[通用]初級電工實訓心得體會4篇

　　我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的初級電工實訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初級電工實訓心得體會1

　　為突出職業(yè)教育特點，我們實施"一期一項技能"培訓計劃。每個專業(yè)每期確定一門專業(yè)技能作為該期技能教學的重點，教師按照項目教學的.要求制訂技能項目訓練計劃，并按照技能項目訓練計劃到相應實訓室開展技能訓練。學生每學完一個項目，就對學生進行考核、評定項目成績。比如數(shù)控、建筑專業(yè)，我們第一學期把機械識圖，建筑識圖作為該期重點技能訓練項目，電子專業(yè)則把電工基本操作作為訓練重點。第二學期機械專業(yè)著重鉗工訓練，第三期重點訓練車工，電子專業(yè)第二學期重點訓練學生小家電（如洗衣機、電風扇、電飯鍋）維修技能，第三學期分方向重點學習制冷設備（如冰箱）的維修及電子產(chǎn)品裝配工藝，第四、五學期學習音視頻設備的原理與維修及電子CAD。通過實施"一期一項技能"，各專業(yè)的師生都清楚明確各期的技能訓練重點、考核要求及對應的職業(yè)資格證書。通過考核，學生也清楚知曉對應工種的行業(yè)企業(yè)標準、自己對本期的技能掌握程度。

　　為了與"雙證制"緊密相接，我們每期實施職業(yè)技能等級鑒定，上半期鑒定時間一般在5-6月份，下半期一般在11-12月份。技能鑒定不是集中在畢業(yè)年級或畢業(yè)學期，而是分散到二、三、四、五學期。比如電子專業(yè)，第二學期可進行維修電工初級鑒定，第三學期可鑒定維修電工中級，第四學期分方向鑒定制冷設備維修工初、中級，無線電裝接工初、中級，第五學期可鑒定音視頻設備維修工初、中級；機械專業(yè)則可在第二學期鑒定鉗工初中級，第三學期鑒定普通車工初、中級，第四、五學期鑒定數(shù)控車工和數(shù)控銑工等。學校"雙證制"領(lǐng)導小組每期開校一個月內(nèi)，向全校學生公告各專業(yè)各年級職業(yè)技能鑒定工種種類，然后由職業(yè)技能鑒定辦公室制訂各專業(yè)技能培訓鑒定方案。開展職業(yè)技能鑒定時，學校邀請遂寧市職業(yè)技能鑒定中心領(lǐng)導到校指導技能鑒定工作，并嚴格按國家職業(yè)技能鑒定"應知"、"應合"標準進行考核考核�？己撕细竦膶W生上報遂寧市職業(yè)技能鑒定指導中心，并按物價局規(guī)定標準繳費辦理技能等級證書。近三年來，我校，各專業(yè)學生參加職業(yè)技能鑒定比例均達100%，學生獲取初中級工比例達95%以上。

初級電工實訓心得體會2

　　為適應學生職業(yè)生涯的發(fā)展，貫徹教育部課程改革精神，我們改革了各專業(yè)課程體系。將各專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)分為三類，即公共基礎課、專業(yè)技能課和企業(yè)實習課。三類課程課時比例各占約三分之一：文化基礎課主要開設語文、數(shù)學、英語、計算機、體育、德育等，著重培養(yǎng)學生基本文化素養(yǎng)和可持學發(fā)展；專業(yè)技能課采用基礎平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，每個專業(yè)選擇2-4門與各職業(yè)工種均相關(guān)聯(lián)的課程作為基礎平臺課，作為本專業(yè)每個學生必須學習的基本知識和基本技能。專門化方向則根據(jù)學生的特長與愛好、各職業(yè)工種的應知、應會標準選擇1-3門課程作為主干課程或核心課程；企業(yè)實習課分散到各學期：第一學期到企業(yè)見習一周，第二學期末至第三學期初（含寒、暑假）學生到企業(yè)實踐四個月，第四、五學期學生到聯(lián)辦企業(yè)對口實習兩周，第六學期到聯(lián)辦企業(yè)頂崗實習半年。比如電子專業(yè)，我們開設了電子產(chǎn)品裝配、維修電工、家電維修三個方向；機械專業(yè)開設了普通車工方向和數(shù)控車工方向；建筑專業(yè)開設了施工方向和建筑預算方向；這就為上述專業(yè)學生考取如無線電裝接工、維修電工證、制冷設備維修工證、音視頻設備維修工證、車工證、數(shù)控車工證、施工員證、預算員證等初、中級工證打下了堅實基礎。同時，我們還密切注意課程內(nèi)容與職業(yè)標準的.銜接，把初級工、中級工的應知應會標準融入學科大綱或課程標準中，使教學做到有的放矢。我校各專業(yè)課程與職業(yè)技能鑒定工作的關(guān)系舉例如下：

初級電工實訓心得體會3

　　為推動"雙證書"制度扎實開展，學校成立了"雙證書"工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由校長任組長、分管教學副校長任副組長，實訓處主任、教務處主任、專業(yè)部主任、專業(yè)帶頭人、教研組長等為成員專門負責領(lǐng)導學校雙證制的落實與工作開展。我校是省勞動和社會保障廳確定的"國家職業(yè)技能簽定所"，學校設立了職業(yè)技能鑒定辦公室，由實訓處主任兼任辦公室主任，代表學校開展校內(nèi)外職業(yè)技能培訓和鑒定工作，職業(yè)技能鑒定辦公室在學校"雙證書"工作領(lǐng)導小組及省、市勞動和社會保障部門的領(lǐng)導和監(jiān)督下，統(tǒng)籌安排和實施各專業(yè)的`雙證制工作。根據(jù)"雙證書"制度，學校每年上學期5-6月份、下學期11-12月份開展職業(yè)技能鑒定，并邀請遂寧市勞動和社會保障部門的相關(guān)領(lǐng)導到現(xiàn)場指導和監(jiān)督鑒定工作開展。

　　學校學籍管理規(guī)定：學生在畢業(yè)前至少應取得1-2個工種的初中級職業(yè)技能等級證書才能畢業(yè)，也才能由學校推薦安置工作；學校規(guī)定，學生參加職業(yè)技能鑒定95%的學生應達初級工及以上水平，其中中級工應達50%以上。學生參加技能鑒定獲取等級作為考核教師教學質(zhì)量的重要指標。學生獲取的技能等級證書由鑒定辦公室統(tǒng)一造冊交學籍辦登記，并張榜公示。學籍辦在學生畢業(yè)前對每個學生取得的技能等級證書進行匯總，核準是否可以畢業(yè)、是否可頒發(fā)畢業(yè)證書。這就從制度上保證了每個學生都必須參加職業(yè)技能鑒定，也調(diào)動了教師的工作積極性。

初級電工實訓心得體會4

　　考評員是實施雙證制、保障技能鑒定正常開展的主要力量，學校十分重視考評員的培訓和培養(yǎng)。一方面，學校定期組織和推薦專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能強的教師參加省市考評員培訓，使考評員熟練掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能、熟悉考評規(guī)范和考評程序，學校把取得考評員資格的教師聘用為考評員。另一方面，我校每年選送十多位優(yōu)秀教師參加國家、省、市骨干教師培訓，今年我校還選派了鄧春林老師參加了出國培訓。通過培訓，更新教師專業(yè)知識、專業(yè)技能，更新教育觀念，及時了解和掌握新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，使之逐漸成為既懂理論又會實踐的雙師型教師，為充實考評員隊伍和提高技能教學水平奠定了堅實基礎。在考評員的聘用過程中，我們堅持能力與道德并重的原則，加強對考評員的監(jiān)督和管理，注重對考評員進行考風考紀教育，堅持鑒定前培訓、鑒定中考核、鑒定后評價的制度。對素質(zhì)低、能力差的考評員可以解聘。把有知識、有能力、有經(jīng)念，在本工種、本崗位中有突出表現(xiàn)、職業(yè)道德高尚的高技能人才充實到考評員隊伍中來。

　　為保障雙證工作的.開展和鑒定質(zhì)量，學校近年投入近千萬元資金添置了建立和完善實訓基礎建設，還專門添置維修電工考核裝置、制冷設備維修考核臺、音視頻設備實訓考核臺、鉗工實訓臺、普通車床、數(shù)控車床、加工中心等用于技能鑒定培訓和考核的成套設備；學校每期預算近20萬元用于購買各專業(yè)實訓和技能鑒定培訓和考核的器材，確保技能訓練和鑒定按計劃有序開展；學校每年舉行學生技能競賽，推動技能教學扎實開展。

　　近年來，在各級黨政的重視關(guān)心下，在學校教職工的共同努力下，學校教育教學質(zhì)量顯著提升。目前，在校生人數(shù)達6000多人，儀器設備總值2000多萬元，各類考評員16人，每年參加技能鑒定學生達1500人次，學生雙證比例達97%以上，其中中級工達70%以上，形成了"人人有特長，個個技藝精"的良好局面。全市中職生技能競賽學校連續(xù)三年獲團體一等獎，學生何林、周展鵬、冉鵬程、何超等參加全國中職生技能競賽獲全國三等獎和優(yōu)秀獎。畢業(yè)學生一次就業(yè)率90%以上，對口就業(yè)率達70%。畢業(yè)學生專業(yè)基礎扎實、專業(yè)技能強，深受用人單位好評。

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