諸葛老師，使得劉備很是仰慕諸葛老師的才干，想請(qǐng)他幫助自己統(tǒng)一國(guó)家。
諸葛老師字孔明，是個(gè)隱居的世外高人，他住在一片清幽靜寂的仙境田園里。
一天，劉備兄弟三人來到諸葛老師家中，想見見諸葛老師，但諸葛老師出門遠(yuǎn)游了，他們只好失望而歸。
回到新野，劉備聽說諸葛老師回來了，叫人立即備馬。，不顧天寒地凍來到了諸葛老師的草屋，書童又說諸葛老師出門去探訪朋友了。三人怏怏而回。張飛和關(guān)羽有些不高興了，開始有些怨言。但是劉備的信心卻越來越足了。
時(shí)間過得很快，劉備打算再三訪問諸葛老師。這次劉備誠(chéng)心祈禱，希望這次能有所收獲。關(guān)羽他們卻認(rèn)為這樣不值得，還想派人把諸葛老師抓過來，但均被劉備制止。劉備兄弟三人第三次來到隆中，離草屋還有半里多地，劉備便下馬步行。這時(shí)，諸葛老師在午睡，為了不打擾他，劉備恭恭敬敬地在臺(tái)階下等候。張飛見諸葛老師不出來迎接，很生氣，想放火燒茅屋，但由于劉備的嚴(yán)厲喝止而沒有放成。
孔明醒來，把劉備等請(qǐng)進(jìn)茅屋。等劉備說出來意后，諸葛老師再三推辭，說自己喜歡過自由自在的`生活，讓劉備另請(qǐng)高明。最后，在劉備的誠(chéng)心懇求下，諸葛老師似乎被感動(dòng)了，就與劉備談?wù)撈饑?guó)家大事。劉備見諸葛老師沒出過門卻了解天下大事，知道是遇上了高人，于是哭泣著跪倒在地請(qǐng)求諸葛老師一定要出山相助。
諸葛老師見劉備三顧茅廬，誠(chéng)心誠(chéng)意，便答應(yīng)與劉備共圖大業(yè)，振興國(guó)家。
五年級(jí)縮寫作文3
敘利奧是一名貧苦人家的小學(xué)生，全家好幾人口，都指望著父親那點(diǎn)微薄的.工資生活。父親很愛孩子們，更喜愛敘利奧。為了一家人的生活，父親白天在鐵路上工作，也來替一家公司抄寫簽條。
敘利奧想替父親抄寫簽條，克父親為了孩子的學(xué)習(xí)沒有答應(yīng)，而要他讀書。
看著父親越來越虛弱的身體，敘利奧心里很不是滋味，他決定等父親水下后在起來替他抄寫簽條。這樣過了一段時(shí)間，父親的收入漸漸增加，心里很高興。不過，當(dāng)他了解敘利奧的成績(jī)下降后而感到傷心。父親督促敘利奧搞好學(xué)習(xí)。敘利奧也下決心既要暗心抄下去，又要搞好學(xué)習(xí)。
這樣過了兩個(gè)月，敘利奧的成績(jī)?cè)絹碓皆愀猓獾礁赣H更嚴(yán)厲的責(zé)罵，但他還是瞞著大家繼續(xù)抄寫簽條。又過了兩個(gè)月，父親干脆不理他，可他繼續(xù)抄寫。
后來，敘利奧身體越來越弱，臉色越來越難看，父親說他是“自作自受”，并不再管他了。
直到一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)，原來自己的寶貝兒子竟然是再深夜替自己抄寫簽條，他終于明白一切……
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