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中學(xué)參觀心得體會

時(shí)間:2025-11-29 07:26:49 心得體會 我要投稿

中學(xué)參觀心得體會范文

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的中學(xué)參觀心得體會范文 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)參觀心得體會范文

  晨曦中,踏入xx中學(xué)的校門,迎接我們的是xx人的燦爛笑容和熱情導(dǎo)引,“花開時(shí)分,心亦向陽”,心中一片暖意。其實(shí)xx之行是步履急忙的,但忙碌之中卻有頗多感悟。

  一、“分組聯(lián)動(dòng),友好高效”的課堂模式,充足提升了學(xué)生的團(tuán)體意識,讓人為之心動(dòng)。

  “分組聯(lián)動(dòng)”的課堂模式,改變了原有的單一、被動(dòng)、陳舊的學(xué)習(xí)方法,建立了能充足調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)了學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。她們的班級人數(shù)不多,分成六個(gè)小組,每個(gè)小組全部是一個(gè)完整的小班級,麻雀雖小五臟俱全!每個(gè)小組全部有每一學(xué)科的課代表,語文、數(shù)學(xué)、政史等,人人有職位,互幫互助!走廊里的星級電子版把班級和學(xué)校的評選結(jié)果全部累加到每個(gè)班級的組員身上。這種“合作,共贏”的方法極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,充足的提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、課前展示豐富多彩,全員參加、自主管理,讓人感慨萬分。

  小主持人主持課前活動(dòng),舉止大方聲音洪亮有條不紊,臉上絲毫找不出有這么多老師來聽課的擔(dān)心。學(xué)生的講話更是各具特色,以小組為單位由小組長主持組員全員參加,她們的課前活動(dòng)分為三個(gè)板塊:古詩詞鑒賞、古文積累、名著賞析,小組展示步驟清楚、緊湊,評價(jià)中能夠看出學(xué)生們相互間對對方的欣賞。板演古詩默寫的孩子的書寫工整、字體端正,能夠看出“非一日之功”啊!

  三、環(huán)境部署實(shí)用、高效,充足表現(xiàn)以學(xué)生為本、以德立人的理念,讓人心生敬意。

  班級內(nèi)一面墻壁掛有黑板,沒有彩繪,沒有我們常見的花里胡哨的、而學(xué)生卻不屑一顧的班級部署,只有黑板,四處是黑板,每班固定六個(gè)小組,每組一塊固定的黑板。每個(gè)小組中的每個(gè)人全部是一個(gè)學(xué)科的課代表,因此每個(gè)人全部有一份責(zé)任。xx的小組活動(dòng)是活躍的,但只限于課前活動(dòng),正課中的活動(dòng)并不多,這一點(diǎn)和xx六中有所差距,許是剛起步的原因吧。但走廊中的“誠信超市”頗吸人眼球,學(xué)生若需學(xué)習(xí)用具交錢自取,錢就放在一個(gè)小盒子里,無人看管。將這一份信任交給學(xué)生,想法大膽、有創(chuàng)意,又充足尊重了學(xué)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)校以德立人的理想。

  帶著一份意猶未盡的感覺,我離開了xx,回到了學(xué)校。在回來的路上,我們語文組的多個(gè)人就在商議著怎樣改變。心動(dòng)不如行動(dòng),有了心動(dòng)就要有行動(dòng);氐桨嗉,利用班主任的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,立刻重新劃分小組,確定小組長,并給小組長開會明確職責(zé),準(zhǔn)備進(jìn)行“分組聯(lián)動(dòng)”,提升學(xué)生的團(tuán)體意識,并借助小組間的評選讓學(xué)生形成競爭意識。經(jīng)過這幾天的實(shí)踐,我發(fā)覺小組長在教導(dǎo)、答疑、檢驗(yàn)的同時(shí),既可提升他人,同時(shí)也發(fā)覺了自己的不足、強(qiáng)化了自己的知識、構(gòu)建了自己的知識結(jié)構(gòu)、整理了自己的經(jīng)驗(yàn),由此提升了自己。班級中各個(gè)組員開始嚴(yán)格的要求自己。

  語文課堂中的課前活動(dòng)也立刻做了調(diào)整,將以前的日志展評改為美文積累和賞析、名著美讀和鑒賞,借鑒了xx的課前活動(dòng)的模式,同時(shí)也結(jié)合了我們?nèi)畬W(xué)子的特點(diǎn)。當(dāng)然,一切全部還在探索中。

  今年,我面正確是改版的新教材,F(xiàn)在對新教材的評價(jià)褒貶不一,“骨培”時(shí),和鄧鑫老師交流,她提議我們對教材中的文本要有選擇的教,對部分課文能夠大膽地放棄而去外選部分好的文本去講。但我一直沒有勇氣去刪改教材,這一次在和xx老師的交流中,我發(fā)覺她們對新教材進(jìn)行了大膽地整合,初步嘗試了對教材的整改。這是我下一步想考慮的。

  此次xx之行,我深深地明白:教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

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