2025年教師節(jié)征文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的2025年教師節(jié)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2025年教師節(jié)征文1
說起師生情，我就會(huì)想到我們的班主任——徐柏軍老師。徐老師，他雖然長(zhǎng)得胖胖的，眼睛小小的，戴了一副眼鏡，鼻子大大的，嘴巴大大的，耳朵大大的，眉毛濃濃的。他可是我們一到六年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，我是打心底感謝他。他對(duì)我們很親切，還很幽默，經(jīng)常讓我們捧腹大笑。最讓我感動(dòng)的是，他對(duì)我們同學(xué)們無(wú)私的關(guān)心和照顧。
有一次，我肚子突然痛了起來(lái)，主要是我自作自受，誰(shuí)叫我吃那么多的`餅干當(dāng)早餐呢？可能這些餅干還過期了也不一定。我獨(dú)自在座位上捂著肚子，朦朧中，我仿佛聽見有同學(xué)去辦公室告訴徐老師這件事了！我只聽見一陣急促的腳步向我這邊走來(lái)，我的耳邊響起了氣喘吁吁的聲音：王湘怡，你肚子痛��！怎么樣，擋得住嗎？要不要聯(lián)系家長(zhǎng)？是徐老師來(lái)了！可我痛得沒力氣說話，只能輕輕地對(duì)徐老師說：沒什么事，可能是早上東西吃壞了！待會(huì)兒就好了！說完這句話，我聽到腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我以為徐老師聽到我說沒什么事，就不管我了。沒想到，幾分鐘后，一杯熱水放在了我的桌上。徐老師小心翼翼地說：喝點(diǎn)熱水可能會(huì)好點(diǎn)，不過喝的時(shí)候別燙著！我一邊喝一邊哭，我只感覺喝進(jìn)去的是甜甜的淚水和幸福的味道。喝完后，我覺得奇跡發(fā)生了，我的肚子不那么疼了，難道這杯熱開水真有這么神奇的功效？
徐老師不僅這樣關(guān)心我，而且他對(duì)班里的同學(xué)都這樣對(duì)待！
在這教師節(jié)即將到來(lái)的日子里，我祝徐老師教師節(jié)快樂！我也祝所有的老師，教師節(jié)快樂！
2025年教師節(jié)征文2
徐老師，9月10日這個(gè)神圣而意義非凡的日子將要來(lái)臨了，這是您的日子。
徐老師，還記得有一次嗎？您給我講題，我膽戰(zhàn)心驚的去了您的辦公室，您面帶微笑的問我哪里不會(huì)，不懂，我結(jié)結(jié)巴巴的不敢說，你就安慰我，很溫和的對(duì)我說：“沒事的，有什么不會(huì)的'說就可以�！蔽疫@才有了自信，和您說了我不會(huì)的題，您仔細(xì)的給我講，我卻一知半解，您看我茫然不知所措的樣子，您卻沒有不耐煩，又耐心的仔細(xì)給我講了一遍，我有點(diǎn)會(huì)了，再加上你上課講的，我會(huì)了，我興高采烈的走出您的辦公室。我以后更加的有信心去學(xué)好這門功課，報(bào)答你對(duì)我的精心培養(yǎng)。盡管我現(xiàn)在沒有向您說的對(duì)我的期望，但是不代表我以后做不到，我要上課好好聽講，不交頭接耳，不和同學(xué)說話，不做小動(dòng)作，我要做最棒的自己�？旖處煿�(jié)了，我不應(yīng)該說掃興的話，但是有些話還是要對(duì)您說的，我先和您說一句：“對(duì)不起，徐老師，我沒有做到您對(duì)我的期望，但是以后我會(huì)努力，爭(zhēng)取超越我們班的，楊金橋、范一恒：”
徐老師、周老師我還要和你們說一句話：“老師，您們辛苦了，你對(duì)我們班所有同學(xué)都有一份愛的心。你們每天提心吊膽，怕我們同學(xué)摔倒，磕到；你們每天兢兢業(yè)業(yè)，給我們批作業(yè)到很晚；你們每天辛辛苦苦，還要照顧自己的孩子。
小學(xué)們的全體老師，以及全國(guó)的老師們，我祝你們教師節(jié)快樂，每天身體健康，工作順利，再祝你們天天開心！
2025年教師節(jié)征文3
古人云：“親其師，信其道”，在教育實(shí)踐中如何做到愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”，達(dá)到“不教而教”，愛成了維系師生間教育的紐帶。著名教育家呂型偉說過：“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”愛構(gòu)筑教育的生命線。如何體現(xiàn)師愛，讓每一名學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)，獲得充足的發(fā)展，作為新時(shí)期的教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、前提——明確師愛的內(nèi)涵，營(yíng)造師愛的氛圍。
師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心由衷的熱情，是一種自我犧牲、依戀不舍的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵。魯迅先生說過：“教育是緣于愛的”，作為愛，她具有高度的責(zé)任性（從培養(yǎng)民族接班人的高度出發(fā)）、高尚的無(wú)私性（如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人）。師愛又是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)全方位、全過程殷切的關(guān)愛和呵護(hù)。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何呵護(hù)兒童�！睈凵男模菃酒鸾涣鞯募�(yīng)器，是撫慰心靈的秒方。曾經(jīng)見過這樣一段話：“教師是船長(zhǎng)，于浪谷潮尖，急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸�！苯處熓谴L(zhǎng)，更是園丁，精心的培育著祖國(guó)的希望�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛟S這就是對(duì)師愛最好的闡釋。
如何在教育實(shí)際中營(yíng)造師愛的氛圍呢？
首先，要改變傳統(tǒng)的教育本位論，蹲下身子去看待學(xué)生，明確教育是喚醒，而不是對(duì)學(xué)生的給予；其次，要注重營(yíng)造好“大家”，做好“家長(zhǎng)”民主管理。通過組織各種類型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在活動(dòng)認(rèn)識(shí)自我；再次，教師要細(xì)心、耐心的幫助每一位學(xué)生，從細(xì)小處入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)或幫助改正，給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷；最后，注重教育方法，動(dòng)之以情、曉之以理，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。教師只有無(wú)私的去愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生慈愛，才能激起學(xué)生感情上對(duì)教師的敬愛。這樣才能使學(xué)生親師信道，贏得教育。
二、關(guān)鍵——體現(xiàn)師愛的公正性，做一名陽(yáng)光的使者。
現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生期待教師對(duì)自己作出評(píng)價(jià)超越了父母的評(píng)價(jià)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生的心理發(fā)展過程當(dāng)中存在著一個(gè)“保護(hù)期”階段，他們期待教師具有慈母嚴(yán)父與知識(shí)傳播者、教育者的多重身份。（不論其個(gè)性的強(qiáng)弱，成績(jī)的好壞，道德品質(zhì)的差異）然而在我們的身邊，許多教師依舊放不下師道尊嚴(yán)：在教學(xué)上，對(duì)于處于落后的學(xué)生，沒有去分析原因，因材施教，卻是板著面孔，橫眉怒目，不管學(xué)生的接受于否一味空洞的說教；在班級(jí)管理上，對(duì)品行較差拖班級(jí)后腿的學(xué)生，更多的是機(jī)械呆板的紀(jì)律約束。一段時(shí)間下來(lái)，這些學(xué)生不是懼怕學(xué)習(xí)，就是行為變的更難以約束，與老師成了相對(duì)立的一派。造成這種原因的關(guān)鍵就是缺乏愛。愛如陽(yáng)光，記得全國(guó)模范教師竇桂梅這樣說過：“哪怕天底下所有人都看不起你的學(xué)生，做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱、贊美他�！苯處煈�(yīng)同陽(yáng)光的使者一樣，用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無(wú)一例外的均衡的享受陽(yáng)光的溫暖。如春風(fēng)一縷，揚(yáng)起他們信心的風(fēng)帆，去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽(yáng)光到別人心里去，先得自己心中有陽(yáng)光�！保_曼羅蘭語(yǔ)）
三、重點(diǎn)——把握師愛的教育性，注重引導(dǎo)催化。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！睅煇廴缤挽愕拇猴L(fēng)，無(wú)聲的拂過學(xué)生的心靈。她要求教育方法的改變?nèi)缤猴L(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。
潤(rùn)物無(wú)聲指的是在進(jìn)行感化時(shí)無(wú)刻意教育的痕跡，樸素自然，了無(wú)聲息，但效果極佳。教育學(xué)生無(wú)不出自愛的目的，但惟有做到因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，動(dòng)之以情、曉之以理，才能獲得潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
班上有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，恣意妄為，我行我素，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不遵守校紀(jì)校規(guī)，多次與同學(xué)打架，很難管住他。在一次學(xué)校的隊(duì)列隊(duì)形韻律操比賽中，班級(jí)未能獲得名次，他很難受。通過這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)他具有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我給他寫了一張卡片，委婉的提出了他身上的優(yōu)缺點(diǎn)。接到卡片后，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)待他人不再那么蠻橫，態(tài)度改變了許多。后來(lái)我又了解到，他由于父母事情忙，缺少管教，之前老師因?yàn)樗某煽?jī)差，又不太在意他，久而久之養(yǎng)成了這個(gè)不良習(xí)慣。經(jīng)過幾次私下交流，他慢慢的改變了：開始聽老師的話，行為得到了很大的`改觀，自信心也重新樹立起來(lái)。他重新獲得了同學(xué)的認(rèn)可，融入了充滿愛的集體當(dāng)中。
蘇霍姆林斯基說過：“教育的意圖應(yīng)隱蔽在美好的、毫不拘束的氛圍中。”教師應(yīng)化粗暴的批評(píng)斥責(zé)為關(guān)愛與信任，這樣才能于無(wú)聲中收到良好的效果。由此我想到：課堂上學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，給予一個(gè)微笑；開小差時(shí)，給予一個(gè)微嗔……這些就如同滋潤(rùn)心靈的春雨，縮短師生心靈間的差距，達(dá)到教育的效果。
四、走出師愛的誤區(qū)，領(lǐng)悟探索師愛的深刻、崇高。
師愛是崇高的，深刻的。他要求教師以人格、文化、智慧、情感去影響學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，去思考、感受，而不是裝摸做樣的平易近人，是建立在平等與真誠(chéng)的基礎(chǔ)上的。
由于教育對(duì)象的眾多，在教育過程當(dāng)中，多數(shù)的教師只注重抓兩頭、促中間。這種做法的結(jié)果是：好的學(xué)生獲得了教師多數(shù)的愛，大部分學(xué)生被遺忘，他們成了陰暗的一角，給他們帶來(lái)一種失落。為此，教師必須兼顧全體對(duì)象，全身心的投入，愛護(hù)、關(guān)心、幫助每一位學(xué)生。讓教師真正成為全體學(xué)生的貼心人，讓師愛成為教育的潤(rùn)滑劑、催化劑和黏合劑。
師愛是一名教師真心（對(duì)教育事業(yè)的摯愛），真情（對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)愛）的融合，是值得每一位教師用一生的心血去追求的。她作為教育的紐帶，架起了師生心靈溝通的橋梁，維系著教育的成功與否，決定著學(xué)生人格發(fā)展的方向，影響教師道德修養(yǎng)的差異。
2025年教師節(jié)征文4
給我啟迪，伴我成長(zhǎng)
李德明，勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、積極樂觀、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛好廣泛，是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。在班級(jí)我是老師的得力小助手、是同學(xué)們的好伙伴。我最大的'愛好是打羽毛球，學(xué)習(xí)羽毛球已經(jīng)4年的時(shí)間，我的愿望是長(zhǎng)大成為一名優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動(dòng)員。
2025年教師節(jié)征文5
敬愛的老師，今天是您的節(jié)日，都說“經(jīng)師易遇，人師難求”，感謝在我的學(xué)習(xí)生涯中，剛好遇見您。
老師，謝謝您潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般地諄諄教導(dǎo)，使我年幼的`心靈倍感溫暖；老師，謝謝您“化作春泥更護(hù)花”的為我們默默守護(hù)，使我們成長(zhǎng)路上勇往直前，為了夢(mèng)想篤定前行。
”新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。我深知，我們的每一次進(jìn)步，都離不開您：“黑發(fā)積雪織日月”，都離不開您“粉筆無(wú)言寫春秋”�！八L(zhǎng)有時(shí)盡”，唯有“師恩日月長(zhǎng)”。
老師，在這個(gè)特殊的日子里，祝您“桃李三千圃，碩果滿神州�！�
2025年教師節(jié)征文6
六年，我在五小度過了六年的光陰，不知不覺從懵懂到懂事。六年中教過我的老師有很多，但讓我不能忘卻的是教我語(yǔ)文的宗老師。
她是我六年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師，她歲數(shù)不大，也就二十幾歲。她聲音并不大，卻總有讓我們安靜的辦法；她并不罵人，卻總是帶著一根竹棍；她也很調(diào)皮，有著和我們一樣的童心。 六年級(jí)開學(xué)第一天，我們看見宗老師走進(jìn)來(lái)，正準(zhǔn)備問同學(xué)周老師怎么沒來(lái)，就聽見她在自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們以后一年的語(yǔ)文老師。我姓宗，名良娟。我希望你們可以學(xué)好語(yǔ)文，愛好語(yǔ)文！語(yǔ)文成績(jī)好的繼續(xù)保持，語(yǔ)文成績(jī)不好的就要對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，才可以學(xué)好語(yǔ)文�！� 宗老師的聲音很小，擴(kuò)音機(jī)起不到太大作用，因此我們班都很吵，不過我們就被宗老師收服了：“再吵我就加作業(yè)！”霎時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，不過一會(huì)聲音又起來(lái)了，“還吵？行，繼續(xù)加作業(yè)，把···抄三遍！”全班人都想淚奔，以后再也不敢吵了，但還是忍不住說話然后加作業(yè)。
不知什么時(shí)候，宗老師開始帶一條又細(xì)又長(zhǎng)的竹棍來(lái)上課，只要誰(shuí)說了話，然后就記名單，下課就一個(gè)一個(gè)打手。一次期末考試前一個(gè)月，宗老師讓我們把書上所有的古詩(shī)詞、日積月累、文言文什么的全抄，六年來(lái)語(yǔ)文作業(yè)最多的一次，寫得自己都想“咆哮”了。有些人估計(jì)嫌太多，就沒寫，結(jié)果可想而知。 記得有一次宗老師上課的時(shí)候，有些眼尖的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)宗老師的無(wú)名指上套著一個(gè)鉆戒，同學(xué)們也開始議論起來(lái)，當(dāng)然，最后也加了作業(yè)。一下課，我們就圍著宗老師，問她她是不是要結(jié)婚了，最后有的同學(xué)說老師要結(jié)婚了，也要減些作業(yè)，沒想到真的同意了，全班沸騰！ 以后我們對(duì)這個(gè)聲音小，氣勢(shì)足夠的老師也漸漸了解，她并不喜歡打人，實(shí)在是我們太不聽話；她也不喜歡布置許多作業(yè)，實(shí)在是我們太過吵鬧。 六年一晃就過去了，但六年中的回憶卻不能忘卻。
2025年教師節(jié)征文7
一年悄然流逝，又迎來(lái)了新的學(xué)期，第一次做了配班的角色。
為人者，我們應(yīng)該有一顆感恩的心面對(duì)我們的人生，這樣我們的生活才會(huì)充滿歡笑，為師，特別作為幼兒教師，我們要用一顆愛心來(lái)面對(duì)我們的工作和身邊的孩子。
今年我?guī)У氖切“�，由于孩子剛�(cè)雸@年齡小，對(duì)周圍的陌生環(huán)境要有一個(gè)適應(yīng)過程。那么，在這個(gè)適應(yīng)的過程中，需要我們教師有足夠的耐心與細(xì)心關(guān)愛和呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們從內(nèi)心真正感受到老師媽媽般的愛，幫助他們盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園的生活。
適逢教師節(jié)，作為新教師的我有著許多的感慨，自古以來(lái)，教師——無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)記得，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日；每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空中，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，每一位教師都享受著崇敬和祝福。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中完美的`象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！
今天當(dāng)走進(jìn)我們幼兒園，你會(huì)看見園門口這樣的六個(gè)字，“一切為了孩子”這六字話語(yǔ)是我們教師努力的方向，是我們教師行為的對(duì)照。在我們這個(gè)幼兒園里，由于面對(duì)學(xué)生的特殊性，因而我們感受到了許多，但很多老師是這樣認(rèn)為的：苦也罷，累也罷，只要面對(duì)學(xué)生，所有的所有的都會(huì)隨風(fēng)而去，因?yàn)槲覀冃念^只有“責(zé)任”二字，重如泰山。我們知道，每一扇心扉后面，都有一個(gè)豐富多樣的世界，愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種神圣！父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大。
雖然是第一年在幼教崗位上，各方面都太稚嫩，但只要努力做好自己的工作，一定會(huì)有一份欣喜和收獲的。一如教師節(jié)，定會(huì)收獲一份理解！
2025年教師節(jié)征文8
深夜獨(dú)自一人，倚著窗戶，望著星辰無(wú)數(shù)，不見美麗的銀河，不覺想起我敬愛的老師，那個(gè)在銀河清波上播灑希望種子的人，那個(gè)深夜戴著月光批改作業(yè)的身影，驟然間已潸然淚下。
秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄，又到了秋的秋節(jié)到了收獲的季節(jié)，到了老師的季節(jié)，我們心中都有種說出來(lái)的莫感。也許這是我們教師節(jié)的共鳴。我們也許應(yīng)該說一句“謝謝”說一句“辛苦”，也許這就是我們最能做的。
“老師”一個(gè)神圣而又樸實(shí)的職業(yè)，俗語(yǔ)說的好，“老師是我們的第二任父母”，我認(rèn)為的卻如此，當(dāng)我們冬日里，寢室同夜里因冷而難眠時(shí)，是老師忍著寒冷，為我們端上熱水用講故事來(lái)驅(qū)除我們內(nèi)心的寒意，當(dāng)我們重病在身，難受不已時(shí)，是老師用激勵(lì)的話語(yǔ)使我們振作，使我們打敗病魔，當(dāng)我們處在失敗的低谷時(shí)，是老師用雙手，一步一步的將我們扶上山谷，重見希望，這一切的一切都見證了父母所在，在我們內(nèi)心深處早已記得這一切，它的堆積，使我們懂得感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)，更懂得做人，感謝你們，我親愛的老師們。
想起古人的一些事跡，想起儒家創(chuàng)始人，孔子，他是家喻戶曉的大教育家，他作為古代的`教育家，對(duì)待自己的弟子，時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而可親，他獨(dú)特的教學(xué)理論，方式、思想都驗(yàn)證著一位老師的崇高，他要求弟子要仁要善，要學(xué)會(huì)謙虛，要學(xué)會(huì)有禮，要學(xué)會(huì)做真人，他的弟子個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，對(duì)他也是禮讓三分，這證明了老師的重要性，讓我們能感到老師的五四，對(duì)我們?nèi)松饬x的影響，因此我們要努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在組傲氣，用行動(dòng)來(lái)匯報(bào)老師。
看，全國(guó)報(bào)紙，雜刊都在攀登教室的業(yè)績(jī)。聽，新聞媒體，廣播電臺(tái)都在講老師的事跡傳送，哪些帶病依然堅(jiān)持上課的沉默者，哪些只為我們而日益衰老的使者們，我們難忘您。
老師，您不是馳騁疆場(chǎng)橫掃千軍的將軍，卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩(wěn)健。您不是筆走龍蛇寫春秋的史家，卻有手持墨筆書寫山川的瘋子，您像一類莎，那樣渺小，平淡。但又那樣無(wú)私偉大，您是一陣風(fēng)，雖然遍布一方，但世界人民都能感到溫暖。老師，相信我們，我們定會(huì)努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)您的付出。
2025年教師節(jié)征文9
老師，您是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。教師節(jié)馬上就要到了，我想對(duì)您說聲謝謝。
在這三年來(lái)，您不僅教懂了我們不少知識(shí)，還教育我們?nèi)松牡览�。在老師您的指�?dǎo)下，我們的作文也有很大的提高，我們很感謝你。在老師的教導(dǎo)下我們的成績(jī)脫穎而出，一天比一天好。 記得開始寫作文的時(shí)候，很多同學(xué)都愁眉苦臉，您告訴我們，其實(shí)寫作很簡(jiǎn)單！只要用心記錄生活！您總是用相機(jī)記錄下要寫作的內(nèi)容，從勝利電視塔到元宵燈會(huì)展，從學(xué)校合唱比賽到班級(jí)的廚藝大賽。寫作課上，那一張張清晰的圖片，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，記錄了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在您的引導(dǎo)下，我們輕松地回顧著生活中的記憶，是您讓寫作課變得輕松和快樂。
老師，很感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷，您就像我們身邊的一盞啟蒙燈！永遠(yuǎn)在我們身邊鼓勵(lì)我們，支持我們。我們一定不會(huì)辜負(fù)老師你對(duì)我們的愛！
老師，我想對(duì)您說：是您給了我們學(xué)習(xí)的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我們奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)您說：您是我們開啟智慧的敲門磚；您是我們打開幸福之門的金鑰匙；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)您說：如果沒有您，或許我們就會(huì)自暴自棄；如果沒有您，或許我們就會(huì)那么沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；如果沒有您，或許就沒有我們生活的.前景；如果沒有您，或許就沒有今天的四年級(jí)四班！
老師，我想對(duì)您說：感謝您風(fēng)雨之中為我們的遮擋；感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖；感謝您對(duì)我們的培育之恩；感謝您對(duì)我們的知遇之情。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁！ 正是您，支撐起我們一代人的脊梁�。�！
2025年教師節(jié)征文10
20xx年，邁進(jìn)大學(xué)。人們總說，大學(xué)的老師再?zèng)]有中學(xué)老師那樣讓人記憶深刻，可不知你們?cè)谖疫@四年中扮演了多么重要的角色。我的輔導(dǎo)員老師，待我更像小妹一般，那年暑假留校準(zhǔn)備考研，食堂的飯菜越發(fā)不盡人意，懶散的我每天只是隨便吃點(diǎn)。我和同學(xué)約好到市中心吃火鍋的那天，吃得盡興時(shí)手機(jī)震動(dòng)，是你的一條短信“吃了沒？我做了紫薯和豬肝，給你改善伙食�！弊屛以诖笸V眾來(lái)不及掩飾我的感動(dòng)落淚。
學(xué)生工作中的.矛盾，感情上的不順，你都替我分擔(dān)，給我建議，讓我的四年過得充實(shí)快樂，走得不偏不倚。
2025年教師節(jié)征文11
粉灰彌漫，雪落無(wú)聲。多么真實(shí)的花在飛翔。
油燈忽閃，不屈的影子印滿房間的每一個(gè)角落。燈光如紗，輕扯一窗淡淡的蛙鳴，在慢慢升騰的月色里幽幽流淌。
擁擠的心事，明明滅滅，僅留數(shù)點(diǎn)記憶。你如一只布谷鳥，在春天播種希望，瘦瘦的翅膀，劃過季節(jié)的輕風(fēng)，留一道彩虹在山里。
翻開影集，淚水打濕的目光，你亦能讀懂遠(yuǎn)山的跫音。那些感動(dòng)的細(xì)節(jié)，被你一一珍藏成一楨楨溫馨。朦朧中，當(dāng)年那玩皮的.小子，收攏了你觜角昨日的美麗。
幸福或痛苦之中，一只只小鳥，棲立于夢(mèng)幻的枝頭，每一對(duì)翅膀都有你羽化的血痕。
恍然中，書聲如潮，滿室清亮的童音，淹沒了所有的往事。
你再一次走向那魂?duì)繅?mèng)繞的校園，旗桿下，一群小鳥，正站在你眼前，眸光燦爛。
2025年教師節(jié)征文12
指縫太寬，時(shí)間太碎，一雙手捧不住時(shí)間的沙。轉(zhuǎn)瞬間，我已步入初二了。
小學(xué)時(shí)，總覺得英語(yǔ)很枯燥，不像音樂能撫慰情懷，不像詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，也不像繪畫，使人賞心悅目。雖然每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是總在想：如此美好的世界，為何會(huì)存在英語(yǔ)這種東西？
直到我遇到了她，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而詼諧的人——林怡老師。開學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課，她就給我們講了學(xué)英語(yǔ)的意義，例如：向外國(guó)人介紹中國(guó)文化；看懂英文書籍，增長(zhǎng)見識(shí)。從那時(shí)起，我才對(duì)英語(yǔ)提起幾分興趣。
在接下來(lái)的日子里，她告訴我句型轉(zhuǎn)換中的奧秘，單詞的時(shí)態(tài)變化有何規(guī)律，又教我基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣。我才驟然發(fā)現(xiàn)對(duì)于英語(yǔ)我錯(cuò)過了多少。但好在，上天關(guān)上了一道門，又讓人打開了一扇窗，而那個(gè)打開窗子的人，就是她。
然而她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候，也是聲色俱厲，讓人不敢直視她的眼睛。但不可否認(rèn)的是，她的嚴(yán)厲是有效果的，至少在我看來(lái)，許多同學(xué)都收斂了以前的散漫。我的父親更是直言：“以后你會(huì)為遇到這樣一位老師感到幸運(yùn)�！逼鋵�(shí)他這句話有一半說錯(cuò)了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就感到很幸運(yùn)。如果你得知一位老師為了在早讀時(shí)能有更多時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)，而來(lái)不及吃早餐，你就會(huì)明白我為什么這樣想了。
那一天，為了慶祝建黨一百周年，學(xué)校讓我們圍著在教學(xué)樓舉行慶祝儀式。結(jié)果我們一班因?yàn)樵谝粯�，需要圍在中心花壇旁，又完美地避開了陰涼處。慶祝儀式要舉行半小時(shí)左右，可陽(yáng)光越來(lái)越炎熱，我的'鼻尖和額頭漸漸被汗珠占領(lǐng)，突然覺得胃里一陣翻江倒海，頓時(shí)臉色慘白，然而，我向老師請(qǐng)示的聲音淹沒在了周圍的呼喊聲中。
就在我感到絕望的時(shí)候，一只大手握住了我的手，我轉(zhuǎn)頭一看，��！是她！她滿面擔(dān)憂的看著我，“沒事吧？還能走嗎？”我艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，她扶著我慢慢地向走廊走去，還用袖子幫我遮擋陽(yáng)光，那一刻，我覺得自己好幸福。也許在你看來(lái)，老師照顧學(xué)生是理所當(dāng)然。但是，她只是我的英語(yǔ)老師，并不是我的母親啊！可是在那時(shí)，卻是她最先發(fā)現(xiàn)我的不適。而且，當(dāng)時(shí)正值正午，陽(yáng)光格外毒辣，老師們都在走廊的陰涼處，她本不必主動(dòng)到陽(yáng)光下，不必陪著我一步一步地走，更不必為我遮擋陽(yáng)光！難道這些是她必須做的嗎？
從那以后，我對(duì)她從一開始的敬畏又多了幾分親切。
我該如何形容林老師呢？是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，還是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”？然而，千萬(wàn)句話語(yǔ)，最終只匯成一句“I love you，Ms。 Lin�！�
2025年教師節(jié)征文13
九月果香,九月菊黃,九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望;九月我們收集陽(yáng)光,九月我們深情頌唱,九月是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)被一雙雙求知的眼睛一生珍藏。九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想,九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛和書聲瑯瑯,九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂,九月我們更不敢遺忘那個(gè)默默無(wú)聞的偉大的職業(yè)——教師。
人生的起點(diǎn)來(lái)自父母,而人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)卻來(lái)自老師。
是老師教會(huì)我們做人的道理,是老師告訴我們?nèi)绾紊僮邚澛?更是老師給予我們立足于社會(huì)的根本——知識(shí)。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
忽然想起了一首歌:“我輕輕地走過您的窗前”,這時(shí),我卻想說:“我輕輕地向您說聲‘我親愛的老師,一切安好!’”
我一直想成為一個(gè)老師,微笑地直立于三尺講臺(tái)之上,細(xì)心地為同學(xué)們傳授知識(shí),在他們迷惑不解的時(shí)候解答疑難,在他們灰心喪氣的時(shí)候鼓勵(lì)他們,在他們驕傲自滿的時(shí)候提醒提醒,這時(shí)候,我才是真正感受到了老師的魅力所在,我突然明白了,為什么同學(xué)們?cè)谀晟贂r(shí)那么排斥嚴(yán)厲的老師,卻在長(zhǎng)大后感謝那些曾經(jīng)被誤解了的老師。
老師的.職業(yè),容不得虛假;老師的職業(yè),排斥奸佞;老師的職業(yè),光明而純粹。誨人之心長(zhǎng)在,嘩眾之意皆無(wú)。
也許很久以后,在時(shí)間的流逝里我們漸漸長(zhǎng)大,但無(wú)論多大,在我們老師的面前,我們依舊是個(gè)孩子,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因?yàn)樵谶@個(gè)世界中,除了親情之愛,還有一種愛來(lái)自教育花園,他們?cè)趲椭愕臅r(shí)候你卻感覺不到他在期待你回報(bào)。這就是老師的愛,像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾。
在這個(gè)九月的,彌漫著百合花香的時(shí)刻,不管是華發(fā)滿頭,還是青春年少,讓我們手牽手,躬下身,向所有的老師虔誠(chéng)地祝福,真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,謝謝你們,老師!”
2025年教師節(jié)征文14
她，是我們的班主任，她，也是我的心理老師，她就是——我一年級(jí)的班主任周游老師。
從上學(xué)起，我第一眼看到她時(shí)，便喜歡上了這位老師，三十來(lái)歲，披肩的棕黑色頭發(fā)，紅色的細(xì)邊眼鏡，充滿著知性與和藹。
剛?cè)胄�，我�?duì)學(xué)校的一切充滿了陌生，沒有大人的陪伴，也不認(rèn)識(shí)小伙伴，我只好去找周老師，此時(shí)，周老師大手牽著我的小手，陪我走遍了校園的每一個(gè)角落，周老師像母親一樣，讓我不再孤獨(dú)，不久我就熟悉了校園，也熟悉了班級(jí)里的'每一個(gè)人，不再膽怯，嘗試著融入集體，并感受了班級(jí)給我?guī)?lái)的安全及快樂。這一切都是周老師的功勞呀！
周老師的辦公室里，課間經(jīng)常有學(xué)生來(lái)來(lái)往往，都是要解決突發(fā)問題和學(xué)生中的雞毛蒜皮的事，恰好，那天早上我發(fā)低燒，一名同學(xué)找我，說是周老師叫我去辦公室，我的心七上八下，是我的家長(zhǎng)來(lái)了嗎？可我表現(xiàn)一直很好��！到了辦公室，我沒看見爸爸媽媽，這才自信滿滿地走了進(jìn)去。周老師見我來(lái)了，說：“聽你媽媽說你發(fā)低燒，好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)了�！蔽倚÷暤卣f。“那就好，給你媽媽打個(gè)電話報(bào)個(gè)平安吧！”說著，便拿出了手機(jī)，撥打了電話，老師一句貼心的問候，一個(gè)小小的舉動(dòng)，令我感動(dòng)，學(xué)校就是我的家，老師的心中裝著的滿是學(xué)生呀！
還記得在一次春日的下午，周老師布置了一個(gè)作業(yè)：第二天帶一枚生雞蛋去學(xué)校，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我們都不知道周老師葫蘆里賣的是什么藥？有的竊竊私語(yǔ)，有的大聲議論，還有的獨(dú)自琢磨，一回到家，我迫不及待地在雞蛋中選中了一個(gè)光滑滑的雞蛋，這可是它上輩子修來(lái)的福分��！第二天一大早，我連滾帶爬地起了床，把雞蛋小心地裝進(jìn)罐子里，生怕雞蛋碰破，還將空隙塞滿了紙，這時(shí)罐子又被裝進(jìn)書包，用書本夾著它，似待寶物一般，雞蛋終于平安地放在了我的課桌上。我松了口氣，雞蛋安然無(wú)恙，我不愧為雞蛋的主人，此時(shí)我又仔仔細(xì)細(xì)地把雞蛋從頭到尾檢查了一遍，雞蛋沒有一點(diǎn)殼傷，要不可能就滿地找殼了，我把雞蛋保護(hù)得如此完好，這會(huì)兒，我心情舒暢多了！
我要感謝周老師給了孩子們一次當(dāng)“母親”的機(jī)會(huì)，護(hù)蛋讓我體會(huì)母親對(duì)孩子的一生守護(hù)。
我的班主任，對(duì)學(xué)生有愛心、有責(zé)任心，并善于捕捉日常生活中契機(jī)，對(duì)我們進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛的教育，我將感恩她一輩子。
2025年教師節(jié)征文15
老師像我的媽媽，用無(wú)私的母愛關(guān)心我，愛護(hù)我；老師像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露澆灌我，我在老師的'培育下幸�？鞓返爻砷L(zhǎng)。
記得有一次，我在醫(yī)院做了一次小手術(shù)，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會(huì)劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學(xué)們多多的幫助我。上課發(fā)言，我不再像往常一樣站起來(lái)回答問題，只要坐著就可以，課間不用下樓做武術(shù)操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學(xué)們都急急忙忙的在室外排隊(duì)準(zhǔn)備回家。做為體育委員的我，忍著痛疼整隊(duì)時(shí)。
就在這時(shí)，孫老師快步走來(lái)，關(guān)切的看著我，微笑地對(duì)我說：“小鋒，這幾天你不用整隊(duì)了，免得傷口痛，你去休息一下，我來(lái)整隊(duì)�！薄安�，孫老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住�！薄斑@不行，這幾天還是我來(lái)吧，等你傷口好了你再來(lái)�！闭f著就把同學(xué)們送出了校門口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來(lái)拿我的書包，我回頭一看，原來(lái)是孫老師�！白�，我?guī)湍隳脮湍慊丶摇保D時(shí)，我流下了激動(dòng)的淚水，我走在前面心想：我這么大一個(gè)人了，為了這點(diǎn)小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著想著我心里過意不去，就對(duì)孫老師說：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說您也該回家吃飯了�！皩O老師聽了說：“那怎么行，你現(xiàn)在有傷在身，我們老師送你回家是應(yīng)該的�！钡搅宋壹�，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養(yǎng)。”孫老師叮囑完了之后才肯去。
孫老師她這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，難道不像我的媽媽嗎？
2025年教師節(jié)征文16
教師節(jié)對(duì)我來(lái)說，只是一個(gè)普通的工作日，因?yàn)椴荒苄菹�，也沒什么慶祝。何況這個(gè)教師節(jié)我剛好幸運(yùn)地趕上流感，頭重腳輕，為了防止自己倒在路上，只好打的上班。生病對(duì)于老師來(lái)說是個(gè)麻煩，不想請(qǐng)假，因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生學(xué)習(xí)，所以能堅(jiān)持就堅(jiān)持吧!
走進(jìn)校園，今天的空氣里似乎彌漫著一種不一樣的味道。在大廳前，新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)胖乎乎的小女生早已經(jīng)守候在那，一看到我，連忙跑過來(lái)，獻(xiàn)給我兩支小花。來(lái)到辦公室，同事們告訴我，剛才有幾個(gè)孩子在這兒等了很久，要送禮物給我，見我沒來(lái)才走的。第一節(jié)課鈴響了，我走到教室門口，孩子們個(gè)個(gè)曖昧地笑，坐得比以往什么時(shí)候都端正。我故意裝作很奇怪的樣子，問：“今天是怎么回事呀，好像大家表現(xiàn)特別好哦!""今天是教師節(jié)!"他們終于按奈不住，笑起來(lái)。這節(jié)課上得異常地輕松，學(xué)生們讀書比以往更響亮，更投入，聽課比以往更專心，個(gè)個(gè)答問都很積極。課中休息的時(shí)候，我聽見有音樂卡的聲音隱約從后邊傳來(lái)。我輕輕走過去，剛走到譚岳峰身邊，他就趕緊從抽屜里抽出一張音樂卡遞給我。我正準(zhǔn)備伸手去接，旁邊的幾個(gè)孩子看見了，也紛紛往抽屜里拿東西，結(jié)果像海浪一樣，波及了其他的組，大家都蠢蠢欲動(dòng)，有的手往抽屜里伸，有的'轉(zhuǎn)身往書包里掏。為了不影響上課，我只好把手縮回來(lái)，對(duì)孩子們說：“同學(xué)們把禮物先收好，下課再給老師一個(gè)驚喜，好嗎?”孩子們聽了，乖乖地又把禮物收起來(lái)，伏在桌上休息起來(lái)。終于下課了，鈴聲一響，孩子們?cè)僖舶茨尾蛔�，一窩蜂地沖上講臺(tái)，把我圍個(gè)水泄不通。我一個(gè)一個(gè)接過他們的禮物，向他們真誠(chéng)地鞠躬回禮。這一刻，我是真心地高興，真心地幸福，甚至我想捧著每個(gè)孩子的小臉，親他一口。哎，可惜我感冒了!
把一講臺(tái)的禮物搬上辦公室，我開心地清理我的禮物。啊，太多了，有賀卡，有花，有糖果，還有貝殼、耳環(huán)、小錢包�？ㄆ镉钟幸魳房�，有折疊卡，有孩子自己做的小卡，花又有小紙花，有塑料花，有鮮花，糖果里有巧克力，有梅子，有潤(rùn)喉糖.....這些小小的禮物里，有孩子們沉甸甸的情，每一樣我都愛不釋手。其實(shí)，我知道，這些禮物里，還有站在孩子們背后的家長(zhǎng)們的關(guān)心，你看那水杯、那潤(rùn)喉糖、那營(yíng)養(yǎng)霜，哪一樣里不是家長(zhǎng)們的體貼與關(guān)懷?
做老師是辛苦的，做老師也是幸福的!
2025年教師節(jié)征文17
人們都說老師像媽媽，其實(shí)應(yīng)該這樣說：“ 老師不是媽媽，卻勝似媽媽�！�
暑假里，我聽同學(xué)說，五年級(jí)可能要換班主任，大家都在七嘴八舌地議論著，到底會(huì)是誰(shuí)來(lái)我們五甲班當(dāng)班主任呢？我心里在暗自琢磨著，我最喜歡六甲班的向老師，要是她能來(lái)教我們的話，我們五甲班肯定會(huì)是全校最優(yōu)秀的班級(jí)體！我好期待她能來(lái)��！
開學(xué)的.前幾天，我和同學(xué)們一起去搞衛(wèi)生。哇！我眼前一亮，出現(xiàn)在我眼前的竟然是我夢(mèng)寐以求的向老師，我心里甭提有多高興了。
向老師要去會(huì)議室開會(huì)，要我們?cè)谒_完會(huì)之前搞完衛(wèi)生，我們擺好了桌椅，用84消毒液把所有的地方擦了一遍，只等著向老師和我們一起出黑板報(bào)、拖地了。
向老師回來(lái)后，用溫和的語(yǔ)氣說：“這地怎么這么臟��？毛迪請(qǐng)你去買點(diǎn)洗衣粉撒在地上，然后我們把地拖干凈。天氣炎熱，同學(xué)們也累了，請(qǐng)你順便買五瓶礦泉水上來(lái)。你們沒帶水，我怕你們口渴，喝點(diǎn)水吧！”
聽了老師這充滿關(guān)愛的話，一股熱流涌上心頭。我們大家齊心協(xié)力把臟地來(lái)了個(gè)大變臉！是啊，一至四年級(jí)我們班向來(lái)被認(rèn)為是各方面表現(xiàn)不好的班，好多老師都不愿意來(lái)我們這差班上課。沒想到，向老師卻不計(jì)較我們的過去，從沒嫌棄我們，反而對(duì)我們充滿信心，所以，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一定要爭(zhēng)氣，要對(duì)得起老師的關(guān)心，對(duì)得起老師的愛！
向老師，請(qǐng)期待我們吧！謝謝您對(duì)我們的愛！
2025年教師節(jié)征文18
三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位新班主任—老師。她，一張瓜子臉很是清秀，濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索，一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒有做小動(dòng)作，緊抿的雙唇讓人看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。
在之后的一年時(shí)間里，老師為了提高我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)，以嚴(yán)格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課，她給我們準(zhǔn)備很多精美的圖片和課件，往往讓我們拍手叫好，同時(shí)也對(duì)新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來(lái)大家高效率地完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)吧！郭老師在課余時(shí)間，不辭辛苦輔導(dǎo)我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí)，我們班取得語(yǔ)文成績(jī)?nèi)甓蔚谝幻暮贸煽?jī)。
老師寫得一手漂亮字，我很是羨慕卻又不敢在出黑板報(bào)時(shí)寫字。老師仿佛知道我的心愿，讓我在晚輔導(dǎo)時(shí)在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫，終于鼓起勇氣到了黑板前，可寫出來(lái)的字還是小小的、歪歪的，這反而讓我更沒自信。可郭老師卻不這樣認(rèn)為，她常常鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，你這不是寫的很好嗎？雖然沒有陳暄好，但勤練習(xí)，說不定你那一天你就反超啦！”每次聽完老師的話，我就感覺自己又滿血復(fù)活啦！后來(lái)在我慢慢地練習(xí)下，字跡也變得工整干凈，我也越來(lái)越喜歡上這一位新班主任。
我從小體弱多病，腸胃不太好。在升入六年級(jí)的`軍訓(xùn)期間，因?yàn)樘鞖庋谉岬脑蛭业奈缚诟盍�，第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話，之后根�?jù)我的情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的飯菜，使我吃得飽也不會(huì)太撐。不僅是我，班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調(diào)整。使我原來(lái)最有壓力的吃飯時(shí)間，變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。
謝謝你，老師！你學(xué)習(xí)和玩耍不分離的教學(xué)手法，使我們樂在其中。您一句微不足道的鼓勵(lì)使我們重燃斗志，您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師，你花費(fèi)了自己寶貴的青春年華，培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節(jié)前夕，我代表我們班的同學(xué)感謝您！
2025年教師節(jié)征文19
這世上有一種人，她值得你用一生去銘記，她能讓你一輩子心存感激。就算全世界都說你的不是她也始終相信你能行。每每跌倒摔得很痛，回頭看去，她總會(huì)輕輕地說上一句：“來(lái)，再站起來(lái)試一次，你應(yīng)該是最棒的一個(gè)---”無(wú)論何時(shí)何地，看到她就有種莫名的踏實(shí)浮上心頭。她，是你的天使。在我心中，李嵐芳老師就是這樣一個(gè)拯救過我的人，是我生命中的天使。
愛她，緣于那次令我無(wú)法忘記的期中考試。就在那天，一向自認(rèn)為數(shù)學(xué)足夠優(yōu)秀，甚至引以為榮的我，竟得到了生命中的第一個(gè)不及格！我的世界就在拿到卷子那一刻，崩塌了。悄悄地折起卷子的一角壓住那鮮紅的分?jǐn)?shù)，沉浸在惶恐和憂傷中的我沒有注意到，有一個(gè)溫暖的目光將這一切盡收眼底。她讓我們寫總結(jié)，做試卷分析。不知怎的，我竟把所有的心里話傾瀉在之上，也許是那炙熱的目光讓我沒有逃避的理由吧�？晌覜]想到，她會(huì)找到我，于是有了那次拯救了我的談話。直到現(xiàn)在，她誠(chéng)懇得有些發(fā)顫的聲音依然時(shí)時(shí)響起在我的耳畔。她說你真的`很聰明，說一見面我就預(yù)感到早晚你會(huì)成為這個(gè)班里的領(lǐng)跑者。我沒有吐出一個(gè)字作為回應(yīng)。那天的我是一個(gè)徹徹底底的失敗者，當(dāng)無(wú)邊的黑暗吞沒著我的世界，當(dāng)所有人包括我自己都認(rèn)定我就是一個(gè)不折不扣的殘兵敗將，甚至連我從心里都能感到昔日那個(gè)出類拔萃的女孩已永遠(yuǎn)離我而去時(shí)，竟還有一個(gè)人這么堅(jiān)定地相信我還行！從小到大，我都記不得被人夸過多少次聰明，客氣也好真心也罷，可那都是在我滿載而歸，春風(fēng)得意之時(shí)的贊美，早已被記憶的浪花卷入歲月的浩渺云煙，銷聲匿跡了，只有這次，這“聰明”二字徹底將我從自暴自棄中拯救過來(lái)，讓我又做回了那個(gè)百折不撓的小姑娘。我甚至都無(wú)法描述她說這話時(shí)的眼神，那種熱切的，真摯的，仿佛能看透人心的目光刺得我無(wú)法再去躲閃。就是這耀眼的目光讓我一瞬間覺得她的頭頂有一個(gè)美麗的光環(huán)，她是一位天使，拯救我的天使。
在天使的陪伴下，我開始了痛苦而漫長(zhǎng)的追趕。她見證著我是怎樣起起伏伏，卻始終緩慢地向上攀登著，直到上個(gè)期末一舉越過了班級(jí)平均分?jǐn)?shù)線。那天，我第一次在她面前由衷地綻開快樂幸福的笑容。還記得當(dāng)初我興奮地沖到她面前將卷子右上角那令我欣喜的分?jǐn)?shù)指給她看。她只說了一句：“你會(huì)越來(lái)越好�！逼胶偷恼Z(yǔ)調(diào)中透出一絲難以掩蓋的欣慰。我的心再一次悸動(dòng)，她從來(lái)都不逼我考到多少，反而一再地勸我別急慢慢來(lái)，可她心里壓抑著多少期待多少焦灼啊，直到這次看到我終于走出了困境，她一定想鼓勵(lì)我，可又怕我從此懈怠，才會(huì)說出如此含著夸獎(jiǎng)卻也滿載著希望的話來(lái)。這次，我終于可以如釋重負(fù)得抬起頭來(lái)直視她含笑的雙眼，也許連她自己都不知道那一刻她真的很像一個(gè)天使，一個(gè)頭上帶著美麗光環(huán)的天使。
只是我忘記了世間還有一個(gè)永恒的真理叫做“天下沒有不散的宴席”，人生在世，誰(shuí)都只是誰(shuí)生命中的過客，難以相伴到永遠(yuǎn)，即使她是我的天使。難道在她花費(fèi)一年的光陰和心血將我拯救之后完成了她的使命就必須離開了么？這個(gè)分別到來(lái)得太意外了，在我還沒有準(zhǔn)備好離開天使的守護(hù)時(shí)，命運(yùn)就這么生生地將我們分開。我一次次地欺騙自己說這不是真的，我還想在她的注視下重返巔峰，還想在她的陪伴下走完十七歲的雨季、十八歲的成人禮，還想在她的期盼下捧回一張燙金的大學(xué)錄取通知書，直到走進(jìn)象牙塔---可是當(dāng)我看到，昔日她那被作業(yè)本和教案覆蓋的書桌，現(xiàn)在是如此的空空蕩蕩，看到一位陌生的老師取代了她削瘦的背影，我才清醒過來(lái)發(fā)現(xiàn)她真的走了。她帶走了一切證明她曾經(jīng)來(lái)過存在過的痕跡，卻唯獨(dú)帶不走那顫抖的聲音，如炬的目光，還有她頭頂上天使的光環(huán)。
2025年教師節(jié)征文20
每當(dāng)我回憶小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活時(shí)，所有經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出所奉獻(xiàn)的一切有了更深的認(rèn)識(shí)，從踏進(jìn)校門的第一天起，“老師”便成了我心中一個(gè)神圣的名詞。她像一棵高大的樹，偉大而可靠，老師的一句話，一件事都在我心里留下深深的烙印，進(jìn)而影響著我今后的`成長(zhǎng)。她是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，她像春雨，幫助小苗提起了腰，使我們脫落了身上的塵土，更加完美成熟。她像園丁用自己的雙手來(lái)培養(yǎng)我們這些待長(zhǎng)得花兒。像大地母親，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的子女茁壯成長(zhǎng)，他們用智慧哺育我，用汗水滋潤(rùn)我，老師是多么的辛苦啊。我暗暗下決心學(xué)好功課，才是對(duì)老師最好的回報(bào)。您的教誨之恩永生難忘，是她們給了我向光明走去的勇氣和力量。如今我也成了一名光榮的人民教師，我要不斷學(xué)習(xí)，成為學(xué)生中可親可信可敬的老師，在每一天，每一位學(xué)生身上去演繹出真愛和崇高的精神。教育教學(xué)奧從有用走向有意義，用教師的人格力量去教育感染學(xué)生，辛勤耕耘和奉獻(xiàn)，做一個(gè)有追求，有愛心的人，有學(xué)識(shí)又境界的人。用實(shí)際行動(dòng)詮釋人民教師的崇高師德，學(xué)習(xí)英雄教師，成為教育教學(xué)的探索者和實(shí)踐者。
2025年教師節(jié)征文21
在第27個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們，表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，教體局推出慶教師節(jié)征文競(jìng)賽活動(dòng)，具體方案如下：
一、取材：為了表達(dá)學(xué)生對(duì)老師敬意，征文可采用詩(shī)歌、散文、書信等形式來(lái)歌頌、贊美人類靈魂工程師---教師，記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)師生間的真情瞬間，征文還可以xxxx教師在xxxx先進(jìn)事跡為題材，精心打造“師恩難忘”展示活動(dòng)中的`深情祝福。
二、要求：中學(xué)、縣直以學(xué)校為單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心小學(xué)為單位，進(jìn)行預(yù)賽，在預(yù)賽的基礎(chǔ)上每校選出十篇上交給縣局教育股。
三、評(píng)審：xx直屬高中學(xué)校語(yǔ)文教師。
四、獎(jiǎng)勵(lì)：分學(xué)校組織獎(jiǎng)、學(xué)生獎(jiǎng)、教師指導(dǎo)獎(jiǎng)名額如下：
1、 學(xué)校組織獎(jiǎng)5名
2、 學(xué)生獎(jiǎng)：高中組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名;
初中組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名;
小學(xué)組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名;
3、教師指導(dǎo)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)學(xué)生其指導(dǎo)教師得相應(yīng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
五、交征文時(shí)間：9月底以前。
2025年教師節(jié)征文22
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導(dǎo)我一路向前，不斷茁壯成長(zhǎng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫”！我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒重寫過。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒有來(lái)得急細(xì)看“重寫”后面的評(píng)語(yǔ)要求：“請(qǐng)一筆一畫把字寫好”！
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見到我后并沒有批評(píng)我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫地書寫每一個(gè)字，并指出我寫的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫地教我什么字是什么結(jié)構(gòu)，什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫好、寫漂亮。她還仔細(xì)寫了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認(rèn)真對(duì)照書寫。此時(shí)，我偷偷透過筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái)，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的'手機(jī)響起來(lái)了，電話里傳來(lái)了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見你回來(lái)��！”
聽到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯(cuò)誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫好，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也越來(lái)越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來(lái)，我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
2025年教師節(jié)征文23
大家都知道每年的9月10日是教師節(jié)，到今年20xx年的教師節(jié)已經(jīng)二十多屆了，將近30屆了，教師節(jié)是老師最愉快的.一天，也是好好休息的一天。
老師就像是辛勤的園丁，來(lái)陪育我們嬌小的花朵。老師就像是馬路上的交通警察，來(lái)指引我們這些駛在公路上的小汽車。老師無(wú)微不至的關(guān)心我們。在課上又不會(huì)的題，老師再教你一遍，直到你回了為止。下課了，如果有人受傷了，老師會(huì)問：“怎么樣？痛不痛？沒事吧？”……他會(huì)照顧你。如果有人鬧矛盾了，老師說：“怎么回事？”然后慢慢的進(jìn)行調(diào)解。如果那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)他，讓他反省和改進(jìn)。該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，有什么事做錯(cuò)了，他就會(huì)批評(píng)你……
老師我對(duì)你隆重的說一句：“您辛苦了！”
2025年教師節(jié)征文24
人們將患自閉癥的孩子稱為“星星的孩子”——他們猶如天上的星星，一人一個(gè)世界，獨(dú)自在天上閃著冰冷的光芒。孤獨(dú)癥（自閉癥）患兒又被稱為遙遠(yuǎn)星球的孩子，他們的軀體降落于地球，靜靜地旁觀著這個(gè)世界，卻與周圍的環(huán)境格格不入，只有我們的關(guān)愛才能溫暖并喚回他們。
4月2日是“世界自閉癥日”，隨著自閉癥兒童患者的增加，這一群體越來(lái)越受到了全社會(huì)的關(guān)注。他們被稱作是“星星的孩子”，生活在自己的小世界里，不許他人接近、沒有與他人交流的意識(shí)，這其中也包括他們的父母。有人曾經(jīng)這樣描述：自閉癥兒童是幸福的，因?yàn)樗麄優(yōu)樽约憾睿坏亲蚤]癥兒童的`父母和老師是痛苦的，因?yàn)樗麄兂惺苤薮笄覠o(wú)法言說的壓力。在豆子三班一個(gè)大家庭里我親眼見證了樂樂這個(gè)來(lái)著遙遠(yuǎn)星球的星星，在愛的守護(hù)下這顆星星是如何發(fā)光發(fā)亮，如何快樂成長(zhǎng)。
一、星星的孤獨(dú)
�。ㄒ唬⿲�(duì)水的懼怕
“老師，老師，那是什么聲音？”一個(gè)小女孩飛快跑過來(lái)緊緊地抱著你，并大聲地要求你把這個(gè)聲音去掉�！袄蠋煟禳c(diǎn)，我害怕，我不想聽到這個(gè)聲音�！边@時(shí)候老師只能將正在沖廁所所發(fā)出來(lái)的水流閘開關(guān)關(guān)上，保護(hù)這個(gè)上完廁所褲子都沒有提上來(lái)的小星星，并擁護(hù)這顆星星，告訴她那是水寶寶在嬉戲，那是水寶寶在唱歌。
“啊，快點(diǎn)關(guān)上，我要出去”。瞧，一個(gè)調(diào)皮的小家伙故意在洗手的時(shí)候把水龍頭擰得最大，水花飛濺到了樂樂的臉頰上，殊不知，這顆小星星不是害怕水滴，而是害怕水所發(fā)出來(lái)的怒吼聲。
�。ǘ⿲�(duì)人的抵觸
剛來(lái)幼兒園時(shí)，樂樂只是生活靜靜地躲在一角，不讓陌生的老師靠近，對(duì)于同伴的接觸更是抵觸極大，這顆星星與周圍的環(huán)境是多么的格格不入，從她的眼神可以看出，她是多么的懼怕，多么希望能夠找到屬于自己的一個(gè)小洞，或者一個(gè)有人呵護(hù)的襁褓。
二、閃亮的明星
“老師，早上好！”“老師，我愛你！”“老師，你好漂亮，我好喜歡你！”“老師，今天你不是老師，你是姐姐�！薄袄蠋�，可以給我話筒，讓我來(lái)表演一個(gè)嗎？”“老師，我今天中午要少一點(diǎn)的飯”“老師，讓我來(lái)抱抱你吧！”“老師，你可以幫我把這件衣服脫下來(lái)嗎？”“靚靚，讓我們一起玩吧！”“讓我來(lái)幫幫你吧！”“我來(lái)分你一點(diǎn)點(diǎn)吧！”你會(huì)相信這是這顆星星的心聲與話語(yǔ)嗎？自然而幸福的看著這顆星星光彩奪目，惹人喜愛，我們笑了。
三、用愛與星星牽手
大部分自閉癥兒童都存在語(yǔ)言交流障礙，即使有開口說話的能力，但也缺乏交流性質(zhì)，主動(dòng)語(yǔ)言極少。所以，在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)激發(fā)她的興趣，盡可能的創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。會(huì)通過講故事或是唱歌謠的方式，讓她參與其中進(jìn)行對(duì)話；通過一些生活中的簡(jiǎn)單情節(jié)進(jìn)行游戲，例如“打電話”，設(shè)計(jì)一些日常用語(yǔ)�，F(xiàn)在，樂樂的語(yǔ)言表達(dá)能力得到飛速的提升，讓她清楚地表達(dá)了自己的所思所想，打開了她的心扉，及時(shí)給予她的需求，讓這顆星星愿意與老師握手。
在日常生活中，用愛包容一切，讓我們與這顆星星成功的牽手。如果她不小心把飯潑了，把湯灑了，請(qǐng)你幫她擦了，然后再添一碗，并告訴她好好慢慢吃；如果她在活動(dòng)中沒有舉手就大聲的回應(yīng)你，請(qǐng)你多給她肯定與鼓勵(lì)；如果她今天入園情緒不高，請(qǐng)你耐心并面帶笑容的詢問原因，幫助她解決困惑；如果她感受到了恐懼，請(qǐng)你緊緊地抱緊她，告訴她寶貝我在你的身邊，事后告訴她為什么；如果在操作活動(dòng)時(shí)，她遇到了困難，眉頭緊鎖，雙手慌亂，請(qǐng)你輕輕地走到她身邊，并詢問她需要幫忙嗎？如果吃中飯時(shí)她要求飯很少，請(qǐng)你及時(shí)滿足她提出的要求，并鼓勵(lì)她添飯……，用愛去感受一切，用心去體驗(yàn)一切。不僅僅我們是她的老師，她也是我們的老師。
因?yàn)檫@顆星星我們充分地感受了耐心、愛心的重要性，因?yàn)檫@顆星星我們更加深刻體會(huì)到對(duì)于特殊兒童我們需要怎么做，因?yàn)檫@顆星星我們相當(dāng)?shù)刈院馈驗(yàn)槲覀兂晒Φ氐巧狭诉b遠(yuǎn)星球，牽住了她的手心。
這顆閃亮、快樂的小星星，愛的四句話祝福你：
對(duì)不起，有時(shí)我們沒有及時(shí)驅(qū)走恐懼的惡魔；
請(qǐng)?jiān)徫遥覀兿胱屇愀拥膱?jiān)強(qiáng)；
謝謝你，讓我們一路同行，切身感受著你帶給我們的快樂；
我愛你，愿你快樂成長(zhǎng)！
2025年教師節(jié)征文25
永遠(yuǎn)做您的學(xué)生
——致敬孫老師、袁老師
每個(gè)太陽(yáng)初升的早晨，
教室里響起朗朗的讀書聲。
您靜靜地站在教室門口，
欣慰的望著我們。
每個(gè)天色已暗的黃昏，
校園里已空無(wú)一人。
您還坐在辦公桌前，
批改作業(yè)聚精會(huì)神。
那厚厚一疊的教案，
是您用雙手寫成；
我們班成績(jī)的突飛猛進(jìn)，
是您用汗水澆淋。
孫老師，是您領(lǐng)著我們遨游數(shù)學(xué)王國(guó)，
袁老師，是您帶著我們感受詩(shī)情畫意。
我們是一群幸福的雛鷹，
信心百倍的高歌前進(jìn)。
為了您們的期盼，我們永遠(yuǎn)腳步不停，
永遠(yuǎn)腳步不停！
孫老師，讓我們?cè)倏纯茨橎堑谋秤埃?/p>
盡管您每上一級(jí)樓梯，
都是那樣的艱辛。
袁老師，讓我們?cè)亳雎犇佌伒慕陶d，
您沙啞的聲音，
也是那樣的悅耳動(dòng)聽。
曾經(jīng)平常的'分分秒秒，
此刻也讓我們?nèi)绱说膭?dòng)情，
難舍，
難分，
我們即將遠(yuǎn)行！
孫老師，袁老師，
您們要保重身體，
無(wú)論我們身在何方，
永遠(yuǎn)要做您的學(xué)生，
做您的學(xué)生！��！
2025年教師節(jié)征文26
他個(gè)子高大，肚子挺大，但這絲毫不影響他的氣質(zhì)。他的一雙眼睛時(shí)不時(shí)地向外瞥，讓人覺得他時(shí)時(shí)刻刻都在盯著你。他，就是我的科學(xué)老師——姚老師。
他時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅。
記得我們上“物體在水中沉浮”這一課時(shí)，姚老師的聲音有時(shí)突然大到震耳，有時(shí)又小到如蚊蠅飛過，逗得我們一次又一次大笑。最有趣的還是姚老師繪聲繪色的表演，他在空中做出松手的.動(dòng)作，繼而俯身發(fā)出渾厚有力的咕咚聲，就像有東西掉進(jìn)盛滿水的杯子里似的。每當(dāng)這時(shí)，姚老師就會(huì)挑起眉、彎下腰、嘟著嘴，頗有些可愛。
但姚老師在更多同學(xué)眼里是嚴(yán)肅可怕的。姚老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，就給了我們一個(gè)下馬威，這讓同學(xué)們望而生畏。之后的每節(jié)課，姚老師都會(huì)檢查筆記，如果有同學(xué)沒記筆記又沒背下來(lái)，那就“遭殃”了。盡管每次看到姚老師，我也會(huì)緊張，但我明白正是有這樣的老師，才有遵守紀(jì)律、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
姚老師越是負(fù)責(zé)，越是嚴(yán)厲，同學(xué)們對(duì)他的意見就越大。每次一下課，姚老師剛出教室，同學(xué)們便會(huì)發(fā)出一陣陣歡呼。但姚老師從沒有回頭，就好像什么都沒有發(fā)生似的。望著姚老師離去的背影，我難過極了。
我不希望再看到那個(gè)孤獨(dú)的身影，我希望取而代之的是師生相伴的歡樂。
2025年教師節(jié)征文27
“每當(dāng)走過老師的窗前……”，每次聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”，辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽(yáng)光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在育華小學(xué)里，總會(huì)看到一位騎電動(dòng)單車來(lái)上班的老師，她的個(gè)子不高不矮，留著一頭短發(fā)，平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對(duì)我們非常嚴(yán)格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無(wú)微不至的照顧著我們。
有一次，我正在認(rèn)真的聽課，聽著聽著，后面的同學(xué)因?yàn)橐粋�(gè)字的筆順而爭(zhēng)吵起來(lái)，我心想：這么容易的字都不知道，還是我來(lái)告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過頭去，說：“這個(gè)字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒說完，老師就說：“申玥涵，你回答一下這道題�！痹愀�，我只顧著講話，根本就沒有聽到老師在說什么。老師問：“你剛剛沒聽見我說的知識(shí)嗎？”“我……”“那好，我再把這個(gè)知識(shí)說一次�！崩蠋熣f完以后，又向我提出了另一個(gè)問題，我準(zhǔn)確無(wú)誤的`答了上來(lái)。“不錯(cuò)，你可以坐下了�！毕抡n以后，老師找我談心------聽完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個(gè)教訓(xùn)。
記得還有一次上美術(shù)課時(shí)，我感覺頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長(zhǎng)連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭，“喲，發(fā)燒了�！彼泵τ米约旱谋咏o我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細(xì)的照顧著我。我喝完水，她便問我怎么樣了，并打了個(gè)電話給我的家長(zhǎng)。等媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我聽見李老師對(duì)媽媽說：“最近的知識(shí)非常難，申玥涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)�！蔽衣牭竭@句話后，感動(dòng)的熱淚盈眶。
老師是一頭默默無(wú)聞的“黃�！背缘氖遣�，擠出來(lái)的卻是奶。師生之間的感情永遠(yuǎn)都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了。”
2025年教師節(jié)征文28
窗前,一株不起眼的植物引起了我的注意。
它那么不起眼，可就因?yàn)樗黄鹧鄱兊糜刑攸c(diǎn)。它有著茂密的葉子，綠葉中藏著幾朵黃色的小花。我從看它的第一眼起，就愛上了它。
我問媽媽：“那是什么花？”
媽媽回答：“它叫米蘭�！�
“米蘭……”我輕輕呢喃著這小花的名字，陷入了深思：米蘭雖然不起眼，卻散發(fā)著陣陣清香，不就像老師一樣么？老師雖然很平凡，卻默默地為祖國(guó)奉獻(xiàn)著，傾心培養(yǎng)著一代又一代人才！
我們的老師又何嘗不是呢？
班主任莫老師把我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在眼里，記在心上。記得四年級(jí)下學(xué)期期末考試，我克服了粗心的毛病，莫老師送了我一本《天使在天間》，鼓勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。數(shù)學(xué)陳老師當(dāng)時(shí)懷著寶寶，很吃力，但她克服了種種困難，一如既往地給我們上課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心地講解習(xí)題。
她們不都是一棵棵默默無(wú)聞、散發(fā)著清香的米蘭嗎？
想到這里，我的.耳邊仿佛響起了優(yōu)美的旋律：“老師的窗前有一株米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開放，默默地把芳香灑滿人心田……”
我忍不住想讓全世界知道：“我愛米蘭，我更愛老師�！�
2025年教師節(jié)征文29
每次寫有關(guān)老師的文章時(shí)，這么幾句話總是最先在腦海中顯現(xiàn)：教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
小學(xué)時(shí)期最讓我難忘的申老師。我倆很有緣分，我幼兒園的老師就是她，等我升到四年級(jí)時(shí)，申老師恰好調(diào)到小學(xué)部擔(dān)任了我班的班主任。她是一位非常溫柔、細(xì)致的老師，對(duì)每一位學(xué)生她都充滿著無(wú)限的耐心。那時(shí)的我可以用飛揚(yáng)跋扈來(lái)形容了，仗著自己成績(jī)好，受老師重視，總是自視很高，當(dāng)然對(duì)自己的要求也可以用苛刻去形容，而且這種要求還被我安在了其他的同學(xué)身上，所以我和同學(xué)們的關(guān)系并不是很融洽，沖突也是再所難免的。而每次都是申老師用最平和的.心態(tài)告訴我：驕傲的人是最孤獨(dú)的。雖然當(dāng)時(shí)我并不是很明白，但對(duì)我以后的心理發(fā)展卻有著潛在的影響。
初中，我遇到了我這一生中對(duì)我影響最大的班主任：李老師。他是一位德高望重的老教師了，從19歲站在三尺講臺(tái)上就一直沒有離開過，接我們班時(shí)他已經(jīng)50多了，學(xué)校從校長(zhǎng)到學(xué)生都尊稱他為：老太爺。鎮(zhèn)上每位家長(zhǎng)都愿意把自己的孩子交給他，甚至在我畢業(yè)后，還有人來(lái)找我這李老師的“得意門生”幫忙把自己的孩子分到他所帶的班級(jí)上。他也是一位多才多藝的老師，二胡、笛子、電子琴、嗩吶等樂器那是小兒科，園藝、體育那是拿手好戲，最讓人自豪的是他還帶著我班的同學(xué)開了學(xué)校的第一個(gè)辦公室診所。也是在那三年的“護(hù)士實(shí)習(xí)”中，我的焦躁被磨掉了，做事更細(xì)心了。當(dāng)然，上他的語(yǔ)文課是更是一種享受。廣博的知識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言、獨(dú)特的見解，至今仍讓人回味無(wú)窮。
高中時(shí)我考上了一所省重點(diǎn)中學(xué)，在那，我遇見了隆老師。嚴(yán)謹(jǐn)是他留給我最深刻的印象，同學(xué)聚會(huì)中談?wù)撍疃嗟囊彩沁@點(diǎn)。但正是他，讓我迷上了數(shù)學(xué)，并且選擇了數(shù)學(xué)作為我的終生職業(yè)。那時(shí)的他正處在事業(yè)的最高峰同時(shí)也是起點(diǎn)，剛從別的學(xué)校調(diào)來(lái)就接了我們班，那時(shí)我們班是全年級(jí)基礎(chǔ)最差、表現(xiàn)最差的班級(jí)，可是在他的嚴(yán)厲教導(dǎo)下，我們一步一個(gè)腳印，多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，可以說正是他的“無(wú)情”成就了我們。同樣是他的“無(wú)情”，讓我開始懂得內(nèi)斂，懂得如何在困境中掙扎，在失敗中重新站立。
剛進(jìn)入大學(xué)的我在人際交往方面可以說一塌糊涂，不懂得如何交朋友，不知道怎樣展示自己，不了解孤獨(dú)孤獨(dú)怎么排解，是李老師用母親的包容、朋友的熱情讓我的大學(xué)生涯變的多姿多彩，也讓我交到了許多的知心朋友。在她的面前，你不用顧忌自己的生澀，可以敞開心扉，可以暢所欲言，可以勇敢嘗試。是她，教會(huì)了我心中充滿愛，讓孤獨(dú)遠(yuǎn)離我的心。
老師，在每個(gè)人的生活中都扮演著“最熟悉的陌生人”，同時(shí)也是一生難忘的朋友。也許曾經(jīng)的影象已經(jīng)模糊，也許過往的言語(yǔ)已經(jīng)淡忘，也許還有過誤會(huì)和怨言，但是那份情誼卻是刻骨銘心的。轉(zhuǎn)眼之間，我也迎來(lái)了屬于自己的第二個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，那些往昔更讓人心潮涌動(dòng)，同時(shí)也更讓我感激他們。希望，多年后的今天，我的學(xué)生也能想起曾經(jīng)他們成長(zhǎng)道路中的我。
2025年教師節(jié)征文30
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀！
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的送來(lái)了相冊(cè)，有的送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢！只聽老師激動(dòng)地說：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”接著，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤，說：“同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤里，你們想到了什么？這花盆就像我們的班級(jí)，你們都是這班級(jí)中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)，如果哪朵花先枯萎了，就說明他學(xué)習(xí)落后了，就會(huì)被淘汰�！甭犃死蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的一席話，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能被淘汰，要做花盆里鮮艷的那朵花。要論起與我為親近的人，我必然會(huì)首先想到我的母親。父親在我很小的`時(shí)候就忙，一個(gè)月里有一半都出差在外是常有的事，自然母親就成了我身邊一直形影不離的人，今天回想起她為我所做的哪怕是一點(diǎn)一滴的小事，我都深切地體會(huì)到母愛的柔和與我所擁有的幸福。
今天是教師節(jié)，老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才，才是她一生中得到的的禮物！
2025年教師節(jié)征文31
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我就是朱老師親手栽種的桃李一棵，我的成長(zhǎng)無(wú)不沐浴著她給予的陽(yáng)光雨露。
記得那是一個(gè)空氣清新的早晨，我來(lái)到學(xué)校，語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查我的作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本忘記帶了。我翻來(lái)覆去地找，最終也是白費(fèi)力氣。我只好懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，跟美娜老師說明了事情的來(lái)龍去脈。老師不但沒有批評(píng)我丟三落四，還心平氣和地對(duì)我說：“以后就要注意點(diǎn)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。我忐忑不安的心終于平靜下來(lái)了。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂?duì)學(xué)生的愛，對(duì)我無(wú)數(shù)的寬容，使我改掉了丟三落四的壞毛病。讓我在成長(zhǎng)的道路上又前進(jìn)了一步。
美娜老師雖然對(duì)我犯的小毛病十分寬容，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我卻十分嚴(yán)格，絲毫也不放松。
記得在上學(xué)期，我寫作文總是寫得平平淡淡，比喻成白開水也不過分。每到寫作文的時(shí)候我總是絞盡腦汁也寫不出令自已滿意的文章。在一天下午，老師布置了一篇作文，我冥思苦想地寫了一篇作文交了上去。
第二天早晨，老師就把我叫到辦公室了。手中拿著我的作文本。她叫我看看評(píng)語(yǔ)再進(jìn)行修改，我看了看，老師又給我講解了寫作方法，哪里語(yǔ)句不通順，哪里要多用修辭等等。我聽得云里霧里的。老師看了，又十分耐心地將我那篇作文好的'地方指出來(lái)，朱老師說：“你要嚴(yán)格要求自已，寫作文需要豐富的想象力……文章的字、詞、句都要經(jīng)過仔細(xì)推敲……”老師這兒一指，那兒一點(diǎn)，頓時(shí)，作文里的事物立刻變得活靈活現(xiàn)了。
在之后的日子里，我按照美娜老師教我的方法寫作文，老師也常常會(huì)抽出時(shí)間指導(dǎo)我寫作文。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂?duì)我的耐心教導(dǎo)，讓我愛上了寫作。所以，我每一次寫作文都格外用心，我的作文水平因此而大大提高了。并且，在這一學(xué)期的作文比賽中，我的作文獲得了一等獎(jiǎng)。
在朱老師對(duì)我的寬與嚴(yán)之中，我懂得了老師對(duì)我的愛，她的話語(yǔ)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心田，讓我茁壯成長(zhǎng)。如果我是大海上的一艘小船，那美娜老師一定是指引我前進(jìn)的帆。朱老師，謝謝您!您是我心中最美的老師!
2025年教師節(jié)征文32
每天走進(jìn)校園，都會(huì)聽見老師用有些沙啞的嗓子在與我們問好，時(shí)常老師會(huì)有點(diǎn)失落，因?yàn)槲覀冇行┤藭?huì)不懂得與老師問好。
老師，您用雙手教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)，您有給予了我們自信。記得那次，我因?yàn)楸巢皇煊⒄Z(yǔ)而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒想到您不生氣反而用溫柔的語(yǔ)氣安慰要放棄的我，“ ，其實(shí)你很用心了，只是你的方法不對(duì)，還不夠努力，沒那么投入，其實(shí)投入進(jìn)去，與每個(gè)單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會(huì)記得很牢固的。”這句看是簡(jiǎn)單的話，卻成了現(xiàn)在我的堅(jiān)持不懈，因?yàn)橛羞@句話一直在激勵(lì)我，因?yàn)槔蠋煂?duì)我有了希望。那件事后，我便一直努力主動(dòng)留下，不背下我死活不回家，即使回家也會(huì)背會(huì)了才回去睡覺。
我們應(yīng)該想一想，老師們對(duì)我們的關(guān)心是必須的`嗎？我們不應(yīng)該感恩嗎？老師是那抹無(wú)私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽話。
老師，如果可以，我會(huì)每天會(huì)堅(jiān)持問好的，因?yàn)槟悄拿吹臏睾汀?/p>
還有一次，在軍訓(xùn)中，我的腸胃不好，所以總會(huì)哭，胃總是那么的痛，而老師與同學(xué)都會(huì)馬上安慰我，鼓勵(lì)我一次又一次那么的耐心。劉老師關(guān)心我，郭老師呵護(hù)我，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)的慰問我。我因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私關(guān)愛，同學(xué)們無(wú)比的溫暖的寒暄，堅(jiān)持住了這五天的軍訓(xùn)。此時(shí)我想謝謝同學(xué)與老師們，是你們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛，在即將到來(lái)的9.10教師節(jié)，我先
預(yù)祝所有的老師節(jié)日快樂，幸福美滿！
2025年教師節(jié)征文33
教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節(jié)已至，在此，我向廣大人民教師問好！
在這次教師節(jié)里，我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績(jī)。
黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習(xí)上，她是我們的好老師，上課生動(dòng)、詳細(xì)；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護(hù)我。先說學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì)，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí)，我的作文剛起步，寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我，輔導(dǎo)我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的`作文有了極大的提高。
我自20xx年起，就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問寒問暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。
如果說黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在，她沒有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊(duì)伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現(xiàn)在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且，她能聽取家長(zhǎng)的意見，為教育好我們，她虛習(xí)討教，吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師，她盡管沒教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。
教師節(jié)里，我也沒什么禮物送給老師們，我只能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師，并祝她們教師節(jié)快樂！
2025年教師節(jié)征文34
您種下育人的桃李
真誠(chéng)的綠葉，奉獻(xiàn)的枝條，傾心的樹干，無(wú)私的果實(shí)，您種下了育人的桃李，開解了混沌無(wú)知的沙漠，孕育了少年孜孜不倦的`金秋。走進(jìn)人群即被湮沒的您，在我心中卻高大偉岸———親愛的老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂。
2025年教師節(jié)征文35
感恩教師節(jié)征文：我的老師
初二10班 王澤忠
我們班的“長(zhǎng)媽媽”，你知道是誰(shuí)嗎？她留著一頭短短的頭發(fā)，脖子上有幾顆黑珍珠，一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過她的眼睛。不過從她那雙小眼中透出善良，的確她也有一副熱心腸，同學(xué)們送她外號(hào)“及時(shí)雨”。知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，她就是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——張鳳蓮。
張老師是我們大家公任的“長(zhǎng)媽媽”。記的剛升入初中的一次，因?yàn)橐粋�(gè)矛盾，我和同學(xué)打了起來(lái)，是張老師，用她的正義感化了我，也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，如果不是我，我們可能也不會(huì)發(fā)生矛盾，也不可能認(rèn)識(shí)張老師。
還有一次是在軍訓(xùn)的時(shí)候，當(dāng)我在烈日炎炎的操場(chǎng)上站軍姿幾乎中暑暈倒的時(shí)候，是她提前發(fā)現(xiàn)并走過來(lái)為我打水，讓我能及時(shí)的喝到水，另外，她那樸素的著裝也使我記憶猶新，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一條七分褲，一件有些掉色的粉背心和一頂太陽(yáng)帽，挎著個(gè)小包，造型老“給力”了。
后來(lái)，知道了她是我們的語(yǔ)文老師，本來(lái)對(duì)她十分的'陌生，以為她很嚴(yán)厲，所以很懼怕她，后來(lái)，在課堂上，她給我們講了一個(gè)又一個(gè)的笑話，而且語(yǔ)言又十分得幽默，使我們一下子就喜歡上她了。另外，張老師還可以利用語(yǔ)言把笑話和講課的主題連接在一起，雖然每次連接在一起時(shí)，我們都會(huì)有一些小失望，但這并不影響我們聽課的質(zhì)量。我們依然愛她很深。
今天，我相信大家一定會(huì)在第27個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在口里，在心中說：如果老師是一名園丁，那我們就是花籽，如果沒有她的辛勤培育，我們就不能開出美麗的花朵；如果老師是一條潺潺的小溪，那我們就是一條小魚，離開了她，我們將無(wú)法生存；如果老師是線，那我們就是風(fēng)箏，一個(gè)斷了線的風(fēng)箏，只會(huì)漫無(wú)目的的飄蕩。如果老師是……
2025年教師節(jié)征文36
在看題目時(shí)，腦子一片空白，根本不知從哪里下筆，靜靜的想一想，腦子里閃過一張老師的臉，有甜得，也有苦的，初中我們班是年級(jí)差班中的其中之一，換老師的次數(shù)不少于10個(gè)唯一沒換過的就是從初一就開始當(dāng)我們班的語(yǔ)文老師，老師年齡其實(shí)蠻大了，有一個(gè)女兒，大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時(shí)說起他的女兒小時(shí)候的種種事情，剛開始認(rèn)為老師在夸獎(jiǎng)自己的女兒怎么怎么的，炫耀自己女兒多么多么的'乖，慢慢的感覺老師的"無(wú)形"的教導(dǎo)。
初二的下學(xué)期，我們最后一個(gè)班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了，學(xué)校幾乎沒有老師愿意在費(fèi)精力來(lái)管理我們班了，校長(zhǎng)開始考慮要不要把我們的班拆掉，把我們分到別的班里。我們的語(yǔ)文老師提出他來(lái)當(dāng)我們班主任，那時(shí)在我們眼里老師不都看得是成績(jī),喜歡的不就是會(huì)怕馬屁的。
在初三第一個(gè)學(xué)期，老師開始他的安排，班干部不就是給學(xué)習(xí)好的當(dāng)?shù)膯�？答案就是讓我們意想不到老師居然把那些很調(diào)皮的，成績(jī)差的安排成班干部，這讓我們很驚喜也很疑惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥，在接下來(lái)的日子里他讓我們慢慢的改變對(duì)老師的看法，他很關(guān)心，愛護(hù)我們，
有一次放學(xué)，我們年級(jí)的男生大多都聚在一起在某個(gè)地方玩，因?yàn)槭д`造成了一次意外一個(gè)男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個(gè)男生的眼部，我和幾個(gè)女生一起趕去時(shí)候，老師他也到了醫(yī)院在和校長(zhǎng)以及主任們商量醫(yī)藥費(fèi)什么的。
班主任沒有說什么，只說先救人先做手術(shù)，老師一直從進(jìn)入手術(shù)室等到他平安的出來(lái)，老師一直沒吃東西，我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時(shí)候可以出來(lái)，手術(shù)一直到早上5點(diǎn)才結(jié)束，醫(yī)生說手術(shù)很成功，到這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)等了幾個(gè)小時(shí)，本身自己的身體就不好，不能熬夜，他根本沒有想到自己受不受得了，星期一還早早的來(lái)給我們上課，放學(xué)了又跑到醫(yī)院去看那位同學(xué)，一邊管著我們，一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問老師你有沒有想過你自己的身體呢？
只到現(xiàn)在還記得畢業(yè)老師對(duì)我們說過的那句話我教了幾屆畢業(yè)生里，你們是我最恨的，也是我最愛的。
2025年教師節(jié)征文37
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來(lái)自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長(zhǎng)。教師節(jié)又來(lái)到了，心中感慨有加，想想自己能夠從一個(gè)不重視教育的鄉(xiāng)村考上名牌大學(xué)，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí)，也讓我成長(zhǎng)，讓我懂得許多做人做事的道理。其中對(duì)我的影響最大是我高中的班主任謝名韁老師，他是我最佩服的一位老師……
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣，身體又非常強(qiáng)壯，精力旺盛很有魄力，加上說話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，同學(xué)開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來(lái)！"接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開女老師的玩笑，但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫，因?yàn)榇蠹医?jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多辛，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
我在老師身邊學(xué)習(xí)了三年，三年來(lái)他一直都對(duì)我很器重，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，到現(xiàn)在還有很多事情都讓我印象深刻，記憶猶新……高二的時(shí)候，因?yàn)閭�(gè)人感情問題，我有一段時(shí)間學(xué)習(xí)效率低下，精神狀態(tài)很差，然后期中考試也沒有考好。這一切，老師都看在眼里。他直接找我談話，意味深遠(yuǎn)地問了我一句話：“最近怎么回事呢，成績(jī)起伏較大�。俊比缓缶陀盟幕鹧劢鹁ν�，我當(dāng)時(shí)被盯得心里發(fā)毛，又不敢隨口敷衍一句，因?yàn)槲矣X得他能夠看穿我的思想，從來(lái)都不敢在他面前說假話。我支支吾吾說不出話，想著自己這段時(shí)間來(lái)荒廢了學(xué)業(yè)，不但對(duì)不起父母，也辜負(fù)了老師的期望，真的難以回答老師這個(gè)問題，老師焦急地盯著我看了一會(huì)，也沒有強(qiáng)迫我回答，只是埋下頭輕輕地拍了拍我的肩膀，深有感觸地說：“學(xué)習(xí)還是要踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能胡思亂想�。 彪m然老師經(jīng)常這樣教導(dǎo)我們，但是那時(shí)候聽來(lái)卻仿佛一劑苦口婆心的良辛，讓渾渾噩噩的我立刻驚出一身冷汗，然后從恍惚中解脫出來(lái)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，就是那次短得不能再短的談話挽救了我，讓我重新走回到學(xué)習(xí)生活的正軌，因而才有了現(xiàn)在的我。他不愧是一個(gè)能夠關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和心理健康的好老師，棒老師！
雖然在學(xué)習(xí)上我們是師生關(guān)系，我很敬畏他，但是平時(shí)謝名韁老師和我卻是非常好的.朋友，他有時(shí)讓我難堪，有時(shí)又讓我捧腹大笑……有一段時(shí)間我亂吃東西，臉上長(zhǎng)了很多青春痘，比較難看，心理壓力也很大，某天在校道上遇到謝名韁老師，他把我拉到旁邊，表情古怪地小聲問我：“怎么最近臉上長(zhǎng)了那么多東西啊，丑死了，要多注意一點(diǎn)啊。"然后對(duì)我詭異地笑了笑。我當(dāng)時(shí)真的覺得特別尷尬，本來(lái)青春期的人就有點(diǎn)愛美，突然被別人當(dāng)面說丑死了，那種滋味真是難受啊，但也沒有辦法啊，他畢竟是我的老師�。《宜孟襁�是善意的關(guān)心呢，真是讓人哭笑不得……還有我們都喜歡打籃球，有時(shí)候就會(huì)一起打球，老師們一隊(duì)學(xué)生們一隊(duì)，有一次剛好是我去防守謝名韁老師，每當(dāng)其他老師傳球給他時(shí)，我就貼上去防守他，他很快就把球傳走，堅(jiān)決不運(yùn)球不投籃，其他老師都著急了，問他為什么只傳球啊，他一本正經(jīng)的指著我說：“這家伙是我學(xué)生，打球很厲害的，要是被他蓋帽，那多沒面子啊！”當(dāng)時(shí)大家都樂了，記得當(dāng)時(shí)我是笑得最大聲的，也不知是為他富有幽默的話語(yǔ)笑呢，還是為有如此可愛的老師而笑……
多么可愛的老師啊，謝名韁老師就像前幾年張衛(wèi)健主演的電視劇《機(jī)靈小不懂》里面的不懂，他很神氣也很神奇，他能讓人在緊張之余放松神經(jīng)，也有魄力去感染同學(xué)們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，為夢(mèng)想拼搏。總之，作為一個(gè)老師，他堅(jiān)持自我的追求，盡心盡力去言傳身教出德智體全面發(fā)展的學(xué)生；作為一個(gè)朋友，他誠(chéng)懇待人，用他的真誠(chéng)幽默去感染身邊的每一個(gè)人；作為一名辛的教師，他正直無(wú)私，光明磊落當(dāng)之無(wú)愧！作為他的學(xué)生，對(duì)他，我佩服得五體投地！我們從他身上學(xué)到的，正如他教導(dǎo)我們的：踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在為人！我想，這絕對(duì)是足以讓我受用一生的寶貴財(cái)富！
我越來(lái)越感受到，在學(xué)生時(shí)代，我們不僅僅需要教授知識(shí)的老師，更需要關(guān)心我們身心健康成長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖睦蠋煟≈挥羞@樣的老師，才能培養(yǎng)出有知識(shí)會(huì)做事的人才！而謝名韁老師，就是一位在平凡的崗位中作出了卓絕貢獻(xiàn)的好老師�！瓣�(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅”，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我把這句話瑾獻(xiàn)予最尊敬的謝名韁老師，也獻(xiàn)給所有的可敬可愛的老師，感謝你們，偉大的老師！
2025年教師節(jié)征文38
我生活在一個(gè)幸�？鞓返某潜ぶ�，那就是三中心小學(xué)。我的幸福，我的快樂來(lái)自于這里的每一位老師，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，耐心的呵護(hù)，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(zhǎng)。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛著。三年來(lái)，在李老師精心培育下我們的小家庭越來(lái)越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)我心里像揣著一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因?yàn)槁犝f學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數(shù)著數(shù)，在爸爸的陪伴下來(lái)到了塘沽三中心小學(xué)的門口。按班級(jí)順序我悄悄地站在了隊(duì)伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊(duì)伍中間的老師,咦,看起來(lái)很親切的'嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì)說話的眼睛笑瞇瞇地看著我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說:“孩子們，以后我們就是一家人了�！边@句話聽得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。然后，我就隨著班級(jí)隊(duì)伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來(lái)，抱在懷里，親切地說:“沒傷到吧孩子”。我被這慈母般的話語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒事，老師。”我急忙回答。我心想:真是個(gè)好老師!
三年來(lái)，無(wú)論就是學(xué)習(xí)，還是生活，李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，百般呵護(hù)。我們一起制定班規(guī)、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)，一起設(shè)計(jì)班徽，我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級(jí)合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來(lái)彌補(bǔ)。于是在李老師的指導(dǎo)下，重新排列隊(duì)形，練習(xí)我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來(lái)說話，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請(qǐng)來(lái)音樂老師為我們指導(dǎo)點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當(dāng)天我們統(tǒng)一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝。功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導(dǎo)，正像李老師說的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡�！睆拇耍谖业男牡追N下了一粒種子，一粒充滿信心地種子——團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。在無(wú)數(shù)次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著，用心地呵護(hù)著，耐心地引導(dǎo)著。她還經(jīng)常告訴我們“機(jī)會(huì)面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_(tái)，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人。看到我們的表現(xiàn)，我們的成長(zhǎng)，那是她最快樂的事情。
三年來(lái)，我們每一個(gè)孩子從習(xí)慣的養(yǎng)成到做人做事，從團(tuán)隊(duì)合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛、嚴(yán)格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
2025年教師節(jié)征文39
李花朵朵報(bào)春歸
海浪滔滔燕高飛
森森柳木吐新綠
乃是北國(guó)春景暉
小園牡丹催芍藥
豬豚滿圈戲相追
尾尾炊煙飄清野
巴山無(wú)雨***（后三字記不準(zhǔn)了，不敢枉撰，且略）
乍一看，誰(shuí)都會(huì)把這首詩(shī)當(dāng)成一幅春景圖，實(shí)際這是一首罵人的調(diào)侃之作，作者是我中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師張**。
張老師辭世十多年了，工作之余，我常常想起他。他是一個(gè)很隨和的人，臉上總是掛著笑意，高中三年，幾乎沒見他發(fā)過脾氣。那時(shí)侯，我們最喜歡上的就是語(yǔ)文課，喜歡他的活躍的課堂氣氛，更喜歡他在正課講完后的那些古往今來(lái)的閑談。曾有人批評(píng)他上課不嚴(yán)肅，但他教的語(yǔ)文課成績(jī)總是全校最好的，別人也就無(wú)話可說。
現(xiàn)在想來(lái)，張老師的語(yǔ)文課確實(shí)不夠嚴(yán)肅，按平常的眼光看來(lái)，甚至有些“出格”。那時(shí)侯，瓊瑤和金庸、古龍的那些愛情、武俠小說正風(fēng)靡校園，學(xué)校明令禁止我們看這些書，但同學(xué)們私下里偷偷摸摸的仍讀的津津有味。在一節(jié)語(yǔ)文課上，張老師用了十幾分鐘講完正課后，和我們大談瓊瑤、金庸小說，重點(diǎn)是我們沒看過的。人物、情節(jié)、結(jié)局，他幾句話就概括的清清楚楚。最后，他對(duì)我們談了他對(duì)這些小說的評(píng)價(jià)：瓊瑤小說里的人物是“職業(yè)戀愛者”，金庸、古龍小說里的人則是“職業(yè)打架者”。在這節(jié)課后，我們饒有興趣的帶著張老師的這些話再去讀那些小說，不由得佩服他評(píng)論的透徹、到位。從那時(shí)開始，我們?cè)僮x這類小說，也就由癡迷轉(zhuǎn)而變?yōu)閹е环N審視的眼光去讀，開始學(xué)會(huì)用心去讀任何書，讀完后學(xué)著作出自己的評(píng)價(jià)。
有同學(xué)偶然知道了一個(gè)消息：張老師是市里為記者、通訊員而辦的培訓(xùn)班的兼職教師。在一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課上，我們“戳穿”了這個(gè)秘密，要求他給我們也上節(jié)正經(jīng)的“寫作課”，張老師欣然應(yīng)允。那次，他侵占了我們一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間，連著講了一個(gè)多小時(shí)，我至今記憶由心的有兩段話，一是他給寫作下的“定義”：把你想說的話寫到紙上，把語(yǔ)言文字變成書面文字；一是他引用的古人的話，大意是文章以“氣”為主，要作文，先“養(yǎng)氣”。前者使我在心里把作文由功課變成了一件像吃飯、穿衣一樣隨意的事，但也有負(fù)面影響，我由此養(yǎng)成了一個(gè)隨手寫、想到哪里寫到哪里的習(xí)慣，很少用心思去布局謀篇，真正的.“隨筆”。后者于我是一個(gè)可望而不可及的目標(biāo)，使我明白了一個(gè)道理：作文先做人。
我們?cè)肟此麑戇^的東西，被他拒絕了，只是在給我們講藏頭詩(shī)時(shí)，曾舉過上面那首作例子，是他讀初中時(shí)，和一個(gè)同學(xué)開玩笑的。我從心里佩服他，一首“罵人”的東西也能寫的這么雅，就默記了下來(lái)。
在衣著上，張老師很隨意，卻并非不修邊幅。那時(shí)侯，大部分男教師都西裝革履，惟有他，除了夏天一件深灰色短袖上衣外，其余時(shí)間總是那套干凈整潔的深灰色中山裝，領(lǐng)口寄得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。三年里，我們只見他穿過這兩件衣服，同學(xué)們心里少不得疑問。在畢業(yè)時(shí)的聯(lián)歡會(huì)上，我們向他提出了關(guān)于他穿衣方面的“質(zhì)疑”，張老師絲毫沒覺得難堪，只淡淡一笑：“別人在鏡子前打領(lǐng)帶的時(shí)間，我能看好幾頁(yè)書呢�！�
在我中學(xué)畢業(yè)后的第二年，張老師因肝癌棄世，那年，他還不到四十歲。
十幾年過去了，好多任課教師和同學(xué)的名字我都記不準(zhǔn)了，張老師的音容笑貌，卻一直栩栩如生的印在我腦子里。
2025年教師節(jié)征文40
“老師窗前有一盆米蘭，小小的花瓣吐露著芬芳……”聽到這支熟悉的歌曲，我心潮澎湃，一年一度的教師節(jié)將要來(lái)臨，我想給老師們說聲：老師您辛苦了。祝教師們節(jié)日快樂！
老師，您不但教給我們知識(shí)，還教給我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)有愛心的人，您還記得嗎？一天早上，我見到了杜老師，一雙憂傷的眼睛，他飽含著盈盈的淚水。今天學(xué)校要舉行捐款的活動(dòng)，活動(dòng)中，杜老師給我們講了一個(gè)故事：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我國(guó)的汶川發(fā)生了特大地震，有很多的`孩子們一日之間變成了孤兒。希望同學(xué)們獻(xiàn)出愛心，讓他們逃出黑暗，走向光明。”說著，老師從口袋里掏出300元錢，放在捐款箱里，同學(xué)們都被他的深情而感動(dòng)，紛紛捐款。
李老師，您記得嗎？有一次出黑板報(bào)，您把畫畫的任務(wù)交給我，我很高興，但是又沒信心，老師，您馬上向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“你一定行的！”在老師的鼓勵(lì)下我順利的完成了任務(wù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是對(duì)老師在人生的道路上的真實(shí)寫照，是您，教給我們知識(shí)，給我們前進(jìn)的動(dòng)力、信心、意志。
謝謝您！我為您感到驕傲和自豪！
2025年教師節(jié)征文41
一支粉筆舞盡青春年華，三尺講臺(tái)成就人生輝煌。
——題記
秋風(fēng)，徐徐地滑過我的臉龐，帶著芬芳和甜美，沁人口鼻�；鸺t而熱情的九月啊，你就這樣悄悄地來(lái)，還帶來(lái)天下桃李的祝福，我思緒萬(wàn)千……
梔子花開，芳香沁人，永久——
我知道，你們的青春無(wú)限地美好。就在那年梔子花開，沁人心脾的悠香彌漫開來(lái)，在花香里游離。你拉著我的手，那一刻，心頭漾起的全是感動(dòng)。你眉宇間的嚴(yán)厲被柔和所取代，像知心朋友般的溫柔。我悄悄抬眼窺視，你的眼眸中寫滿關(guān)愛，瞳孔在閃爍，嘴角流露著青春的美麗，白皙的皮膚，烏黑的兩罰，美哉！依稀記得你當(dāng)年的話語(yǔ)，至今仍回蕩在耳旁，謝謝你，讓我擦干眼淚，變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在最無(wú)助的時(shí)候不再彷徨，不再孤單。
走過窗前，點(diǎn)亮心燈，感動(dòng)——
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，繁星滿天，夜空似錦，我輕輕走過你的窗前，你伏案?jìng)湔n的身影久久不能王歡。捧一顆真心，寫滿感動(dòng)；獻(xiàn)一片真情，大愛無(wú)疆。那一刻，你的臉上分明寫滿疲憊，可那批改作業(yè)，備課時(shí)的專注神情卻蓋住了你內(nèi)心的`煎熬。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”您用這句名言一直激勵(lì)著我們。“搶先一步，領(lǐng)先一路。”你的話語(yǔ)常常索繞在耳邊：“向前走，讓我們與眾不同，相信自己，你能行！”就這樣，你為我點(diǎn)亮了心燈，讓我在途中不再迷茫，不再退縮。
流年似水一愛在心間，祝�！�
在這明媚而輝煌的九月，僅以此獻(xiàn)給天下平凡卻又偉大的老師們，愿你快樂。流年似水，花開花落，愛在心頭，祝福滿人間！我們這些莘莘學(xué)子，一定謹(jǐn)記：為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。教師節(jié)之際，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，心中萬(wàn)般感慨，不論何時(shí)愛用在，校園情誼深長(zhǎng)。謝謝你們，在我的人生航路上點(diǎn)亮一盞燈塔，指引我走向彼案，收獲成功。
不曾忘記，生病時(shí)你如父母般的真切關(guān)懷，焦急的嚴(yán)重蘊(yùn)含萬(wàn)般呵護(hù)，銘記，失敗時(shí)你給予我那無(wú)限的力量，讓我變得更加漸層，不曾忘記成功時(shí)你甜美的話語(yǔ)，暖人心窩；不曾忘記，離校時(shí)你的百般囑咐，讓我們注意安全。
九月秋風(fēng)吹過，桃李滿天下！
九月我們捧一顆真心，獻(xiàn)一片真情！
九月在次祝福天下所有教師，解釋快樂！
后記：我們想要一滴水，您卻給我們一片汪洋！
2025年教師節(jié)征文42
每年的九月，我們都會(huì)懷著無(wú)盡的敬意，紀(jì)念那個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。這一天，我們要向那些默默奉獻(xiàn)，無(wú)私傳授知識(shí)，為我們的人生道路點(diǎn)亮燈光的老師們，表達(dá)我們最深的敬意和感謝。
教師，這是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師和伙伴。他們以卓越的品德和崇高的精神，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)诓粩嗵剿骱蛧L試中，體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的酸楚。他們的辛勤耕耘，為我們鋪設(shè)了走向成功的道路，他們的激勵(lì)和關(guān)懷，讓我們?cè)谌松娘L(fēng)雨中，始終懷有堅(jiān)定的信念和勇氣。
我們忘不了，當(dāng)我們迷茫的時(shí)候，他們是那個(gè)給我們指路的人。他們用那雙智慧的'手，給我們講述人生的道理，引導(dǎo)我們找到自己的方向。他們告訴我們，失敗并不可怕，只要我們有堅(jiān)韌的毅力，有不屈不撓的精神，有他們無(wú)盡的支持。他們讓我們明白，成功并不是終點(diǎn)，而是我們不斷前行的動(dòng)力，是我們繼續(xù)攀登的新的起點(diǎn)。
在這個(gè)特殊的日子里，我們要感謝所有的老師們。他們以高尚的人格魅力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，感受到溫暖和鼓勵(lì)。他們的敬業(yè)精神，讓我們明白了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。他們的耐心和愛心，讓我們明白了什么是尊重，什么是感恩。他們用他們的實(shí)際行動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾稳�，如何去關(guān)心，如何去尊重，如何去感恩。
老師們，你們是偉大的，你們的付出和奉獻(xiàn)，讓我們受益無(wú)窮。你們的教誨和關(guān)懷，將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起為所有的老師們，獻(xiàn)上最深的敬意和感謝。
2025年教師節(jié)征文43
是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫猓⒆屛覀冎啦欢畷r(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問侯我們?cè)趺礃�，讓我們體會(huì)到愛的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴(yán)肅的。也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的`將來(lái)。老師對(duì)你嚴(yán)肅，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛；老師對(duì)你和藹，請(qǐng)你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。
在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡……。但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師好的回報(bào)。在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂！
2025年教師節(jié)征文44
第一次見她，她站在逆著光的方向，午后陽(yáng)光明媚而溫暖，可再多的光也無(wú)法讓人忽視了她……她一襲明黃淡雅長(zhǎng)裙，墨發(fā)側(cè)披如瀑，素顏清雅的面龐，高挺鼻梁上的眼鏡隱然有一股書卷的清氣，尤其是那淡然一笑，這樣的她，深深地印在了我的腦海里。
她是我的初中語(yǔ)文老師——張老師。
她的課充滿特色，富有生機(jī)。她帶領(lǐng)著我們坐上書籍這臺(tái)時(shí)光機(jī)，遨游在文學(xué)經(jīng)典的海洋里。我們看到了三國(guó)時(shí)期戰(zhàn)火四起，將士們奮勇殺敵；看到了抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)士們?cè)诶щy面前毫不退縮；我們還看到了未來(lái)祖國(guó)發(fā)展的大好前景……我們的心情隨之跌宕起伏，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之嘆息！緊接著，老師提出預(yù)設(shè)的問題，看著我們積極踴躍舉手的模樣，臉上浮現(xiàn)著一絲笑意。
小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)并不出色，字體一般，作文沒有自己的特色——這是小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
上初中時(shí)，我以為我的語(yǔ)文會(huì)一如既往的沒有生氣，可我卻遇見了她——張老師。
她有一雙善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛。她讓我和一些作文寫得好的同學(xué)一起投稿，我當(dāng)時(shí)的表情雖波瀾不驚，其實(shí)內(nèi)心波濤洶涌。說實(shí)話，那是我從小到大第一次投稿，怎么會(huì)不緊張？寫的時(shí)候，我十分驚慌，左顧右盼，看著其他人行云流水的.文字，眼底不經(jīng)意閃過一絲羨慕。
正在我不知如何下筆的時(shí)候，我的眼神和一束目光相遇了，是張老師。她仿佛能夠看到我的不安，對(duì)我微微一笑，那微笑，仿佛一針定心劑，讓我緊張的心情漸漸平靜下來(lái)。
我深吸口氣，定了定神，提筆開寫。時(shí)而眉頭緊鎖，目光深沉，時(shí)而豁然開朗，奮筆疾書……一會(huì)兒，一篇作文就出爐了。又害怕不過關(guān)，反復(fù)推敲，才鄭重其事地交了上去。
張老師拿起我的作文，那一瞬間，我的呼吸仿佛就要暫停了，雙手不安地絞著衣角，緊張的吞了吞口水，期待著她對(duì)我的評(píng)價(jià)。終于，一抹欣慰的笑浮現(xiàn)在她那白凈的臉上，我長(zhǎng)出了一口氣，轉(zhuǎn)頭的一剎那，淚水涌上眼眶，是開心的淚……
歲月如羽，從初春細(xì)語(yǔ)，走到盛夏的花期，轉(zhuǎn)眼間已是初三。一切都變了很多，現(xiàn)在的她，一頭齊肩的短發(fā)，清爽又富有朝氣……唯一不變的，是她那蘊(yùn)含著滿滿深情的一顰一笑。
我對(duì)她的愛，如她那淺顰微笑一樣永恒……
2025年教師節(jié)征文45
我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師變得很嚴(yán)肅，有的時(shí)候變得很有愛心，這就是我的班主任老師，金老師，金老師從我上小學(xué)第一天就開始認(rèn)識(shí)了。
我們的老師，我覺得她是世界上最可親的人，她講的課那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇的望著我們，我記得有一次上課時(shí)，老師給我們出了一道很難的數(shù)學(xué)題，我們都在認(rèn)真的'思考問題，可是有一位同學(xué)卻在下面玩游戲正好被金老師看到了，金老師什么都沒說就叫他起來(lái)回答問題，那位同學(xué)慢慢的站起來(lái)，兩眼盯著老師看一句話也回答不出來(lái)，金老師生氣的對(duì)他說：上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考問題，我今天要罰你抄課文三篇，下課了那位同學(xué)哭著求老師原諒他不要抄課文，金老師心軟了，就說：我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽講我就不原諒你了。老師希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。
這就是我們的金老師。
2025年教師節(jié)征文46
在學(xué)校教導(dǎo)處的要求下，我校在本學(xué)期教師節(jié)來(lái)臨之際組織了全校性的教師節(jié)征文活動(dòng)，本次征文活動(dòng)，各學(xué)年的語(yǔ)文教師和班主任能夠積極組織學(xué)生參與，并及時(shí)加以指導(dǎo)和修正，使本次活動(dòng)得以圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動(dòng)做如下總結(jié)：
一、學(xué)生參與面廣，學(xué)生在寫作的`同時(shí)真正理解了老師的辛苦。本次活動(dòng)各班學(xué)生都能夠積極踴躍的參加，文章體現(xiàn)真情實(shí)感。二、評(píng)比結(jié)果：
初一學(xué)年一等獎(jiǎng)劉言輝（1、1）梁玉鳳（1、2）
二等獎(jiǎng)楊宇（1、1）鄒月（1、2）唐亮（1、2）
三等獎(jiǎng)王潔（1、1）宋海英（1、1）劉芳（1、2）趙明（1、1）關(guān)雪（1、3）
初二學(xué)年一等獎(jiǎng)陳微（2、1）王蘭（2、1）
二等獎(jiǎng)李芳芳（2、2）李杰（2、1）裘程（2、3）三等獎(jiǎng)車振萌（2、3）李冬（2、1）陳艷星（2、2）孟微（2、3）曹亞男（2、3）
初三學(xué)年一等獎(jiǎng)高正（3.、1）
二等獎(jiǎng)劉超（3、1）何瑩（3、3）三等獎(jiǎng)黃宇紅（3、2）高佳�。�3、1）
xxx教導(dǎo)處、團(tuán)組織、語(yǔ)文組
20xx.9
2025年教師節(jié)征文47
好看的皮囊千篇一律，高貴的靈魂萬(wàn)里挑一。
——題記
這是三百六十行中的一股清流，也是莘莘學(xué)子心中的一股暖流。沒錯(cuò)，這是我們優(yōu)秀的人民教師。說起人民教師這個(gè)職業(yè)，好像故事多的俯拾皆是，是啊，對(duì)于師恩的感激，說不盡也道不完。
總有那么一個(gè)人，在早上大家睡眼惺忪的時(shí)候便在樓下默默等待；總有那么一個(gè)人，在大家酣然入睡后仍在準(zhǔn)備著第二天的安排。曾經(jīng)以為學(xué)生的作息是最緊張的�，F(xiàn)在才明白，原來(lái)他比我們更辛苦。他就是我們可愛的班主任——國(guó)樹。
一位負(fù)責(zé)任的物理老師
班主任也是我們的物理老師，而且是一位極具特色的物理老師。在課堂上，老師就像是一位氣場(chǎng)全開的王者，洋洋灑灑的板書隱隱透漏著指點(diǎn)江山的氣勢(shì)。以筆為刃，什么磁場(chǎng)電場(chǎng)，統(tǒng)統(tǒng)成為手下敗將。有時(shí)老師又像是一個(gè)充滿智慧的魔法師，各種問題統(tǒng)統(tǒng)被一個(gè)個(gè)靈巧的方法解決，一個(gè)帶電小球能翻滾出百般花樣，就算是飛速的電子軌跡也難以遁形。此等功力，怕是哈利波特見了也自愧不如。
而在課下，耐心講題的老師又如一縷春風(fēng)，耐心和緩，循循善誘。他總是鼓勵(lì)我們積極問問題，生怕我們會(huì)有什么不懂的地方會(huì)讓我們吃虧。這樣負(fù)責(zé)任的老師怕是錯(cuò)過了才是最吃虧的吧。
一位風(fēng)趣的班主任
在人們固有的印象里，班主任和學(xué)生似乎永遠(yuǎn)合不來(lái)。但對(duì)于他并不然。黑框眼鏡從來(lái)?yè)醪蛔∷切σ獍蝗坏碾p眼。老師應(yīng)該是第一次當(dāng)班主任吧，雖然是初學(xué)者，卻也有模有樣。作為一個(gè)班主任，對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育是少不了的.，但他從來(lái)沒有采用針尖對(duì)麥芒的教育方式，而是突破常規(guī)，用一種風(fēng)趣的幽默來(lái)表達(dá)，使得同學(xué)們?cè)谂醺勾笮Φ耐瑫r(shí)也能真正接受老師的批評(píng)教育。
而且老師和我們的年紀(jì)差不多大，所以我們之間不存在所謂的“代溝”，更多的是互相溝通和理解。老師擅長(zhǎng)換位思考，這讓本就很和諧的師生關(guān)系變得更融洽了。
一個(gè)高尚的靈魂
陪伴像是最長(zhǎng)情的告白，也是師德最真實(shí)的流露。班主任每天的陪伴，給我們略顯乏味的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)染了更多艷麗的色彩。是啊，老師想來(lái)關(guān)注我們的世界是否繁花盛開，從不在意自己的國(guó)度是否精彩。可能，我們的笑顏就是老師的精彩吧。
從初中的物理學(xué)習(xí)中，就已經(jīng)明確這個(gè)世上并不存在永動(dòng)機(jī)，也永遠(yuǎn)不會(huì)被發(fā)明出來(lái)�？蔀槭裁�，在老師的世界里，卻違背了這一結(jié)論？他明明就是一臺(tái)永動(dòng)機(jī)��！
總是看到有人用“蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，但我不喜歡，他并不是一根蠟燭，而是一把火炬，用他永不熄滅的愛之光芒，點(diǎn)亮了我們班級(jí)這個(gè)大家庭。
2025年教師節(jié)征文48
從小學(xué)到現(xiàn)在有許許多多的老師教過我，他們都各不相同，卻有著一個(gè)相同的身份，那就是人民教師。
我很喜愛教師這個(gè)職業(yè)，因此我現(xiàn)在就讀于伊犁師范學(xué)院學(xué)習(xí)物理這一門專業(yè)。我希望以后能成為一名出色的老師，去教育我們的下一代。也給以前教過我的老師們一個(gè)滿意的答案。自己教過的學(xué)生，以后成為了像自己一樣的教師，我想他們肯定會(huì)支持我的選擇并歡迎我加入這一神圣的隊(duì)伍。
下面我就來(lái)說一下這么多年以來(lái)對(duì)我影響最大的，我心目中最最親愛的老師吧。
她個(gè)子不高，有一點(diǎn)胖，總是盤著頭發(fā)一臉嚴(yán)肅的.樣子，講課講到最關(guān)鍵時(shí)刻聲音異常響亮，連我們都會(huì)受不了。記得我初一那一年剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了她所在的這所學(xué)校，她教的是初中的物理，在第一節(jié)物理課上我就被她狠狠地罵了一頓，因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)，我連一本書都沒有，而且在那堂課上，旁邊的新同學(xué)們一直在跟我打招呼，說話，然后我就被老師發(fā)現(xiàn)了。她看著我，發(fā)現(xiàn)我沒帶書，就把我說了一頓，而且還說我剛來(lái)沒幾天就開始搗亂之類的話，說了很多難聽的話。在全班同學(xué)面前我低下了頭，我感覺很丟人，才來(lái)沒幾天就變成了這樣，我覺得很委屈，我想跟她解釋，可是她根本不想聽，還讓我一直站著，直到下課為止。
當(dāng)時(shí)我真的很討厭她，心里想著怎么會(huì)有這么不講理的老師，我明明不是故意的，是別人一直在影響我，跟我說話，老師怎么就不能理解我呢，想了一大堆。最后決定去她的辦公室當(dāng)面跟她說清楚，我并不是她口里的那種不尊重老師，上課搗亂的學(xué)生。于是我就帶著我旁邊的那些同學(xué)去找了她，并跟她解釋了一切。她這時(shí)才明白原來(lái)她冤枉我了，并向我道歉，還把她自己的一本物理書送給了我，我可高興了，我把老師想的太過分了，這只不過是一場(chǎng)誤會(huì)，旁邊的同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也保證以后不會(huì)再這樣了。
從此以后老師講課時(shí)就一直很注意我，我當(dāng)然是非常認(rèn)真的聽她的課，而且考試也考的很好，老師經(jīng)常關(guān)心我，也許是因?yàn)槔⒕�，也許是因?yàn)閯e的吧。后來(lái)我就上了高中，和她也很少聯(lián)系，直到我高考完填志愿的時(shí)候她跑過來(lái)找我，問我的情況，我說我以后也想當(dāng)一名老師，她聽了以后非常高興，還問我當(dāng)個(gè)物理老師怎么樣，我覺得很不錯(cuò)，以后就是她的同事了呢。她還跟我說物理這個(gè)專業(yè)其實(shí)很難學(xué)，也很少有人選物理這個(gè)專業(yè)，所以現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校最缺的就是理科類的老師，尤其是缺年輕的優(yōu)秀的老師，那些年紀(jì)比較大的老師，他們的知識(shí)都是很久以前學(xué)過的，對(duì)于現(xiàn)在的雙語(yǔ)教學(xué)這個(gè)任務(wù)，他們有點(diǎn)無(wú)可奈何。所以需要我們這一代來(lái)承擔(dān)起這個(gè)艱巨的任務(wù)，用新知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦，不斷提高我們的專業(yè)水平來(lái)更好的教育我們的下一代，振興我們的民族。
于是我就果斷的選擇了來(lái)現(xiàn)在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，開始加深我對(duì)物理這一門課程的認(rèn)識(shí)，我不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，她一直在等著我畢業(yè)回去找她，這也是他們那一代對(duì)我們的期望。
2025年教師節(jié)征文49
老師節(jié)，我們都非常期盼，由于老師這一天會(huì)觀賞我們?yōu)樗A(yù)備的節(jié)目，也會(huì)收下我們送給老師的禮物。
我并沒有買到花，可是，我在學(xué)校四周找到了花店，我拿出我全部的錢，買一束花想送給老師。
可是，我一進(jìn)班就感到了我禮物的微不足道，大家送的都是花籃，我的禮物在他們面前可真是小巫見大巫了。我的心七上八下，可怕老師會(huì)不喜愛我的禮物，那多糟啊!
可是，出人意料的是，您接受了每一份禮物，并以微笑來(lái)表示感謝，而且感動(dòng)地幾乎哭了，您給我們講起您以前教過的班級(jí)，他們都給您過了節(jié)日，您還說，我們是最重情的，我們不會(huì)忘了教過我們的每一位教課老師。
這時(shí)我明白了為什么有的主任和校長(zhǎng)還有領(lǐng)導(dǎo)都相當(dāng)班主任，正如您所說，班主任收獲的是一顆顆童心，這是金錢換不來(lái)的，最寶貴的一片情意。
我打算，像您一樣，做一只春蠶，吐絲為縫衣，做一支蠟燭，燃燒為光明，做一根粉筆，粉身碎骨為學(xué)問!
老師，您誨人不倦，您桃李芳香，您為人師表，盡職盡責(zé)，您盡心盡力，對(duì)我們恩重如山，您是我們的`良師益友!
您是我們的啟蒙老師。在最終的一年里，您該接受我們的回饋了，您當(dāng)時(shí)不分晝夜，也該休息了，看我們最終的努力吧!
最終說一聲：“老師，您辛苦了!”
2025年教師節(jié)征文50
九月金秋，教師佳節(jié)，此時(shí)此刻我多想唱支歌來(lái)贊美您!老師，人們都說，您撫育著祖國(guó)的棟梁，而我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁，是您撐起了中國(guó)子孫的脊背，沒有您，就沒有他們今天的輝煌!老師，有人說您像照亮別人、點(diǎn)燃自己的紅燭，您不惜青春的時(shí)光，用您所有的熱和光，領(lǐng)著我們走進(jìn)書的海洋!老師，有人說您像默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的樹根，您用寬博的身軀使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的`果實(shí)!老師，又有人說您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁，您日夜操勞，一次次彎下身子種植花草，又一次次提起水壺澆花澆草，才使花園里花香濃郁!
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒;您是青藤，為我們指引采擷靈芝的山路。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師您聽，是什么歌在贊揚(yáng)您?“老師是學(xué)海的燈塔……”老師您看，是哪個(gè)名人在夸獎(jiǎng)您?“教師是人類靈魂的工程師……”老師您讀，是哪位學(xué)生在贊美您?“親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……”。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
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