堅(jiān)持以人為本心得體會(huì)（精選6篇）
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的堅(jiān)持以人為本心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)持以人為本心得體會(huì) 1
堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)。民政工作是以人民群眾為直接的工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的，以維護(hù)人民群眾切身利益為根本目的，只有堅(jiān)持以人為本，才能更好地為人民群眾服務(wù)。在民政工作中堅(jiān)持以人為本，必須體現(xiàn)在四個(gè)“做到”。
一、堅(jiān)持以人為本，做到民政為民。民政是國(guó)政、德政、仁政，是人民政府為民之政。“以民為本，為民解困”是民政工作的指導(dǎo)思想，我們要把人民的利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們多方面的需求，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。民政工作在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，一定要思民之所想，憂民之所愁，念民之所難，為民之所需。體察民情，善解民意，善待百姓，厚待群眾。時(shí)刻把困難群眾、優(yōu)撫對(duì)象、弱勢(shì)群體放在心上，做好每一項(xiàng)工作，解決各種問(wèn)題，真正做到“為民解困”。
二、堅(jiān)持以人為本，做到服務(wù)大局。民政工作所體現(xiàn)的全面性、開(kāi)放性，需要我們主動(dòng)服務(wù)和置身于黨政工作大局之中，突出發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的.第一要?jiǎng)?wù)。我們要緊緊圍繞招商引資全民創(chuàng)業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)問(wèn)題，人民群眾要求解決的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展民政工作，自覺(jué)服從服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。為此，就要進(jìn)一步破除民政對(duì)象特定性，樹(shù)立面向全體公眾的大服務(wù)觀念，破除包辦的狹隘性，樹(shù)立全社會(huì)共同參與的大協(xié)作觀念，破除單純“等、靠、要”的依賴性，樹(shù)立自強(qiáng)自立的大發(fā)展觀念，從而為民政事業(yè)的改革發(fā)展提供思想基礎(chǔ)和精神支持。通過(guò)思維觀念的大提升，更好地為中心任務(wù)和大局服務(wù)，發(fā)揮民政職能作用，擴(kuò)大社會(huì)影響力和認(rèn)知度，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
三、堅(jiān)持以人為本，做到改革創(chuàng)新。民政事業(yè)要全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展必須堅(jiān)持改革，注重創(chuàng)新。在工作布局上實(shí)現(xiàn)全覆蓋，做到城鄉(xiāng)并舉互動(dòng)？在工作對(duì)象上保障和服務(wù)特定社會(huì)弱勢(shì)群體的同時(shí)，面向社會(huì)公眾，搞好公共服務(wù)？鴉在工作管理上由“辦”民政向“管”民政轉(zhuǎn)變？鴉在工作方式上大力推進(jìn)依法行政，在資金投入上由單純的“等、靠、要”向多元化方面轉(zhuǎn)變，建立民政事業(yè)經(jīng)費(fèi)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步增加的自然增長(zhǎng)機(jī)制，廣辟社會(huì)融資渠道，開(kāi)創(chuàng)民政工作的新局面。
四、堅(jiān)持以人為本，做到求真務(wù)實(shí)。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，一切要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要虛假的繁榮，不要虛假的政績(jī)，一切以群眾滿意不滿意、群眾贊成不贊成、群眾高興不高興作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，要多干群眾急需的事，多干群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)的事，多干長(zhǎng)遠(yuǎn)起作用的事。在民政系統(tǒng)形成一種“實(shí)干者光榮，空談?wù)呖蓯u”的氛圍。做到經(jīng)常深入基層，貼近群眾，把人民交給我們的事情做好，切實(shí)抓好城鄉(xiāng)低保、救災(zāi)救濟(jì)、社區(qū)建設(shè)、優(yōu)撫安置、民問(wèn)組織管理、區(qū)劃地名管理、社會(huì)救助管理、婚姻登記管理、收養(yǎng)管理等民生工作，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)好科學(xué)的發(fā)展觀。
堅(jiān)持以人為本心得體會(huì) 2
堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是在新世紀(jì)、新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握。本人通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，使我對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。構(gòu)建和諧校園，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，是我們廣大教育系統(tǒng)干部、教師都應(yīng)該深刻思考、深入探討的問(wèn)題。
一、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的和諧關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的前提首先領(lǐng)導(dǎo)要身體力行。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心人物，是員工心目中的榜樣。因此，領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，嚴(yán)以律己，在教學(xué)、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭，為群眾做出好樣子，充分發(fā)揮良好人格的激勵(lì)作用。古人語(yǔ)：“民非畏吾能而畏吾公�！币粋�(gè)廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現(xiàn)出來(lái)的自然影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)權(quán)力影響力。他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高尚的道德情操，自然能在學(xué)校管理中發(fā)揮很大的效能，甚至達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
其次要完善管理制度。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的管理，嚴(yán)格的管理必定有著科學(xué)合理的規(guī)章制度，因此要綜合考慮學(xué)校各方面的情況，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，制定便于實(shí)際操作，人人能夠遵守，對(duì)學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)切實(shí)起到保障作用的管理制度，實(shí)施依法治校，做到校內(nèi)事事可循。因此，我們必須建立起一整套內(nèi)部管理制度，如：崗位責(zé)任制度、學(xué)生管理制度、請(qǐng)假制度、考核制度、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度、結(jié)構(gòu)工資制度、民主管理和監(jiān)督制度等等。這些制度的建立與完善，要能限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，是科學(xué)管理的具體表現(xiàn)。而且讓每一個(gè)教職工通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，在理解、贊同的基礎(chǔ)上執(zhí)行制度，這樣既方便于管理者的檢查督促，又能夠減少領(lǐng)導(dǎo)與教職工的摩擦。
第三要關(guān)心教師發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常利用課間和業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常到各辦公室“串門”，與教師談心，同時(shí)通過(guò)召開(kāi)定期的民主會(huì)、各種形式經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等，為教師提供發(fā)表意見(jiàn)和建議的場(chǎng)所，廣泛聽(tīng)取教師的看法、想法、意見(jiàn)、要求，以求掌握教師思想狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到教師家里“家訪”，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問(wèn)、有成績(jī)給予祝賀、有糾紛給予排解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的需要，尊重他們的人格、個(gè)性，并引導(dǎo)其向積極的方向發(fā)展，要知人善用，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力，為教職工營(yíng)造個(gè)人發(fā)展的良好空間。對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)提高的同時(shí)更要注重對(duì)他們創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)，為他們積極營(yíng)造盡情釋放創(chuàng)造才能的工作空間，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)，讓她們學(xué)以致用，個(gè)人才能得到肯定，人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的中年教師要知人善用，充分發(fā)揮他們?cè)诟鱾�(gè)層面上傳、幫、帶作用，使他們多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳遞，發(fā)揚(yáng)光大。
二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的保證首先教師要有愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生是從事教育教學(xué)工作的首要條件。愛(ài)學(xué)生就是要愛(ài)所有的學(xué)生，在我們的心目中學(xué)生是平等的，沒(méi)有高低貴賤親疏之分。愛(ài)學(xué)生就是要樂(lè)于奉獻(xiàn)，把教育學(xué)生，照顧學(xué)生當(dāng)作頭等大事，要把學(xué)生的安危冷暖掛在心里，時(shí)刻提醒指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)自己、保護(hù)自己；愛(ài)學(xué)生就要鉆研業(yè)務(wù)，把每一個(gè)教育活動(dòng)變成學(xué)生開(kāi)心時(shí)刻，引導(dǎo)他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，提高能力。
其次要有耐心。世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人，我們要注意留心觀察每個(gè)學(xué)生的脾氣性格、生活習(xí)慣、愛(ài)好興趣。這樣和學(xué)生相處時(shí)教育孩子就會(huì)有的放矢。特別是對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生和行為問(wèn)題學(xué)生，教師需要有足夠的耐心幫助孩子慢慢克服缺點(diǎn)，急于求成往往事與愿違，適得其反。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，采取有效的措施予以糾正他們的不良學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。
只有這樣才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生的身心和諧健康成長(zhǎng)。
三、構(gòu)建和諧的家校關(guān)系是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的后盾家長(zhǎng)是學(xué)校潛在的`巨大社會(huì)資源，只有構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，讓這個(gè)特殊的社會(huì)資源成為學(xué)校工作的強(qiáng)大后盾，學(xué)校才能順利地向前發(fā)展。
我們要認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭穩(wěn)定才有助于社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧才能促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)生往往是每一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。學(xué)校的工作性質(zhì)，決定了我們要面對(duì)著一個(gè)較為龐大的社會(huì)群體——家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)們?cè)谏鐣?huì)上承擔(dān)著不同的工作，這些家長(zhǎng)無(wú)論職位高低，賺錢多少，學(xué)生在學(xué)校是否安然無(wú)恙快樂(lè)健康無(wú)不例外無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽動(dòng)著他們的心，孩子安全了、健康快樂(lè)了自然能有效地解除家長(zhǎng)的后顧之憂。因此我們要充分重視安全教育，全力構(gòu)建安全的校園環(huán)境，讓所有的孩子在安全健康成長(zhǎng)是教師和家長(zhǎng)的共同職責(zé)。我們要認(rèn)真仔細(xì)地做好家長(zhǎng)工作，要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。要通過(guò)家長(zhǎng)訪校日活動(dòng)等的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。各班主任要與家長(zhǎng)建立家校聯(lián)系卡，通過(guò)家訪或電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，相互反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，相互溝通教育方法，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)專家講座，讓家長(zhǎng)討論交流，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解課程改革的內(nèi)涵，向家長(zhǎng)介紹良好的家教經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一家校教育的步伐。
堅(jiān)持以人為本心得體會(huì) 3
“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，是一個(gè)整體，不能割裂。以人為本，可以詮釋為“以最廣大人民的根本利益為本”，但前者的涵蓋面更廣。以人為本的提法，和西方的人本主義思潮沒(méi)有任何關(guān)系。
黨的十六屆三中全會(huì)提出的“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，內(nèi)涵十分豐富，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，我感到應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。
第一，“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，是一個(gè)整體，不能割裂。不能把其中的以人為本單獨(dú)抽出來(lái)作為一個(gè)獨(dú)立的命題到處套用，導(dǎo)致這一概念在使用上的泛化。科學(xué)發(fā)展觀是黨中央在總結(jié)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的，是我們黨在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指引下所取得的重要認(rèn)識(shí)成果，是發(fā)展觀上的重大突破�？茖W(xué)發(fā)展觀之所以把以人為本作為重要內(nèi)容納入其中，是因?yàn)槲覀兯v的發(fā)展，其外在形式雖往往表現(xiàn)為物質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)的方面，但它的目的歸根到底是為了滿足廣大人民的物質(zhì)和精神生活需求。這個(gè)目的任何時(shí)候都不能忘記，忘記了就會(huì)迷失方向，就會(huì)使發(fā)展偏離正確的道路。一段時(shí)間內(nèi)，一些人把GDP的增長(zhǎng)當(dāng)作衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，這種“見(jiàn)物不見(jiàn)人”的片面認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中帶來(lái)了危害。當(dāng)然，GDP指標(biāo)還是應(yīng)當(dāng)重視的，只不過(guò)不能把它當(dāng)作指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。如果說(shuō)以人為本是發(fā)展的目的，那么中央提出的“五個(gè)統(tǒng)籌”，就是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。只有做到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，才能保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展不偏離健康的軌道。
第二，“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”中的以人為本的含義，和“三個(gè)代表”重要思想中的`“代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”的含義沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的不同，兩者都體現(xiàn)了我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史的主體的基本觀點(diǎn)。以人為本，可以詮釋為“以最廣大人民的根本利益為本”，也就是以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此沒(méi)有必要把以人為本改為“以民為本”。那么，為什么不提“堅(jiān)持以最廣大人民的根本利益為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，而是提“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”呢？因?yàn)楹笳叩暮w面更廣。黨的十六屆三中全會(huì)提出的科學(xué)發(fā)展觀，不但涵蓋城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、國(guó)內(nèi)外的協(xié)調(diào)發(fā)展，還包括人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是說(shuō)，在今天談發(fā)展，不能不考慮環(huán)境的保護(hù)、生態(tài)的平衡，這不但涉及我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面能否持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系所有人能否生存。這樣的內(nèi)涵比“代表最廣大人民的根本利益”更為廣泛。統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，符合所有人的利益，當(dāng)然也符合最廣大人民的根本利益。
第三，以人為本是我們黨提出的科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，有其特定含義，和西方的人本主義思潮沒(méi)有任何關(guān)系。西方的人本主義思潮源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一直到今天影響仍然很大，并且產(chǎn)生了不少分支和變種。這一思潮最基本的特征，就是把人說(shuō)成是超越歷史、超越階級(jí)、超越各種社會(huì)關(guān)系的抽象的人，在本質(zhì)上是和馬克思主義格格不入的。因此，決不能認(rèn)為我們黨提出的以人為本和西方的人本主義思潮有什么淵源關(guān)系。當(dāng)然，也不要一看到以人為本的提法，就敏感地認(rèn)為這種提法和人本主義思潮沒(méi)有劃清界限。
堅(jiān)持以人為本心得體會(huì) 4
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這就要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)工作中一定要以這個(gè)核心為統(tǒng)領(lǐng)，將其作為行動(dòng)準(zhǔn)則。以人為本的含義，從全局來(lái)說(shuō)，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民群眾作為推動(dòng)歷史前進(jìn)的主體，不斷滿足人的多方面需要和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。由此看來(lái)，聯(lián)系本職崗位實(shí)際，作為一名從事人事工作的普通一員，更應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的理念，將以人為本作為學(xué)習(xí)工作的指導(dǎo)原則和行動(dòng)準(zhǔn)則，不斷提高服務(wù)水平。
一、勤練內(nèi)功，提高服務(wù)能力
人事工作是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工作，涉及的人員多、情況復(fù)雜，與之相配套的政策法規(guī)也名目繁多。要提高人事服務(wù)水平，首先必須要靜下心來(lái)學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，做“學(xué)習(xí)型”的人事干部。一是對(duì)各項(xiàng)人事政策法規(guī)要系統(tǒng)了解。人事政策法規(guī)具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，如果只知其片面或?qū)ζ鋽嗾氯×x，必然會(huì)對(duì)我們的工作造成失誤，影響服務(wù)對(duì)象的切身利益。因此，只有不間斷地對(duì)國(guó)家的人事政策法規(guī)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解，才能不斷提高政策水平，使我們的工作保持正確的方向，減少不必要的失誤。二是對(duì)本職工作要全面掌握。人事工作的程序性和原則性要求高，如果工作中隨心所欲，很容易犯大錯(cuò)。在日常工作中，一定要熟練掌握本職業(yè)務(wù)工作的各項(xiàng)流程、準(zhǔn)確把握政策原則，不斷提高業(yè)務(wù)能力。三是要隨時(shí)對(duì)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析研究。堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)、在工作中思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，特別是服務(wù)對(duì)象反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，要認(rèn)真分析研究，找準(zhǔn)問(wèn)題根源和實(shí)質(zhì)，認(rèn)真加以改進(jìn)，不斷提高服務(wù)能力。
二、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提高服務(wù)效率
服務(wù)對(duì)象是否滿意，關(guān)鍵是看我們的服務(wù)效率如何。人事工作量大、要求高，只有在盡可能地為服務(wù)對(duì)象服好務(wù)的前提下，簡(jiǎn)化辦事流程，做到每一個(gè)環(huán)節(jié)都高效運(yùn)轉(zhuǎn)，才能有效提高服務(wù)效率。一是要切實(shí)簡(jiǎn)化辦事程序。不必要的辦事流程不但會(huì)影響辦事效率，而且會(huì)讓服務(wù)對(duì)象有苦難言。因此，在日常工作中，要簡(jiǎn)化不必要的辦事流程，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度為每一位服務(wù)對(duì)象辦事。在工作中不能推諉、拖拉，盡量做到事必躬親，確保辦事流程順暢。二是要充分考慮服務(wù)對(duì)象的`實(shí)際情況。每名前來(lái)辦事的服務(wù)對(duì)象都可能有這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題。因此，在辦事過(guò)程中，一定要充分考慮服務(wù)對(duì)象的實(shí)際問(wèn)題，尊重他們提出的要求，使我們的工作都是人性化的服務(wù)。三是要加強(qiáng)與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通交流。不能因?yàn)閯e人有求于我就高高在上，而應(yīng)以一種平和的心態(tài)，在做好宣傳解釋工作的同時(shí)，積極征求服務(wù)對(duì)象對(duì)自己改進(jìn)工作提出的建議意見(jiàn)，取得他們的理解和信任。
三、嚴(yán)于律己，提高服務(wù)形象
身為一名人事干部，同時(shí)也是一名黨員，在日常工作中要清醒地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身黨性鍛煉的重要性。要始終如一地堅(jiān)持黨的理想信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自覺(jué)維護(hù)單位內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)組織紀(jì)律和規(guī)章制度，使自己成為單位內(nèi)部的和諧因子。在工作中不能出現(xiàn)吃拿卡要、損害服務(wù)對(duì)象利益的行為，不能出現(xiàn)打牌賭錢和到不該去的娛樂(lè)場(chǎng)所的行為，始終保持一名共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)工作中提高服務(wù)形象。
堅(jiān)持以人為本心得體會(huì) 5
近期，通過(guò)對(duì) “以人為本” 理念的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到這一理念不僅是治國(guó)理政、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)的核心準(zhǔn)則，更是衡量一切工作價(jià)值的根本標(biāo)尺。它看似樸素，卻蘊(yùn)含著對(duì)人的尊重、關(guān)懷與賦能，是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的關(guān)鍵支撐，讓我在思想認(rèn)知與行動(dòng)方向上都有了全新的感悟。
“以人為本” 的核心，在于將 “人” 置于一切工作的中心位置，把滿足人的需求、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、促進(jìn)人的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在社會(huì)治理領(lǐng)域，這一理念的實(shí)踐尤為顯著。近年來(lái)，各地推進(jìn)的 “最多跑一次” 改革、老舊小區(qū)改造、適老化設(shè)施建設(shè)等舉措，正是從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手 —— 辦事群眾不再為反復(fù)跑腿發(fā)愁，老年群體能在熟悉的'社區(qū)里安心生活，普通家庭通過(guò)保障房政策實(shí)現(xiàn)了 “住有所居”。這些變化沒(méi)有宏大的口號(hào)，卻用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)回應(yīng)了人們對(duì)美好生活的向往，讓我真切感受到：以人為本不是抽象的概念，而是融入日常的溫度，是 “把群眾的小事當(dāng)作大事辦” 的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在企業(yè)發(fā)展中，以人為本同樣是激發(fā)活力的 “金鑰匙”。過(guò)去，部分企業(yè)曾陷入 “重效益、輕人文” 的誤區(qū)，忽視員工的合理訴求與成長(zhǎng)需求，導(dǎo)致人才流失、團(tuán)隊(duì)凝聚力薄弱。而那些堅(jiān)持以人為本的企業(yè)，往往能走出更長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路。有的企業(yè)建立完善的員工培訓(xùn)體系，幫助基層員工提升技能、實(shí)現(xiàn)職業(yè)進(jìn)階；有的企業(yè)關(guān)注員工身心健康，設(shè)立彈性工作制、建設(shè)休閑活動(dòng)空間，緩解工作壓力；還有的企業(yè)傾聽(tīng)員工意見(jiàn)，讓一線崗位的建議能直接參與到管理制度優(yōu)化中。這些做法不僅讓員工感受到被重視、被尊重，更激發(fā)出他們的歸屬感與創(chuàng)造力，最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。這讓我明白：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是人的競(jìng)爭(zhēng)，只有把 “人” 的價(jià)值激活，才能讓組織擁有源源不斷的生命力。
結(jié)合自身工作與生活，我對(duì)踐行以人為本也有了更具體的思考。在日常工作中，要多站在服務(wù)對(duì)象的角度想問(wèn)題，比如簡(jiǎn)化辦事流程、耐心解答疑問(wèn)，用細(xì)致的服務(wù)傳遞溫度；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，要關(guān)注同事的需求與困難，比如主動(dòng)分擔(dān)任務(wù)、分享經(jīng)驗(yàn)方法，用互助的氛圍凝聚力量。而在社會(huì)生活中，也要踐行以人為本的理念，比如尊重他人的差異、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，從點(diǎn)滴小事做起，為構(gòu)建更溫暖、更包容的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
總而言之，“以人為本” 不是一句口號(hào)，而是貫穿在工作、生活、社會(huì)發(fā)展中的行動(dòng)指南。它讓我們明白，所有的努力最終都是為了人的幸福與發(fā)展；也讓我們懂得，只有尊重人、關(guān)懷人、賦能人，才能凝聚起前行的強(qiáng)大力量。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)將這一理念融入實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心，為身邊的人、為社會(huì)的發(fā)展盡一份綿薄之力。
堅(jiān)持以人為本心得體會(huì) 6
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，“堅(jiān)持以人為本” 這一理念始終貫穿其中，它不僅是一種價(jià)值取向，更是指導(dǎo)我們行動(dòng)的重要準(zhǔn)則。通過(guò)不斷探索與感悟，我對(duì)以人為本有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也收獲了諸多寶貴的心得體會(huì)。
以人為本，核心在于尊重人、理解人、關(guān)心人，將人的需求和發(fā)展放在首位。在社會(huì)治理領(lǐng)域，這一理念體現(xiàn)得尤為明顯。如今，各地政府積極推進(jìn) “最多跑一次” 改革，簡(jiǎn)化辦事流程，減少不必要的手續(xù)，讓群眾辦事更加便捷高效。過(guò)去，群眾辦理一項(xiàng)業(yè)務(wù)可能需要往返多個(gè)部門，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，而現(xiàn)在，通過(guò)整合資源、優(yōu)化服務(wù)，許多事項(xiàng)在家門口的政務(wù)服務(wù)大廳就能一次性辦理。這一改革正是從群眾的實(shí)際需求出發(fā)，切實(shí)解決了群眾辦事難的問(wèn)題，充分彰顯了政府以人為本的治理理念，也讓群眾感受到了實(shí)實(shí)在在的溫暖。
在企業(yè)發(fā)展中，堅(jiān)持以人為本同樣至關(guān)重要。優(yōu)秀的企業(yè)往往注重員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，關(guān)注員工的身心健康。某知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為員工提供了完善的培訓(xùn)體系，根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃和興趣愛(ài)好，為其量身定制培訓(xùn)課程，助力員工提升專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，企業(yè)還建設(shè)了舒適的辦公環(huán)境，配備了健身房、休息室等設(shè)施，定期組織團(tuán)建活動(dòng)和心理健康講座，緩解員工的`工作壓力。正是因?yàn)槠髽I(yè)始終把員工放在重要位置，員工才更有歸屬感和凝聚力，愿意為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，從而推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
從個(gè)人角度來(lái)看，堅(jiān)持以人為本也對(duì)我們的生活和人際交往有著重要的啟示。在與他人相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的處境和感受，尊重他人的意見(jiàn)和選擇。在家庭生活中，多關(guān)心家人的需求，給予家人足夠的陪伴和關(guān)愛(ài)，能讓家庭氛圍更加和諧溫馨；在朋友交往中，真誠(chéng)待人，在朋友遇到困難時(shí)伸出援手，能讓友誼更加牢固長(zhǎng)久。
堅(jiān)持以人為本不是一句空洞的口號(hào)，它需要我們?cè)趯?shí)際工作和生活中不斷踐行。在今后的日子里，我將繼續(xù)深入理解以人為本的內(nèi)涵，把這一理念融入到每一個(gè)細(xì)節(jié)中，用實(shí)際行動(dòng)去尊重、關(guān)心身邊的每一個(gè)人，為營(yíng)造更加和諧、美好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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