淺談對提高教師教學水平的心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的淺談對提高教師教學水平的心得體會，歡迎大家分享。

淺談對提高教師教學水平的心得體會1

　　作為一名工作兩年的青年老師，雖然在進展教學工作之前參與了河北省教委主辦的高等學校青年老師崗前培訓，系統(tǒng)的學習了一些教育學、教育心理學方面的學問，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論學問過于理論化缺乏可操作性，在教學活動中猶如暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太志向，因此我迫切須要得到經歷豐富的老老師的指引以便我有針對性的提高自己的教學根本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。

　　恰逢此時，教務處為了協(xié)助我們青年老師提高教學水平舉辦了這次青年老師校內崗位培訓。在培訓中教務處針對青年老師在教學中普遍存在的問題和缺乏，組織了三次專題講座：xx教師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，xx主講的《如何講好第一堂課》，以及xx主講的《多媒體教學設計與應用探討》，三位教師教學經歷豐富，這次所講授的內容可以說是他們多年從教經歷的心血結晶，這些珍貴的經歷對我們這些正在成為一名合格老師的道路上摸索前進的年輕人猶如指路的明燈，給我們指明白過好教學關的前進方向，在此向組織此次活動的教務處各位教師和以上三位教師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

　　一、作好教學工作首先要具備良好的師德。

　　借用米增加處長在培訓起先時的一句話:“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要酷愛教學工作，要充分相

　　識到教學工作的宏大和重要，對于青年老師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學老師的收入水平已經到達整個社會的中上水平，同時政府和社會對老師這個職業(yè)也賜予了極大的敬重和認可，還有老師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應當表此時此刻對業(yè)務的謹慎鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關懷，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年老師在師德建立上應當時刻努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

　　二、作好教學工作還須要從以下幾個方面提高自己的教學根本功。

　　1.謹慎作好課前的打算工作：

　　首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，探究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要相識到即使是講同一門課，每次重復對老師來說都是專業(yè)學問、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對學問要有更深化的相識，內容上那么應當不斷地追求更新、更前沿，以這樣的看法寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學問的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是特別有好處的。

　　其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的打算，比方對其次天要講的內容，要預先對內容進展支配，列出提綱。對于青年老師來說，因為教學經歷不夠導致對教學的限制實力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

　　再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老老師先擔當一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進展系統(tǒng)的復習同時可以汲取老老師的教學經歷。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇怪異的問題，就對答疑充溢畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時答復不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對學問的查遺補缺和深化理解，甚至有可能協(xié)助你在該領域作出創(chuàng)新。

　　2 .講課時留意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的打算就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都確定了教學效果。

　　首先，要給學生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風，作為老師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應當剛好通知學生,儀容和穿著應端莊大方。

　　其次，老師可能并不是天才的'表演家，但應當是專業(yè)學問傳授方面天才的演說家。很多老老師的教學經歷，充分地證明白這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學問扎實，更在于他們具有突出的口頭表達實力，具有很高的說話藝術。當然對于青年老師來說，

　　在說話藝術上可能還達不到老老師的高度對此也不要泄氣，我們應當在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理清楚，生動、流暢、精確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上那么盡可能聲情并茂，生動活潑。

　　再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美妙的印象，更有利于吸引學生的留意力。上面的標準雖然我們青年老師大多還達不到，但它應當是我們努力的方向。

　　最終，其他一些須要留意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內容要有邏輯性，最好能在起先時簡潔回憶上次課的內容，并順勢引出本次課的內容，在本次課完畢前對當堂的內容進展總結，為了取得更好的教學效果，還要留意多和學生進展互動。

　　3 .對多媒體教學的一些相識。多媒體教學特殊適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于全部場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比方公式推導，運用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著很多傳統(tǒng)教學方式所無法到達的優(yōu)點，青年老師普遍具有計算機應用實力較強和承受新事物較簡單的優(yōu)點，青年老師應當發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學習多媒體課件制作學問，大膽在教學中應用多媒體教學。

　　4.老師僅僅只有一個專業(yè)領域方面的造詣，是不夠的，老師還應當有系統(tǒng)的專業(yè)學問，有較為豐富的相關專業(yè)學問，而且，這些學問

　　最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位教師都提出青年老師最好能先后講兩門以上的課。

　　這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學經歷，正在迫不及待的要把這些經歷應用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務處各位教師和以上三位教師。

淺談對提高教師教學水平的心得體會2

　　高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于造就人才，這就要求高校老師在教學過程中不僅要傳授專業(yè)學問，更應注意對人才的塑造。作為一名高校的青年老師，如何提高自身的教學水平，以適應時代對人才造就的須要，是工作的重中之重�，F(xiàn)結合自身的教學實踐，談談我對提高高校青年老師教學水平的幾點心得體會。

　　1、精確定位，相識自身特點

　　作為一名踏上講臺不久的青年老師，我們應清晰的相識到自己的優(yōu)勢和缺乏，做到揚長避短，才能不斷提高自身的教學水平。

　　1.1.優(yōu)勢

　　當前，高校青年老師大多為碩士及以上學歷，具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)根底，工作熱忱高，學習實力強。由于接觸教學工作時間較短，沒有形成固定的思維套路，在教學過程中簡單引進新視角、新方法，從而推陳出新，獲得較好的教學效果。

　　1.2.劣勢

　　青年老師往往由于教材熟識程度不夠，對教學內容缺乏全面駕馭，從而極易無視對教學重點難點的強調，導致教學過程中四平八穩(wěn)，重

　　點不突出，由于本身經歷缺乏，不能自如運用各種教學方法及手段，使得教學內容枯燥，教法僵硬，教學過程缺乏互動，難以引起學生的愛好。此外，由于年青老師本身閱歷缺乏，學問存在缺陷，不能很好地起到學習引導者的作用。

　　只有當高校的青年老師醒悟地相識到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能在教學實踐中不斷取得進步。

　　2、扎實根底，提高業(yè)務素養(yǎng)

　　高校青年老師在走上工作崗位之前，都已駕馭了較扎實的專業(yè)學問，并且經過崗前培訓，具備了必須的教育素養(yǎng)，但是這對于成長為一名合格的高校老師來說還遠遠不夠，我們仍須要下真功夫，苦練教學根本功，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。要做好這些，我認為應從以下幾點入手：

　　2.1.注意教育教學理論

　　眾所周知，理論對實踐具有指導作用，我們要提高教學水平，需重視教育教學理論的學習。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網絡資源為我們供應了眾多的學習素材，而學校和教研室也會開展一些資深優(yōu)秀老師的公開課，通過觀摩學習，有利于我們青年老師在實際工作中更為直觀地理解教育教學理論的內涵。

　　2.2.樹立現(xiàn)代教學理念

　　教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調動學生學習的踴躍性和主動性，教給學生學習的方法，造就學生學習

　　實力，以適應社會開展的須要。老師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校老師應在傳授現(xiàn)有學問的根底上，教會學生如何獲得、駕馭所需學問和信息的方法，造就學生應用學問的實力;教會學生發(fā)覺問題、解決問題的方法，而不是強調結果本身;在適度駕馭學問數量和準確程度的根底上，注意學生綜合素養(yǎng)的造就，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創(chuàng)新實力的造就才能得到保證，從而為社會造就出合格的人才。

　　2.3.謹慎備課

　　課程的打算工作特別重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾非常鐘，課下卻須要老師做大量的打算工作。對于我們青年老師應做到：①踴躍參與教研活動，尤其是集體備課，領悟教學精神實質，抓住重點難點。②備課時謹慎鉆研教材及相關參考資料，虛心向有經歷的教師請教學習，力求吃透教材，駕馭學問要點。立足學科開展，重視前沿學問，拓寬學生視野。③設計可行的教學思路，使教學內容完整而系統(tǒng)，脈絡清楚，重點突出，留意學問的縱橫向比照及前后連接。④由于目前多采納多媒體教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生留意力;針對專業(yè)特點，插入較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的學問內容。⑤采納課前試講，以便駕馭教學節(jié)奏，檢驗備課效果。

　　2.4.恰當運用多種教學方法和教學手段

　　好的課程打算還須要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發(fā)學生探究學習、創(chuàng)新學習，造就學生的綜合素養(yǎng)，因而，在課堂教學中，采納了比照式，啟發(fā)式、探討式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、探討會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都踴躍參加到教學的各個環(huán)節(jié)，增加了學生的參加意識，調動了學生的.學習踴躍性和主動性，發(fā)揮其思索實力，分析問題解決向題的實力，從而起到事半功倍的教學效果。

　　3、加強溝通，注意教學效果

　　教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年老師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。老師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的狀況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生剛好溝通。對學生應一視同仁，不以成果的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。通過剛好有效的溝通，學生可以從教學中受益，而老師也可以從中相識自身的缺乏，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。

　　當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌現(xiàn)，須要我們青年老師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校老師。

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