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三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)最新
我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)最新1
x年的春節(jié)，一場(chǎng)沒(méi)有“硝煙”的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這個(gè)難忘的春節(jié)，三寬家長(zhǎng)學(xué)校免費(fèi)為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為“宅”在家里抵御疫情的'家長(zhǎng)們免費(fèi)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第五小學(xué)第一時(shí)間向家長(zhǎng)們發(fā)出倡議，各班積極組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，每天在群里上傳學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)三寬“非�！闭n堂好評(píng)如潮，非常感謝中國(guó)關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心、三寬教育和各地教育局、學(xué)校在疫情期間，雪中送炭，為廣大家長(zhǎng)送去了“精神食糧”。
“三寬”旨在通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的家長(zhǎng)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)和老師更新教育理念，掌握教育規(guī)律，懂得用“寬厚、寬容、寬松”的方式教育學(xué)生，提升家校共育水平。
家長(zhǎng)分享中說(shuō)到：通過(guò)這次“三寬家長(zhǎng)教育”的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是重中之重，也是對(duì)兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有很多誤區(qū)，但值得慶幸的是，三寬家長(zhǎng)教育走進(jìn)生活。
本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們知道：教育孩子的過(guò)程也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程，用正確有效的溝通方式引導(dǎo)教育孩子，以平和心態(tài)，與孩子和諧相處，以情動(dòng)人，以理服人，與孩子共同進(jìn)步。
日常學(xué)習(xí)和生活中要合理監(jiān)督孩子，要在自身榜樣影響和家庭熏陶等方面下足功夫，讓孩子真正成為有自制力的孩子。三寬家庭教育引領(lǐng)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，走向正確教育！
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)最新2
目前，我區(qū)教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區(qū)教育系統(tǒng)上上下下，在“管理講精細(xì)、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng)特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標(biāo)，一年一大步，一步一步地向我區(qū)教育愿景奮進(jìn)。尤其是xx年我區(qū)實(shí)現(xiàn)了“兩區(qū)一化”目標(biāo)任務(wù)，更加奠定了教育強(qiáng)區(qū)的基礎(chǔ)，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達(dá)到了一個(gè)新的高點(diǎn)。
鄧小平曾說(shuō)過(guò)：科技是第一生產(chǎn)力�，F(xiàn)在，現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的。效能和作用，應(yīng)是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著作中有這樣一句話：“幾乎沒(méi)有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話，可以使我們想到這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認(rèn)同。所以，當(dāng)前辦好讓人們滿意的教育，必須切實(shí)建隊(duì)伍，緊緊抓住人的因素。
羅志軍書(shū)記在全省第十二屆三次全會(huì)上提出：爭(zhēng)做“三寬四有”的領(lǐng)導(dǎo)干部。做好各項(xiàng)工作，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。我們校長(zhǎng)是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應(yīng)積極以“三寬四有”的標(biāo)準(zhǔn)要求，努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)修煉，做到政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學(xué)校。
一、以“三寬四有”為要求，積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式，既要在理論中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還要在研討中學(xué)習(xí)，既要自我學(xué)習(xí)，還要相互學(xué)習(xí)，帶動(dòng)班子學(xué)習(xí)。
其次，勇于擔(dān)當(dāng)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深入教育教學(xué)一線，在一線中發(fā)現(xiàn)，在一線中研究，在一線中解決。
第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進(jìn)步，師生的成長(zhǎng)作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
第四，堅(jiān)決弘揚(yáng)正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠(chéng)履職，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉。
二、緊密結(jié)合校園實(shí)際，努力提升校園正能量
1、抓好教職工心理工作，形成思想認(rèn)同
在工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài)，并通過(guò)積極地工作，形成思想認(rèn)同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng)，通過(guò)交流與調(diào)查，老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來(lái)成為新安小學(xué)一名教師，失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對(duì)這一情況，我校從班子開(kāi)始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來(lái)新的考驗(yàn)。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來(lái)的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備。
2、堅(jiān)持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無(wú)形的，無(wú)孔不入。她不見(jiàn)諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則，協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長(zhǎng)文化。我們每一位校長(zhǎng)都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。
一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力。我們校長(zhǎng)在工作中都具有高度概括、觀點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面，并通過(guò)所有的工作中頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來(lái)。
二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多，無(wú)聲的榜樣力量就會(huì)越大。我們校長(zhǎng)應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力。
三要提高自己知識(shí)、才能的影響力。我們校長(zhǎng)應(yīng)該有豐富的`知識(shí)，并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底，做到專、雜結(jié)合，這樣才能與教師有更多的共同語(yǔ)言，才能更好地指導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信賴感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力�！懊恳粋�(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過(guò)程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們?cè)诠ぷ髦校c老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遇到的障礙。
3、積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無(wú)論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅(jiān)持一條有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1、以“我的簡(jiǎn)歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績(jī)”幾個(gè)模塊，給每位教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案。
2、每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
3、分階段地通過(guò)個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長(zhǎng)檔案記載。
4、每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望，一方面進(jìn)行反思，一方面感受成長(zhǎng)喜悅。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們認(rèn)為：建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，可以讓教師正確地評(píng)價(jià)自己，讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己，讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)最新3
家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，父母要學(xué)會(huì)做到寬容、寬厚、寬松，做“三寬”家長(zhǎng)才能培養(yǎng)三好學(xué)生�，F(xiàn)在不少孩子最反感的幾類情況是：高期望、家庭暴力、不管不問(wèn)、太嘮叨。如果父母不幸就是這類人，怎么能要求孩子樣樣都好呢？家長(zhǎng)要在家庭教育中尊重和信任孩子，在一些非原則性的問(wèn)題上適當(dāng)放手，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，做到誠(chéng)信，不要承諾無(wú)法做到的事情。
三寬家長(zhǎng)教育觀后感教育出什么樣的孩子才算父母的成功？就個(gè)人看法而言，孩子能夠陽(yáng)光能夠培養(yǎng)他們明辯是非、能夠盡他最大的能力去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)就足矣！我想，孩子在幼年時(shí)期，更應(yīng)該重視他們玩的天性，更應(yīng)該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀(jì)就成為天之驕子、萬(wàn)人之上！在他成為萬(wàn)眾矚目的新星那一刻，倘若沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有美好的童年回憶，他們的心靈會(huì)留下一段空白的記憶。所以，在對(duì)待子女的教育身上，我更重視尊重孩子的選擇，規(guī)定按時(shí)的作息，培養(yǎng)他們健全的人格，區(qū)分和明辯是非！而是不在愛(ài)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)溺愛(ài)，在疼的時(shí)候放縱他們的.喜好！也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，該看電視該玩的時(shí)候還是應(yīng)該去玩。
畢竟現(xiàn)在都是獨(dú)生子女居多，疼愛(ài)他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的前提之下，制定出他們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么；孩子雖小，但卻懂得誰(shuí)對(duì)他嚴(yán)誰(shuí)對(duì)他憐，往往在做錯(cuò)事時(shí)受到責(zé)罵，他就選擇不罵的一方，此時(shí)接受他委屈的求救就應(yīng)該適時(shí)指出哪個(gè)地方不對(duì)，為什么會(huì)受到批評(píng)；表?yè)P(yáng)與批評(píng)同在，嚴(yán)肅與寬容同在，才能使孩子有一個(gè)正確的人生方向，才能有一個(gè)美好的明天。
我成不了狼爸、也沒(méi)有虎媽的天份，更沒(méi)有狼爸的恒心，我就做一個(gè)普通的父親，讓自己的孩子有一個(gè)美好的童年，有一個(gè)健全的人格，有對(duì)未來(lái)生活展望的心胸，足矣！
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)最新4
師對(duì)學(xué)生理解，可以使學(xué)生感到溫暖；關(guān)懷，可以拉近師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
作為班主任，我對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓其明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。
通過(guò)對(duì)“三寬”教育的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對(duì)兒童影響較深的教育�，F(xiàn)在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省。發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的是也有對(duì)的地方。
說(shuō)實(shí)話我對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子心理和生理特點(diǎn)并不十分清楚，多數(shù)情況下是只要不是危險(xiǎn)的舉動(dòng)和不正確的人生觀時(shí)，我都會(huì)順其自然。讓他通過(guò)自己的得失來(lái)體會(huì)其中的道理。但有時(shí)我并不能將這一原則進(jìn)行到底，尤其是有時(shí)覺(jué)得自己孩子落后于別的孩子時(shí)，就會(huì)懷疑自己的做法。就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣，數(shù)落他的不是。過(guò)后，我也很后悔。
專家說(shuō)的“三寬”，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過(guò)于著急，孩子的路很長(zhǎng)不要急于求成。劉老老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是事得事得其反的。
我的孩子也會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，對(duì)于生活中的錯(cuò)誤。我表現(xiàn)出了極大的耐心，有時(shí)我想起來(lái)會(huì)提醒他，因?yàn)樗赃^(guò)虧，他也會(huì)聽(tīng)。有時(shí)我也看不到，或是忘了提醒，多失敗幾次他也就吸取教訓(xùn)改了。我很懶，除了安全教育我會(huì)未雨綢繆，其它生活錯(cuò)誤我都是遇到一個(gè)改一個(gè)。因?yàn)橛行╁e(cuò)誤他不會(huì)犯，孩子有孩子的天性和優(yōu)點(diǎn)。比如對(duì)于講衛(wèi)生方面，我的孩子就沒(méi)必要去給他強(qiáng)調(diào)，比如他好象是天生就愛(ài)干凈。從小就特別愛(ài)洗手，臟一點(diǎn)的東西都不吃，包括我咬過(guò)的，這是我發(fā)現(xiàn)的。我相信我的孩子身上還有許多我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的`天性和優(yōu)點(diǎn)，我不知道哪些東西是我要讓他改的，哪些是我不需要他改的。所以生活中碰到什么需要糾正，就糾正什么。
但是在中國(guó)這種大環(huán)境的應(yīng)試教育和我的人生經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在想來(lái)，有些病態(tài)的看重。對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我十分敏感�？傆X(jué)得一天不學(xué)習(xí)就會(huì)被落下，考不好，就一切都完了。只要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的一絲絲不愿意，我就認(rèn)為他學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。就以后再也學(xué)不好了。我也相信素質(zhì)教育重于應(yīng)試教育。但對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)中的。錯(cuò)誤，我卻是零容忍。現(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)，我的孩子有些厭學(xué)。每天總是想盡辦法來(lái)逃避我對(duì)他學(xué)習(xí)的督促，他學(xué)習(xí)的效率也不高。學(xué)習(xí)的成果總不能讓我滿意。我想他在學(xué)習(xí)時(shí)也許是擔(dān)驚受怕的狀態(tài)中，所以效率不高。這是我應(yīng)該改的地方。我以后對(duì)孩子在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上要多些寬容，要相信孩子的能力。爭(zhēng)取做到專家說(shuō)的無(wú)條件的愛(ài)，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多表?yè)P(yáng)，讓他建立起自信。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)要有耐心，讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。
“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話說(shuō)的非常好。也說(shuō)明一個(gè)道理，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。讓我們的不但孩子健康成長(zhǎng)，還能形成一個(gè)正確的人生觀，成為一個(gè)獨(dú)立的人。
三寬家長(zhǎng)教育心得體會(huì)最新5
4月9日、10日兩天第六協(xié)作片在楚州實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇。兩天累計(jì)聽(tīng)課6節(jié)，觀摩主題班會(huì)、主題中隊(duì)會(huì)、知心話吧、大課間各一節(jié)，聽(tīng)取了實(shí)小德育工作、教務(wù)工作、教科研工作經(jīng)驗(yàn)介紹，最后組織了“三寬四有”校長(zhǎng)論壇。通過(guò)這一活動(dòng)，作為參與者的我收獲頗豐，感受頗深。
1、六節(jié)課精彩紛呈但又實(shí)實(shí)在在�？v觀六位教者都有著深厚的教學(xué)基本功，每一節(jié)課能緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，循序漸進(jìn)組織突破，借助多媒體直觀、形象的組織教學(xué)活動(dòng)，真正教得輕松、學(xué)得快樂(lè)。從這六節(jié)課中明顯可以看出實(shí)小課堂教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，也可以說(shuō)是他家的教學(xué)模式——課始出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，課尾對(duì)照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生學(xué)得明明白白完成的清清楚楚。
2、觀摩的主題班會(huì)、主題中隊(duì)會(huì)、知心話吧、大課間和三位主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，更增長(zhǎng)了我的工作經(jīng)驗(yàn)，直接引領(lǐng)我今后的學(xué)校工作�！叭龑捤挠小笔呛珠L(zhǎng)在20xx年教育工作會(huì)議上提出的，他要求全體教干在20xx年要努力爭(zhēng)做“三寬四有”型（眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣）教育干部作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)究竟該如何做呢？下面就結(jié)合自身實(shí)際談一談自己的淺薄理解：
一、善于思考，做有思想的校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)必須勤于思考、善于思考，有自己的思路，有自己的見(jiàn)解，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新。要努力克服因循守舊、憑老經(jīng)驗(yàn)老辦法想問(wèn)題做工作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用開(kāi)放的觀念、開(kāi)放的思維方式思考問(wèn)題和處理工作。思考問(wèn)題應(yīng)該把握重點(diǎn)。根據(jù)教育工作實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)思考三個(gè)方面的問(wèn)題：
第一，學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？
第二，學(xué)校工作的亮點(diǎn)是什么？抓亮點(diǎn)，抓突破，用亮點(diǎn)工作帶動(dòng)全局。
第三，如何把握教育工作的一般規(guī)律？要注意在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，摸索、掌握一般規(guī)律。
二、勤奮學(xué)習(xí)，做高素質(zhì)的校長(zhǎng)。
“工欲善其事，必先利其器�！敝挥星谟趯W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)教育工作提出的新要求，成為精通教育業(yè)務(wù)的行家里手。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典，善于把握教育工作的`內(nèi)在規(guī)律，不斷增強(qiáng)工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持學(xué)以致用，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。
三、勇于創(chuàng)新，做有開(kāi)拓精神的校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)只有在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才能適應(yīng)新形勢(shì)，才會(huì)使教育工作充滿活力。
1、是在思想觀念上創(chuàng)新。要敢于打破教育工作中一切陳舊觀念和主觀偏見(jiàn)的束縛，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。凡是能夠推動(dòng)教育工作發(fā)展的，就大膽地學(xué)，大膽地用。
2、是在工作思路上創(chuàng)新。要善于總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新規(guī)律，形成新見(jiàn)解、新對(duì)策、新點(diǎn)子；在形成科學(xué)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，確定創(chuàng)新的目標(biāo)，思考創(chuàng)新的辦法，形成切實(shí)可行的工作新思路。
四、堅(jiān)持公道，做知人善任的伯樂(lè)。
教師隊(duì)伍是一個(gè)特殊的群體，工作崗位重要，責(zé)任重大，各方面的要求很高，也是社會(huì)各界和廣大學(xué)生家長(zhǎng)嚴(yán)格審視和監(jiān)督的對(duì)象，平時(shí)的一言一行都引人注目。作為一名校長(zhǎng)在工作中要“身正為范”嚴(yán)于律己，要公平、公正的對(duì)待每一位教職員工，做教職員工的服務(wù)者，為他們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。由于自身理解能力有限，活動(dòng)中還有很多亮點(diǎn)沒(méi)有捕捉到，很多寶貴經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到，今后工作中一定對(duì)照“三寬四有”嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取個(gè)人、學(xué)校取得更大進(jìn)步。
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20xx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長(zhǎng)學(xué)�！钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。
俗話說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳。”這種教育孩子的急切心理最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能健全的'發(fā)展。以后教育孩子，我會(huì)用“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō)，作為家長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì)，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長(zhǎng)要做到四點(diǎn)：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢，培養(yǎng)孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。
家長(zhǎng)們最不缺的就是愛(ài)，愛(ài)要有度，不能“溺愛(ài)”。做到愛(ài)在心中，不在手中。做父母的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個(gè)真空世界。相信孩子，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。
孩子的教育是我們家長(zhǎng)一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。
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根據(jù)區(qū)第六協(xié)作片的安排，4月9日、10日兩天在實(shí)小進(jìn)行“三寬四有”校長(zhǎng)論壇暨教育、教學(xué)和教科研工作觀摩研討活動(dòng)。兩天的活動(dòng)安排扎實(shí)緊湊，既有語(yǔ)、數(shù)、英的課堂展示，也有學(xué)校特色課程的觀摩，還觀賞了學(xué)校的大課間活動(dòng)，并聆聽(tīng)了三位部門負(fù)責(zé)任人的講座，雖只有短短的兩天，卻讓我們受益良多，既讓我們看到了與名校的差距，也讓我們開(kāi)闊了視野，拓寬了辦學(xué)思路：
開(kāi)眼界：
1、校園的布置。實(shí)小的校園并不大，甚至于可以說(shuō)比較狹小，但實(shí)小的布置卻是匠心獨(dú)運(yùn)，大門口的“為中華之崛起而讀書(shū)”的影壁以及兩邊的優(yōu)秀班級(jí)及學(xué)生的展示牌，校園西側(cè)的小小空間卻既有飛檐亭，又有秀竹林，還有名人像，而每個(gè)樓道口學(xué)生的作品就是一面面展示的窗口，班級(jí)里除了常見(jiàn)的名人字畫(huà)、三表布置、圖書(shū)角、板報(bào)等，還有實(shí)小獨(dú)具特色的心語(yǔ)心愿欄、衛(wèi)生工具架，可以說(shuō)實(shí)小人將校園做到了精致、精細(xì)、精美。
2、學(xué)校的管理。學(xué)校雖小但學(xué)生卻很多，可是兩天里，無(wú)論什么時(shí)間邁步在校園卻沒(méi)有一絲一毫的混亂，學(xué)生井然有序、彬彬有禮，由一般可窺全貌，學(xué)校的常規(guī)管理已經(jīng)形成了管理常規(guī)，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣，相信這些好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
3、課程的設(shè)置。平時(shí)參加的教研活動(dòng)，展示的'幾乎都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、或英語(yǔ)，而本次活動(dòng)，我們看到了實(shí)小提供的主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、知心話吧，這些課程的設(shè)置讓我們的感受到了實(shí)小是在辦真的教育，在真的辦教育，我不知道還有多少學(xué)校在正常開(kāi)設(shè)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
寬思路：
1、以教育科研興校。在最后半天聽(tīng)了三個(gè)部門負(fù)責(zé)人的經(jīng)驗(yàn)介紹，可以說(shuō)實(shí)小人真正實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，而其中咸高軍主任的介紹讓人印象尤為深刻，讓我們真正理解了科研興校不是一句空洞的口號(hào)，實(shí)小這幾年聲名大振，我覺(jué)得與實(shí)小的大力推動(dòng)教科研是分不開(kāi)的，我們作為一所村小，沒(méi)有那樣的人力、財(cái)力，但是我想課堂是一致的，可供研究的陣地是一致的，但現(xiàn)在我們面臨的最大問(wèn)題應(yīng)該是老師的思想觀念，要努力轉(zhuǎn)變老師科研無(wú)用、科研是專家的事的陳舊觀念，利用微型課題引領(lǐng)老師走進(jìn)科研天地，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
2、讓素質(zhì)教育扎根。素質(zhì)教育的口號(hào)喊了近30年了，但是真正做到的學(xué)校卻寥寥無(wú)幾，而在實(shí)小的這兩天，一幕幕讓我們真實(shí)感受到實(shí)小是真的在以學(xué)生的發(fā)展為本。大課間上學(xué)生的矯健身姿、樓道內(nèi)一幅幅童趣盎然的兒童畫(huà)，崇尚科學(xué)、抵制邪教的主題隊(duì)會(huì)，放學(xué)時(shí)小交警的指揮，從開(kāi)學(xué)開(kāi)打的籃球賽等，這不是素質(zhì)教育是什么，在總結(jié)會(huì)上孫佳斌書(shū)記的一句話一直回想在耳邊：“我的辦學(xué)理想是課內(nèi)書(shū)聲瑯瑯、歌聲嘹亮，課外生龍活虎。”這句話很樸實(shí)但也很真實(shí)，我想這也應(yīng)是我們今后的辦學(xué)放向。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我相信，只要我們?cè)鷮?shí)吸收、消化此次活動(dòng)成果，我們的辦學(xué)水平一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。在此，也對(duì)實(shí)小的各位領(lǐng)導(dǎo)的表示真誠(chéng)的感謝！對(duì)開(kāi)課的各位老師道一聲“辛苦了”！
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