實(shí)用的一堂英語(yǔ)作文合集5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的一堂英語(yǔ)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一堂英語(yǔ)作文 篇1

　　在軍訓(xùn)結(jié)束后，三天的銜接課上，英語(yǔ)安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。

　　那天課上，她在黑板上寫了一段英文，翻譯過(guò)來(lái)就是：“錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤的人，是一種悲哀；錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)認(rèn)識(shí)了正確的人，是一種憂傷�！比缓笏龁�(wèn)我們這句話有幾處錯(cuò)誤，并讓我們指出來(lái)。

　　看到這道題，我的第一反應(yīng)是老師讓我們找到這段話中的`語(yǔ)法錯(cuò)誤。于是，我趕緊逐字逐句地分析�？煞治隽苏�整五分鐘，我壓根沒(méi)發(fā)現(xiàn)這道題哪里錯(cuò)了。我非常著急，按理說(shuō)，中學(xué)時(shí)學(xué)的語(yǔ)法也不太差勁啊，這種題我應(yīng)該能做出來(lái)的！難道軍訓(xùn)完，腦袋短路了。

　　又過(guò)了幾分鐘，我還是沒(méi)有找到正確答案，但我看見已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。老師點(diǎn)了其中一個(gè)同學(xué)，他站起來(lái)說(shuō)出了他的答案。但他說(shuō)了五個(gè)根本不存在的語(yǔ)法，很明顯是錯(cuò)的，老師又點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)，但他們說(shuō)的也都是語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，而且一聽就不對(duì)。

　　最后，老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他站起來(lái)說(shuō)：“這句話中共有五個(gè)錯(cuò)誤�！薄盀槭裁矗俊薄耙�?yàn)檫@句話中出現(xiàn)了五個(gè)‘錯(cuò)誤’這個(gè)詞�！薄疤炷模　蔽颐偷靡慌淖雷樱骸斑@道題居然這么簡(jiǎn)單，我怎么沒(méi)想到。”其他同學(xué)的表情也一樣很驚訝。

　　老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“真不錯(cuò)，這位同學(xué)居然答對(duì)了�！苯又�她又說(shuō)：“你們一定很震驚其實(shí)這題就這么簡(jiǎn)單。做這題時(shí)，當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)角度去考慮問(wèn)題不行時(shí)，就應(yīng)該換一個(gè)問(wèn)題云考慮�！�

　　英語(yǔ)老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓幾個(gè)語(yǔ)法高手如墜無(wú)能云霧，我們精神的分析讓老師連連否定一個(gè)不打眼的同學(xué)卻是對(duì)的，其結(jié)果讓我們大跌眼鏡。其實(shí)，看似很難刁鉆的問(wèn)題，換個(gè)角度其實(shí)異常簡(jiǎn)單。

　　在生活中，我們也要學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題。很多事都不止有一個(gè)角度，須知一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，只要換個(gè)角度想，人生一定會(huì)更精彩！

一堂英語(yǔ)作文 篇2

　　1 An Unforgettable Lesson

　　I‘ve had quite a lot of lessons in my school life. Among them the one given by an American young man is the most unforgettable.

　　It was on Tuesday morning in May. Our teacher told us all of a sudden that an American would give us an English lesson. Then in came a young man. He greeted us in English and then began his class. It was quite different from those we had before. During the whole class he taught us several English songs, played games with us and helped us act out a dialogue. He neither taught us English grammar rules nor asked us to do lots of written exercises. He was not serious at all. He was always smiling at each of us.Happy time was always short. Before we knew it, the class was over. We took a photo with our American teacher in the classroom.

　　I will never forget his smile, his songs and everything he had done in his class.

　　我在學(xué)校上過(guò)很多很多的課。其中，一位年輕的美國(guó)老師上的`課最令我難忘。

　　那是五月的一個(gè)星期二的上午，老師突然告訴我們，一位美國(guó)老師將給我們上一節(jié)英語(yǔ)課。隨后進(jìn)來(lái)了一位年輕人。他用英語(yǔ)向我們打過(guò)招呼，然后就開始上課了。他的課與我們以前的課大不相同。整節(jié)課，他教我們唱了幾首英語(yǔ)歌，與我們一起做游戲，表演了一個(gè)對(duì)話。他沒(méi)教我們語(yǔ)法，也沒(méi)讓我們做大量的筆頭練習(xí)。他一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，一直對(duì)我們每個(gè)人微笑。歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，很快就下課了。我們和美國(guó)老師一起在教室里合了影。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的微笑，他唱的歌，他在課上所做的一切。

　　2 An Unforgettable Lesson

　　I‘ve had many lessons in my school life. Among them the one given by an American young man is the most unforgettable.

　　In his class, the American teacher neither taught us English grammar rules nor asked us to do lots of written exercises. He just played games with us, taught us several English songs and helped us act out a dialogue.Above all, he was not serious at all. He was always smiling at each of us.It was quite different from those we had before. However, it was strange that all of the students grasped what they learned in class.

　　I will never forget his smile, his songs and everything he had done in his class.

　　我在學(xué)校上過(guò)很多很多的課。其中，一位年輕的美國(guó)老師上的課最令人難忘。

　　課上，這位美國(guó)老師既沒(méi)教我們語(yǔ)法，也沒(méi)讓我們做大量的.筆頭練習(xí)。他只是和我們一起做游戲，教我們幾首英文歌，教我們表演了一個(gè)對(duì)話。最重要的是他一點(diǎn)也不嚴(yán)肅，一直對(duì)我們每個(gè)人微笑。他的課與我們以前的課一點(diǎn)兒也不一樣，可奇怪的是學(xué)生們?nèi)�都掌握了課上所學(xué)的知識(shí)。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他的微笑，他唱的歌，他在課上所做的一切。

一堂英語(yǔ)作文 篇3

　　學(xué)生在上課的時(shí)候總會(huì)有人覺得無(wú)聊，而我在這個(gè)英語(yǔ)課上不止一次覺得無(wú)聊！

　　你在這里只要看看旁邊的人，你就可以發(fā)現(xiàn)這是一種什么情況了，所有人都在干什么呢？

　　大多數(shù)的人就在那里玩手機(jī)，有的人就在這里聊天，有的在這里看電子書，還有的就在這里直接開始看視頻，還有一些人就在這里睡覺。

　　反正學(xué)習(xí)的人與不學(xué)習(xí)的人一眼就可以看出來(lái)，在我們這班級(jí)里，上課的時(shí)候在前面的'人一定就是喜歡學(xué)習(xí)的，不喜歡學(xué)習(xí)的人每一次提早來(lái)到這里的時(shí)候直接去了后面，他們就是為了后面的有利條件。

一堂英語(yǔ)作文 篇4

　　今天上午第二節(jié)課是一位外國(guó)英語(yǔ)老師給我們上課。一開始，她有一口流利的英語(yǔ)，她說(shuō)漢語(yǔ)也說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，但是我們上這堂課很有趣。

　　第二節(jié)可以上課，我們就看見一個(gè)老師臉黑黝黝的，嘴巴有一點(diǎn)大。開始上課了，他一上來(lái)就開始說(shuō)英語(yǔ)hello，我們根本不知道對(duì)什么，就跟著說(shuō)hello。然后老是跟畢馨月說(shuō)hello，畢馨月也說(shuō)hello，老師就說(shuō)hello，Hi。我們才知道對(duì)Hi。

　　然后老師就讓我們上去畫電視機(jī)，接著畫狗，再畫火，最后畫人。他們畫電視機(jī)的時(shí)候，有的都畫成電腦了；畫狗的時(shí)候，有的畫的狗都能站著；畫火的時(shí)候，畫的都成山了；畫人的時(shí)候，倒是畫的'挺像。

　　然后老師又給我們組一個(gè)沙漏，是看時(shí)間的。我們這個(gè)游戲是傳橡皮，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上去畫電視機(jī)、狗、火，人。結(jié)果我們組沒(méi)被人上去，就光是翟澤洋和李曉麗上去了，其余的都沒(méi)上，因?yàn)橄鹌�傳到他們倆手里老師就喊停了，所以就是他們倆上去過(guò)，最后下課了我們才走出教室去上操了。

　　這真是一節(jié)難忘的英語(yǔ)課呀！

一堂英語(yǔ)作文 篇5

　　這是一節(jié)有趣的英語(yǔ)課，每一個(gè)同學(xué)都是在快樂(lè)的氣氛中度過(guò)的。

　　第二節(jié)課是英語(yǔ)課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來(lái)了，原本還是一個(gè)充滿著歡聲笑語(yǔ)的'教室，立刻因?yàn)檫@個(gè)鈴聲而變得安靜下來(lái)。過(guò)了幾分鐘老師來(lái)了，把一切都準(zhǔn)備好了之后，老師拍了拍手，笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲好不好？”一聽到游戲同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)：“好！”說(shuō)完后班上就議論開了，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著，可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個(gè)游戲。下面同學(xué)們請(qǐng)看電腦，這個(gè)游戲是考驗(yàn)大家的記憶力，下面我會(huì)給大家放一批圖片，請(qǐng)大家記住它們，然后我會(huì)從中拿走一張，這時(shí)請(qǐng)大家憑著記憶想出這少了的是哪個(gè)圖，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。好，現(xiàn)在游戲開始�！本o接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖，分別是“購(gòu)物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時(shí)老師問(wèn)：“同學(xué)們都記住了嗎？”“恩，記住了�！薄昂��！比缓箅娔X上只剩四幅圖了�！罢l(shuí)知道現(xiàn)在少了哪一幅圖��？”說(shuō)著老師還做出了一個(gè)舉手的動(dòng)作。老師話音未落，就有同學(xué)舉手了。“好，就你說(shuō)吧！”這位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個(gè)詞。”“恩，真不錯(cuò)，恭喜你答對(duì)了�！崩蠋熞琅f笑著說(shuō)……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂(lè)氣氛中結(jié)束了。

　　通過(guò)這節(jié)課，使我更加喜歡英語(yǔ)了，同時(shí)我更喜歡這樣的游戲，因?yàn)橛螒虿粌H好玩，而且使我對(duì)這些單詞有了深刻的印象，還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課；愛上了這個(gè)游戲；愛上了英語(yǔ)……

【一堂英語(yǔ)作文】相關(guān)文章：

一堂英語(yǔ)作文10-03

一堂英語(yǔ)作文10-04

一堂英語(yǔ)作文【優(yōu)秀】12-14

一堂英語(yǔ)作文（薦）11-29

一堂英語(yǔ)作文（優(yōu)秀）03-11

一堂英語(yǔ)作文(優(yōu)選)03-01

（優(yōu)秀）一堂英語(yǔ)作文11-16

一堂難忘的英語(yǔ)作文07-24

一堂英語(yǔ)課英語(yǔ)作文11-21

[集合]一堂英語(yǔ)作文08-04