上課的心得體會經(jīng)典
我們從一些事情上得到感悟后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的上課的心得體會經(jīng)典，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上課的心得體會經(jīng)典1
不知不覺我們到xx外國語學(xué)校實習(xí)已經(jīng)歷了三個月，期間又一個初出茅廬的小老師到現(xiàn)在成為一個有一定經(jīng)驗的上老師。讓人最深刻的，還是期間鍛煉的上程。本覺得當(dāng)老師是一很容易的事情，因為作為一個學(xué)高等物理的大學(xué)生，那些初中物理都是看一眼就能懂的事情，然而其實教出又是另外一回事。
記得我上第一節(jié)的時候，上的是一節(jié)實驗。在上之前本是覺得是很簡單的事情，后上了之后才覺得這個想法是完全錯誤的。首先在上之前，要寫教案學(xué)案，而且剛寫出的教案學(xué)案還出現(xiàn)的很多問題，主要是一些細節(jié)問題，要符合學(xué)生的要求和上的情況。然后要準(zhǔn)備實驗器材，由于要讓每位學(xué)生都能做到實驗，要準(zhǔn)備的器材比較多，而且物理實驗室的器材不足，要到物理實驗室借用，所以準(zhǔn)備器材方面又花了很多時間。最后就是上了，上的過程也發(fā)生了些失誤，由于初中生的理解能力有限，所以講要詳細一點，然而發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)都沒講好。
本是以為很簡單的事情，卻讓我絞盡腦汁，這讓我對教師這一行業(yè)的理解有所改變。很多人都認(rèn)為，教師這一行業(yè)是一個很輕松的'職業(yè)，其實卻不然，老師要想盡辦法讓學(xué)生聽懂自己講的東西，要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展。老師作為學(xué)生們在家外的另一個父母，可謂責(zé)任重大，沒責(zé)任感的老師不是一位好老師。
而就我個人而言，我覺得我當(dāng)老師的心態(tài)以前是有些問題的，不應(yīng)該把上當(dāng)作一很輕松的事情，應(yīng)該很認(rèn)真對待。
上課的心得體會經(jīng)典2
幼師模擬上課是培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。通過模擬上課，我們可以提前體驗真實教學(xué)的場景，并在真實的實踐中積累經(jīng)驗，檢驗自己的教學(xué)能力。在這個過程中，我們可以體會到教育工作的挑戰(zhàn)性和責(zé)任感，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
在模擬上課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些不足之處。首先，我的語言表達能力還比較欠缺，對于幼兒關(guān)心的話題不夠敏感，無法引發(fā)他們的興趣。其次，我的時間管理能力有待提高。有時候我會因為內(nèi)容不夠充實而加長課時，導(dǎo)致部分幼兒出現(xiàn)疲勞，造成上課效果不佳。然而，我也深刻意識到了這些問題，并在模擬上課的過程中不斷調(diào)整和改進。我努力提升自己的語言表達能力，在思考和備課時注重幼兒的需求和興趣，并設(shè)定合理的課時。通過反思和實踐，我逐漸提高了自己在模擬上課中的表現(xiàn)，收到了一定的進步。
模擬上課中，我也面臨了一些教學(xué)難題，例如幼兒的學(xué)習(xí)興趣不高、個別幼兒的焦慮情緒等。針對這些問題，我嘗試了一些解決方法。首先，我通過增加趣味性和互動性來增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣，例如融入游戲元素或使用多媒體教具。其次，我嘗試與焦慮的幼兒進行個別溝通，了解他們的困擾并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒們開始更加積極參與課堂，焦慮情緒也有所減少。這個過程讓我深刻體會到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注孩子的整體發(fā)展和情感需求。
在幼師模擬上課中，團隊合作和互助發(fā)揮了重要作用。我們可以相互觀摩和借鑒，針對彼此的不足提出建議和幫助；在備課和教學(xué)過程中，我們也可以互相協(xié)作，分享資源和經(jīng)驗。通過團隊合作，我從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也從他們那里得到了鼓勵和支持。這種互助和支持的氛圍使我們在模擬上課中更加自信和愿意嘗試新的教學(xué)方法，促進了全體同學(xué)的進步。
通過幼師模擬上課，我不僅意識到了自己在教學(xué)方面的不足，更重要的是，我收獲了一種不斷自我反思、不斷改進的教育態(tài)度。我深刻認(rèn)識到教育事業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和進步，我將繼續(xù)努力提高自己的`教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。希望通過持續(xù)的模擬上課和實踐經(jīng)驗的積累，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過幼師模擬上課的實踐，我認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我發(fā)現(xiàn)了自己作為幼師的不足和成長空間，并通過積極調(diào)整、反思和改進來提升自己的教學(xué)能力。與此同時，模擬上課中的教學(xué)難題和團隊合作經(jīng)驗也讓我受益匪淺。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己能夠成為一名出色的幼兒教師，為幼兒的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
上課的心得體會經(jīng)典3
新學(xué)期已經(jīng)開始三周了，因為疫情，我們不能回到學(xué)校上課，所以學(xué)校為我們開展了網(wǎng)絡(luò)空中課堂進行學(xué)習(xí)。
空中學(xué)堂學(xué)習(xí)的第一天，我滿懷好奇與興奮的心情坐在電視機前等待上課。我心想，這樣的學(xué)習(xí)與在學(xué)校上課有什么不同呢?上課了，我專心致志地聽老師講課，將重點內(nèi)容記錄下來，并做了標(biāo)記。雖然每堂課只有短短的二十分鐘，但是內(nèi)容豐富有趣。
我認(rèn)真對待老師提出的每一個問題。記得有一堂數(shù)學(xué)課，老師留的課后思考題是“數(shù)字0的意義”。我回想了一下，記得老師說過“0”有占位作用。我又想到了在數(shù)學(xué)領(lǐng)域 0是最小的自然數(shù);在計數(shù)的時候，0起到了“占位”的.作用;尺子上的0刻度表示的意義是測量的起始……我還通過老師教我們利用關(guān)鍵字上網(wǎng)查找資料的方法，了解到“0”這個數(shù)字最早是由古印度人在約公元5世紀(jì)時發(fā)明的。0還有它自身的哲學(xué)意義，就是“0”自身的初始性，大而無外，隨時與“他物”保持互動，小而無內(nèi)，保持自身的完整性。我將老師課堂所講的內(nèi)容與與課下自己查到的內(nèi)容結(jié)合起來，加深了對0”的認(rèn)識和理解。
課后，我反復(fù)看老師總結(jié)的知識清單，并將第一單元的數(shù)學(xué)進行了知識梳理，完成了四則運算的思維導(dǎo)圖，還認(rèn)真完成了各項作業(yè)。
何老師每天都會利用直播為我們進行答疑，在答疑中，何老師耐心為我們講解共性問題，并對我們的作業(yè)書寫提出嚴(yán)格要求，每個小組同學(xué)都將自己的作業(yè)拍成照片發(fā)到小組群里。一開始大家的字跡還不是很工整，隨著老師的點評，我發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)的作業(yè)寫得越來越好，每個人都不甘落后。同學(xué)們利用視頻進行相互交流，我從中不但獲得了知識，而且學(xué)到了許多寶貴的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法。
通過一段時間的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這樣的空中課堂學(xué)習(xí)方式，我會在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，完成這一特殊時期的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師與家長的期望。
上課的心得體會經(jīng)典4
尊敬的老師：
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識還是得要有一個好心態(tài)。一個人如果心態(tài)不好，上課的時候不在學(xué)校，沒有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒有了老師，更沒有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺上課，不認(rèn)真上課，浪費了時間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時間還很多，沒有多久我們就會用完小學(xué)的讀書時間，總有一天我們會遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫了，也沒有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時候都會認(rèn)真聽課，畢竟老師也在花時間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計問題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力�，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會收獲更多的夢。
每個進入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的`期盼，在家中一樣也該努力，主動去奮斗，不該總是在家中浪費時間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書，更何況開通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對我們來說是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學(xué)習(xí)體驗，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動去學(xué)習(xí)，主動去接受知識，成為一個努力學(xué)習(xí)的人，機會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實只要主動去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課的心得體會經(jīng)典5
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對本人的觸動很大，在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中，本著“停課不停學(xué)”的理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關(guān)人員進行培訓(xùn)，甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，手把手的教我們掌握線上教學(xué)的方式方法，而且對我們提出的不成熟的問題，不厭其煩一一作出認(rèn)真細致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時間里，完成了大量的工作，按照學(xué)校教學(xué)計劃，按時開課，很大程度上解決了學(xué)生無處學(xué)習(xí)的困難，給廣大家長送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量，認(rèn)真開展教學(xué)工作，時時監(jiān)督，及時總結(jié)，順利完成每一天的線上教學(xué)任務(wù)，為后期能順利復(fù)課，付出巨大的努力，現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線上教學(xué)中的幾點體會：
首先，從剛開始接觸“釘釘”軟件到線上給學(xué)生教學(xué)，從不熟悉迷茫到線上教學(xué)中的收獲，從中本人深深認(rèn)識到了，當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師首先牢固樹立信息化，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，緊跟時代的脈搏，更何況認(rèn)清形勢認(rèn)真完成線上教學(xué)任務(wù)，但任何新型事務(wù)都是“雙刃劍”，有它有力的一面，也會暴露實際運用中的一些問題，如下
一、線上教學(xué)的優(yōu)點：
1.對于重難點內(nèi)容，通過反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思考，來幫助徹底的理解和掌握，
2.在線學(xué)習(xí)能很好的實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)進度，根據(jù)自己的需求、知識背景、個人喜好、學(xué)習(xí)風(fēng)格來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效地增強了學(xué)習(xí)的針對性，從而提高個人的學(xué)習(xí)效率
3.由于不能和老師面對面，學(xué)員對老師的依賴心理大大減弱，學(xué)員會慢慢培養(yǎng)起“學(xué)習(xí)得靠我自己”的觀念。這實際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位
4.在線學(xué)習(xí)從時空上解放了學(xué)員，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。
二、線上教學(xué)的劣勢
1.必須要能上網(wǎng)，在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，會帶來不便。(當(dāng)然提前緩存好的，可以離線觀看學(xué)習(xí))，因?qū)W生的家庭經(jīng)濟條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，及偏遠地方網(wǎng)絡(luò)信號的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識帶來很多的不便。
2.對于學(xué)員的'學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和約束，容易走彎路。
3.網(wǎng)絡(luò)交流不如面對面交流來得直接，也較為花費時間，而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴心理，認(rèn)為聽不明白還可以重學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。
4.對于在離開老師視線，而且家長知識水平的限制，學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。
三、幾點線上教學(xué)的淺薄建議
在當(dāng)下的嚴(yán)峻形勢下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價值，本人覺得所有的老師都應(yīng)該開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，年級組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級，這樣既能提高教學(xué)效率，老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識掌握情況，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但反過來說對學(xué)校和年級組，以及相關(guān)負(fù)責(zé)科室會帶來很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，克服困難，更讓社會，家長看到我們的誠心，相信我們的能力。
上課的心得體會經(jīng)典6
因這場疫情，我們延遲開學(xué)，因此我們采取了聽課不停學(xué)的形式，學(xué)生在家，老師線上教學(xué)。第一天上網(wǎng)課，抱著好奇的心態(tài)，進入老師的直播課堂，聽著老師的一小時語音方陣，讓我們再次感受到了這個開學(xué)期的不平凡。
看吶，我們在學(xué)校辛勤的“園工”，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。直播中，我們可以盡情與老師互動，回答問題，不懂就問，但每個人程度不同，有時遇到一個問題思考時就錯過了許多內(nèi)容，沉迷于其中不能自拔，但直播的好處就是可以反復(fù)去聽回放。
課堂中，不斷的截屏，不停的'記筆記，始終保持的緊張狀態(tài)，生怕錯過一些重點，讓我們的課堂更加高效，但有時的突發(fā)狀況會讓有些人手忙腳亂。網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)對于我們來說有利有弊，但這更在于我們，有些同學(xué)善于利用網(wǎng)上直播來加強自己，而某些同學(xué)則利用在家上課的方式放棄學(xué)習(xí)，沉迷于游戲。我們的初三，我們的畢業(yè)季，終是不平凡的，但只要我們能管制住自己，控制住自己游戲人生的心態(tài)，僥幸的心理，終會有回報，人生的每一步路都不是白走的，每一步都算數(shù)。
“只要再給我一點時間，我能讓別人看不到我的背影”這是一位不想開學(xué)的學(xué)霸的宣言，是啊，這個假期對于我們來說，自制力是一個重大挑戰(zhàn)，對于學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)來說，這正是一個大好機會，而對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)來說，有的可以自我提升，而有的則是一落千丈，我們這些都明白，只是懶惰讓我們變得不理性，一遍遍的告訴自己，卻總是三分鐘熱度。對于他們來說，這無疑是一項重大挑戰(zhàn)，敢于突破，是他們目前最大的問題
對于網(wǎng)絡(luò)直播上課總不能比學(xué)校上課效率高，但也讓我們并不輕松，我們沒有了十分鐘課間，被作業(yè)霸占，每天的鬧鐘總是聽起來讓人提心吊膽，平常六點起床，九點結(jié)束今天的課程，但總是12點才睡覺，因為晚上還要寫作業(yè)，聽沒聽懂的回放，記沒跟上的筆記，總是要熬到很晚，但我們堅持下來了，希望我們的努力不會白費，中考在即，望我們不負(fù)韶華，不留遺憾，朝自己的目標(biāo)更進一步。
希望在這一刻，我們能認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的重要性，在沒有老師的管束下，自主學(xué)習(xí)無比重要。
時光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放，“少年強則國強，少年獨立則國獨立”。愿我們只爭朝夕，不負(fù)韶華，待山花爛漫，我相信沒有辜負(fù)時光的我們定會相視而笑。
上課的心得體會經(jīng)典7
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，上課是我們?nèi)粘１仨氁龅囊患虑椤５�，我們是否真正了解上課的意義和重要性呢？在我的成長過程中，我發(fā)現(xiàn)上課對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了巨大的影響。在這里，我想分享一下我上課的心得體會。
首先，上課使我更加專注和認(rèn)真。作為一個學(xué)生，我們經(jīng)常會面臨很多的課業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。有時候，我們會覺得疲憊不堪，懈怠和拖延。但是，只要我們認(rèn)真參加每一次上課，聽好老師的講解，就會讓我們逐漸克服懈怠和拖延的毛病，讓我們變得更加專注。上課的'任務(wù)就是讓我們學(xué)會專注，讓我們聽進去東西，而不是只是聽到了。專注和認(rèn)真是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的品質(zhì)，只有擁有了它們，我們才能更好地掌握知識，提升自己的能力，并在學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯中獲得成功。
其次，上課讓我更容易學(xué)會新知識和技能。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到陌生的知識內(nèi)容和技能，我們往往需要面對困難和挑戰(zhàn)，有時候很難理清頭緒，更難理解。但是，當(dāng)我們參加每一次上課，認(rèn)真聆聽老師的授課，有問題及時提問與解決，就會給我們帶來更多的理解和知識增長，變得更加智慧。上課不僅是學(xué)習(xí)的一個階段，更是獲取知識和技能的重要方式之一，要充分利用。
再次，上課可以提高我的學(xué)習(xí)效率和時間管理能力。有時候我們看似有很多的空閑時間，但實際上卻因為任務(wù)的延遲而感到手忙腳亂。事實上，只有充分利用上課的時間，才能更好地安排我們寶貴的時間。上課能讓我們養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，把握時間，讓我們的學(xué)習(xí)更加高效和有效。當(dāng)我們遵循時間管理的規(guī)則，充分利用好每一分鐘，我們的能力就會得到快速的提升，讓我們的生活更富有意義。
最后，上課可以培養(yǎng)我團隊合作和社交能力。上課不只是我們與課本和老師的交流，同時還需要和我們的同學(xué)合作，互相交流知識和信息，讓我們的學(xué)習(xí)更有深度和廣度。這也讓我更加懂得如何和他人合作，并培養(yǎng)了我的社交能力。在工作和生活中，我們的同事和朋友往往來自不同的方面和領(lǐng)域，這就需要我們具備良好的社交和交流能力，與他人互動和溝通，得到支持并取得成功。
總而言之，上課是我們學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。參加上課，讓我們更加專注，學(xué)習(xí)新知識和技能，提高我們的效率，培養(yǎng)我們的時間管理和社交能力。只有我們認(rèn)真看待上課，才能將這些優(yōu)點最大化，并將學(xué)術(shù)和職業(yè)成就發(fā)揚光大。
上課的心得體會經(jīng)典8
我是大班的班主任，卻很少給大班的同學(xué)上課，哎！因為我大多的時間都發(fā)在調(diào)研上了，想到這里，就感到深深的慚愧，有種對不住學(xué)生的感覺。
記得第一天的第一節(jié)課我是給小班上了，去小班的第一感覺就是，慘了慘了，在這群小子面前，我要當(dāng)?shù)?dāng)媽了。結(jié)果果真如此，小孩子的調(diào)皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個叫梁建東的小孩子，特別調(diào)皮，上課根本不聽我的，還隨便下座位與其他小朋友打鬧。額~~我打也不好打他，罵也不好罵他，只好讓其自由活動。不過那節(jié)課我隨便用長方形、正方形、三角形等圖案應(yīng)付了他們。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想，我說我再也不要去小班上課了，不然會被那幫小兔崽子累死。當(dāng)然那不是我的真心話，孩子還是可愛的，畢竟他們那么小，那么天真。呵呵。反正第一節(jié)課總算是過去了吧。
由于某些原因，我很久沒有上課，甚至大班也沒有去，就連大班的同學(xué)都認(rèn)不全，哎！這不得不說是我的失職。
不過突然有一天，大班的兩個同學(xué)cc和vv扯著我說：“小萌，你什么時候給我們上課�。空嫦Ｍ犇愕恼n�！币虼�，我也給隊長xx請示了要給大班同學(xué)上課，調(diào)研的事情我不做了，換人去做調(diào)研。呵呵。這倒好了，終于可以給大班的同學(xué)上課了。
我上的第二節(jié)課是音樂課。上音樂課的原因很簡單，因為臨近音樂比賽了，希望我班能取得好成績。于是我課前就走進大班教室在黑板上寫滿了
我在大班的第一節(jié)課很順利，學(xué)生也很專心學(xué)歌，讓我感到很開心。哈哈。快樂的時間總是短暫，一下就下課了，我給他們布置了作業(yè)，就是希望他們能夠記住歌詞，并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂課很輕松，感覺他們都對音樂充滿著莫名的喜歡，這也讓我與他們進一步聯(lián)絡(luò)感情奠定了基礎(chǔ)。
之后幾天我又給大班的學(xué)生上了數(shù)學(xué)、英語課。上的課其實很easy，因為我只是復(fù)習(xí)他們?nèi)握n老師已經(jīng)上過的課程。一節(jié)數(shù)學(xué)課就是一個問題（圓柱圓錐表面及體積），聽過課的學(xué)生沒有幾分鐘就可以做來布置的題目，但是沒有聽過課的學(xué)生就不一樣了，可能給他一天時間都做不來。
讓我印象最深的是xx同學(xué)，他身為班長，卻連圓柱圓錐體積公式都不知道，讓我情何以堪？于是，我把他留校了，要他不會做的題目去問同學(xué)問老師，希望他能夠把成績提上去。上的`英語課也很簡單。就是“早上好”“下午好”“晚上好”的問候以及“一到十”的書寫。我把單詞都完整抄到黑板后，要他們抄寫5遍。話剛落下，就有人反對了。于是我也杠上了，6遍、7遍、8遍......結(jié)果讓他們抄了10遍。在他們抄寫的過程中，我大聲說：“不要抵抗老師，你們的抵抗沒有勝算的”。顯然我是生氣了，我在生活中是很少生氣的，真的，這也是第一次和學(xué)生產(chǎn)生了不愉快。不過現(xiàn)在想起來，還真那么有味道。
營期最后一天，我沒有給他們上課，但是私下和他們交談很很久，也說出了我真是的想法。我很喜歡他們，很舍不得他們，我既然是他們的班主任，就必須對他們負(fù)責(zé)，我既然是老師，那么上課就必須嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。哎！在那里我留下了一些遺憾，就是沒有給中班的小孩上課，真的很對不起。如果有機會，我還會回去的，回到那個我陌生而又熟悉的地方的....
上課有味，真的有味......
上課的心得體會經(jīng)典9
課堂本是一個講桌，一排排課桌，同學(xué)們在下聽講，老師在上講，但今年卻與眾不同。
2020，一場疫情打破了我們有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)自然在其中了。我們改為了在家上課，沒有同學(xué)，沒有老師，但卻又與同學(xué)們，老師以一種別樣的方式見面了。網(wǎng)課是今年學(xué)習(xí)的一種新的方式，由于特殊的原因它才來的，但給了我們一種新的體驗。
網(wǎng)課第一天，自然是手忙腳亂的。總是假期帶來的.懶惰還沒散去，有沒老師監(jiān)督，自然是提不起精神，但心里卻還是激動的，開心的，又可以和同學(xué)們相見。開始前總是在擔(dān)心，擔(dān)心自己不自律，不專心，怕因為環(huán)境不對而注意力不集中。開始了，老師嚴(yán)肅的聲音又在耳畔想起了，即使看不見同學(xué)們的臉，聽不見他們的聲音，但字幕上同學(xué)們打的字，回答問題依舊讓我感到，同學(xué)們在身邊，學(xué)習(xí)的激情也瞬間燃起了。但總會有一些意外。老師不在面前，即使老師的口氣再嚴(yán)厲，但心里總沒這么緊張、小心，心里那顆想玩的胚芽總是悄無聲息的生長著。但每一次這個時候，即使隔著屏幕，隔著千里，但老師似乎有著千里眼，總會在這時，提醒我，這才使得我的課程可以順利進行。
網(wǎng)課一個月后我貌似習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，習(xí)慣了這種特殊的見面方式，習(xí)慣了這個神秘的課堂。即使看不見，但總是感覺到在屏幕的另外80多個同學(xué)在悄悄磨練著自己的刃，想在開學(xué)后展示自己的成果。我也要努力，在這個特殊時期不落隊，不倒退。讓自己向同學(xué)們比肩看齊，我也要與同學(xué)們共同努力，等到開學(xué)時，收獲自己豐碩的果實。
課堂里，人數(shù)未變，聲音未變，信念未變。我們都在默默攀登，默默揮淚，默默堅守，默默進步。特殊的課堂，特殊的競爭方式。我們都在走向高中的路上!
上課的心得體會經(jīng)典10
這段時間學(xué)習(xí)了《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》，真是受益匪淺。作為一名教師備課是我們每天都在做的一件事，但是在新的形式下該如何去面對呢 。語文教育應(yīng)該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對新世紀(jì)的機遇和挑戰(zhàn)，面對社會發(fā)展的需要，語文教育必須實行改革，新課程標(biāo)準(zhǔn)它在許多方面進行了系統(tǒng)的改革。這是擺在我們眼前的一大課題。備課是教學(xué)的前奏可以說更是重中之重。
那么如何備課呢？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為可從以下幾方面考慮：
一、準(zhǔn)確把握教材，用好教材。
教材給教師留下了廣闊的空間。給教師一個極大的余地。它是編者與教師的對話，是教師與學(xué)生的對話。如何運用好教材，教師的備課是關(guān)鍵。幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑，是教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)備課中的目標(biāo)確定是一種知識的預(yù)設(shè).新課堂的特征具有開放性，要求達成學(xué)生知識與能力，過程與方法及情感，態(tài)度，價值觀三維目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計上要做到"三個并重"。即保底目標(biāo)和開放目標(biāo)并重，顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)并重，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)并重。保底目標(biāo)，顯性目標(biāo),短期目標(biāo)可理解為本課和本單元知識，能力點要求，開放目標(biāo)，隱性目標(biāo)，長期目標(biāo)可理解為看不見的方法，情感,態(tài)度，價值觀要求，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勤于思考，善于探索，長于合作，追求真理的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)品質(zhì)。備課中應(yīng)考慮兩項內(nèi)容：一是本課的保底目標(biāo)，短期目標(biāo)或顯性目標(biāo)。這里主要考慮的是"保底"問題，許多教師怕新課程的"放"，擔(dān)心的是失去語文的"命根"，足見"保底"的重要性。一篇課文的學(xué)習(xí)，保底目標(biāo)，短期目標(biāo)或顯性目標(biāo)如何定位，怎樣實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，自讀提示，課后練習(xí)及三者之間的內(nèi)在聯(lián)系來決定。一般來說課文教學(xué)方面落實教材安排的思考練習(xí)內(nèi)容就可以了，因為那是經(jīng)過專家研究的一種精心編排，自然具有很強的科學(xué)性，不必要去展開，去拔高。應(yīng)該首先確定本課語言積累(生難字音形義，詞語解釋，名家名言)，文化積累(作家作品及文化常識)和用語文的方法(朗讀，默讀，泛讀精讀，語言常識，文體知識，閱讀常識)準(zhǔn)確解讀本課文本問題的目標(biāo)。二是考慮學(xué)生積極主
動學(xué)習(xí)(如每天寫一張字，每天記錄對生活的觀察和思考，預(yù)習(xí)課文)，積極主動參與合作，積極主動參與交流等開放性，隱蔽性，長期性目標(biāo)，促進學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來,培養(yǎng)積極的情感，態(tài)度和正確的價值觀。
二、關(guān)于對“工具性與人文性統(tǒng)一的”認(rèn)識與理解。
語文課程的基本特點是“工具性人文性的統(tǒng)一”，這在前幾年的語文教學(xué)大綱中已經(jīng)提出來了，新課程標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)強調(diào)二者的統(tǒng)一，就進一步明確了語文課程的性質(zhì)特點。縱觀語文教學(xué)的歷史，我們也知道，有時忽略人文性，強調(diào)了雙基訓(xùn)練，一切以訓(xùn)練為旨歸；有時忽略工具性，幾乎把語文課上成政治課，那么在新課程實施過程中我們?nèi)绾稳ゲ僮鞑拍苁苟哌_到完美的結(jié)合呢？我想作為教師，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘教材中的道德資源，情感資源、文化資源，在語文學(xué)習(xí)課上開辟思想情感教育的新天地，促使學(xué)生透過知識層面。吸取豐富的精神文化營養(yǎng)。但人文性必須滲透在語文教學(xué)的過程中，與語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生思想認(rèn)識實際，是課文內(nèi)容的合理延伸而不是離題發(fā)揮。在方法上，應(yīng)該是親切自然的，潛移默化的，而不是一味灌輸和空洞的說教。
三、關(guān)于課堂教學(xué)的運行程序。
我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)，在課堂上的程序主要是學(xué)生讀、背，老師分析。解放后沿襲蘇聯(lián)的教學(xué)模式。則有“讀課文→學(xué)生字→解釋詞語→分段概括→總結(jié)中心或主題思想→寫作方法”這樣一套運行程序。近年來的語文教學(xué)改革強調(diào)“學(xué)生為主體”，教師要少講，課堂要以“訓(xùn)練為主線”，特別是有些地區(qū)實施的“目標(biāo)教學(xué)”更是以“出示目標(biāo)→實施目標(biāo)→檢測目標(biāo)”這樣一套程序來運行。整個課堂都是在進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，語文課被肢解成完全的散裝體。那么到了現(xiàn)在的`新課程實驗，是不是也有一種所謂程序化的東西在干擾我們呢？最近大都是“整體感知→研討賞析→合作探究→體驗反思→拓展延伸”這樣一個模式去運行的。當(dāng)然，對新課程改革的實驗，能探索一套模式也無可厚非，但堂堂節(jié)節(jié)按照這樣一個程序，而且課堂的運行也就為這個模式的運行，有時全然不顧學(xué)生的感受、學(xué)生的反應(yīng)，機械地操作，這也就有點不對頭了。
四,改變課堂結(jié)構(gòu),化教師講授為學(xué)生學(xué)習(xí)活動
新課程理念認(rèn)為,課程是經(jīng)驗,課程是人類已有經(jīng)驗和教師,學(xué)生個人生活經(jīng)驗的結(jié)合,因而新課程強調(diào),教學(xué)是教師與學(xué)生間,學(xué)生與學(xué)生間的交流,互動的
過程.在這里師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考,經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感,體驗與觀念,在這種交流中生成新的知識,求得新的發(fā)展.所以,備課的第一要務(wù)是安排學(xué)習(xí)活動.
五,課前預(yù)案與課后反思相結(jié)合
傳統(tǒng)的備課是施教前的精心設(shè)計,一旦物化為教案,就一勞永逸,反復(fù)使用.按新課程標(biāo)準(zhǔn)來看,完整的備課應(yīng)該是教學(xué)前的預(yù)案,教學(xué)后的反思.預(yù)案設(shè)計宜粗不宜細,只需設(shè)計話題,設(shè)計活動板塊,設(shè)計主問題,只為學(xué)生"自主,合作,探究"的學(xué)習(xí)提供平臺.備課的精華在教學(xué)中的記錄,調(diào)適,教學(xué)中,有時候?qū)W生的行為并沒有按教師的設(shè)計意圖來進行,教師要觀察,傾聽,了解學(xué)生的原始理解,發(fā)現(xiàn)富有創(chuàng)意的閃光點,從而調(diào)整教學(xué)目標(biāo),教學(xué)問題,教學(xué)流程,完成第二次備課.學(xué)生鮮活的體驗大量涌現(xiàn),開放目標(biāo)不期而至.此時,不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn),要在調(diào)整中獲得新的發(fā)展,在超越預(yù)定目標(biāo)中獲得創(chuàng)新.所以備課不能是定案,只能是預(yù)案.預(yù)案調(diào)適的原則,不是老師牽著學(xué)生走,而是學(xué)生思維推著老師走,使學(xué)生的個性得到充分,自由發(fā)展.老師既不扼制學(xué)生的看法,又不擱置學(xué)生的問題,而是順著學(xué)生的思維探究下去,時時刻刻都體現(xiàn)"心中有人"的教學(xué)理念.教學(xué)后的反思,是對課堂教學(xué)過程及結(jié)果的理性分析.可反思諸如如何解決學(xué)生主動學(xué)習(xí),如何最大限度增加每個學(xué)生活動的機會,如何擴大交流,如何對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,如何擴大教師間學(xué)科間的交流合作,如何控制課堂秩序等較宏觀的問題,也可反思教學(xué)設(shè)計的得失,課堂上突發(fā)事情的處理機智,某個學(xué)生會心一笑的緣由,知識儲備不足而引起的尷尬等等微觀問題.這種反思,可以指導(dǎo)以后的教學(xué)行為,可以使教學(xué)經(jīng)驗升華為理論,促進教師自身的成長,因而是非�？少F的
因為一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活實際的關(guān)系程度不同，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不同，都會直接或間接影響教學(xué)過程的建構(gòu)，而這種建構(gòu)，又強調(diào)參與的學(xué)習(xí)活動方式，用一種模式去面對如此復(fù)雜的教學(xué)過程，使我們老師陷入到一個規(guī)整的框架內(nèi)，又如何去發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，去開發(fā)教師和學(xué)生身上蘊含的巨大的課程資源呢？所以，我們老師在課改實驗中，應(yīng)該發(fā)揮的是自身的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不拘一種形式，主動學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)的流程呈現(xiàn)多元化和百花齊放的局面，如其這樣、效果可能會更好一些。
上課的心得體會經(jīng)典11
近日，我作為一名幼師，參與了一次模擬上課的活動。這次模擬上課給了我非常寶貴的經(jīng)驗，并讓我更加深入地理解到作為一名幼師的責(zé)任和要求。下面我將圍繞這次模擬上課，分享我的心得體會。
首先，在這次模擬上課中，我深刻體會到了一名幼師的把握課堂節(jié)奏的重要性。在上課前，我精心設(shè)計了課程內(nèi)容和教學(xué)步驟。然而，在實際上課時，我發(fā)現(xiàn)原本設(shè)想的時間安排過于緊湊，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)無法充分展開和講解。因此，我意識到在實際上課中，要有敏銳的觀察力和靈活調(diào)整的能力，以便根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分的展開，讓每位學(xué)生都能夠參與其中。
其次，我還發(fā)現(xiàn)了在模擬上課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。在為幼兒設(shè)計教學(xué)活動時，我在課堂中加入了豐富多樣的游戲和互動環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與其中。在模擬上課的'過程中，我注意到，學(xué)生們在積極參與游戲和互動環(huán)節(jié)的同時，也更容易理解和接受所學(xué)知識，這為我今后的教學(xué)實踐提供了啟示，以后我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
另外，在這次模擬上課中，我也意識到與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系的重要性。在課堂上，我注重與學(xué)生進行積極的互動和溝通。當(dāng)學(xué)生有問題時，我盡力傾聽和回答，讓他們充分感受到我的關(guān)懷和支持。同時，在學(xué)生出現(xiàn)困難或錯誤時，我也嚴(yán)格但公正地批評和指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。通過這次模擬上課，我明白了作為一名幼師，不僅要在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，更需要關(guān)注和引導(dǎo)他們的身心健康發(fā)展。
此外，在模擬上課的過程中，我也深刻感受到了教學(xué)方法和教學(xué)資源的重要性。在準(zhǔn)備課程時，我選擇了豐富多樣的教學(xué)方法，如故事講述、游戲互動、小組合作等，以吸引學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的綜合能力。同時，我還利用多媒體教學(xué)資源來輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生在視聽效果的刺激下更好地理解和記憶知識。模擬上課的結(jié)果顯示，選擇適合的教學(xué)方法和利用好教學(xué)資源能夠極大地提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，通過這次模擬上課，我深刻體會到了作為一名幼師的責(zé)任和使命。我時刻保持著對幼兒健康成長的關(guān)注，盡力為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。我明白，作為幼兒教育的引路人，我需要付出更多的努力和智慧來引導(dǎo)和支持他們的成長。這次模擬上課讓我更加明確了自己在幼教事業(yè)中的方向和目標(biāo)。
總之，通過這次模擬上課，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。我深刻理解了作為一名幼師需要把握課堂節(jié)奏、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立良好的師生關(guān)系、選擇適合的教學(xué)方法和資源，并且明確了自己在幼教事業(yè)中的責(zé)任和使命。這次模擬上課不僅是我個人的一次成長和鍛煉，也為我未來成為一名優(yōu)秀的幼師奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一名對孩子們負(fù)責(zé)、有愛心和專業(yè)的優(yōu)秀幼師。
上課的心得體會經(jīng)典12
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記
為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!
網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時也會加強了我們的'時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負(fù)韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!
上課的心得體會經(jīng)典13
回想初進實小的那段日子，有很多的困惑與擔(dān)憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢?剛開始的我，所謂的備課，只能是效仿參考教案，適當(dāng)?shù)倪M行修改，很少有自己的想法。遇到練習(xí)課和復(fù)習(xí)課時又犯難，總是一片茫然，隨著這段時間的不斷學(xué)習(xí)與導(dǎo)師團的引導(dǎo)與幫助，發(fā)現(xiàn)備課也沒那么難，沒那么怕�，F(xiàn)在，我的備課基本上從以下幾方面入手：
首先，是熟悉教學(xué)內(nèi)容，把相關(guān)課時的整個單元教材內(nèi)容先理一遍，包括教科書以及教參，對本單元的內(nèi)容有個初步的了解。然后是將與這一課時相關(guān)的所有作業(yè)做一遍。因為，對新教師而言，對教材的把握與感知還不夠，通過一些相關(guān)的習(xí)題，能從中更明確的了解本課時的重難點與相關(guān)知識點，以及哪些類型的題目學(xué)生不太容易掌握，從而在教學(xué)中可以安排相關(guān)的練習(xí)與講解。
其次是明確教學(xué)目標(biāo)，有了第一步的鋪墊，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學(xué)目標(biāo)，自己所確定的這個教學(xué)目標(biāo)不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標(biāo)，我基本上只是確定教學(xué)重難點，重點是哪個知識點，難點是什么?然后拿出教參進行比較，并做適當(dāng)?shù)男薷模ㄟ^這樣一個環(huán)節(jié)，可以說對一堂課的教學(xué)有了初步的定位。
第三，是研究各個教學(xué)環(huán)節(jié)。對青年教師是要求提前一周備課，促使我們提前去了解相關(guān)內(nèi)容。但說實話，這一周的備課內(nèi)容不可能每個教案都花很大心思去設(shè)計，大部分是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時候可能是不適合的，而且也沒有學(xué)生的反饋，比如：學(xué)生的錯誤資源或是學(xué)生的接受程度等等。所以，我在一周的備課內(nèi)容中開始的一兩個教案是根據(jù)前面的教學(xué)情況花了一些時間去設(shè)計的，基本上在上課之前不需有什么改動。而剩下的一些教案就需要根據(jù)具體情況進行適當(dāng)?shù)腵修改。如：五年級上冊《因數(shù)和倍數(shù)》這一教學(xué)內(nèi)容有兩個例題，數(shù)學(xué)一般情況下是一個例題配一個做一做，安排一個課時。所以在最先備課的時候?qū)@個教學(xué)內(nèi)容安排了兩個課時，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。而且總感覺安排兩個課時太寬裕，于是在上課前又詢問了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內(nèi)容對學(xué)生來說比較容易接受，例1和例2可以合并為一個課時。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，既節(jié)省了教學(xué)時間，又使課堂變得更緊湊，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。再如：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋，有時需要增加一堂練習(xí)課，針對學(xué)生錯的比較多的知識點安排一節(jié)課進行講解、鞏固，這樣的教案在提前一周的備課中肯定是想不到的。當(dāng)然有時只需要改動幾個環(huán)節(jié)，如根據(jù)學(xué)生課前反饋，有些簡單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識點可以再增加幾題練習(xí)。還可以將學(xué)生的一些錯誤資源作為課的引入部分等等。修改之后不僅對各個教學(xué)環(huán)節(jié)有了進一步的熟悉而且使每堂課更具有針對性，更多的是從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生的實際為基點。
最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學(xué)反思。一節(jié)課下來肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進行適當(dāng)?shù)男薷�，好的地方也可以記錄下來。其實，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時，有待進一步改進。備課上課之后進行教學(xué)反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對一名新教師而言，進行反思就顯得尤為重要。
總之，有效備課是有效教學(xué)的前提，備好課的最終目的是讓課堂教學(xué)變得更扎實，更有針對性，一切以學(xué)生為根本，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更有效。這就需要我們多花些時間在備課上，課備好了也就是基礎(chǔ)打好了，才能胸有成竹的走進課堂。以上是我的備課心得，欠缺的地方請大家多多指教，謝謝!
上課的心得體會經(jīng)典14
雖然培訓(xùn)班教師與其他教師有許多共同之處，但由于學(xué)員的特殊性質(zhì)、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方式的多樣化，培訓(xùn)班教師在教學(xué)下存在一些問題。有的培訓(xùn)班教師可能會在課程設(shè)計上有所疏漏，有的教師可能過分依賴某些教學(xué)工具，省略掉學(xué)生的自主探究，有的教師可能缺乏溝通技巧，難以有效地與學(xué)生進行交流。這些問題的存在，會降低教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
那么，培訓(xùn)班教師應(yīng)該如何解決這些問題呢？一方面，培訓(xùn)班教師應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，從而能夠設(shè)計出合適的課程系統(tǒng)，支撐起完整的學(xué)習(xí)體系。另一方面，培訓(xùn)班教師應(yīng)該在教學(xué)工具的選擇上保持審慎和靈活，并充分尊重學(xué)員的學(xué)習(xí)意愿和探究能力。此外，培訓(xùn)班教師應(yīng)該注重溝通技巧的培養(yǎng)，通過熱情的授課、開放的討論、簡單易懂的講解等手段，與學(xué)員建立良好的關(guān)系，提高教學(xué)效果。
作為一名培訓(xùn)班教師，我深刻地體會到以上問題與對策。在我的課堂上，我注意抓住學(xué)員的關(guān)注點，設(shè)計課程內(nèi)容，積極引導(dǎo)他們關(guān)注實際操作和應(yīng)用，從而有效地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自主探究能力。此外，我也時刻關(guān)注學(xué)員的反饋，根據(jù)不同的需求和水平，加強個性化輔導(dǎo)。通過這些實踐，我成功地建立起一種有效的互動模式，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了培訓(xùn)班教學(xué)的'質(zhì)量。
培訓(xùn)班教學(xué)是一項具有挑戰(zhàn)性的工作。只有充分認(rèn)識到其存在的問題，并采取科學(xué)的方法加以解決，才能真正提升教學(xué)效果。在實踐中，培訓(xùn)班教師需要注重提高自己的教學(xué)功底，不斷更新教育理念，積極倡導(dǎo)“教無定法、學(xué)無止境”的精神，為學(xué)員提供更加全面、豐富的學(xué)習(xí)體驗，讓他們在成長過程中感受到自信、快樂和成就感。
上課的心得體會經(jīng)典15
今年暑假里接到學(xué)校通知，暑假的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)有了新的形式，由原來的組織各校老師集中聽課，考核，改成了自己安排自助式的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和考核。從來沒有過這樣自由安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容以及考試的形式，剛開始覺得非常新奇，通過一段時間的看文字學(xué)習(xí)，看視頻，和發(fā)帖與同事同行的業(yè)務(wù)交流，覺得這樣的形式非常的好，自由安排時間極大的提高了學(xué)習(xí)的效率，和同事同行之間的交流也多了，比如集中授課的時間有限，在課后很難和許多同行有時間探討上好課的問題。還有考試的問題也是，集中考試沒有自己安排網(wǎng)上在線考試這樣的形式簡單、便捷、輕松，節(jié)約人力、物力資源，這些以往培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，在實現(xiàn)網(wǎng)上培訓(xùn)中都解決了。此外，除了培訓(xùn)形式的優(yōu)化外，通過學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，加強了自身對新課程的理解，掌握了新教程的`教學(xué)要求，提高了駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對自身的幫助和收獲很大，我現(xiàn)在總結(jié)為以下幾點：
一、更新自己的教育教學(xué)觀念：
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，已逐漸被廣大體育教師所認(rèn)同，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)教學(xué)過分關(guān)注學(xué)生的運動量，重視機械地練，忽視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學(xué)生身心健康�！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。新課標(biāo)的實施，使我們感到學(xué)校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。在平時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，我盡量創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生自覺、主動、積極地進行體育課程的學(xué)習(xí)。
二、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)過程：
在新課程改革實施中，本人真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的，知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實施，使過去那種師道尊嚴(yán)不見了，新穎的師生關(guān)系正在形成。在我的體育課堂教學(xué)中，師生間的互動，學(xué)生可以上來做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然，重視學(xué)生的主體地位，并不意味著“放羊”，并不放棄教師的主導(dǎo)作用。關(guān)鍵的動作和要領(lǐng)需要教師的講解、示范，當(dāng)然可不必過分強調(diào)，盡可能給學(xué)生自主、合作、探究的時間和空間。
三、提升自己的教學(xué)評價：
傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生的評價局限于對體能、技能的評價，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感意志、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學(xué)生的評價可以是多方面的，可以是一個微笑、掌聲和鼓勵等。
新課程標(biāo)準(zhǔn)帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力，煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，把自己的本職工作做得更好。
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