如何看待答案網學習

　　筆者是老師，看到這樣的現實，感到憂慮。我想：學習是實實在在的事情，來不得半點投機取巧。我記得我在上世紀80年代初讀初中的時候，教書的父親曾反復對我強調：“學習要努力，不要去投機。你騙它，它騙你，騙來騙去害自己�！庇谑�，我在學生時代就一直重視“高效”學習，不懂的問題認真琢磨，直到弄懂……如果有某些地方還有不明白，主動請教老師，所以成績一直還不錯。

　　現在，我的女兒在鐵山一中讀書，今年讀初二。她一般情況下還聽話，但少數時候有自己的個性顯出這年齡段的那么點叛逆。女兒的學習起伏大，一直是我頭疼的事情。盡管她還不談不上貪玩，但缺乏刻苦精神，不怎么愛琢磨難題。我性子急，脾氣躁，開始我總“吼”他，哪里有壓迫哪里就有反抗……后來，父女兩人頂牛起來，誰也不服誰，女兒語文學得不錯，平時話不多，但看問題還有那么點深度，隨時敢于與我發(fā)生“舌戰(zhàn)”。后來，我這“老�！敝坏酶淖儾呗�，采取“討好懷柔激勵收買談心”等“優(yōu)惠”政策，哄著她……我把這“網上抄作業(yè)實際上是自欺欺人、投機取巧的不良行為，也是對家長和老師的欺騙。對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和誠信意識都是極其不利的。

　　面對“答案網”時代的到來，我們該如何應對？”答案是：絕對不行。解決方案有三：1、限制學生上網。2、老師要對學生加強“誠信”教育。3、學生學習要多動腦筋。我問她做到沒有，她說基本做到，還會繼續(xù)努力。

　　面對“答案網”時代的到來，我覺得存在一定就有存在的理由。比如，學生實在不懂的時候，參考參考未嘗不可。世界上少有絕對對和錯的事情，看問題需要一分為二，帶辨證的眼光發(fā)展的眼光看，探究其利弊得失：“答案網”的功過是非，就應該這樣看。

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